موفقیت چه چیزی به نظر می رسد

آمادگی آزمون DELF A2

موفقیت چه چیزی به نظر می رسد

زبان امتیازدهی DELF A2 را به عادات قابل مشاهده یادگیرنده حول توالی مشخص، نتایج کامل تر و پیگیری عملی قوی تر ترجمه کنید.

در مورد معیارهای موفقیت DELF A2 به‌جای کلمات مجزا، با استفاده مجدد از قاب «موفقیت چگونه به نظر می‌رسد» در سطح DELF A2، به طور خلاصه و کامل صحبت کنید.
از معیارهای موفقیت DELF A2 و زبان آگاه از امتیاز استفاده کنید تا بدون از دست دادن کنترل، یک جزئیات واضح در مورد معیارهای موفقیت DELF A2 اضافه کنید.
در این درس DELF A2 یک کار خواندن، یک پاسخ گفتاری هدایت‌شده، و یک پاسخ نوشتاری کوتاه که از چارچوب معیارهای موفقیت DELF A2 ساخته شده است، کامل کنید.

پیشرفت: 0% · دروس تکمیل شد 0/14

بارم DELF A2 به وظایف ارتباطی تکمیل شده پاداش می دهد: هر مهارت از 25 امتیاز می گیرد، نمره قبولی 50/100 است و هیچ مقاله ای نباید کمتر از 5/25 باشد. در استاندارد تولید، ممتحنین ابتدا پوشش وظیفه را نمره می دهند - طول 60 تا 80 کلمه و هر نقطه درخواستی رسیدگی شده - بنابراین یک پیام کامل کوتاه تر، پیام طولانی تر را که نیمی از ارسال را نادیده می گیرد، شکست می دهد.

این درس به شما کمک می‌کند در مورد معیارهای موفقیت DELF A2 با زبان فرانسه کامل و نه کلمات مجزا صحبت کنید. شما در حال تمرین کنترل هستید، نه سرعت، بنابراین امن ترین مسیر یک قاب پایدار به علاوه یک جزئیات مفید است.

این مبتنی بر توانایی A1 برای معرفی خود، پاسخ به سوالات معمول و مدیریت تبادلات کوتاه روزمره است. از چیزی که از قبل ثابت است دوباره استفاده کنید، سپس هر بار فقط یک حرکت جدید اضافه کنید تا فرانسوی‌ها قابل مدیریت و خاطره‌انگیز بمانند. هدف این است که درس را با یک قابل استفاده مجدد ترک کنید.

تمرکز گرامر

ترکیب پاسه با être : افعال حرکتی و انعکاسی

مجموعه کوچکی از افعال - بیشتر حرکت و تغییر حالت - به جای avoir être می گیرد: Je suis allé à Paris. Elle est partie tôt. با être، مضارع با موضوع موافق است: il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.

لیست être

فهرست کلاسیک: aller/venir، arriver/partir، entrer/sortir، monter/descendre، naître/mourir، rester، tomber، retourner، passer، devenir، revenir، rentrer. همه افعال انعکاسی نیز عبارتند از: Je me suis levé(e) à six heures.

افعال رایج être

مصدر	مشارکت کننده	مثال
aller	allé	Elle est allée au marché.
venir	venu	Ils sont venus en train.
رسیدن	arrivé	Le bus est arrivé en retard.
partir	parti	Nous sommes partis à huit heures.
مرتب کردن	نوع	Je suis sorti(e) avec des amis.
بازگرداندن	resté	Tu es resté chez toi ?
naître	né	Elle est née en 1998.
se lever	levé	Je me suis levé(e) tôt.

توافق با موضوع

-e را برای موضوع مؤنث، -s برای جمع، -es را برای جمع مؤنث اضافه کنید: il est parti, elle est partie, ils sont partis, elles sont parties. حروف اضافه شده معمولاً بی‌صدا هستند - موافقت عمدتاً یک مهارت نوشتاری است.

نمونه ها

Je suis allé au cinéma hier soir.I went to the cinema last night.
Elle est arrivée ce matin.She arrived this morning.
Nous sommes restés deux nuits à Lyon.We stayed two nights in Lyon.
Ils sont partis sans nous.They left without us.
Marie est née en avril.Marie was born in April.
Je me suis couché à minuit.I went to bed at midnight. (m.)
Elles se sont levées très tôt.They (f.) got up very early.

مراقب باشید

استفاده از avoir با افعال حرکتی: « J'ai allé à Paris ».

Je suis allé(e) à Paris - لیست être هرگز برای حرکت ساده مورد توجه قرار نمی گیرد.

انتخاب کمکی با فعل ثابت می شود. این درجه بندی ترین خطای A2 است.

فراموش کردن قرارداد: « Elle est allé »، « Ils sont parti ».

مطابقت با موضوع: elle est allée, ils sont partis.

با être، مضارع مانند یک صفت رفتار می کند.

فراموش کردن être با بازتاب: « Je m'ai levé tôt ».

انعکاس‌ها همیشه اینطور هستند: Je me suis levé(e) tôt.

Se + avoir در زمان های مرکب وجود ندارد.

تمرکز گرامر

بی‌پروا: توصیف و عادت در گذشته

بی‌پروا پس‌زمینه گذشته را ترسیم می‌کند: چیزها چگونه بودند، چه اتفاقی می‌افتادند. Quand j'étais petit, j'habitais à Calcutta. شکل nous حال را بگیرید، -ons را رها کنید، -ais، -ais، -ait، -ions، -iez، -aient را اضافه کنید. فقط être نامنظم است (ساقه ét-).

چه زمانی از آن استفاده کنید

سه شغل: شرح (Il faisait beau، la maison était calme)، عادت (Tous les étés، nous allions à la mer)، و حالت مداوم که توسط یک رویداد قطع شده است (Je dormais quand tu as appelé). نشانگرها: avant, à l'époque, tous les jours, chaque été, pendant que, quand j'étais petit.

nous finissons → je finissais ; nous faisons → je faisais ; nous avons → j'avais.
être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
املا : manger → je mangeais ; commencer → je commençais.

être - بودن

	بی‌پروایت
je	étais
tu	étais
il/elle	était
nous	étions
vous	étiez
ils/elles	étaient

avoir - داشتن

	بی‌پروایت
je	avais
tu	avais
il/elle	avait
nous	avions
vous	aviez
ils/elles	avaient

نمونه ها

Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer.When I was little, I lived near the sea.
Il faisait très beau ce jour-là.The weather was very nice that day.
Nous allions chez nos grands-parents chaque été.We used to go to our grandparents' every summer.
Tu étais où hier soir ?Where were you last night?
Avant, elle ne mangeait pas de légumes.Before, she did not eat vegetables.
Je dormais quand tu as téléphoné.I was sleeping when you called.

مراقب باشید

ساخت imparfait از فرم je : « je finisais ».

شروع از nous finissons → je finissais.

ساقه nous حامل -iss- و سایر تغییرات ساقه است.

استفاده از imparfait برای رویدادهای تکمیل شده یکباره: « Hier, je mangeais au restaurant » (به معنای یک شام).

یک رویداد تمام شده → passé composé : Hier, j'ai mangé au restaurant.

بی‌پردهی به این معنی است که شما در میانه غذا خوردن هستید - یک پس‌زمینه، نه یک رویداد.

فراموش کردن e در « je mangeais » یا ç در « je commençais ».

صدای ملایم را حفظ کنید: mangeais، commençais.

بدون e/ç g و c قبل از a سفت می شوند.

گرامر و کاربرد

از آنچه موفقیت به نظر می رسد استفاده کنید تا بخشی از DELF A2 را به جای تکیه بر صحبت های مبهم اعتماد به نفس امتحان، صریح کنید.
قبل از اینکه به کار ساختگی بازگردید، توصیه‌های این صفحه موفقیت را به یک خانواده وظیفه واقعی DELF A2 پیوند دهید.
هنگامی که ظاهر موفقیت را اصلاح می کنید، زبان وظیفه آگاه از امتیاز را به زبان انگیزشی عمومی ترجیح دهید تا صفحه کاربردی بماند.

تلفظ

یک خط کلیدی از آنچه موفقیت به نظر می رسد را با صدای بلند بخوانید تا ساختار در DELF A2 قابل استفاده به نظر برسد و نه تنها روی صفحه قابل خواندن باشد.
بین هدف کار، نقطه پشتیبانی و اقدام نهایی مکث کنید و در عین حال تمرین کنید که موفقیت برای DELF A2 چگونه است.
ریتم را آنقدر آرام نگه دارید که استراتژی DELF A2 قبل از اینکه بخواهد سریع یا چشمگیر به نظر برسد، واضح به نظر برسد.

واژگان

avec
with
sans
without
d'abord
first
ensuite
then
souvent
often
ensemble
together
parce que
because
tout de suite
right away

دیالوگ

مربی

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

Today, we reuse avec and sans in a short classroom scene.

زبان‌آموز

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

I start with a short sentence, then I add one simple detail to make the answer more useful.

مربی

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

Very good. Keep the structure stable and check that every word has a clear function.

زبان‌آموز

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

All right. I repeat the sentence again, then I change it slightly to talk about my own situation.

خواندن

خواندن هدایت شده: موفقیت چگونه به نظر می رسد

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour des critères de réussite du DELF A2. Il relit les expressions avec, sans, d'abord, ensuite et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.

La vraie progression arrive quand cette structure revient dans plusieurs petites activités du même cours. Lecture, dialogue, parole et écriture se renforcent alors au lieu de rester des morceaux séparés.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

کدام موقعیت، استدلال یا تصمیم اصلی این خواندن DELF-A2 را در مورد موفقیت چگونه سازماندهی می کند؟
کدام جزئیات به جای تکرار یک کلمه از متن، پاسخ را ثابت می کند؟
کدام جمله را می توانید بدون تغییر معنی به زبان فرانسه خود فرموله کنید؟
چگونه از این متن به عنوان پایه یک پاسخ نوشتاری یا گفتاری کوتاه استفاده می کنید؟

استودیو تمرین

این درس را به یادآوری فعال تبدیل کنید: دایره لغات را با تکرار فاصله بیندازید، سپس خود را در معنا و درک مطلب آزمایش کنید.

وظیفه نوشتن

یک پاراگراف کوتاه (4-6 جمله) به زبان فرانسوی در مورد اینکه موفقیت چگونه به نظر می رسد، با استفاده مجدد از حداقل دو عبارت از این درس بنویسید. پاسخ را کوتاه اما کامل نگه دارید: واضح شروع کنید، یک جزئیات را اضافه کنید و با یک خط پایانی یا بعدی مفید پایان دهید.

0 کلمات0 / 8 کلمات هدف استفاده شده است

avec
sans
d'abord
ensuite
souvent
ensemble
parce que
tout de suite

وظیفه صحبت کردن

با استفاده مجدد از حداقل دو عبارت از این درس، یک پاسخ گفتاری کوتاه (30-45 ثانیه) به زبان فرانسوی در مورد اینکه موفقیت چگونه است، آماده کنید. پاسخ را کوتاه اما کامل نگه دارید: واضح شروع کنید، یک جزئیات را اضافه کنید و با یک خط پایانی یا بعدی مفید پایان دهید.

تمرین و تمرین

بازیافت کنترل شده

سه جمله کوتاه بسازید که از avec، sans و d'abord در موقعیت خود استفاده مجدد کنید.
از خط "Aujourd'hui، on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours" استفاده کنید. و فقط یک جزئیات را تغییر دهید تا برای شما واقعی شود.
سه جمله خود را دو بار با صدای بلند بخوانید: ابتدا به آرامی برای دقت، سپس یک بار با سرعت طبیعی تر.

خروجی هدایت شده

به سوال درس در دو بخش پاسخ دهید: ابتدا پیام اصلی در مورد معیارهای موفقیت DELF A2، سپس یک جزئیات مفید.
با تغییر مکان، زمان، شخص یا نظر، بلوک خواندن را به یک پاسخ شخصی تبدیل کنید.
پاسخ نهایی را یک بار بدون نگاه کردن بگویید، سپس بررسی کنید که چه چیزی هنوز ناپایدار است.

کلید پاسخ

تمرین 1: levées — Elles se sont levées très tôt.
تمرین 2: suis — Je suis allé au cinéma hier soir.
تمرین 3: étais — Tu étais où hier soir ?
تمرین 4: couché — Je me suis couché à minuit.
تمرین 5: mangeait — Avant, elle ne mangeait pas de légumes.
تمرین 6: avions — avoir (Imparfait) : nous avions
تمرین 7: dormais — Je dormais quand tu as téléphoné.
تمرین 8: avaient — avoir (Imparfait): ils/elles avaient
تمرین 9: étaient — être (Imparfait): ils/elles étaient
تمرین 10: née — Marie est née en avril.
تمرین 11: partis — Ils sont partis sans nous.
تمرین 12: faisait — Il faisait très beau ce jour-là.

اشتباهات رایج و تعمیر