Ведите лабораторию как единый цикл
Начните с восприятия, перейдите к короткому диктанту, затем повторите ту же фразу лишь с одной целью для исправления. Смысл в том, чтобы звук, написание и пригодный результат оставались связанными.
Эта страница служит картой маршрута для работы над аудированием с опорой на текст, диктантов и практики исправления.
- По одному звуковому контрасту или ритмической группе за раз.
- Сначала текст, затем диктант, потом устное исправление.
- В тот же день перенесите этот же образец в одну фразу из живого урока.