DALF C1 сохраняет четыре épreuves по /25 каждый, но переходит к длительной академической работе. Compréhension de l'oral : около 40 минут, при этом одна длинная запись продолжительностью около восьми минут (интервью, лекция, разговор) воспроизводится дважды, а короткие отрывки из трансляции проигрываются один раз. Compréhension des écrits : 50 минут на длинную статью или эссе объемом примерно от 1500 до 2000 слов. Производство: 2 часа 30 минут на двойное задание на основе досье — синтез примерно 220 слов, составленный из нескольких документов, затем аргументированное эссе объемом около 250 слов. Устное производство: разоблачение, построенное на основе набора письменных документов с последующим обсуждением с жюри, примерно через 30 минут после полного часа подготовки.
Оценка остается по шкале /100: не менее 50/100 в целом и не менее 5/25 по каждому навыку — работа по синтезу и эссе считается за одну 25-балльную программу, поэтому ни одной ее половиной нельзя пожертвовать.
В этом обзоре DALF C1 рассматривается как источник высокого уровня, работающий под давлением. Учащийся больше не готовится только к выполнению заданий, но и ранжирует доказательства, управляет регистрами и придерживается обоснованной линии синтеза или интерпретации от начала до окончательного разъяснения.
Это означает, что первый этап подготовки является архитектурным: определите логику задачи, сопоставьте исходные роли и решите, что должно быть на переднем плане, прежде чем вы начнете писать или говорить. Без этой иерархии передовые усилия быстро становятся плотными, но неубедительными.
Используйте эту страницу, чтобы разработать свой первый серьезный цикл: управляемый обзор, одна задача с контролируемым исходным кодом, одна попытка, рассчитанная по времени, затем этап проверки, который проверяет иерархию, пропорции и регистрацию, прежде чем приступить к следующему макету.
В этом уроке синтез и продвинутое аудирование рассматриваются как продвинутая интерпретационная работа, а не как более длинный базовый вывод. Учащийся должен отслеживать исходную функцию, позицию и тематическое движение, прежде чем пытаться синтезировать, комментировать или давать рекомендации. Первая обязанность — знать, что делает каждая часть материала, прежде чем решить, как его повторно использовать.
Он основан на способности B2 организовывать аргументы, сравнивать точки зрения и сохранять последовательность в более длинных ответах. Более продвинутый шаг — перестать пересказывать материал в порядке документа и вместо этого реорганизовать его вокруг линии анализа, которая может содержать доказательства, контрасты и последствия, но при этом не становится бессвязной. Это означает, что нужно решить, какой материал заслуживает переднего плана, а какая поддержка должна оставаться сжатой.
Поэтому сильный результат в формате DALF C1 и первая практика должны звучать избирательно и обдуманно. Учащийся должен быть в состоянии определить, что наиболее важно, объяснить, как части связаны между собой, и сделать окончательное суждение основанным на видимой поддержке, а не только на впечатлении. Заключение должно ощущаться заслуженным прочтением, а не просто прикрепленным после него.