Nirecol
Отличие от предыдущего уровня
Подготовка к экзамену DELF A2

Отличие от предыдущего уровня

Посмотрите, что на самом деле меняется с DELF A1 и повседневных A2 задач на выживание на DELF A2, чтобы ваша подготовка соответствовала переходу к задаче, а не повторению старой стратегии.

  • Расскажите о шаге до DELF A2 на французском языке, а не отдельными словами, используя фрейм «Отличие от предыдущего уровня» на уровне DELF A2.
  • Используйте DELF A2 кадрирование отличия от предыдущего уровня, чтобы добавить одну четкую деталь о шаге до DELF A2 без потери контроля.
  • В этом уроке DELF A2 выполните одно задание на чтение, один устный ответ и один короткий письменный ответ, построенный на основе того же шага до кадра DELF A2.
Следующий урок · Как выглядит успех
Краткий справочник по грамматике

Прогресс: 0% · Пройдено уроков 0/14

Этот урок поможет вам рассказать о шаге до DELF A2 короткими полными французскими словами, а не отдельными словами. Вы тренируете контроль, а не скорость, поэтому самый безопасный маршрут — это устойчивая рама плюс одна полезная деталь.

Он основан на способности A1 представляться, отвечать на стандартные вопросы и вести короткие ежедневные беседы. Повторно используйте то, что уже кажется стабильным, а затем добавляйте только один новый ход за раз, чтобы французский оставался управляемым и запоминающимся. Цель состоит в том, чтобы закончить урок с одним повторно используемым шагом до DELF A2 ответа, который вы сможете повторить завтра.

Фокус на грамматике

Здоровье: описание симптомов и понимание советов

У врача или в аптеке большую часть работы выполняют два фрейма: avoir mal à + часть тела (J'ai mal à la tête) и se sendir + наречие/прилагательное (Je me sens Fatigué). à сжимается как обычно: au ventre, aux jambes.

Симптомы и способы устранения

J'ai de la fièvre (у меня жар), je tousse (я кашляю), j'ai pris froid (я простудился), je suis allergique à… Фармацевт ответит уже известными вам рамками советов: Vous devriez vous reposer. Prenez ce médicament deux fois par jour.

Avoir mal à + body
французскийEnglish
J'ai mal à la tête.У меня болит голова.
J'ai mal au ventre.У меня болит живот.
J'ai mal à la gorge.У меня болит горло.
J'ai mal au dos.У меня болит спина.
J'ai mal aux dents.У меня болит зуб.
Elle a de la fièvre.У нее жар.

Примеры

  • J'ai mal à la gorge depuis deux jours.У меня уже два дня болит горло.
  • Il a mal au dos.His back hurts.
  • Je me sens très fatigué cette semaine.Я чувствую себя очень уставшим на этой неделе.
  • Elle a de la fièvre, elle reste au lit.У нее жар; она остается в постели.
  • Prenez ce médicament trois fois par jour.Принимайте это лекарство три раза в день.
  • Vous êtes allergique à quelque chose ?У вас есть аллергия на что-нибудь?

Обратите внимание

Using avoir + adjective for states : « J'ai malade ».

Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain).

Malade — прилагательное с être ; Mal — существительное со словом avoir.

Забываем сокращение: « mal à le ventre ».

mal au ventre, mal aux jambes.

à + le/les всегда сжимается в любом контексте.

Произнесение « depuis » с прежним умением из-за непрекращающейся боли: « J'ai eu mal depuis lundi ».

Ongoing state → present : J'ai mal depuis lundi.

Если боль продолжается и сейчас, Френч сохраняет настоящее время.

Фокус на грамматике

Правильные глаголы -ir и -re в настоящем времени.

После глаголов на -er два других правильных семейства - это глаголы на -ir, такие как finir (окончания -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent) и глаголы -re, такие как Attre (окончания -s, -s, —, -ons, -ez, -ent). Выучите по одному образцовому глаголу на семью, и вся семья будет следовать ему.

Два узора рядом

Семейство -ir добавляет -iss- во множественном числе: nous finissons, vous choisissez, ils réussissent. Общие члены: finir, choisir, réussir, grandir, remplir.

В семействе -re звук d отсутствует в единственном числе (attend = «atan») и вообще не имеет окончания для il/elle : il visit. Общие члены: Attre, Vendre, entendre, Répondre, Perdre.

  • finir → je finis, nous finissons ; choisir → je choisis, nous choisissons.
  • attendre → j'attends, il attend (no -t'added : достаточно).
  • répondre à quelqu'un : Je réponds à mon professeur.
finir — закончить (модель для правильных глаголов с -ir)
Présent
jefinis
tufinis
il/ellefinit
nousfinissons
vousfinissez
ils/ellesfinissent
Attre — ждать (модель для правильных глаголов -re)
Présent
jeattends
tuattends
il/elleattend
nousattendons
vousattendez
ils/ellesattendent

Примеры

  • Je finis mon travail à six heures.Я заканчиваю работу в шесть.
  • Nous choisissons le menu du jour.Выбираем ежедневное меню.
  • Ils réussissent toujours leurs examens.Они всегда сдают экзамены.
  • J'attends le bus depuis dix minutes.Я жду автобус десять минут.
  • Elle vend sa voiture.Она продает свою машину.
  • Vous répondez aux messages le soir ?Вы отвечаете на сообщения вечером?
  • Tu entends la musique ?Ты слышишь музыку?

Обратите внимание

Забываем -iss- во множественном числе -ir : « nous finons ».

Plural -ir forms take -iss-: nous finissons, ils finissent.

Инфикс -iss- является подписью этого семейства; без него форма не существует.

Добавление t к il/elle для глаголов -re : « il attendt » или « il attends ».

Глаголы -re третьего лица единственного числа не имеют окончания: il attend, elle répond..

Основа уже заканчивается на d, которая поглощает обычную -t.

Спряжение всех глаголов с -ir, например finir (например, « je partis » для partir).

Partir, sortir, dormir follow another pattern : je pars, je sors, je dors.

Небольшая группа распространённых глаголов на -ir является неправильной; выучите их отдельно.

Грамматика и употребление

  • Используйте отличие от предыдущего уровня, чтобы сделать одну часть DELF A2 явной, вместо того, чтобы полагаться на расплывчатые разговоры на экзамене.
  • Свяжите советы из этого отличия со страницы предыдущего уровня с одним реальным семейством задач DELF A2, прежде чем вернуться к пробной работе.
  • Когда вы исправите отличие от предыдущего уровня, отдайте предпочтение языку задач с учетом оценок вместо общего языка мотивации, чтобы страница оставалась практичной.

Произношение

  • Прочтите вслух одну ключевую строку, отличающуюся от предыдущего уровня, чтобы структура звучала пригодной для использования в DELF A2, а не только читалась на экране.
  • Сделайте паузу между целью задачи, точкой опоры и последним действием, пока вы отрабатываете отличие от предыдущего уровня для DELF A2.
  • Сохраняйте ритм достаточно спокойным, чтобы стратегия DELF A2 звучала ясно, прежде чем она попытается звучать быстро или впечатляюще.

Лексика

  • avec
    с
  • sans
    без
  • d'abord
    первый
  • ensuite
    затем
  • souvent
    часто
  • ensemble
    вместе
  • parce que
    потому что
  • tout de suite
    right away

Диалог

Тренер

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

Сегодня мы повторно используем avec и sans в короткой сцене в классе.

Учащийся

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

Я начинаю с короткого предложения, затем добавляю одну простую деталь, чтобы сделать ответ более полезным.

Тренер

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

Очень хороший. Сохраняйте структуру устойчивой и проверяйте, чтобы каждое слово имело четкую функцию.

Учащийся

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

Все в порядке. Я повторяю предложение еще раз, затем немного меняю его, чтобы рассказать о своей ситуации.

Чтение

Управляемое чтение: отличие от предыдущего уровня

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour du passage vers le DELF A2. Il relit les expressions avec, sans, d'abord, ensuite et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.

La vraie progression arrive quand cette structure revient dans plusieurs petites activités du même cours. Lecture, dialogue, parole et écriture se renforcent alors au lieu de rester des morceaux séparés.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

  • Какая основная ситуация, аргумент или решение организует это чтение DELF-A2 по отличию от предыдущего уровня?
  • Какая деталь доказывает ответ, а не просто повторяет слово из текста?
  • Какое предложение вы можете переформулировать на своем французском языке, не меняя смысла?
  • Как бы вы использовали этот текст в качестве основы для одного короткого письменного или устного ответа?

Студия практики

Превратите этот урок в активное вспоминание: отрабатывайте лексику с интервальным повторением, затем проверьте себя на значение и понимание.

Задание на письмо

Напишите короткий абзац (4-6 предложений) на французском языке об отличии от предыдущего уровня, используя как минимум два выражения из этого урока. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.

0 словИспользовано 0 / 8 целевых слов
  • avec
  • sans
  • d'abord
  • ensuite
  • souvent
  • ensemble
  • parce que
  • tout de suite

Задание на говорение

Подготовьте короткий устный ответ (30-45 секунд) на французском языке об отличии от предыдущего уровня, используя как минимум два выражения из этого урока. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.

Практика и упражнения

Controlled recycling

  • Составьте три коротких предложения, в которых повторно используются avec, sans и d'abord в вашей ситуации.
  • Возьмем, к примеру, строчку «Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours». и измените только одну деталь, чтобы она стала правдой для вас.
  • Прочтите три предложения вслух дважды: сначала медленно для точности, затем один раз в более естественном темпе.

Guided output

  • Ответьте на вопрос урока в двух частях: сначала основное сообщение о шаге до DELF A2, затем одна полезная деталь.
  • Превратите блок чтения в личный ответ, изменив место, время, человека или мнение.
  • Произнесите окончательный ответ один раз, не глядя, а затем проверьте то, что все еще кажется нестабильным.
Ключ с ответами
  • Упражнение 1: choisissons — Nous choisissons le menu du jour.
  • Упражнение 2: répondez — Vous répondez aux messages le soir ?
  • Упражнение 3: attendons — attendre (Présent) : nous attendons
  • Упражнение 4: finissez — finir (Présent) : vous finissez
  • Упражнение 5: de la — Elle a de la fièvre, elle reste au lit.
  • Упражнение 6: par — Prenez ce médicament trois fois par jour.
  • Упражнение 7: réussissent — Ils réussissent toujours leurs examens.
  • Упражнение 8: finissent — finir (настоящее время): ils/elles finissent
  • Упражнение 9: attends — attendre (Présent) : tu attends
  • Упражнение 10: finis — Je finis mon travail à six heures.
  • Упражнение 11: vend — Elle vend sa voiture.
  • Упражнение 12: allergique — Vous êtes allergique à quelque chose ?

Типичные ошибки и их исправление

Using avoir + adjective for states : « J'ai malade ».

Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain).

Malade is an adjective with être ; mal is a noun with avoir.

Forgetting the contraction : « mal à le ventre ».

mal au ventre, mal aux jambes.

à + le/les всегда сжимается в любом контексте.

Saying « depuis » with the passé composé for ongoing pain : « J'ai eu mal depuis lundi ».

Ongoing state → present : J'ai mal depuis lundi.

Если боль продолжается и сейчас, Френч сохраняет настоящее время.

Forgetting the -iss- in plural -ir forms : « nous finons ».

Plural -ir forms take -iss-: nous finissons, ils finissent.

The -iss- infix is the signature of this family ; without it the form does not exist.

Adding a t to il/elle for -re verbs : « il attendt » or « il attends ».

Third person singular of -re verbs has no ending : il attend, elle répond.

Основа уже заканчивается на d, которая поглощает обычную -t.

Спряжение всех глаголов с -ir, например finir (например, « je partis » для partir).

Partir, sortir, dormir follow another pattern : je pars, je sors, je dors.

A small group of common -ir verbs is irregular ; learn them separately.

Повторение и следующие шаги

  • Здоровье: описание симптомов и понимание советов — обратите внимание: Использование avoir + прилагательного для состояний: « J'ai malade ». Исправлено: Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain)..
  • Перед следующим уроком восстановите « J'ai mal à la gorge depuis deux jours. » из его английского (у меня уже два дня болит горло.), не глядя, затем проверьте каждое окончание и ударение.
  • Правильные глаголы -ir и -re в настоящем времени — следите за тем, чтобы не забыть -iss- во множественном числе -ir : « nous finons ». Исправлено: формы множественного числа -ir принимают -iss-: nous finissons, ils finissent..
  • Перед следующим уроком восстановите « Je finis mon travail à six heures. » из его английского (я заканчиваю работу в шесть), не глядя, затем проверьте каждое окончание и ударение.

Советы наставника

  • Используйте отличие от предыдущего уровня после одной активной задачи DELF A2, чтобы совет оставался диагностическим, а не абстрактным.
  • Запишите одно предложение, отличающееся от предыдущего уровня, которое вы сможете повторно использовать в следующем DELF A2 клинике или макете блока.
  • Если это отличие от страницы предыдущего уровня обнаруживает один слабый шаблон, повторно подключите его к одному основному уроку перед следующим макетом DELF A2.

Похожие ресурсы

Краткий справочник по грамматике

Рабочий грамматический стол для артиклей, согласований, контроля времени, местоимений и ремонта предложений.

Фразобанк и коннекторы

Функциональный фразебанк для мнений, сравнений, согласия, несогласия, избежания, уточнения и формальных переходов.