DELF A1 имеет четыре épreuves, каждый из которых набирается по 25 баллов. Compréhension de l'oral : около 20 минут очень коротких повседневных записей (объявления, сообщения голосовой почты, простые диалоги), каждая из которых воспроизводится дважды. Compréhension des écrits : 30 минут в четырех или пяти очень коротких документах, таких как уведомления, вывески, расписания и личные сообщения. Производство écrite : 30 минут на два задания — заполнение простой формы, затем написание короткого повседневного сообщения примерно из 40 слов. Производство устного выступления: 5–7 минут после примерно 10 минут подготовки, в трех частях — интервью с гидом, обмен информацией и моделируемый повседневный диалог.
Четыре навыка в сумме дают 100 очков. Вы сдаете DELF A1 с общим общим количеством баллов не менее 50/100, и каждый навык должен набрать не менее 5/25 — оценка ниже 5 в любой отдельной работе является отсечной, какой бы сильной ни была остальная часть экзамена.
Этот обзор превращает DELF A1 в спокойный первый экзаменационный цикл, а не в абстрактный ярлык. Учащийся должен знать семейства задач, порядок работы и мелкие детали, за которые стоят баллы на начальном уровне: приветствие, цель, практические детали и полную финальную строку.
Первая цель – не скорость. Это читаемое завершение задачи. DELF A1 становится проще, когда вы читаете инструкцию, решаете, что экзаменатору или читателю нужно в первую очередь, и практикуете одно короткое мини-задание, прежде чем приступить к полному макету.
Используйте эту страницу как ознакомительный урок, а не как мотивационный плакат. Когда формат кажется ясным, первый макет становится диагностическим, а не пугающим.
Этот урок поможет вам говорить об аудировании и чтении, используя короткие полные французские слова, а не отдельные слова. Вы тренируете контроль, а не скорость, поэтому самый безопасный маршрут — это устойчивая рама плюс одна полезная деталь.
Он не основан на более раннем уровне DELF, а только на первых фразах выживания и обычных обменах сообщениями, которые вы уже контролируете. Повторно используйте то, что уже кажется стабильным, а затем добавляйте только один новый ход за раз, чтобы французский оставался управляемым и запоминающимся. Цель состоит в том, чтобы закончить урок с одним многоразовым ответом на прослушивание и чтение, который вы сможете повторить завтра.
Фокус на грамматике
Местоимение: мы, люди, один
On – самое распространенное местоимение во французском языке. В повседневном разговоре это означает « we » (On va au cinéma ? = Nous allons au cinéma ?), « people in general » (во Франции, на обеде в 20 часов) или неизвестного человека (On sonne à la porte).
Как себя ведет
On всегда спрягает, например, il/elle — третье лицо единственного числа — что бы это ни значило: On est prêts. На пренд ле автобусе. При тщательном написании отдавайте предпочтение nous ; в речи на доминирует. После et или si во французском языке звук часто пишется l'on : si l'on veut.
On = nous (разговорно): On y va ? — Пойдем?
On = общность: Ici, на французском языке. — Здесь говорят по-французски.
On = кто-то: On m'a volé mon vélo. — Кто-то украл мой велосипед.
Примеры
On va au restaurant ce soir ?Пойдем сегодня вечером в ресторан?
En Espagne, on dîne très tard.В Испании ужинают очень поздно.
On est arrivés en avance.Мы приехали рано.
On m'a donné ce plan à l'office de tourisme.Кто-то дал мне эту карту в туристическом офисе.
Ici, on ne fume pas.Здесь запрещено курить. (Здесь не курят.)
Qu'est-ce qu'on fait ce week-end ?Что мы делаем в эти выходные?
Обратите внимание
Спряжение on во множественном числе: « on vont », « on sommes ».
Он принимает форму il/elle : on va, on est, on fait.
On грамматически единственное число, даже если оно означает несколько человек.
Сбивает с толку on (местоимение) и ont (избегайте): « On ont une voiture ».
on a une voiture (у нас есть); ils ont une voiture (they have).
Снова и снова звучат одинаково; следующий за ним глагол говорит вам, что есть что.
Использование on в официальной письменной форме для « we ».
В официальных письмах и эссе отдавайте предпочтение nous.
Включено, так как « we » является диалоговым регистром.
Фокус на грамматике
Французский алфавит, акценты и как звучат буквы
Во французском языке используются те же 26 букв, что и в английском, но некоторые буквы имеют знаки ударения, которые меняют звучание или значение слова. Пять ударений: акцент aigu (é), акцент Grave (è, à, ù), акцент цирконфлекс (ê, â, î, ô, û), трема (ë, ï, ü) и седиль (ç).
Что делает каждый акцент
Ударение айгу появляется только на е (é) и образует звук «ай», как в кафе. Ударная могила на è дает открытый звук «а» (mère, père); на à и ù не меняет звук, но различает слова: a (имеет) vs à (чтобы), ou (или) vs où (где). Седиль (ç) заставляет с звучать как «s» перед a, o, u : français, garçon. Цирконфлекс часто обозначает букву, за которой когда-то следовала буква s (больница ↔ больница), а трема означает, что две гласные произносятся отдельно: Noël.
Пять французских акцентов
Accent
Чётко выполните это задание по французскому
Effect on sound
é — accent aigu
café, été, parlé
closed "ay" sound
è — accent grave
mère, très, après
open "eh" sound
ê — circonflexe
fête, être, forêt
open "eh"; often a lost historic s
ç — cédille
français, ça, garçon
c произносится как «s» перед a, o, u
ë / ï — tréma
Noël, maïs
две гласные произносятся отдельно
Буквы, которые ты не произносишь
Большинство последних согласных во французском языке молчат: petit оканчивается на звук «ti», grand — на «gran». Финальное е тоже обычно молчит: мадам звучит как «мадам». Основными исключениями являются конечные c, r, f, l (вспомните слово CaReFuL): avec, bonjour, neuf, mal. Буква h всегда молчит: l'hôtel.
h никогда не произносится: hôtel, heure, histoire.
Примеры
Le mot « café » prend un accent aigu.Слово «кафе» имеет острый акцент.
Ma mère est très sympathique.Моя мама очень милая.
Je parle français.Я говорю по-французски.
Où est l'hôtel ?Где находится отель?
Nous fêtons Noël en famille.Мы празднуем Рождество всей семьей.
Il est très content.Он очень счастлив.
Обратите внимание
Написание французского языка без акцентов (café, très, français).
Считайте ударения частью написания: café, très, français.
Акценты могут менять значение (a/à, ou/où), а слово без ударения просто пишется с ошибкой.
Произнесение последних согласных, как в английском языке (произнесение буквы «t» в слове «petit»).
Отбросьте большинство последних согласных; сохраняйте c, r, f, l (CaReFuL).
Тихие финалы — одно из самых больших различий между французским написанием и звучанием.
Путают é и è, потому что они похожи.
é = закрыто «ай» (été); è = открытое «а» (père). Произносите пару вслух каждый день.
Эти два звука различают настоящие слова: пуанье и пуанье звучат по-разному.
Грамматика и употребление
Относитесь к инструкциям и расчету времени как к части упражнения, а не как к дополнительному украшению вокруг него.
Заведите блокнот для исправлений и повторно используйте фразы после получения обратной связи.
Слушание улучшается, если сначала вы ожидаете только одну основную идею и одну полезную деталь.
Письмо становится сильнее, когда вы пересматриваете одну структуру предложения, прежде чем изобретать новую.
Произношение
Прежде чем ответить, прочитайте задание вслух один раз, чтобы ситуация стала конкретной.
Медленно повторите одну модельную фразу, затем произнесите свою версию, не копируя ее слово в слово.
Воспроизведите ту же короткую строку и обратите внимание, какие звуки исчезают или соединяются друг с другом.
Прочитайте написанное предложение вслух, чтобы услышать, кажется ли структура по-прежнему естественной.
Лексика
la consigne
instruction
le temps
time
la réponse
answer
le détail utile
useful detail
écoute
listen
message
сообщение
détail
detail
indice
clue
écrire
писать
phrase complète
полное предложение
brouillon
draft
correction
correction
avec
с
sans
без
d'abord
первый
ensuite
затем
souvent
часто
ensemble
вместе
parce que
потому что
tout de suite
right away
Диалог
Léa
Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.
Я хочу спокойно запустить DELF. Читаю инструкцию, потом отмечаю важную деталь.
Тренер
Très bien. réponds d'abord clairement, puis ajoute un détail utile si le temps le permet.
Очень хороший. Сначала ответьте четко, а затем, если позволяет время, добавьте полезную деталь.
Тренер
Écoute d’abord pour l’idée générale, puis reviens pour un détail important.
Сначала выслушайте общую идею, а затем вернитесь к одной важной детали.
Apprenant
Je note un indice, puis je compare ce que j’ai entendu avec la phrase écrite.
Отмечаю одну подсказку, затем сравниваю услышанное с написанным предложением.
Тренер
Commence par un brouillon court, puis ajoute une petite correction utile.
Начните с короткого наброска, затем добавьте одну небольшую полезную поправку.
Учащийся
Quand ma phrase est complète et claire, je peux ensuite l'ameliorer sans perdre le sens.
Как только мое предложение станет полным и ясным, я смогу улучшить его, не теряя при этом смысла.
Тренер
Aujourd'hui, on réutilise la consigne et le temps dans une petite scène de cours.
Сегодня мы повторно используем la consigne и le temps в короткой сцене в классе.
Учащийся
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Я начинаю с короткого предложения, затем добавляю одну простую деталь, чтобы сделать ответ более полезным.
Тренер
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
Очень хороший. Сохраняйте структуру устойчивой и проверяйте, чтобы каждое слово имело четкую функцию.
Учащийся
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Все в порядке. Я повторяю предложение еще раз, затем немного меняю его, чтобы рассказать о своей ситуации.
Чтение
Ритм первого экзамена
Léa commence DELF A1 avec une methode simple. Elle lit la consigne, repère le détail important, puis donne une réponse courte et complète avant d'essayer d'ajouter autre chose.
Elle ne cherche pas encore a tout faire. Son premier objectif est de comprendre la tâche, garder la politesse, et terminer la réponse avec un détail vraiment utile.
après le petit exercice, elle note une seule erreur à réparer dans la prochaine leçon et choisit une phrase à redire à voix haute. Ainsi, la correction devient déjà une petite préparation pour la suite.
Cette première approche change l'expérience de DELF A1. L'examen ne ressemble plus a une grande masse confuse, mais a une série de petits gestes repetables : lire, choisir, répondre, puis corriger avec calme.
L’écoute débutante demande un objectif simple : attraper l’idée générale, puis un détail. Chercher tous les mots en même temps fatigue vite. Un ou deux indices bien choisis donnent déjà une meilleure entrée dans la suite de la leçon.
L'écriture débutante avance mieux avec un brouillon court qu'avec une page trop longue. Une phrase complète, puis une deuxième phrase liee au même sujet, suffisent déjà à montrer une vraie progression. Ensuite, la correction aide à stabiliser les modèles importants.
Что делает Леа, прежде чем ответить на задание?
Что она защищает, прежде чем пытаться звучать дольше?
Что она отмечает после упражнения?
Почему после первого цикла экзамен кажется более управляемым?
Студия практики
Превратите этот урок в активное вспоминание: отрабатывайте лексику с интервальным повторением, затем проверьте себя на значение и понимание.
Задание на письмо
Напишите заметку из четырех строк для вашей первой попытки DELF A1: прочитайте инструкцию, выберите ключевую деталь, постройте один полный ответ, затем напишите одну точку ремонта на завтра. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.
0 словИспользовано 0 / 20 целевых слов
· la consigne
· le temps
· la réponse
· le détail utile
· écoute
· message
· détail
· indice
· écrire
· phrase complète
· brouillon
· correction
· avec
· sans
· d'abord
· ensuite
· souvent
· ensemble
· parce que
· tout de suite
Задание на говорение
Расскажите, как вы подойдете к своей первой задаче DELF A1, какую деталь вы будете искать в первую очередь и что будете проверять после исправления. Ответ должен быть кратким, но полным: начните четко, добавьте одну деталь и завершите одной полезной заключительной или последующей строкой.
Практика и упражнения
Format orientation
Перечислите основные семейства задач, которые вы ожидаете на экзамене, и напишите простым языком одно предложение о том, что каждое из них просит вас сделать.
Подчеркните слова в образце инструкции, описывающие действие, аудиторию и детали, которые должны появиться в ответе.
Создайте один ответ для начинающих, состоящий из двух строк, который останется полным и не будет выглядеть длинным.
Первый мини-цикл по времени
Выполните одно очень короткое задание, затем немедленно остановитесь и проверьте, был ли выполнен полный ответ на инструкцию.
Отметьте одно место, где не хватает приветствия, практической детали или последней строки.
Повторите исправленную версию вслух один раз, чтобы ремонт вошел в память, а не остался только на бумаге.
Controlled recycling
Составьте три коротких предложения, в которых повторно используются слова «посылка», «время» и «ответ» в вашей ситуации.
Возьмите строку "Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important." и измените только одну деталь, чтобы она стала верной для вас.
Прочтите три предложения вслух дважды: сначала медленно для точности, затем один раз в более естественном темпе.
Guided output
Ответьте на вопрос урока в двух частях: сначала основное сообщение об аудировании и чтении, затем одна полезная деталь.
Превратите блок чтения в личный ответ, изменив место, время, человека или мнение.
Произнесите окончательный ответ один раз, не глядя, а затем проверьте то, что все еще кажется нестабильным.
Ключ с ответами
Упражнение 1: très — Il est très content.
Упражнение 2: on — Qu'est-ce qu'on fait ce выходные?
Упражнение 3: а — Я знаю план туристического офиса.
Упражнение 4: est — On est arrivés en avance.
Упражнение 5: café — Le mot « café » prend un accent aigu.
Упражнение 6: mère — Ma mère est très sympathique.
Упражнение 7: Noël — Nous fêtons Noël en famille.
Упражнение 8: On — On va au Restaurant ce soir ?
Типичные ошибки и их исправление
Conjugating on in the plural : « on vont », « on sommes ».
On takes the il/elle form : on va, on est, on fait.
On грамматически единственное число, даже если оно означает несколько человек.
Сбивает с толку on (местоимение) и ont (избегайте): « On ont une voiture ».
on a une voiture (у нас есть); ils ont une voiture (they have).
On and ont sound the same ; the verb that follows tells you which is which.
Использование on в официальной письменной форме для « we ».
В официальных письмах и эссе отдавайте предпочтение nous.
Включено, так как « we » является диалоговым регистром.
Writing French without accents (café, très, français).
Treat accents as part of the spelling : café, très, français.
Акценты могут менять значение (a/à, ou/où), а слово без ударения просто пишется с ошибкой.
Произнесение последних согласных, как в английском языке (произнесение буквы «t» в слове «petit»).
Drop most final consonants ; keep c, r, f, l (CaReFuL).
Тихие финалы — одно из самых больших различий между французским написанием и звучанием.
Путают é и è, потому что они похожи.
é = закрыто «ай» (été); è = открытое «а» (père). Произносите пару вслух каждый день.
The two sounds distinguish real words : poignée vs poignet sound différent.
Повторение и следующие шаги
Местоимение on : мы, люди, одно — обратите внимание: Спряжение on во множественном числе: « on vont », « on sommes ». Исправление: On принимает форму il/elle : on va, on est, on fait.
Перед следующим уроком восстановите « On va au restaurant ce soir ? » из его английского (Пойдем сегодня вечером в ресторан?), не глядя, затем проверьте все окончания и акценты.
Французский алфавит, акценты и звучание букв — следите за: Написание французского без акцентов (café, très, français). Исправление: рассматривайте акценты как часть написания: café, très, français.
Перед следующим уроком восстановите « Le mot « café » prend un accent aigu. » на английском языке (в слове «кафе» стоит острый ударение.), не глядя, затем проверьте все окончания и акценты.
Советы наставника
Завершите краткосрочную практику, прежде чем открывать поддержку или руководство по модели.
Напишите одну заметку о том, что нужно исправить на следующем уроке, странице ресурса или макете блока.
Пишите только ключевые слова, которые вы уловили. Не пытайтесь записать все слишком быстро.
Сохраните одно исправленное типовое предложение и повторно используйте его на следующем уроке.
