DELF B1 guided full practice 1

Макет в стиле DELF B1 с работой над мнением, повествованием, обработкой жалоб и интерактивным общением.

Перед каждой продуктивной задачей уделите короткую минуту планированию.
Заранее сформулируйте свою основную идею и подкрепите ее одним примером или опытом.
После полного выполнения просмотрите структуру, актуальность и сроки, прежде чем детализировать грамматику.

Задание на аудирование

Отслеживайте основную мысль говорящего и детали, которые ее объясняют или подтверждают.
Обратите внимание, описывает ли говорящий проблему, опыт или рекомендацию.
Напишите одно предложение, которое отражает общую позицию, а затем более мелкие факты.
Consigne : lisez la transcription une première fois pour l'idée générale, une seconde pour les détails, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
Transcription — Chronique radio « Vivre ensemble »
Bonjour à tous. Ce matin, nous parlons des repas partagés qui se multiplient dans les quartiers. Le principe est simple : une fois par mois, les habitants d'une rue se retrouvent autour d'une grande table, chacun apporte un plat, et on partage. À Nantes, l'association « Une table dehors » organise ces rencontres depuis trois ans.
Résultat : des voisins qui ne se connaissaient pas s'entraident aujourd'hui pour les courses ou la garde des enfants. Bien sûr, tout n'est pas parfait : certains habitants trouvent ces repas bruyants, et il faut demander une autorisation à la mairie pour occuper la rue.
Mais pour la plupart des participants, l'essentiel est ailleurs : ces repas recréent du lien là où chacun vivait porte close.

Задание на чтение

Прочтите короткую статью, сообщение или общедоступный текст основного утверждения.
Отделяйте факты, мнения и советы при комментировании страницы.
Выбирайте доказательства, которые помогут вам обосновать свой ответ, а не просто повторять формулировку.
Consigne : lisez ce courrier des lecteurs, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
Document — Courrier des lecteurs d'un journal local
Je lis souvent que les jeunes ne s'intéressent plus à la vie de leur quartier. Permettez-moi de raconter une autre histoire. Depuis janvier, une dizaine de lycéens de notre ville tiennent, chaque samedi matin, un petit atelier de réparation de vélos sur la place du marché. Ils ont appris avec des tutoriels, puis avec un retraité, ancien mécanicien, qui passe leur donner un coup de main.
Les habitants viennent nombreux : on répare, on discute, on repart avec un vélo qui roule et, souvent, avec un sourire. Bien sûr, il y a eu des débuts difficiles : outils manquants, autorisation d'occuper la place à obtenir, quelques moqueries aussi. Mais ces jeunes ont tenu bon.
Leur atelier prouve qu'on peut être lycéen et utile à son quartier. J'invite votre journal à venir les rencontrer : ils méritent mieux que les clichés. — Martine, 62 ans

Задание на письмо

Запланируйте введение, два вспомогательных пункта и краткое заключение.
Используйте соединители, чтобы показать причину, последовательность или контраст.
Используйте примеры, соответствующие конкретному запросу, а не скатывайтесь к общим комментариям.
Consigne d'écrit : votre ville veut supprimer une fête de quartier pour des raisons de budget. Écrivez au maire pour défendre cette fête : expliquez ce qu'elle apporte aux habitants et proposez des solutions (160 mots environ).
Conseil : structurez : situation, deux arguments illustrés, proposition concrète, formule de politesse.

Задание на устную речь

Прежде чем добавлять подробности, начните с вашей позиции или ключевого события.
Подтвердите ответ одним личным примером, наблюдением или следствием.
Прослушайте продолжение и отреагируйте на него, а не повторяйте исходный ответ слово в слово.
Consigne d'oral — exposé : à partir du sujet « Faut-il organiser plus d'événements entre voisins ? », dégagez le problème, donnez votre opinion et défendez-la (préparation : 10 minutes).
Entretien : l'examinateur vous pose ensuite des questions sur votre exposé ; défendez votre point de vue avec des exemples.

Пакет материалов и тексты

Напишите короткий сценарий прослушивания или краткое изложение источника перед попыткой, рассчитанной на время, чтобы входные данные были конкретными, а не воображаемыми.
Отметьте точную деталь, позицию или условие задачи, которые должны изменить окончательный ответ.
После попытки сравните свои записи с исходным пакетом и обведите первое место, куда сместилось задание.

Контрольный список оценивания и исправлений

Оценивайте выполнение задач, организацию, языковой контроль и взаимодействие отдельно, прежде чем давать себе общую оценку.
Выберите одну задачу по ремонту, которую можно выполнить за пятнадцать минут до следующего полного макета.
Перепишите один сегмент ответа, чтобы исправления были видны в реальном тексте, а не только в ваших заметках.

Тест

1. (Écoute) Quel est le principe des repas partagés ?

Chacun apporte un plat et on partage
La mairie offre le repas
Un restaurant livre la rue

2. (Écoute) Quel effet positif est cité ?

Des voisins s'entraident pour les courses ou la garde des enfants
Les loyers ont baissé
La rue est devenue piétonne

3. (Écoute) Quelle difficulté est mentionnée ?

Il faut une autorisation de la mairie
Personne ne veut cuisiner
Les repas coûtent trop cher

4. (Lecture) Que font les lycéens chaque samedi matin ?

Ils réparent des vélos sur la place du marché
Ils vendent des vélos neufs
Ils organisent une course cycliste

5. (Lecture) Qui les aide régulièrement ?

Un retraité, ancien mécanicien
Le journal local
Le lycée

6. (Lecture) Pourquoi Martine écrit-elle au journal ?

Pour contredire les clichés sur les jeunes
Pour se plaindre du bruit
Pour vendre son vélo

Ключ с ответами

Прослушивание Q1: « Chacun apporte un plat et on partage » — принцип совместной еды изложен в начале хроники.
Прослушивание Q2: « Des voisins s’entraident pour les courses ou la garde des enfants » — взаимопомощь — это указанный положительный результат.
Прослушивание Q3: « Il faut une autorisation de la mairie » — для занятия улицы требуется разрешение мэрии.
Чтение Q1: « Ils réparent des vélos sur la place du marché » — суть письма — субботняя утренняя ремонтная мастерская.
Чтение Q2: « Un retraité, ancien mécanicien » — механик на пенсии регулярно помогает студентам.
Чтение вопроса 3: « Pour contredire les clichés sur les jeunes » — Мартина пишет, чтобы опровергнуть стереотипное мнение о том, что молодым людям все равно.
Завершенный макет должен содержать указанную уязвимость, короткую задачу по устранению и четкую следующую попытку.
При прослушивании необходимо сравнивать записи учащегося со структурой источника, а не только с отдельными словами.

Разбор пробного экзамена и работа над ошибками

Завершив, выберите только два самых важных исправления и вернитесь к соответствующему уроку.

Аудирование

DELF B1 guided full practice 1 listening reference

Этот раздел помогает вам чётко отработать французскую лексику, структуру предложений и экзаменационные задания.