DELF B1 strategy lab 2

Второй раунд DELF B1 был посвящен электронным письмам с жалобами, построению историй и защите устного мнения.

Сохраните один краткий план для мнения, один для повествования и один для жалоб.
Используйте один соединитель в каждом абзаце или разговорном блоке.
После каждого задания спрашивайте, видно ли требуемое действие или вывод.

Задание на аудирование

Послушайте жалобу, рекомендацию или интервью и определите цель говорящего.
Обратите внимание на одну причину и одно последствие, упомянутые в записи.
Кратко изложите задачу в одном предложении, прежде чем отвечать на подробные вопросы.
Consigne : lisez la transcription une première fois pour l'idée générale, une seconde pour les détails, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
Transcription — Interview à la radio
— Vous venez de traverser la France sans prendre l'avion. Pourquoi ce choix ? — D'abord pour des raisons écologiques : pour un même trajet, le train émet beaucoup moins de CO2. Mais j'ai aussi découvert autre chose : le voyage lui-même redevient un plaisir. On regarde le paysage, on lit, on parle avec des inconnus.
— Le train coûte pourtant souvent plus cher que l'avion. — C'est vrai, et c'est un vrai problème. J'ai réservé longtemps à l'avance et utilisé une carte de réduction. Sans cela, certains billets restent trop chers pour les familles.
— Et le temps de trajet ? — Il faut l'accepter : Paris-Nice, c'est presque six heures. Moi, je travaille dans le train ; au final, je ne perds pas ma journée.

Задание на чтение

Прочтите практическое послание или статью и отметьте линию, которая меняет интерпретацию.
Сравните мнение автора с вероятной задачей читателя.
Подчеркните фразу, которую было бы наиболее полезно использовать в вашем ответе.
Consigne : lisez l'article, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
Document — Article d'un magazine de voyage
Partir loin n'est plus la seule façon de se dépayser. Depuis quelques années, la « micro-aventure » séduit de plus en plus de Français : partir un ou deux jours, près de chez soi, à pied, à vélo ou en train, avec un sac léger. Le succès s'explique d'abord par le budget : pas de billet d'avion, pas d'hôtel coûteux, parfois une simple tente.
Il s'explique aussi par le manque de temps : un week-end suffit. Enfin, beaucoup y voient une manière de voyager plus respectueuse de l'environnement. Les professionnels du tourisme s'adaptent : des sites proposent des itinéraires testés, des cartes et des conseils de sécurité.
Attention cependant : partir à l'aventure ne s'improvise pas totalement. Prévenir un proche, vérifier la météo et emporter de l'eau restent indispensables, même à vingt kilomètrès de chez soi.

Задание на письмо

Напишите короткую жалобу, рекомендацию или абзац мнения с наглядной структурой.
Включите одну причину и одну конкретную иллюстрацию.
В завершение четко изложите результат, запрос или рекомендацию.
Consigne d'écrit : un magazine cherche des témoignages sur le thème « Le plus beau voyage n'est pas toujours le plus loin ». Racontez un voyage proche de chez vous qui vous a marqué et expliquez ce qu'il vous a apporté (160 mots environ).
Conseil : ancrez le récit (lieu, moment, compagnie), puis dégagez ce que ce voyage a changé pour vous.

Задание на устную речь

Выскажите свое мнение или рассказ с вступительной, поддерживающей и заключительной строками.
Используйте личный пример только в том случае, если он поможет экзаменатору понять вашу точку зрения.
Если это вызывает затруднения, изложите идею более четко, прежде чем добавлять новый материал.
Consigne d'oral — exposé : à partir du sujet « Faut-il limiter l'avion pour les trajets courts ? », présentez le problème et défendez votre position (préparation : 10 minutes).
Entretien : répondez aux questions de l'examinateur en illustrant par des exemples personnels ou observés.

Пакет материалов и тексты

Напишите короткий сценарий прослушивания или краткое изложение источника перед попыткой, рассчитанной на время, чтобы входные данные были конкретными, а не воображаемыми.
Отметьте точную деталь, позицию или условие задачи, которые должны изменить окончательный ответ.
После попытки сравните свои записи с исходным пакетом и обведите первое место, куда сместилось задание.

Контрольный список оценивания и исправлений

Оценивайте выполнение задач, организацию, языковой контроль и взаимодействие отдельно, прежде чем давать себе общую оценку.
Выберите одну задачу по ремонту, которую можно выполнить за пятнадцать минут до следующего полного макета.
Перепишите один сегмент ответа, чтобы исправления были видны в реальном тексте, а не только в ваших заметках.

Тест

1. (Écoute) Quelle est la première raison du choix du train ?

Des raisons écologiques
Le prix des billets
La peur de l'avion

2. (Écoute) Quel problème du train est reconnu ?

Le prix parfois trop élevé
Le manque de confort
Les retards fréquents

3. (Écoute) Comment le voyageur utilise-t-il le temps de trajet ?

Il travaille dans le train
Il dort tout le trajet
Il regarde des films

4. (Lecture) Qu'est-ce qu'une micro-aventure ?

Un court voyage près de chez soi
Un tour du monde
Un séjour à l’hôtel

5. (Lecture) Quelle est la première explication du succès ?

Le budget réduit
La publicité
La mode des réseaux sociaux

6. (Lecture) Quel conseil de prudence donne l'article ?

Prévenir un proche et vérifier la météo
Partir sans téléphone
Voyager uniquement en été

Ключ с ответами

Слушаю Q1: « Des raisons écologiques » — путешественник первым делом называет экологию: поезд выбрасывает гораздо меньше CO2.
Слушаю Q2: « Le prix parfois trop élevé » — он признает, что некоторые билеты остаются слишком дорогими для семей.
Прослушивание Q3: « Il travaille dans le train » — работа на борту означает, что день не потерян, несмотря на шесть часов пути.
Чтение Q1: « Un court voyage près de chez soi » — микроприключение — это один или два дня рядом с домом с легким снаряжением.
Чтение Q2: « Le budget réduit » — в статье указана стоимость в качестве первого объяснения тенденции.
Читаем вопрос 3: « Prévenir un proche et vérifier la météo » — основные меры безопасности остаются необходимыми даже в двадцати километрах от дома.
Завершенный макет должен содержать указанную уязвимость, короткую задачу по устранению и четкую следующую попытку.
При прослушивании необходимо сравнивать записи учащегося со структурой источника, а не только с отдельными словами.

Разбор пробного экзамена и работа над ошибками

Завершив, выберите только два самых важных исправления и вернитесь к соответствующему уроку.

Аудирование

DELF B1 strategy lab 2 listening reference

Этот раздел помогает вам чётко отработать французскую лексику, структуру предложений и экзаменационные задания.