DELF A2 сохраняет структуру из четырех этапов, каждый из которых набирается по 25 баллов. Compréhension de l'oral : около 25 минут коротких записей повседневных ситуаций, каждая из которых воспроизводится дважды. Compréhension des écrits : 30 минут на три-четыре коротких документа из повседневной жизни. Производственный écrite : 45 минут на два коротких текста — сначала описание события или личного опыта, затем письмо с приглашением, благодарностью, извинением, просьбой или информацией, каждый примерно от 60 до 80 слов. Устная постановка: 6–8 минут после 10 минут подготовки — интервью с гидом, монолог-суйви и интерактивная ролевая игра.
Общее количество остается за пределами 100: вам нужно как минимум 50/100 в целом для прохождения и как минимум 5/25 по каждому навыку — одна работа ниже 5/25 проваливается за всю сессию.
Этот обзор превращает DELF A2 в спокойный первый экзаменационный цикл, а не в абстрактный ярлык. Учащийся должен знать семейства задач, порядок работы и мелкие детали, за которые стоят баллы на начальном уровне: приветствие, цель, практические детали и полную финальную строку.
Первая цель – не скорость. Это читаемое завершение задачи. DELF A2 становится проще, когда вы читаете инструкцию, решаете, что экзаменатору или читателю нужно в первую очередь, и практикуете одно короткое мини-задание, прежде чем приступить к полному макету.
Используйте эту страницу как ознакомительный урок, а не как мотивационный плакат. Когда формат кажется ясным, первый макет становится диагностическим, а не пугающим.
Этот урок поможет вам рассказывать о повседневном общении и коротких рассказах, используя короткие полные французские слова, а не отдельные слова. Вы тренируете контроль, а не скорость, поэтому самый безопасный маршрут — это устойчивая рама плюс одна полезная деталь.
Он основан на способности A1 представляться, отвечать на стандартные вопросы и вести короткие ежедневные беседы. Повторно используйте то, что уже кажется стабильным, а затем добавляйте только один новый ход за раз, чтобы французский оставался управляемым и запоминающимся. Цель состоит в том, чтобы закончить урок с одним многоразовым повседневным сообщением и коротким повествовательным ответом, который вы сможете повторить завтра.
Фокус на грамматике
Здоровье: описание симптомов и понимание советов
У врача или в аптеке большую часть работы выполняют два фрейма: avoir mal à + часть тела (J'ai mal à la tête) и se sendir + наречие/прилагательное (Je me sens Fatigué). à сжимается как обычно: au ventre, aux jambes.
Симптомы и способы устранения
J'ai de la fièvre (у меня жар), je tousse (я кашляю), j'ai pris froid (я простудился), je suis allergique à… Фармацевт ответит уже известными вам рамками советов: Vous devriez vous reposer. Prenez ce médicament deux fois par jour.
Avoir mal à + body
французский
English
J'ai mal à la tête.
У меня болит голова.
J'ai mal au ventre.
У меня болит живот.
J'ai mal à la gorge.
У меня болит горло.
J'ai mal au dos.
У меня болит спина.
J'ai mal aux dents.
У меня болит зуб.
Elle a de la fièvre.
У нее жар.
Примеры
J'ai mal à la gorge depuis deux jours.У меня уже два дня болит горло.
Il a mal au dos.His back hurts.
Je me sens très fatigué cette semaine.Я чувствую себя очень уставшим на этой неделе.
Elle a de la fièvre, elle reste au lit.У нее жар; она остается в постели.
Prenez ce médicament trois fois par jour.Принимайте это лекарство три раза в день.
Vous êtes allergique à quelque chose ?У вас есть аллергия на что-нибудь?
Обратите внимание
Using avoir + adjective for states : « J'ai malade ».
Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain).
Malade — прилагательное с être ; Mal — существительное со словом avoir.
Забываем сокращение: « mal à le ventre ».
mal au ventre, mal aux jambes.
à + le/les всегда сжимается в любом контексте.
Произнесение « depuis » с прежним умением из-за непрекращающейся боли: « J'ai eu mal depuis lundi ».
Ongoing state → present : J'ai mal depuis lundi.
Если боль продолжается и сейчас, Френч сохраняет настоящее время.
Фокус на грамматике
Правильные глаголы -ir и -re в настоящем времени.
После глаголов на -er два других правильных семейства - это глаголы на -ir, такие как finir (окончания -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent) и глаголы -re, такие как Attre (окончания -s, -s, —, -ons, -ez, -ent). Выучите по одному образцовому глаголу на семью, и вся семья будет следовать ему.
Два узора рядом
Семейство -ir добавляет -iss- во множественном числе: nous finissons, vous choisissez, ils réussissent. Общие члены: finir, choisir, réussir, grandir, remplir.
В семействе -re звук d отсутствует в единственном числе (attend = «atan») и вообще не имеет окончания для il/elle : il visit. Общие члены: Attre, Vendre, entendre, Répondre, Perdre.
finir → je finis, nous finissons ; choisir → je choisis, nous choisissons.
attendre → j'attends, il attend (no -t'added : достаточно).
répondre à quelqu'un : Je réponds à mon professeur.
finir — закончить (модель для правильных глаголов с -ir)
Présent
je
finis
tu
finis
il/elle
finit
nous
finissons
vous
finissez
ils/elles
finissent
Attre — ждать (модель для правильных глаголов -re)
Présent
je
attends
tu
attends
il/elle
attend
nous
attendons
vous
attendez
ils/elles
attendent
Примеры
Je finis mon travail à six heures.Я заканчиваю работу в шесть.
Nous choisissons le menu du jour.Выбираем ежедневное меню.
Ils réussissent toujours leurs examens.Они всегда сдают экзамены.
J'attends le bus depuis dix minutes.Я жду автобус десять минут.
Elle vend sa voiture.Она продает свою машину.
Vous répondez aux messages le soir ?Вы отвечаете на сообщения вечером?
Tu entends la musique ?Ты слышишь музыку?
Обратите внимание
Забываем -iss- во множественном числе -ir : « nous finons ».
Plural -ir forms take -iss-: nous finissons, ils finissent.
Инфикс -iss- является подписью этого семейства; без него форма не существует.
Добавление t к il/elle для глаголов -re : « il attendt » или « il attends ».
Глаголы -re третьего лица единственного числа не имеют окончания: il attend, elle répond..
Основа уже заканчивается на d, которая поглощает обычную -t.
Спряжение всех глаголов с -ir, например finir (например, « je partis » для partir).
Partir, sortir, dormir follow another pattern : je pars, je sors, je dors.
Небольшая группа распространённых глаголов на -ir является неправильной; выучите их отдельно.
Грамматика и употребление
Относитесь к инструкциям и расчету времени как к части упражнения, а не как к дополнительному украшению вокруг него.
Заведите блокнот для исправлений и повторно используйте фразы после получения обратной связи.
Связывайте повседневное общение с одним коротким многоразовым предложением.
Произношение
Прежде чем ответить, прочитайте задание вслух один раз, чтобы ситуация стала конкретной.
Медленно повторите одну модельную фразу, затем произнесите свою версию, не копируя ее слово в слово.
Прочитайте самое сильное образцовое предложение медленно, а затем один раз в более естественном темпе.
Лексика
la consigne
instruction
le temps
time
la réponse
answer
le détail utile
useful detail
avec
с
sans
без
d'abord
первый
ensuite
затем
souvent
часто
ensemble
вместе
parce que
потому что
tout de suite
right away
Диалог
Léa
Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.
Я хочу спокойно запустить DELF. Читаю инструкцию, потом отмечаю важную деталь.
Тренер
Très bien. réponds d'abord clairement, puis ajoute un détail utile si le temps le permet.
Очень хороший. Сначала ответьте четко, а затем, если позволяет время, добавьте полезную деталь.
Тренер
Aujourd'hui, on réutilise la consigne et le temps dans une petite scène de cours.
Сегодня мы повторно используем la consigne и le temps в короткой сцене в классе.
Учащийся
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Я начинаю с короткого предложения, затем добавляю одну простую деталь, чтобы сделать ответ более полезным.
Тренер
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
Очень хороший. Сохраняйте структуру устойчивой и проверяйте, чтобы каждое слово имело четкую функцию.
Учащийся
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Все в порядке. Я повторяю предложение еще раз, затем немного меняю его, чтобы рассказать о своей ситуации.
Чтение
Ритм первого экзамена
Léa commence DELF A2 avec une methode simple. Elle lit la consigne, repère le détail important, puis donne une réponse courte et complète avant d'essayer d'ajouter autre chose.
Elle ne cherche pas encore a tout faire. Son premier objectif est de comprendre la tâche, garder la politesse, et terminer la réponse avec un détail vraiment utile.
après le petit exercice, elle note une seule erreur à réparer dans la prochaine leçon et choisit une phrase à redire à voix haute. Ainsi, la correction devient déjà une petite préparation pour la suite.
Cette première approche change l'expérience de DELF A2. L'examen ne ressemble plus a une grande masse confuse, mais a une série de petits gestes repetables : lire, choisir, répondre, puis corriger avec calme.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions la consigne, le temps, la réponse, le détail utile et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
Что делает Леа, прежде чем ответить на задание?
Что она защищает, прежде чем пытаться звучать дольше?
Что она отмечает после упражнения?
Почему после первого цикла экзамен кажется более управляемым?
Студия практики
Превратите этот урок в активное вспоминание: отрабатывайте лексику с интервальным повторением, затем проверьте себя на значение и понимание.
Задание на письмо
Напишите заметку из четырех строк для вашей первой попытки DELF A2: прочитайте инструкцию, выберите ключевую деталь, постройте один полный ответ, затем напишите одну точку ремонта на завтра. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.
0 словИспользовано 0 / 12 целевых слов
· la consigne
· le temps
· la réponse
· le détail utile
· avec
· sans
· d'abord
· ensuite
· souvent
· ensemble
· parce que
· tout de suite
Задание на говорение
Расскажите, как вы подойдете к своей первой задаче DELF A2, какую деталь вы будете искать в первую очередь и что будете проверять после исправления. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.
Практика и упражнения
Format orientation
Перечислите основные семейства задач, которые вы ожидаете на экзамене, и напишите простым языком одно предложение о том, что каждое из них просит вас сделать.
Подчеркните слова в образце инструкции, описывающие действие, аудиторию и детали, которые должны появиться в ответе.
Создайте один ответ для начинающих, состоящий из двух строк, который останется полным и не будет выглядеть длинным.
Первый мини-цикл по времени
Выполните одно очень короткое задание, затем немедленно остановитесь и проверьте, был ли выполнен полный ответ на инструкцию.
Отметьте одно место, где не хватает приветствия, практической детали или последней строки.
Повторите исправленную версию вслух один раз, чтобы ремонт вошел в память, а не остался только на бумаге.
Controlled recycling
Составьте три коротких предложения, в которых повторно используются слова «посылка», «время» и «ответ» в вашей ситуации.
Возьмите строку "Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important." и измените только одну деталь, чтобы она стала верной для вас.
Прочтите три предложения вслух дважды: сначала медленно для точности, затем один раз в более естественном темпе.
Guided output
Ответьте на вопрос урока в двух частях: сначала основное сообщение о повседневном общении и краткие повествования, затем одна полезная деталь.
Превратите блок чтения в личный ответ, изменив место, время, человека или мнение.
Произнесите окончательный ответ один раз, не глядя, а затем проверьте то, что все еще кажется нестабильным.
Ключ с ответами
Упражнение 1: par — Prenez ce médicament trois fois par jour.
Упражнение 2: à la — J'ai mal à la gorge depuis deux jours.
Упражнение 3: réussissent — Ils réussissent toujours leurs examens.
Упражнение 4: répondez — Vous répondez aux messages le soir ?
Упражнение 5: vend — Elle vend sa voiture.
Упражнение 6: attends — J'attends le bus depuis dix minutes.
Упражнение 7: finis — finir (Présent) : tu finis
Упражнение 8: de la — Elle a de la fièvre, elle reste au lit.
Упражнение 9: sens — Je me sens très fatigué cette semaine.
Упражнение 12: attendons — attendre (Présent) : nous attendons
Типичные ошибки и их исправление
Using avoir + adjective for states : « J'ai malade ».
Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain).
Malade is an adjective with être ; mal is a noun with avoir.
Forgetting the contraction : « mal à le ventre ».
mal au ventre, mal aux jambes.
à + le/les всегда сжимается в любом контексте.
Saying « depuis » with the passé composé for ongoing pain : « J'ai eu mal depuis lundi ».
Ongoing state → present : J'ai mal depuis lundi.
Если боль продолжается и сейчас, Френч сохраняет настоящее время.
Forgetting the -iss- in plural -ir forms : « nous finons ».
Plural -ir forms take -iss-: nous finissons, ils finissent.
The -iss- infix is the signature of this family ; without it the form does not exist.
Adding a t to il/elle for -re verbs : « il attendt » or « il attends ».
Third person singular of -re verbs has no ending : il attend, elle répond.
Основа уже заканчивается на d, которая поглощает обычную -t.
Спряжение всех глаголов с -ir, например finir (например, « je partis » для partir).
Partir, sortir, dormir follow another pattern : je pars, je sors, je dors.
A small group of common -ir verbs is irregular ; learn them separately.
Повторение и следующие шаги
Здоровье: описание симптомов и понимание советов — обратите внимание: Использование avoir + прилагательного для состояний: « J'ai malade ». Исправлено: Je suis malade (state) but j'ai mal à… (pain)..
Перед следующим уроком восстановите « J'ai mal à la gorge depuis deux jours. » из его английского (у меня уже два дня болит горло.), не глядя, затем проверьте каждое окончание и ударение.
Правильные глаголы -ir и -re в настоящем времени — следите за тем, чтобы не забыть -iss- во множественном числе -ir : « nous finons ». Исправлено: формы множественного числа -ir принимают -iss-: nous finissons, ils finissent..
Перед следующим уроком восстановите « Je finis mon travail à six heures. » из его английского (я заканчиваю работу в шесть), не глядя, затем проверьте каждое окончание и ударение.
Советы наставника
Завершите краткосрочную практику, прежде чем открывать поддержку или руководство по модели.
Напишите одну заметку о том, что нужно исправить на следующем уроке, странице ресурса или макете блока.
Завершите одну полную попытку в формате DELF A2 и сначала попрактикуйтесь, прежде чем читать какие-либо примечания по поддержке.
