Önceki seviyeye göre fark

DELF B2 hazırlığı

Önceki seviyeye göre fark

DELF B1 ve onun daha kısa desteklenen argüman görevlerinden DELF B2'ye gerçekte neyin değiştiğini görün, böylece hazırlığınız eski stratejiyi tekrarlamak yerine görev atlamayla eşleşir.

DELF B2'ye giden adımı, baştan sona görünür tek bir değerlendirme çizgisiyle bir karşılaştırma veya analitik görev olarak ele alın.
Grup kanıtları için önceki düzeyden fark çerçevelemesini DELF B2 kullanın, karşıtlığı veya yakınsamayı işaretleyin ve karşılaştırmanın temelini takip etmeyi kolay tutun.
Önceki seviyeden farklı olarak okuma ve yanıt görevlerini, yalnızca bir gözlem listesi değil, sonuçla biten kısa bir senteze dönüştürün.

İlerleme: 0% · Tamamlanan dersler 0/14

Bu ders, DELF B2 adımını temel karşılaştırmanın ötesine geçerek organize B düzeyi analizine taşır. Öğrenci karşılaştırmanın ana temelini belirlemeli, kanıtları mantıklı bir şekilde gruplandırmalı ve her ayrıntıyı eşit derecede önemli görmekten kaçınmalıdır.

B1 nedenlerini, örneklerini ve daha net bir yapı çizgisini belirtme alışkanlığını benimser. Şimdi önemli olan, ayrı gözlemler arasında atlamak yerine, okuma ve konuşmayı veya yazmayı net bir yorum çizgisi aracılığıyla birbirine bağlayabilme yeteneğidir.

Önceki seviyeden farklı olarak amaç, yalnızca her kaynağın veya seçeneğin kendi başına ne söylediğini değil, karşılaştırmanın ne anlama geldiğini açıklayan bir sonuçla bitirmektir.

Dil bilgisi odağı

Adlandırma : resmi yazım için fiilleri isme dönüştürmek

Resmi Fransızca, konuşmada fiillerin kullanıldığı isimleri tercih eder : Les prix ont augmenté → l'augmentation des prix. Başlıklar, raporlar ve makale planları nominalleştirmeye göre yürütülür : Réouverture du musée. Baisse du chômage. 200 gönderinin bastırılması.

Üretken son ekler

Yaygın türetmeler : — tion (supprimer → suppression, réduire → réduction), -ment (changer → changement, développer → développement), -ée/-age (arriver → arrivée, recycler → recyclage), -ure (ouvrir → ouverture, fermer → fermeture). Bazıları düzensizdir ve öğrenilmesi gerekir : perdre → la perte, choisir → le choix, croître → la croissance.

Fiil → ezberlemeye değer isim çiftleri

Fiil	İsim	Örnek başlık
artırıcı	l'augmentation (f.)	Augmentation du prix du gaz
baisser	la baisse	Baisse record du chômage
ovrir / fermer	l'ouverture / la fermeture	Fermeture de la ligne 4 cet été
arada	l'interdiction	Interdiction des trottinettes en centre-ville
perdre	la perte	Perte d'emplois dans l'industrie
croître	la croissance	Croissance plus forte que prévu

Örnekler

L'augmentation des loyers inquiète les étudiants.The rise in rents worries students.
La fermeture de l'usine a été annoncée lundi.The closure of the factory was announced on Monday.
Le gouvernement promet une réduction des impôts.The government promises a tax reduction.
L'interdiction de fumer date de 2008.The smoking ban dates from 2008.
La croissance ralentit depuis deux trimestres.Growth has been slowing for two quarters.
Après la perte de son emploi, il a changé de région.After losing his job, he moved to another region.

Dikkat

Düzensiz çiftler için düzenli isimler icat etmek : işini kaybetmek için « la perdition », « le choisissement ».

Gerçek çiftleri öğrenin : la perte, le choix, la mort, la naissance.

Yanlış türetmeler resmi yazılarda oldukça belirgindir.

Yeni ismin artikelini ve cinsiyetini unutmak.

-tion/-ure/-ée isimler dişildir ; — ment/-yaş isimleri erildir.

Son ek, neredeyse istisnasız olarak cinsiyeti tahmin eder.

Metin boğulana kadar her şeyi isimlendirmek.

Başlıklar, planlar ve özetler için nominalleştirmeyi kullanın ; fiilleri canlı düzyazıda tutun.

Aşırı nominalleştirilmiş metin, idari bir form gibi okunur.

Dil bilgisi odağı

Duruşla raporlama : onaylayıcı, duygusallaştırıcı, prétendre, keşif

B2 kaynak çalışması, mesafenizi işaret ederken bir yazarın söylediklerini aktarmak anlamına gelir. Fiil işi yapar : onaylayıcı (iddia eder), souligner (doğru bir şekilde vurgular), rappeler (hatırlatır - doğruyu varsayar), prétendre (iddialar - konuşmacı şüphe eder), reconnaître (kabul eder), nier (inkar eder).

Güvenilirlik ölçeği

Selon l'auteur, d'après l'étude, aux yeux des syndicats — atıf ifadeleri, iddiayı arm's uzunluğunda tutar. Onayınızı derecelendirmek için bunları bir duruş fiiliyle birleştirin : L'auteur souligne que (önemli olduğunu kabul edersiniz) vs L'auteur prétend que (şüphecisiniz) vs L'auteur reconnaît que (ondan taviz).

Gazetecilik koşullu, doğrulanmamış gerçekleri bildirir : Le suspect se serait enfui à l'étranger (reportedly fled). Kaynağın kendisi koruma sağladığında bunu özetlerde kullanın.

Duruş fiilleri

Fiil	Sinyal	Örnek
doğrulayıcı / soutenir	kesin iddia	L'auteur affirme que le modèle est dépassé.
souligner / insister sur	vurgu (genellikle paylaşılır)	Elle souligne que les données manquent.
rapçi	bilinen bir gerçek olarak sunuldu	Il rappelle que la loi date de 1995.
prétendre	şüpheli iddia	Le rapport prétend que tout va bien.
reconnaître / admettre	imtiyaz	L'entreprise reconnaît que des erreurs ont été commises.
Nier / yarışmacı	inkar	La direction nie toute responsabilité.

Örnekler

L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.The author emphasizes that young people read differently, not less.
La direction prétend que la sécurité est sa priorité.Management claims that safety is its priority.
Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.According to this study, one in three employees is considering resigning.
Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.The minister admits the reform was poorly explained.
Le suspect se serait enfui à l'étranger.The suspect has reportedly fled abroad.
Les syndicats contestent les chiffres avancés par la direction.The unions dispute the figures put forward by management.

Dikkat

Prétendre'yi İngilizce olarak kullanma « to pretend ».

Prétendre = iddia etmek ; İngilizcedeki to pretend ise faire semblant de demektir.

Özetinizin anlamını tersine çeviren klasik bir sahte arkadaş.

Her şeyi « dit que » ile raporluyoruz.

Duruş fiillerini değiştirin ; her biri sizi iddiaya doğru konumlandırır.

Dire tarafsızdır ve B2 not verenlerin aradığı değerlendirme boyutunu boşa harcar.

Bildirilen iddiaları bir sentezde gerçekler olarak sunmak.

Atıfı koruyun : selon l'auteur, d'après le texte.

Kendi sesinizi kaynağın sesiyle karıştırmak temel sentez hatasıdır.

Dil bilgisi ve kullanım

Muğlak sınav güven konuşmalarına güvenmek yerine, DELF B2'in bir bölümünü açık hale getirmek için önceki seviyeden farkı kullanın.
Deneme çalışmasına dönmeden önce önceki seviye sayfasındaki bu farklılıktan elde edilen tavsiyeleri gerçek bir DELF B2 görev ailesine bağlayın.
Önceki seviyeye göre farkı gözden geçirdiğinizde, sayfanın kullanışlı kalmasını sağlamak için genel motivasyon dili yerine puana dayalı görev dilini tercih edin.

Telaffuz

Yapının yalnızca ekranda okunabilir değil, aynı zamanda DELF B2 içinde de kullanılabilir görünmesi için, önceki düzeydeki farkın bir anahtar satırını yüksek sesle okuyun.
DELF B2 için önceki seviyeden farkı uygularken görev hedefi, destek noktası ve son eylem arasında duraklayın.
Ritiminizi, DELF B2 stratejisinin hızlı veya etkileyici görünmeden önce net duyulmasını sağlayacak kadar sakin tutun.

Kelime bilgisi

cependant
however
pourtant
yet / however
d'ailleurs
moreover / besides
en général
in general
ainsi
thus
au lieu de
instead of
selon
according to
en revanche
on the other hand
en effet
indeed / in fact
par conséquent
consequently
dans ce cas
in that case
en plus
in addition

Diyalog

Koç

Pour le passage vers le DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

For the step up to DELF B2, you need to connect the main idea to more structured details such as cependant and pourtant.

Öğrenen

Je peux developper ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

I can develop my answer in two steps: one clear idea, then an example or a justification.

Koç

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

Also add a connector so the progression sounds more controlled and easier to read.

Öğrenen

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

I'm going to rephrase my sentence to show the relation between the situation and my argument better.

Koç

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

Exactly. Structure helps as much as vocabulary in this type of task.

Öğrenen

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

So I reread my examples and keep only the ones that really support my idea.

Koç

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

If the answer becomes vague, go back to the central question and check whether each sentence really helps to answer it.

Öğrenen

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

So I can simplify one part, keep a single strong example, then conclude without adding a new topic.

Okuma

Rehberli okuma : Önceki seviyeye göre fark

Le texte ne demande pas une simple réaction personnelle a le passage vers le DELF B2. Il oblige plutôt à comparer des points de vue, des options ou des documents en gardant visible le critère principal de comparaison. Le lecteur doit donc comprendre ce qui rapproche les idées, ce qui les oppose et surtout ce que cette comparaison permet de conclure avec prudence.

Dans ce type d'activité, des expressions comme cependant, pourtant, d'ailleurs, en général aident à passer d'un document ou d'une idée à l'autre sans perdre le lecteur. La compétence importante n'est pas de citer tout ce qui apparaît, mais de regrouper les informations par logique : accord, divergence, limite, avantage ou conséquence. Cette organisation est déjà une forme d'analyse.

L'étape finale consiste à transformer cette lecture en prise de position ou en synthèse courte. L'apprenant choisit le critère le plus utile, formule la différence ou la convergence majeure, puis termine par une phrase qui donne du sens à la comparaison. Ainsi, le texte d'entrée nourrit une vraie réponse argumentee au lieu d'une liste de remarques paralleles.

Önceki seviyeden farklılığa ilişkin bu DELF-B2 okumayı hangi ana durum, argüman veya karar organize ediyor ?
Metindeki bir kelimeyi tekrarlamak yerine hangi detay cevabı kanıtlar ?
Hangi cümleyi anlamını değiştirmeden kendi Fransızcanızda yeniden formüle edebilirsiniz ?
Bu metni kısa bir yazılı veya sözlü yanıt için temel olarak nasıl kullanırsınız ?

Alıştırma stüdyosu

Bu dersi etkin hatırlamaya dönüştürün : kelimeleri aralıklı tekrarla çalışın, ardından anlam ve anlama konusunda kendinizi sınayın.

Yazma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, önceki seviyeden farkı anlatan kısa bir Fransızca paragraf (4-6 cümle) yazın. Cevabı üç hamlede planlayın : açılış noktası, somut bir destekleyici ayrıntı veya örnek, ardından görevi doğrudan yanıtlayan kısa bir sonuç.

0 kelime0 / 12 hedef kelime kullanıldı

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

Konuşma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, önceki seviyeye göre farklılık hakkında Fransızca kısa bir sözlü cevap hazırlayın (30-45 saniye). Sözlü cevabı üç hamlede planlayın : açılış noktası, faydalı bir destek detayı, ardından konumunuzu veya tavsiyenizi doğrulayan kısa bir son cümle.

Alıştırma ve tekrar çalışmaları

Yapı matkabı

İlk cümlede düşünce çizginizi görünür kılacak, önceki seviyeden farklılık gösteren kısa bir açılış yazın.
Dekorasyon yerine doğal olarak cependant veya pourtant kullanan bir destek noktası ekleyin.
Yanıtı daha iyi bir bağlayıcı veya daha net bir sıra işaretçisi ile bir kez yeniden yazın.

Giriş-çıkış köprüsü

Okuma veya diyalogdaki en güçlü satırın altını çizin ve yapısını kendi içeriğinizle taklit edin.
Metni daha az cümleyle yeniden anlatın, böylece yalnızca yararlı destek kalır.
Konuşma görevini bir dakika içinde yanıtlayın, ardından tekrarlanan bir cümleyi kısaltın.

Onarım geçişi

Her cümlenin görevin iletişimsel amacını destekleyip desteklemediğini kontrol edin.
Belirsiz bir örneği daha somut bir örnekle değiştirin.
Son versiyonu yüksek sesle okuyun ve yalnızca telaffuzu değil, mantığı da dinleyin.

Cevap anahtarı

Egzersiz 1: Selon — Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.
Alıştırma 2: réduction — Le gouvernement promet une réduction des impôts.
Alıştırma 3: souligne — L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.
Alıştırma 4: perte — Après la perte de son emploi, il a changé de région.
Alıştırma 5: prétend — La direction prétend que la sécurité est sa priorité.
Alıştırma 6: artırma — L'augmentation des loyers inquiète les étudiants.
Alıştırma 7: fermeture — La fermeture de l'usine a été annoncée lundi.
Alıştırma 8: reconnaît — Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.

Sık yapılan hatalar ve düzeltme

Düzensiz çiftler için düzenli isimler icat etmek : işini kaybetmek için « la perdition », « le choisissement ».

Gerçek çiftleri öğrenin : la perte, le choix, la mort, la naissance.

Yanlış türetmeler resmi yazılarda oldukça belirgindir.

Yeni ismin artikelini ve cinsiyetini unutmak.

-tion/-ure/-ée isimler dişildir ; — ment/-yaş isimleri erildir.

Son ek, neredeyse istisnasız olarak cinsiyeti tahmin eder.

Metin boğulana kadar her şeyi isimlendirmek.

Başlıklar, planlar ve özetler için nominalleştirmeyi kullanın ; fiilleri canlı düzyazıda tutun.

Aşırı nominalleştirilmiş metin, idari bir form gibi okunur.

Prétendre'yi İngilizce olarak kullanma « to pretend ».

Prétendre = iddia etmek ; İngilizcedeki to pretend ise faire semblant de demektir.

Özetinizin anlamını tersine çeviren klasik bir sahte arkadaş.

Her şeyi « dit que » ile raporluyoruz.

Duruş fiillerini değiştirin ; her biri sizi iddiaya doğru konumlandırır.

Dire tarafsızdır ve B2 not verenlerin aradığı değerlendirme boyutunu boşa harcar.

Bildirilen iddiaları bir sentezde gerçekler olarak sunmak.

Atıfı koruyun : selon l'auteur, d'après le texte.

Kendi sesinizi kaynağın sesiyle karıştırmak temel sentez hatasıdır.

Tekrar ve sonraki adımlar

Nominalleştirme : resmi yazım için fiilleri isme dönüştürmek — aşağıdakilere dikkat edin : Düzensiz çiftler için normal isimler icat etmek : işini kaybetmek için « la perdition », « le choisissement ». Düzeltme : Gerçek çiftleri öğrenin : la perte, le choix, la mort, la naissance.
Bir sonraki dersten önce « L'augmentation des loyers inquiète les étudiants. »'yi bakmadan İngilizcesinden yeniden oluşturun (Kiralardaki artış öğrencileri endişelendiriyor.) ve ardından her bitişi ve aksanı kontrol edin.
Duruşla raporlama : onaylayıcı, souligner, prétendre, reconnaître — şunlara dikkat edin : prétendre'nin İngilizce olarak kullanılması « to pretend ». Düzeltme : Prétendre = talep etmek ; to pretend = faire semblant de.
Bir sonraki dersten önce « L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins. »'yi bakmadan İngilizcesinden yeniden oluşturun (Yazar gençlerin daha az değil, farklı okuduğunu vurguluyor.) ve ardından her son ve aksanı kontrol edin.

Koçluk notları

Bir canlı DELF B2 görevinden sonra önceki seviyeden farkı kullanın, böylece tavsiye soyut yerine tanısal olarak kalır.
Bir sonraki DELF B2 kliniğinizde veya sahte bloğunuzda yeniden kullanabileceğiniz, önceki seviyedeki farktan bir cümle yazın.
Önceki seviye sayfasından bu farklılık bir zayıf modeli ortaya koyuyorsa, bir sonraki DELF B2 taklidinden önce bunu bir temel derse yeniden bağlayın.

İlgili kaynaklar

Model ve yapı yazma

Mesajlar, resmi yanıtlar, sentezler ve revizyona duyarlı tür planlaması için bir yazı modeli masası.

Phrasebank ve bağlayıcılar

Görüş, karşılaştırma, anlaşma, anlaşmazlık, riskten korunma, açıklama ve resmi geçişler için işlev tabanlı bir ifade bankası.