تفاوت با سطح قبلی

آمادگی آزمون DELF A2

تفاوت با سطح قبلی

ببینید واقعاً چه چیزی از DELF A1 و کارهای روزانه A2 بقا به DELF A2 تغییر می کند، بنابراین آمادگی شما به جای تکرار استراتژی قدیمی، با پرش کار مطابقت داشته باشد.

در مورد مرحله تا DELF A2 به‌جای کلمات مجزا، با استفاده مجدد از قاب «تفاوت با سطح قبلی» در سطح DELF A2، درباره مرحله تا DELF A2 صحبت کنید.
از DELF A2 قاب بندی تفاوت-از-سطح قبلی استفاده کنید تا بدون از دست دادن کنترل، یک جزئیات واضح در مورد مرحله بالا به DELF A2 اضافه کنید.
در این درس DELF A2، یک کار خواندن، یک پاسخ گفتاری هدایت‌شده، و یک پاسخ نوشتاری کوتاه از همان مرحله تا فریم DELF A2 را تکمیل کنید.

پیشرفت: 0% · دروس تکمیل شد 0/14

این درس به شما کمک می کند تا در مورد مرحله تا DELF A2 با زبان فرانسه کامل و نه با کلمات مجزا صحبت کنید. شما در حال تمرین کنترل هستید، نه سرعت، بنابراین امن ترین مسیر یک قاب پایدار به علاوه یک جزئیات مفید است.

این مبتنی بر توانایی A1 برای معرفی خود، پاسخ به سوالات معمول و مدیریت تبادلات کوتاه روزمره است. از چیزی که از قبل ثابت است دوباره استفاده کنید، سپس هر بار فقط یک حرکت جدید اضافه کنید تا فرانسوی‌ها قابل مدیریت و خاطره‌انگیز بمانند. هدف این است که درس را با یک قابل استفاده مجدد ترک کنید، مرحله تا DELF A2 پاسخی که فردا می توانید دوباره بگویید.

تمرکز گرامر

سلامت: توصیف علائم و درک توصیه ها

در دکتر یا داروخانه، دو فریم بیشتر کار را انجام می دهند: avoir mal à + قسمت بدن (J'ai mal à la tête) و se sentir + قید/صفت (Je me sens fatigué). قراردادهای à طبق معمول: au ventre, aux jambes.

علائم و راه های درمان

J'ai de la fièvre (من تب دارم)، je tousse (سرفه می کنم)، j'ai pris froid (سرما خوردم)، je suis allergique à… داروساز با توصیه هایی که اکنون می دانید پاسخ می دهد: Vous devriez vous reposer. Prenez ce médicament deux fois par jour.

Avoir mal à + body

فرانسوی	انگلیسی
J'ai mal à la tête.	من سردرد دارم
J'ai mal au ventre.	شکمم درد میکنه
J'ai mal à la gorge.	گلو درد دارم
J'ai mal au dos.	کمرم درد میکنه
J'ai mal aux dents.	من دندون درد دارم
Elle a de la fièvre.	او تب دارد.

نمونه ها

J'ai mal à la gorge depuis deux jours.I have had a sore throat for two days.
Il a mal au dos.His back hurts.
Je me sens très fatigué cette semaine.I feel very tired this week.
Elle a de la fièvre, elle reste au lit.She has a fever; she is staying in bed.
Prenez ce médicament trois fois par jour.Take this medicine three times a day.
Vous êtes allergique à quelque chose ?Are you allergic to anything?

مراقب باشید

استفاده از avoir + صفت برای حالات: « J'ai malade ».

Je suis malade (حالت) but j'ai mal à… (pain).

ملاده صفت با être است; mal یک اسم با avoir است.

فراموش کردن انقباض: « mal à le ventre ».

mal au ventre, mal aux jambes.

à + le/les همیشه در هر زمینه ای منقبض می شود.

گفتن « depuis » با گذرنامه برای درد مداوم: « J'ai eu mal depuis lundi ».

وضعیت در حال انجام → present : J'ai mal depuis lundi.

اگر درد اکنون ادامه یابد، فرانسوی زمان حال را حفظ می کند.

تمرکز گرامر

افعال -ir و -re با قاعده در زمان حال

پس از افعال -er، دو خانواده با قاعده دیگر افعال -ir مانند finir (پایان -is، -is، -it، -issons، -issez، -issent) و افعال -re مانند presentre (پایان -s، -s، —، -ons، -ez، -ent) هستند. یک فعل مدل برای هر خانواده یاد بگیرید و تمام خانواده از آن پیروی می کنند.

دو الگو در کنار هم

خانواده -ir -iss- را در جمع درج می کند: nous finissons, vous choisissez, ils réussissent. اعضای مشترک: finir، choisir، réussir، grandir، remplir.

خانواده -re صدای d را به صورت مفرد (attend = "atan") می اندازد و برای il/elle هیچ پایانی ندارد: il present. اعضای مشترک: حاضرین، vendre، entendre، répondre، perdre.

finir → je finis, nous finissons ; choisir → je choisis, nous choisissons.
attendre → j'attends, il attend (بدون افزودن -t: کافی است).
répondre à quelqu'un : Je réponds à mon professeur.

finir - به پایان رساندن (مدل برای افعال منظم -ir)

	Présent
je	finis
tu	finis
il/elle	finit
nous	finissons
vous	finissez
ils/elles	finissent

حاضر - منتظر ماندن (مدل برای افعال -re منظم)

	Présent
je	attends
tu	attends
il/elle	attend
nous	attendons
vous	attendez
ils/elles	attendent

نمونه ها

Je finis mon travail à six heures.I finish my work at six.
Nous choisissons le menu du jour.We choose the daily menu.
Ils réussissent toujours leurs examens.They always pass their exams.
J'attends le bus depuis dix minutes.I have been waiting for the bus for ten minutes.
Elle vend sa voiture.She is selling her car.
Vous répondez aux messages le soir ?Do you answer messages in the evening?
Tu entends la musique ?Do you hear the music?

مراقب باشید

فراموش کردن -iss- در اشکال -ir جمع: « nous finons ».

اشکال جمع -ir -iss-: nous finissons, ils finissent.

پسوند -iss- امضای این خانواده است. بدون آن فرم وجود ندارد.

افزودن t به il/elle برای افعال -re : « il attendt » یا « il attends ».

مفرد سوم شخص افعال -re پایانی ندارد: il attend, elle répond.

ساقه قبلاً به d ختم می شود که -t معمولی را جذب می کند.

صرف تمام افعال -ir مانند finir (به عنوان مثال « je partis » برای partir).

Partir، Sortir، Dormir از الگوی دیگری پیروی می کنند: je pars, je sors, je dors.

گروه کوچکی از افعال -ir مشترک نامنظم هستند. آنها را جداگانه یاد بگیرید

گرامر و کاربرد

از تفاوت با سطح قبلی استفاده کنید تا بخشی از DELF A2 را به‌جای تکیه بر صحبت‌های مبهم در مورد اطمینان امتحان، صریح کنید.
قبل از بازگشت به کار ساختگی، توصیه‌های این تفاوت از صفحه سطح قبلی را به یک خانواده وظیفه واقعی DELF A2 پیوند دهید.
هنگامی که تفاوت را نسبت به سطح قبلی تجدید نظر می کنید، زبان وظیفه آگاه از امتیاز را به زبان انگیزشی عمومی ترجیح دهید تا صفحه کاربردی بماند.

تلفظ

یک خط کلیدی را از تفاوت با سطح قبلی با صدای بلند بخوانید تا ساختار در DELF A2 قابل استفاده به نظر برسد و نه تنها روی صفحه قابل خواندن باشد.
هنگام تمرین تفاوت با سطح قبلی برای DELF A2، بین هدف وظیفه، نقطه پشتیبانی و اقدام نهایی مکث کنید.
ریتم را آنقدر آرام نگه دارید که استراتژی DELF A2 قبل از اینکه بخواهد سریع یا چشمگیر به نظر برسد، واضح به نظر برسد.

واژگان

avec
with
sans
without
d'abord
first
ensuite
then
souvent
often
ensemble
together
parce que
because
tout de suite
right away

دیالوگ

مربی

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

Today, we reuse avec and sans in a short classroom scene.

زبان‌آموز

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

I start with a short sentence, then I add one simple detail to make the answer more useful.

مربی

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

Very good. Keep the structure stable and check that every word has a clear function.

زبان‌آموز

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

All right. I repeat the sentence again, then I change it slightly to talk about my own situation.

خواندن

خواندن هدایت شده: تفاوت با سطح قبلی

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour du passage vers le DELF A2. Il relit les expressions avec, sans, d'abord, ensuite et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.

La vraie progression arrive quand cette structure revient dans plusieurs petites activités du même cours. Lecture, dialogue, parole et écriture se renforcent alors au lieu de rester des morceaux séparés.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

کدام موقعیت، استدلال یا تصمیم اصلی این خواندن DELF-A2 را با تفاوت با سطح قبلی سازماندهی می کند؟
کدام جزئیات به جای تکرار یک کلمه از متن، پاسخ را ثابت می کند؟
کدام جمله را می توانید بدون تغییر معنی به زبان فرانسه خود فرموله کنید؟
چگونه از این متن به عنوان پایه یک پاسخ نوشتاری یا گفتاری کوتاه استفاده می کنید؟

استودیو تمرین

این درس را به یادآوری فعال تبدیل کنید: دایره لغات را با تکرار فاصله بیندازید، سپس خود را در معنا و درک مطلب آزمایش کنید.

وظیفه نوشتن

یک پاراگراف کوتاه (4-6 جمله) به زبان فرانسوی در مورد تفاوت با سطح قبلی بنویسید و حداقل از دو عبارت این درس دوباره استفاده کنید. پاسخ را کوتاه اما کامل نگه دارید: واضح شروع کنید، یک جزئیات را اضافه کنید و با یک خط پایانی یا بعدی مفید پایان دهید.

0 کلمات0 / 8 کلمات هدف استفاده شده است

avec
sans
d'abord
ensuite
souvent
ensemble
parce que
tout de suite

وظیفه صحبت کردن

یک پاسخ گفتاری کوتاه (30-45 ثانیه) به زبان فرانسوی در مورد تفاوت با سطح قبلی، با استفاده مجدد از حداقل دو عبارت از این درس، آماده کنید. پاسخ را کوتاه اما کامل نگه دارید: واضح شروع کنید، یک جزئیات را اضافه کنید و با یک خط پایانی یا بعدی مفید پایان دهید.

تمرین و تمرین

بازیافت کنترل شده

سه جمله کوتاه بسازید که از avec، sans و d'abord در موقعیت خود استفاده مجدد کنید.
از خط "Aujourd'hui، on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours" استفاده کنید. و فقط یک جزئیات را تغییر دهید تا برای شما واقعی شود.
سه جمله خود را دو بار با صدای بلند بخوانید: ابتدا به آرامی برای دقت، سپس یک بار با سرعت طبیعی تر.

خروجی هدایت شده

به سوال درس در دو بخش پاسخ دهید: ابتدا پیام اصلی در مورد مرحله تا DELF A2، سپس یک جزئیات مفید.
با تغییر مکان، زمان، شخص یا نظر، بلوک خواندن را به یک پاسخ شخصی تبدیل کنید.
پاسخ نهایی را یک بار بدون نگاه کردن بگویید، سپس بررسی کنید که چه چیزی هنوز ناپایدار است.

کلید پاسخ

تمرین 1: choisissons — Nous choisissons le menu du jour.
تمرین 2: répondez — Vous répondez aux messages le soir ?
تمرین 3: attendons — attendre (Présent) : nous attendons
تمرین 4: finissez — finir (Présent) : vous finissez
تمرین 5: de la — Elle a de la fièvre, elle reste au lit.
تمرین 6: par — Prenez ce médicament trois fois par jour.
تمرین 7: réussissent — Ils réussissent toujours leurs examens.
تمرین 8: finissent — finir (Présent): ils/elles finissent
تمرین 9: attends — attendre (Présent) : tu attends
تمرین 10: finis — Je finis mon travail à six heures.
تمرین 11: فروش - Elle vend sa voiture.
تمرین 12: allergique — Vous êtes allergique à quelque chose ?

اشتباهات رایج و تعمیر