Лаборатория диктанта: A0 по написанию звука

Чему обучает эта страница

Используйте эту страницу после уроков звука или идентичности A0, когда вы можете распознавать ключевые слова, но все равно теряете их, когда пытаетесь написать их только на слух.

Мини-диктант также является инструментом уверенности, поскольку он превращает пассивное признание в нечто видимое и исправимое.

Основные закономерности и контрасты

Пусть единица будет очень маленькой: приветствие, строка имени, линия города, запрос или строка расписания. Диктовка становится полезной, когда учащийся действительно может исправить что-то по результату.

Самый продуктивный вопрос для диктанта для начинающих — это не «Я уловил каждую букву?» но «Какой звук или кусок рухнул первым?» Это вернет вас обратно на правильную страницу произношения или словарного запаса.

• Выберите одно предложение из шести-десяти слов.
• Перед проверкой воспроизведите строку только два или три раза.
• Обведите нестабильный фрагмент вместо того, чтобы сразу переписывать всю страницу.

Режим тренировок

Продиктуйте себе по памяти короткую строчку, прочитав ее один раз вслух. Затем сравните с письменным источником и исправьте только недостающую звукоорфографическую связь.

Повторите вторую строчку из другой ситуации выживания, чтобы практика не привязывалась к одному заученному предложению.

• Попробуйте одну строку приветствия, одну строку контактных данных и одну строку запроса.
• Прочитайте вслух исправленную строку после того, как исправите ее.
• Сохраните список ошибочных фрагментов для завтрашнего просмотра, а не выбрасывайте его.

Как использовать эту страницу

Как использовать эту страницу: размещайте ее после одного урока A0 и никогда раньше. Сначала поймите предложение в контексте, а затем проверьте, смогут ли ваше ухо и орфография выдержать его при легком давлении.

Если одна и та же ошибка повторяется дважды, вернитесь на страницу с соответствующим произношением, прежде чем продолжать диктовку.

Прочитав страницу, вернитесь к одному живому тексту и отметьте точную подсказку, соединительную деталь или деталь, которую страница помогла вам заметить более четко. На втором этапе становится очевидной стратегия чтения и прослушивания.

• Лучше всего с алфавитом A0, приветствиями, контактными данными и запросами на уроки.
• Используйте только одну или две строки за сеанс.
• Относитесь к каждому исправлению как к подсказке для следующего урока, а не как к доказательству того, что вы отстаете.