Распространенные подводные камни и ошибки, приводящие к потере очков
Подготовка к экзамену DELF B2
Распространенные подводные камни и ошибки, приводящие к потере очков
Выявите повторяющиеся ошибки DELF B2, за которые стоят баллы, даже если учащийся знает французский язык достаточно для выполнения задания.
Решайте классические ошибки DELF B2 как задачу сравнения или анализа с помощью одной видимой линии суждения от начала до конца.
Используйте DELF B2 ловушки и исправьте структуру, чтобы сгруппировать свидетельства, отметить контраст или конвергенцию, а также сделать так, чтобы основа сравнения была легкой для понимания.
Превратите задания на чтение и ответы на распространенные ловушки и ошибки, приводящие к потере очков, в один короткий синтез, который заканчивается выводом, а не просто списком наблюдений.
В первую очередь обратите внимание на структурные факты: в целом 50/100, не меньше 5/25. Классические потери B2 — это аргументированный текст, объем которого намного ниже ожидаемого объема в 250 слов, защита мнения, которая суммирует раскрытый документ вместо того, чтобы занимать и защищать свою позицию, и часовая статья для чтения, проводимая без учета времени, поэтому второй (аргументативный) документ получает поспешные ответы.
Этот урок выводит классические ошибки DELF B2 за рамки простого сравнения и позволяет перейти к организованному анализу уровня B. Учащийся должен определить основную основу для сравнения, разумно сгруппировать доказательства и избегать рассмотрения каждой детали как одинаково важной.
Он предполагает привычку B1 приводить причины, примеры и более четкую структуру. Сейчас важна способность соединить чтение и устную речь или письмо посредством одной четкой линии интерпретации, а не прыгать между отдельными наблюдениями.
Целью распространенных ошибок и ошибок, связанных с потерей очков, является заключение, которое объясняет, что означает сравнение, а не просто то, что говорит каждый источник или вариант сам по себе.
Фокус на грамматике
Условное прошлое: сожаления, упреки и упущенное прошлое
Conditionnel passé (avoir/être в условном предложении + причастие) выражает то, что могло бы произойти: J'aurais amé venir (мне бы хотелось прийти). С помощью si + plus-que-parfait создается нереальное прошлое: Si tu m'avais prévenu, je serais venu.
Три си-системы вместе
B2 мастерство означает чистое переключение между тремя уровнями гипотез: вероятным (Si tu viens, в ансамбле мангера), нереальным настоящим (Si tu venais, в ансамбле мангера), нереальным прошлым (Si tu étais venu, в ансамбле aurait mangera).
Devoir и pouvoir в условном прошлом доставляют упрек и упущенную возможность: Tu aurais dû me le dire (ты должен был мне сказать). On aurait pu éviter ce problème (мы могли бы этого избежать).
Си-системы
Hypothesis
Si-clause
Main clause
Чётко выполните это задание по французскому
Likely
présent
futur
Si j'ai le temps, je viendrai.
Unreal now
imparfait
conditionnel présent
Si j'avais le temps, je viendrais.
Unreal past
plus-que-parfait
conditionnel passé
Si j'avais eu le temps, je serais venu.
Примеры
Si j'avais su, je ne serais jamais venu.Если бы я знал, я бы никогда не пришел.
Tu aurais dû vérifier les horaires avant de partir.Перед отъездом вам следовало проверить расписание.
Nous aurions pu gagner avec un peu plus de temps.Мы могли бы победить, если бы у нас было немного больше времени.
Elle aurait aimé étudier à Paris.Она хотела бы учиться в Париже.
Sans votre aide, le projet aurait échoué.Без вашей помощи проект бы провалился.
Si vous m'aviez écrit plus tôt, j'aurais répondu avant la réunion.Если бы вы написали мне раньше, я бы ответил до встречи.
Обратите внимание
Условное выражение в предложении si : « Si j'aurais su… ».
Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, …
Си никогда не принимает условное выражение в рамках гипотез — ни на каком уровне.
Преобразование « should have » как « devrait avoir » : « Tu devrais avoir dire ».
Tu aurais dû + infinitive : Tu aurais dû dire la vérité.
Упрек живет в условном прошлом преданности.
Wrong auxiliary : « j'aurais venu », « elle serait fini ».
Same auxiliary rules as always : je serais venu, elle aurait fini.
Разделение être/avoir следует за глаголом, а не за временем.
Фокус на грамматике
Structuring an argument : d'une part, en outre, néanmoins, par conséquent
Эссе или презентация B2 представляет собой экскурсию: объявите план, упорядочите аргументы, взвесьте возражения, подведите итоги. Указатели: d'une part… d'autre part, en premier lieu, en outre / de plus, or / néanmoins / toutefois, par conséquent / ainsi / dès lors, en définitive..
Яркий аргумент в миниатюре
D'une part, le télétravail réduit les trajets. D'autre part, il isole certains salariés. En outre, tous les métiers ne s'y prêtent pas. Néanmoins, un modèle hybride répond à ces objections. Par conséquent, la question n'est plus « pour ou contre », mais « dans quelles proportions ». — Пять разъемов несут всю архитектуру.
Или вводит решающую посылку (не « or » по-английски!): Tout citoyen doit payer ses impots. Or, cette entreprise n'en paie aucun. Сделать…
Essay signposts
Function
Разъемы
Open / sequence
d'abord, en premier lieu, d'une part… d'autre part
Add
de plus, en outre, par ailleurs, qui plus est
Concede
certes, il est vrai que, sans doute
Oppose
néanmoins, toutefois, cependant, en revanche
Pivot premise
или
Conclude
par conséquent, dès lors, en définitive, en somme
Примеры
D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral.С одной стороны, проект создает рабочие места; с другой стороны, это угрожает береговой линии.
En outre, le coût initial reste élevé.При этом первоначальная стоимость остается высокой.
La mesure est impopulaire ; néanmoins, elle sera appliquée.Эта мера непопулярна; тем не менее, оно будет применяться.
Les ventes chutent ; par conséquent, l'usine réduit sa production.Продажи падают; следовательно, завод сокращает производство.
Tout contrat suppose un accord. Or, aucun accord n'a été signé.Every contract presupposes an agreement. Now, no agreement was signed.
En définitive, les avantages l'emportent sur les risques.В конечном итоге преимущества перевешивают риски.
Обратите внимание
Using d'une part without d'autre part.
Пара объявляет две группы; доставь оба.
Зависающая часть d'une заставляет читателя ждать.
Чтение французского « or » как английского « or ».
Или = « now / and yet », стержень рассуждения; Английский или = ou.
Совершенно ложный друг, который переворачивает логику, если его неправильно прочитать.
Укладка синонимичных соединителей: « De plus, en outre, par ailleurs… » в один абзац.
Один дополнительный соединитель за ход; различаются по абзацам.
Инфляция соединителя сигнализирует о заполнении, а не о структуре.
Грамматика и употребление
Используйте типичные ошибки и ошибки, приводящие к потере баллов, чтобы сделать одну часть DELF B2 ясной, а не полагаться на расплывчатые разговоры на экзамене.
Свяжите советы из этой страницы с распространенными ошибками и ошибками, связанными с потерями, с одним реальным семейством задач DELF B2, прежде чем вернуться к пробной работе.
Когда вы пересматриваете типичные ошибки и ошибки, связанные с потерей очков, отдавайте предпочтение языку задач, учитывающему оценку, а не общему языку мотивации, чтобы страница оставалась практичной.
Произношение
Прочтите одну ключевую строку из распространенных ошибок и вслух оцените проигрышные ошибки, чтобы структура звучала удобной для использования в DELF B2, а не только читалась на экране.
Делайте паузу между целью задачи, точкой опоры и последним действием, пока вы отрабатываете типичные ошибки и засчитываете проигрышные ошибки для DELF B2.
Сохраняйте ритм достаточно спокойным, чтобы стратегия DELF B2 звучала ясно, прежде чем она попытается звучать быстро или впечатляюще.
Лексика
cependant
однако
pourtant
yet / however
d'ailleurs
moreover / besides
en général
в общем
ainsi
thus
au lieu de
вместо
selon
в соответствии с
en revanche
с другой стороны
en effet
действительно / на самом деле
par conséquent
consequently
dans ce cas
в таком случае
en plus
кроме того
Диалог
Тренер
Pour les pièges classiques du DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme cependant et pourtant.
Чтобы избежать классических ошибок DELF B2, вам необходимо связать основную идею с более структурированными деталями, такими как цепендант и партант.
Учащийся
Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.
Я могу разработать свой ответ в два этапа: одна ясная идея, затем пример или обоснование.
Тренер
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
Также добавьте соединитель, чтобы прогресс звучал более контролируемо и его было легче читать.
Учащийся
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
Я собираюсь перефразировать свое предложение, чтобы лучше показать связь между ситуацией и моим аргументом.
Тренер
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
Точно. Структура помогает в этом типе задач так же, как и словарный запас.
Учащийся
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
Поэтому я перечитываю свои примеры и оставляю только те, которые действительно поддерживают мою идею.
Тренер
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
Если ответ становится расплывчатым, вернитесь к центральному вопросу и проверьте, действительно ли каждое предложение помогает ответить на него.
Учащийся
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
Поэтому я могу упростить одну часть, оставить один яркий пример, а затем завершить, не добавляя новую тему.
Чтение
Рекомендуемое чтение: Распространенные ловушки и ошибки, приводящие к потере очков
Le texte ne demande pas une simple réaction personnelle a les pièges classiques du DELF B2. Il oblige plutôt à comparer des points de vue, des options ou des documents en gardant visible le critère principal de comparaison. Le lecteur doit donc comprendre ce qui rapproche les idées, ce qui les oppose et surtout ce que cette comparaison permet de conclure avec prudence.
Dans ce type d'activité, des expressions comme cependant, pourtant, d'ailleurs, en général aident à passer d'un document ou d'une idée à l'autre sans perdre le lecteur. La compétence importante n'est pas de citer tout ce qui apparaît, mais de regrouper les informations par logique : accord, divergence, limite, avantage ou conséquence. Cette organisation est déjà une forme d'analyse.
L'étape finale consiste à transformer cette lecture en prise de position ou en synthèse courte. L'apprenant choisit le critère le plus utile, formule la différence ou la convergence majeure, puis termine par une phrase qui donne du sens à la comparaison. Ainsi, le texte d'entrée nourrit une vraie réponse argumentee au lieu d'une liste de remarques paralleles.
Какая основная ситуация, аргумент или решение лежит в основе этого DELF-B2 чтения об распространенных ошибках и ошибках, связанных с потерей очков?
Какая деталь доказывает ответ, а не просто повторяет слово из текста?
Какое предложение вы можете переформулировать на своем французском языке, не меняя смысла?
Как бы вы использовали этот текст в качестве основы для одного короткого письменного или устного ответа?
Студия практики
Превратите этот урок в активное вспоминание: отрабатывайте лексику с интервальным повторением, затем проверьте себя на значение и понимание.
Задание на письмо
Напишите короткий абзац (4–6 предложений) на французском языке о распространенных ошибках и ошибках при проигрыше, используя как минимум два выражения из этого урока. Спланируйте ответ в три хода: вступительная мысль, одна конкретная подтверждающая деталь или пример, затем короткий вывод, который четко отвечает непосредственно на задачу.
0 словИспользовано 0 / 12 целевых слов
· cependant
· pourtant
· d'ailleurs
· en général
· ainsi
· au lieu de
· selon
· en revanche
· en effet
· par conséquent
· dans ce cas
· en plus
Задание на говорение
Подготовьте короткий устный ответ (30–45 секунд) на французском языке о типичных подводных камнях и ошибках при проигрыше, используя как минимум два выражения из этого урока. Запланируйте устный ответ в три этапа: вступительная фраза, одна полезная деталь поддержки, затем короткая заключительная фраза, подтверждающая вашу позицию или рекомендацию.
Практика и упражнения
Structure drill
Напишите краткое описание распространенных ошибок и оцените проигрышные ошибки, чтобы ваша мысль была видна в первом предложении.
Добавьте одну опорную точку, в которой подвеска или путан будет использоваться естественно, а не в качестве украшения.
Перепишите ответ один раз, указав один лучший связующий элемент или один более четкий маркер последовательности.
Мост ввода-вывода
Подчеркните самую сильную линию в чтении или диалоге и сымитируйте ее структуру собственным содержанием.
Перескажите текст меньшим количеством предложений, чтобы осталась только полезная поддержка.
Ответьте на устное задание за одну минуту, затем сократите одно предложение, которое кажется повторяющимся.
Ремонтный пропуск
Проверьте, соответствует ли каждое предложение коммуникативной цели задания.
Замените один расплывчатый пример более конкретным.
Прочитайте вслух окончательную версию и прислушайтесь к логике, а не только к произношению.
Ключ с ответами
Упражнение 1: Или — Tout contrat Предположим, что согласие. Or, aucun accord n'a été signé.
Упражнение 2: D'une part — D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral.
Упражнение 3: aimé — Elle aurait aimé étudier à Paris.
Упражнение 4: aurions pu — Nous aurions pu gagner avec un peu plus de temps.
Упражнение 5: serais — Si j'avais su, je ne serais jamais venu.
Упражнение 6: aurais dû — Tu aurais dû vérifier les horaires avant de partir.
Упражнение 7: En définitive — En définitive, les avantages l'emportent sur les risques.
Упражнение 8: par conséquent — Les ventes chutent ; par conséquent, l'usine réduit sa production.
Типичные ошибки и их исправление
Conditional in the si-clause : « Si j'aurais su… ».
Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, …
Си никогда не принимает условное выражение в рамках гипотез — ни на каком уровне.
Translating « should have » as « devrait avoir » : « Tu devrais avoir dire ».
Tu aurais dû + infinitive : Tu aurais dû dire la vérité.
Упрек живет в условном прошлом преданности.
Wrong auxiliary : « j'aurais venu », « elle serait fini ».
Same auxiliary rules as always : je serais venu, elle aurait fini.
Разделение être/avoir следует за глаголом, а не за временем.
Using d'une part without d'autre part.
The pair announces two panels ; deliver both.
Зависающая часть d'une заставляет читателя ждать.
Чтение французского « or » как английского « or ».
Or = « now / and yet », the pivot of a reasoning ; English or = ou.
Совершенно ложный друг, который переворачивает логику, если его неправильно прочитать.
Stacking synonymous connectors : « De plus, en outre, par ailleurs… » in one paragraph.
One addition connector per move ; vary across paragraphs.
Инфляция соединителя сигнализирует о заполнении, а не о структуре.
Повторение и следующие шаги
Условие устарело: сожаления, упреки и упущенное прошлое — обратите внимание: Условие в предложении si : « Si j'aurais su… ». Исправлено: Si + plus-que-parfait : Si j'avais su, ….
Перед следующим уроком восстановите « Si j'avais su, je ne serais jamais venu. » из его английского (Если бы я знал, я бы никогда не пришел.) не глядя, затем проверьте каждое окончание и ударение.
Структурирование аргумента: d'une part, en outre, néanmoins, par conséquent — следите за: Using d'une part without d'autre part. Исправление: пара объявляет две панели; доставь оба.
Перед следующим уроком перестройте « D'une part, le projet crée des emplois ; d'autre part, il menace le littoral. » из его английского (С одной стороны, проект создает рабочие места, с другой, он угрожает береговой линии.) не глядя, затем проверьте каждое окончание и акцент.
Советы наставника
Используйте распространенные ошибки и оценивайте проигрышные ошибки после выполнения одной реальной DELF B2 задачи, чтобы советы оставались диагностическими, а не абстрактными.
Запишите одно предложение из распространенных ошибок и оцените проигрышные ошибки, которые вы сможете повторно использовать в следующем DELF B2 клинике или макете блока.
Если на этой странице с распространенными ошибками и ошибками, связанными с потерей очков, обнаруживается одна слабая закономерность, повторно подключите ее к одному основному уроку перед следующим макетом DELF B2.
