Nirecol
Önceki seviyeye göre fark
DELF B1 hazırlığı

Önceki seviyeye göre fark

DELF A2 ve düzenli B düzeyi iletişime geçişten DELF B1'ye geçişte gerçekte nelerin değiştiğini görün, böylece hazırlığınız eski stratejiyi tekrarlamak yerine görev atlamayla eşleşir.

  • DELF B1'ye giden adımı, baştan sona görünür tek bir değerlendirme çizgisiyle bir karşılaştırma veya analitik görev olarak ele alın.
  • Grup kanıtları için önceki düzeyden fark çerçevelemesini DELF B1 kullanın, karşıtlığı veya yakınsamayı işaretleyin ve karşılaştırmanın temelini takip etmeyi kolay tutun.
  • Önceki seviyeden farklı olarak okuma ve yanıt görevlerini, yalnızca bir gözlem listesi değil, sonuçla biten kısa bir senteze dönüştürün.

İlerleme: 0% · Tamamlanan dersler 0/14

Bu ders, DELF B1 adımını temel karşılaştırmanın ötesine geçerek organize B düzeyi analizine taşır. Öğrenci karşılaştırmanın ana temelini belirlemeli, kanıtları mantıklı bir şekilde gruplandırmalı ve her ayrıntıyı eşit derecede önemli görmekten kaçınmalıdır.

Bilinen durumları tanımlama, basit nedenleri açıklama ve günlük görevleri yerine getirme konusunda A2 becerisini varsayar. Şimdi önemli olan, ayrı gözlemler arasında atlamak yerine, okuma ve konuşmayı veya yazmayı net bir yorum çizgisi aracılığıyla birbirine bağlayabilme yeteneğidir.

Önceki seviyeden farklı olarak amaç, yalnızca her kaynağın veya seçeneğin kendi başına ne söylediğini değil, karşılaştırmanın ne anlama geldiğini açıklayan bir sonuçla bitirmektir.

Dil bilgisi odağı

Mevcut koşullar : nezaket, dilekler, hipotezler

Koşul kipi, gelecek zaman kökünü + imparfait eklerini kullanır : je voudrais, tu pourrais, il ferait. Üç temel işlevi vardır : ricaları yumuşatmak (Je voudrais un renseignement), dilek belirtmek (J'aimerais voyager plus) ve si + imparfait ile varsayım kurmak : Si j'avais le temps, je ferais du sport.

si + imparfait → koşullu çerçeve

Şu andaki gerçek dışı veya hayali durumlar için : Si j'étais riche, j'achèterais une maison à Paris. Bent, koşulsuz olanı değil, imparfait'i alır. Sıra değişebilir : J'achèterais une maison si j'étais riche.

Koşullu ayrıca doğrulanmamış bilgileri de bildirir (gazete kullanımı): Le ministre démissionnerait demain (bakanın istifa ettiği söyleniyor) ve tavsiyeyi büyük bir özveriyle yumuşatır : Tu devrais en parler à ton chef.

  • Si + imparfait, + conditionnel : Si on partait plus tôt, on éviterait les bouchons.
  • Polite frames : Je voudrais…, Pourriez-vous…, Serait-il possible de… ?
  • Dilek kalıpları : J'aimerais…, Ça me plairait de…, Je rêverais de…
vouloir - istemek
Conditionnel présent
jeVoudrais
tuVoudrais
il/ellevoudrait
nousVoudrionlar
vousvoudriez
ils/ellesvoudraient
pouvoir - yapabilmek / yapabilmek
Conditionnel présent
jedökmek
tudökmek
il/elledökmek
nousdökmeler
vousdökmek
ils/ellesdökülen
être - olmak
Conditionnel présent
jeserais
tuserais
il/elleserait
nousseriler
vousseriez
ils/ellesseraient

Örnekler

  • Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.If I had time, I would do more sport.
  • Pourriez-vous m'envoyer le dossier ?Could you send me the file?
  • À ta place, je parlerais directement au propriétaire.In your place, I would speak directly to the landlord.
  • Nous aimerions réserver une table pour quatre.We would like to book a table for four.
  • Si elle habitait plus près, on se verrait plus souvent.If she lived closer, we would see each other more often.
  • Il serait possible de changer la date ?Would it be possible to change the date?

Dikkat

Koşullu yan tümceye koymak : « Si j'aurais le temps… ».

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

« les si n'aiment pas les -rais » — si kuralı bu çerçevede hiçbir zaman koşul koşulunu almaz.

Yazılı olarak futur veconditionnel'in karıştırılması: je ferai vs je ferais.

Anlamını kontrol edin : will → ferai ; olurdu → ferais.

Bir harf bir planı hipotezden ayırır ; denetçiler kontrol ediyor.

Resmi taleplerde mevcut olan faturanın kullanılması: « Je veux un renseignement ».

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 kaydı, hizmet bağlamlarında yumuşatılmış koşullu beklemektedir.

Dil bilgisi odağı

Relative pronouns : qui, que, où, dont

Akrabalar iki cümleyi tek cümlede birleştiriyor : C'est un ami. à Lyon'da yaşıyorum. → C'est ve qui'nin arkadaşı à Lyon'da. Qui doğrudan nesne gibi konunun yerine geçer, où a yer veya zaman, de tarafından tanıtılan hiçbir şey değil.

Doğru akrabayı seçmek

Test, ikinci cümledeki eksik kelimenin rolüdür. Qui + fiil (konu eksik): la dame qui parle. Sıra + konu + fiil (nesne eksik): le film que je regarde. Yer/zaman için Où : la ville où je suis né, le jour où tout a changé. Fiil de'ye ihtiyaç duyduğunda yapmayın : le livre dont je parle (parler de), le voisin dont la fille étudie à Paris.

Dört akraba
ZamirDeğiştirilirÖrnek
quikonuJ'ai un collègue qui parle hindi.
quedoğrudan nesneLe gâteau que tu as fait est délicieux.
oùyer veya zamanVoici le café où nous nous sommes rencontrés.
dontde + complementC'est le projet dont je suis responsable.

Örnekler

  • C'est le bus qui va au centre-ville.This is the bus that goes downtown.
  • Le film que nous avons vu était excellent.The film we saw was excellent.
  • Je cherche un appartement qui a un balcon.I am looking for an apartment that has a balcony.
  • La ville où j'ai grandi est très petite.The town where I grew up is very small.
  • C'est un sujet dont on parle beaucoup.It is a topic people talk about a lot.
  • Le jour où je suis arrivé, il neigeait.The day I arrived, it was snowing.
  • L'ami dont je t'ai parlé arrive demain.The friend I told you about arrives tomorrow.

Dikkat

Kim/hangisini çevirerek qui/que seçimi.

Dilbilgisini kontrol edin : eksik konu → qui ; missing object → que.

Her ikisi de İngilizce'de kim/o/hangi olarak tercüme edilir ; Fransızların tercihi yapısaldır.

Using que + de verbs : « le livre que je parle ».

Parler de → dont : le livre dont je parle.

Fiil de gerektirdiğinde, sadece onu taşıma.

Zaman olarak où yerine quand kullanılıyor : « le jour quand je suis né ».

Belirli bir süreden sonra où kullanın : le jour où je suis né.

Quand, bir ismin göreceli değiştiricilerini değil, yan tümceleri sunar.

Dil bilgisi ve kullanım

  • Muğlak sınav güven konuşmalarına güvenmek yerine, DELF B1'in bir bölümünü açık hale getirmek için önceki seviyeden farkı kullanın.
  • Deneme çalışmasına dönmeden önce önceki seviye sayfasındaki bu farklılıktan elde edilen tavsiyeleri gerçek bir DELF B1 görev ailesine bağlayın.
  • Önceki seviyeye göre farkı gözden geçirdiğinizde, sayfanın kullanışlı kalmasını sağlamak için genel motivasyon dili yerine puana dayalı görev dilini tercih edin.

Telaffuz

  • Yapının yalnızca ekranda okunabilir değil, aynı zamanda DELF B1 içinde de kullanılabilir görünmesi için, önceki düzeydeki farkın bir anahtar satırını yüksek sesle okuyun.
  • DELF B1 için önceki seviyeden farkı uygularken görev hedefi, destek noktası ve son eylem arasında duraklayın.
  • Ritiminizi, DELF B1 stratejisinin hızlı veya etkileyici görünmeden önce net duyulmasını sağlayacak kadar sakin tutun.

Kelime bilgisi

  • cependant
    however
  • pourtant
    yet / however
  • d'ailleurs
    moreover / besides
  • en général
    in general
  • ainsi
    thus
  • au lieu de
    instead of
  • selon
    according to
  • en revanche
    on the other hand
  • en effet
    indeed / in fact
  • par conséquent
    consequently
  • dans ce cas
    in that case
  • en plus
    in addition

Diyalog

Koç

Pour le passage vers le DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

For the step up to DELF B1, you need to connect the main idea to more structured details such as cependant and pourtant.

Öğrenen

Je peux developper ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

I can develop my answer in two steps: one clear idea, then an example or a justification.

Koç

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

Also add a connector so the progression sounds more controlled and easier to read.

Öğrenen

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

I'm going to rephrase my sentence to show the relation between the situation and my argument better.

Koç

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

Exactly. Structure helps as much as vocabulary in this type of task.

Öğrenen

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

So I reread my examples and keep only the ones that really support my idea.

Koç

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

If the answer becomes vague, go back to the central question and check whether each sentence really helps to answer it.

Öğrenen

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

So I can simplify one part, keep a single strong example, then conclude without adding a new topic.

Okuma

Rehberli okuma : Önceki seviyeye göre fark

Le texte ne demande pas une simple réaction personnelle a le passage vers le DELF B1. Il oblige plutôt à comparer des points de vue, des options ou des documents en gardant visible le critère principal de comparaison. Le lecteur doit donc comprendre ce qui rapproche les idées, ce qui les oppose et surtout ce que cette comparaison permet de conclure avec prudence.

Dans ce type d'activité, des expressions comme cependant, pourtant, d'ailleurs, en général aident à passer d'un document ou d'une idée à l'autre sans perdre le lecteur. La compétence importante n'est pas de citer tout ce qui apparaît, mais de regrouper les informations par logique : accord, divergence, limite, avantage ou conséquence. Cette organisation est déjà une forme d'analyse.

L'étape finale consiste à transformer cette lecture en prise de position ou en synthèse courte. L'apprenant choisit le critère le plus utile, formule la différence ou la convergence majeure, puis termine par une phrase qui donne du sens à la comparaison. Ainsi, le texte d'entrée nourrit une vraie réponse argumentee au lieu d'une liste de remarques paralleles.

  • Önceki seviyeden farklılığa ilişkin bu DELF-B1 okumayı hangi ana durum, argüman veya karar organize ediyor ?
  • Metindeki bir kelimeyi tekrarlamak yerine hangi detay cevabı kanıtlar ?
  • Hangi cümleyi anlamını değiştirmeden kendi Fransızcanızda yeniden formüle edebilirsiniz ?
  • Bu metni kısa bir yazılı veya sözlü yanıt için temel olarak nasıl kullanırsınız ?

Alıştırma stüdyosu

Bu dersi etkin hatırlamaya dönüştürün : kelimeleri aralıklı tekrarla çalışın, ardından anlam ve anlama konusunda kendinizi sınayın.

Yazma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, önceki seviyeden farkı anlatan kısa bir Fransızca paragraf (4-6 cümle) yazın. Cevabı üç hamlede planlayın : açılış noktası, somut bir destekleyici ayrıntı veya örnek, ardından görevi doğrudan yanıtlayan kısa bir sonuç.

0 kelime0 / 12 hedef kelime kullanıldı
  • cependant
  • pourtant
  • d'ailleurs
  • en général
  • ainsi
  • au lieu de
  • selon
  • en revanche
  • en effet
  • par conséquent
  • dans ce cas
  • en plus

Konuşma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, önceki seviyeye göre farklılık hakkında Fransızca kısa bir sözlü cevap hazırlayın (30-45 saniye). Sözlü cevabı üç hamlede planlayın : açılış noktası, faydalı bir destek detayı, ardından konumunuzu veya tavsiyenizi doğrulayan kısa bir son cümle.

Alıştırma ve tekrar çalışmaları

Yapı matkabı

  • İlk cümlede düşünce çizginizi görünür kılacak, önceki seviyeden farklılık gösteren kısa bir açılış yazın.
  • Dekorasyon yerine doğal olarak cependant veya pourtant kullanan bir destek noktası ekleyin.
  • Yanıtı daha iyi bir bağlayıcı veya daha net bir sıra işaretçisi ile bir kez yeniden yazın.

Giriş-çıkış köprüsü

  • Okuma veya diyalogdaki en güçlü satırın altını çizin ve yapısını kendi içeriğinizle taklit edin.
  • Metni daha az cümleyle yeniden anlatın, böylece yalnızca yararlı destek kalır.
  • Konuşma görevini bir dakika içinde yanıtlayın, ardından tekrarlanan bir cümleyi kısaltın.

Onarım geçişi

  • Her cümlenin görevin iletişimsel amacını destekleyip desteklemediğini kontrol edin.
  • Belirsiz bir örneği daha somut bir örnekle değiştirin.
  • Son versiyonu yüksek sesle okuyun ve yalnızca telaffuzu değil, mantığı da dinleyin.
Cevap anahtarı
  • Alıştırma 1: où — Le jour où je suis arrivé, il neigeait.
  • Alıştırma 2: pourrait — pouvoir (Conditionnel présent) : il/elle pourrait
  • Alıştırma 3: Pourriez — Pourriez-vous m'envoyer le dossier ?
  • Egzersiz 4: ferais — Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.
  • Alıştırma 5: serait — Il serait possible de changer la date ?
  • Egzersiz 6: serais — être (Conditionnel présent): tu serais
  • Alıştırma 7: voudriez — vouloir (Conditionnel présent) : vous voudriez
  • Alıştırma 8: pourrions — pouvoir (Conditionnel présent) : nous pourrions
  • Alıştırma 9: dont — L'ami dont je t'ai parlé arrive demain.
  • Alıştırma 10: voudrait — vouloir (Conditionnel présent) : il/elle voudrait
  • Alıştırma 11: parlerais — À ta place, je parlerais directement au propriétaire.
  • Alıştırma 12: que — Le film que nous avons vu était excellent.

Sık yapılan hatalar ve düzeltme

Koşullu yan tümceye koymak : « Si j'aurais le temps… ».

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

« les si n'aiment pas les -rais » — si kuralı bu çerçevede hiçbir zaman koşul koşulunu almaz.

Yazılı olarak futur veconditionnel'in karıştırılması: je ferai vs je ferais.

Anlamını kontrol edin : will → ferai ; olurdu → ferais.

Bir harf bir planı hipotezden ayırır ; denetçiler kontrol ediyor.

Resmi taleplerde mevcut olan faturanın kullanılması: « Je veux un renseignement ».

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 kaydı, hizmet bağlamlarında yumuşatılmış koşullu beklemektedir.

Kim/hangisini çevirerek qui/que seçimi.

Dilbilgisini kontrol edin : eksik konu → qui ; missing object → que.

Her ikisi de İngilizce'de kim/o/hangi olarak tercüme edilir ; Fransızların tercihi yapısaldır.

Using que + de verbs : « le livre que je parle ».

Parler de → dont : le livre dont je parle.

Fiil de gerektirdiğinde, sadece onu taşıma.

Zaman olarak où yerine quand kullanılıyor : « le jour quand je suis né ».

Belirli bir süreden sonra où kullanın : le jour où je suis né.

Quand, bir ismin göreceli değiştiricilerini değil, yan tümceleri sunar.

Tekrar ve sonraki adımlar

  • Conditionnel présent : nezaket, dilekler, hypothèses — dikkat edin : Koşul kipini si'li yan cümleye koymak : « Si j'aurais le temps… ». Düzeltme : Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.
  • Bir sonraki dersten önce « Si j'avais le temps, je ferais plus de sport. »'yi bakmadan İngilizcesinden yeniden oluşturun (Vaktim olsaydı daha çok spor yapardım.), ardından her bitişi ve aksanı kontrol edin.
  • Göreceli zamirler : qui, que, où, dont — şunlara dikkat edin : Who/hangisini çevirerek qui/que seçimi. Düzeltme : Dilbilgisini kontrol edin : eksik konu → qui ; eksik nesne → que.
  • Bir sonraki dersten önce, « C'est le bus qui va au centre-ville. »'yi bakmadan İngilizcesinden yeniden oluşturun (Bu, şehir merkezine giden otobüstür.) ve ardından her bitişi ve aksanı kontrol edin.

Koçluk notları

  • Bir canlı DELF B1 görevinden sonra önceki seviyeden farkı kullanın, böylece tavsiye soyut yerine tanısal olarak kalır.
  • Bir sonraki DELF B1 kliniğinizde veya sahte bloğunuzda yeniden kullanabileceğiniz, önceki seviyedeki farktan bir cümle yazın.
  • Önceki seviye sayfasından bu farklılık bir zayıf modeli ortaya koyuyorsa, bir sonraki DELF B1 taklidinden önce bunu bir temel derse yeniden bağlayın.

İlgili kaynaklar

Phrasebank ve bağlayıcılar

Görüş, karşılaştırma, anlaşma, anlaşmazlık, riskten korunma, açıklama ve resmi geçişler için işlev tabanlı bir ifade bankası.

Model ve yapı yazma

Mesajlar, resmi yanıtlar, sentezler ve revizyona duyarlı tür planlaması için bir yazı modeli masası.