Nirecol
Konuşma kliniği
DELF A1 hazırlığı

Konuşma kliniği

Doğrudan yanıt verin, yararlı bir ayrıntı ekleyin ve zamana ihtiyacınız varsa bir onarım ifadesini hazır bulundurun.

  • DELF A1 düzeyindeki "Konuşma kliniği" çerçevesini yeniden kullanarak, DELF A1 konuşma görevleri hakkında ayrı sözcükler yerine kısa ve tam Fransızca konuşun.
  • Kontrolü kaybetmeden DELF A1 konuşma görevleri hakkında net bir ayrıntı eklemek için DELF A1 konuşma kliniği ve etkileşim kontrolünü kullanın.
  • Bu DELF A1 dersindeki aynı DELF A1 konuşma görevleri çerçevesinden oluşturulmuş bir okuma görevini, bir rehberli konuşma yanıtını ve bir kısa yazılı yanıtı tamamlayın.

İlerleme: 0% · Tamamlanan dersler 0/14

Sınav formatı: DELF A1 üretim sözlüsü, yaklaşık 10 dakikalık hazırlıktan sonra 5 ila 7 dakika sürer ve üç bölümden oluşan 25 üzerinden puanlanır : hakkınızda rehberli bir röportaj, bilgi istemi kartlarından oluşturulan bir bilgi alışverişi ve bir şey satın almak veya bir hizmet istemek gibi simüle edilmiş bir günlük diyalog.

Tâche d'entraînement : préparez trois phrases pour l'entretien dirigé — « Je m'appelle… », « J'habite à… », « J'apprends le français parce que… » — puis répondez à voix haute : « Quelle est votre profession ? »

Bu ders, DELF A1 konuşma görevleri hakkında tek tek kelimeler yerine kısa ve tam Fransızca konuşmanıza yardımcı olur. Hız değil kontrol eğitimi alıyorsunuz, bu nedenle en güvenli rota sabit bir çerçeve artı bir kullanışlı ayrıntıdır.

Daha önceki DELF düzeyini temel almaz, yalnızca zaten kontrol ettiğiniz ilk hayatta kalma ifadelerini ve rutin alışverişleri temel alır. Zaten istikrarlı görünen şeyleri yeniden kullanın, ardından her seferinde yalnızca bir yeni hamle ekleyin, böylece Fransız'ın idare edilebilir ve akılda kalıcı kalması sağlanır. Amacınız dersten, yarın tekrar söyleyebileceğiniz DELF A1 konuşma görevleri cevabını yeniden kullanılabilir bir şekilde bırakmaktır.

Dil bilgisi odağı

Şimdiki zamanda être (olmak) fiili

Être Fransızcada en çok kullanılan fiildir. Kim olduğunuzu, ne yaptığınızı, nerede olduğunuzu ve bir şeyin neye benzediğini söylemeniz gerekir : Je suis étudiant. Elle est française. Nous sommes Paris'te.

Fransızca être kullandığında

Kimlik (Je suis Nirmal), uyruk ve meslek (Elle est indienne, il est professeur — meslekten önce makale yok), açıklama (C'est grand !) ve konum (Nous sommes au bureau) için être kullanın.

Telaffuza dikkat edin : suis, es, sommes, êtes, sont biçimlerindeki -s okunmaz; tu es ile il est aynı duyulur — hangisi olduğunu bağlam belli eder.

  • Identity : Je suis Paul. / C'est moi.
  • Makalesi olmayan meslek : Il est médecin. (il est'den sonra "un médecin" değil)
  • Konum : Ils sont à la gare.
être - olmak
Présent
jesuis
tues
il/elleest
noussommes
vousêtes
ils/ellessont

Örnekler

  • Je suis étudiant.I am a student.
  • Tu es français ?Are you French?
  • Elle est professeure.She is a teacher.
  • Nous sommes en retard.We are late.
  • Vous êtes madame Dubois ?Are you Mrs Dubois?
  • Ils sont très contents.They are very happy.
  • C'est une bonne idée.It is a good idea.

Dikkat

Sesleri aynı olduğu için es / est'i karıştırıyorum.

tu es (sen), il/elle est (o) — formu yazılı olarak konuyla eşleştir.

Telaffuz aynıdır ; yalnızca yazımı kişiyi gösterir.

Mesleklerden önce makale ekleme : "Je suis un étudiant."

être + meslekten sonra makaleyi bırakın : Je suis étudiant.

Fransız devletleri un/une olmadan sıfatlar gibi meslekleri belirtir.

Yaş için être kullanımı: "Je suis 20 ans."

Age uses avoir : J'ai 20 ans.

Fransızca'nın "olmak" yerine "yılları" vardır - ezberlenmesi gereken sabit bir kalıp.

Dil bilgisi odağı

Avoir (sahip olmak) fiili ve günlük ifadeleri

Avoir, « to have » anlamına gelir, ancak Fransızca aynı zamanda İngilizce'nin « to be » kullandığı yerde de kullanır : age (J'ai 25 ans), açlık (J'ai faim), susuzluk (J'ai soif) ve sağ veya soğuk olmak için. avoir konusunda erken ustalaşmak düzinelerce günlük cümlenin kilidini açar.

Fixed avoir expressions

İngilizce'de « to be » yazmasına rağmen bu ifadelerde hiçbir zaman être kullanılmaz. Fiziksel durumları (faim, soif, chaud, froid, sommeil), yargıları (raison, haksız fiil), duyguları (peur, kıskançlık) ve ihtiyaçları (besoin de) kapsarlar. İsim temelli oldukları için très ile yalnızca dolaylı olarak yoğunlaşırlar : say j'ai très faim — never « je suis très faim ».

Avoir expressions
Fransızcaİngilizce
avoir … ans — J'ai 30 ans.… yaşında olmak
avoir faim — Nous avons faim.aç olmak
avoir soif — Tu as soif ?susamak
avoir chaud / froid — Elle a froid.sıcak/soğuk olmak
avoir besoin de — J'ai besoin d'aide.ihtiyaç duymak
avoir raison / tort — Vous avez raison.doğru / yanlış olmak
kaçınmak - sahip olmak
Présent
jeai
tugibi
il/elleA
nousavons
vousavez
ils/ellesont

Örnekler

  • J'ai deux sœurs.I have two sisters.
  • Tu as quel âge ?How old are you?
  • Il a 25 ans.He is 25 years old.
  • Nous avons faim.We are hungry.
  • Vous avez une question ?Do you have a question?
  • Elles ont froid.They are cold.
  • J'ai besoin d'un stylo.I need a pen.

Dikkat

être'yi yaş, açlık veya susuzluk için kullanmak ("Je suis faim").

Şunu kullanın : J'ai faim, j'ai soif, j'ai 20 ans.

Bunlar Fransızcada önceden belirlenmiş sabit ifadelerdir ; Burada doğrudan bir İngilizcecilik var.

Yazıda a (sahiptir) ile à (-e / -de) sözcüklerinin karıştırılması.

a = avoir çekimidir (Il a un chien); à = edattır (Paris’te).

Vurgu gözle görülür tek farktır ve anlamı tamamen değiştirir.

nous avons / vous avez / ils ont'daki irtibatın unutulması.

S/t bağlantısını telaffuz edin : nous‿avons "noo-za-von", ils‿ont "il-zon".

İrtibat olmadan, ils ont (sahip oldukları), ils sont (onlar) gibi geliyor.

Dil bilgisi ve kullanım

  • Muğlak sınav güven konuşmalarına güvenmek yerine DELF A1'in bir bölümünü açık hale getirmek için konuşma kliniği kullanın.
  • Deneme işine dönmeden önce bu konuşma kliniği sayfasındaki tavsiyeleri gerçek bir DELF A1 görev ailesine bağlayın.
  • Konuşma kliniğinizi gözden geçirirken, sayfanın kullanışlı kalmasını sağlamak için genel motivasyon dili yerine puana dayalı görev dilini tercih edin.

Telaffuz

  • Yapının yalnızca ekranda okunabilir değil, aynı zamanda DELF A1 içinde de kullanılabilir görünmesi için konuşma kliniğinden bir ana satırı yüksek sesle okuyun.
  • DELF A1 için konuşma kliniği pratiği yaparken görev hedefi, destek noktası ve son eylem arasında duraklayın.
  • Ritiminizi, DELF A1 stratejisinin hızlı veya etkileyici görünmeden önce net duyulmasını sağlayacak kadar sakin tutun.

Kelime bilgisi

  • avec
    with
  • sans
    without
  • d'abord
    first
  • ensuite
    then
  • souvent
    often
  • ensemble
    together
  • parce que
    because
  • tout de suite
    right away

Diyalog

Koç

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

Today, we reuse avec and sans in a short classroom scene.

Öğrenen

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

I start with a short sentence, then I add one simple detail to make the answer more useful.

Koç

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

Very good. Keep the structure stable and check that every word has a clear function.

Öğrenen

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

All right. I repeat the sentence again, then I change it slightly to talk about my own situation.

Okuma

Rehberli okuma : Konuşma kliniği

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour des tâches d'oral du DELF A1. Il relit les expressions avec, sans, d'abord, ensuite et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.

La vraie progression arrive quand cette structure revient dans plusieurs petites activités du même cours. Lecture, dialogue, parole et écriture se renforcent alors au lieu de rester des morceaux séparés.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

  • Konuşma kliniğindeki bu DELF-A1 okumayı hangi ana durum, argüman veya karar organize ediyor ?
  • Metindeki bir kelimeyi tekrarlamak yerine hangi detay cevabı kanıtlar ?
  • Hangi cümleyi anlamını değiştirmeden kendi Fransızcanızda yeniden formüle edebilirsiniz ?
  • Bu metni kısa bir yazılı veya sözlü yanıt için temel olarak nasıl kullanırsınız ?

Alıştırma stüdyosu

Bu dersi etkin hatırlamaya dönüştürün : kelimeleri aralıklı tekrarla çalışın, ardından anlam ve anlama konusunda kendinizi sınayın.

Yazma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, konuşma kliniği hakkında Fransızca kısa bir paragraf (4-6 cümle) yazın. Yanıtı kısa ama eksiksiz tutun : Açıkça başlayın, bir ayrıntı ekleyin ve yararlı bir kapanış veya takip cümlesiyle bitirin.

0 kelime0 / 8 hedef kelime kullanıldı
  • avec
  • sans
  • d'abord
  • ensuite
  • souvent
  • ensemble
  • parce que
  • tout de suite

Konuşma görevi

Bu dersteki en az iki ifadeyi tekrar kullanarak, konuşma kliniği hakkında Fransızca kısa bir sözlü cevap hazırlayın (30-45 saniye). Yanıtı kısa ama eksiksiz tutun : Açıkça başlayın, bir ayrıntı ekleyin ve yararlı bir kapanış veya takip cümlesiyle bitirin.

Alıştırma ve tekrar çalışmaları

Kontrollü geri dönüşüm

  • Kendi durumunuzda avec, sans ve d'abord'u yeniden kullanan üç kısa cümle oluşturun.
  • "Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours." satırını alın ve yalnızca bir ayrıntıyı değiştirerek sizin için doğru olmasını sağlayın.
  • Üç cümlenizi yüksek sesle iki kez okuyun : önce doğruluk için yavaşça, sonra bir kez daha doğal bir hızda.

Kılavuzlu çıkış

  • Ders sorusunu iki bölüm halinde yanıtlayın : ilk önce DELF A1 konuşma görevleriyle ilgili ana mesaj, ardından bir yararlı ayrıntı.
  • Yeri, zamanı, kişiyi veya fikri değiştirerek okuma bloğunu kişisel bir yanıta dönüştürün.
  • Son cevabı bir kez bakmadan söyleyin, ardından neyin hala kararsız olduğunu kontrol edin.
Cevap anahtarı
  • Alıştırma 1: a — Il a 25 ans.
  • Alıştırma 2: suis — Je suis étudiant.
  • Alıştırma 3: as — Tu as quel âge ?
  • Alıştırma 4: ai — J'ai deux sœurs.
  • Alıştırma 5: es — Tu es français ?
  • Alıştırma 6: êtes — être (Présent) : vous êtes
  • Alıştırma 7: besoin — J'ai besoin d'un stylo.
  • Alıştırma 8: avons — avoir (Présent) : nous avons
  • Alıştırma 9: est — C'est une bonne idée.
  • Alıştırma 10: sont — être (Présent) : ils/elles sont
  • Alıştırma 11: a — avoir (Présent) : il/elle a
  • Alıştırma 12: sont — Ils sont très contents.

Sık yapılan hatalar ve düzeltme

Sesleri aynı olduğu için es / est'i karıştırıyorum.

tu es (sen), il/elle est (o) — formu yazılı olarak konuyla eşleştir.

Telaffuz aynıdır ; yalnızca yazımı kişiyi gösterir.

Mesleklerden önce makale ekleme : "Je suis un étudiant."

être + meslekten sonra makaleyi bırakın : Je suis étudiant.

Fransız devletleri un/une olmadan sıfatlar gibi meslekleri belirtir.

Yaş için être kullanımı: "Je suis 20 ans."

Age uses avoir : J'ai 20 ans.

Fransızca'nın "olmak" yerine "yılları" vardır - ezberlenmesi gereken sabit bir kalıp.

être'yi yaş, açlık veya susuzluk için kullanmak ("Je suis faim").

Şunu kullanın : J'ai faim, j'ai soif, j'ai 20 ans.

Bunlar Fransızcada önceden belirlenmiş sabit ifadelerdir ; Burada doğrudan bir İngilizcecilik var.

Yazıda a (sahiptir) ile à (-e / -de) sözcüklerinin karıştırılması.

a = avoir çekimidir (Il a un chien); à = edattır (Paris’te).

Vurgu gözle görülür tek farktır ve anlamı tamamen değiştirir.

nous avons / vous avez / ils ont'daki irtibatın unutulması.

S/t bağlantısını telaffuz edin : nous‿avons "noo-za-von", ils‿ont "il-zon".

İrtibat olmadan, ils ont (sahip oldukları), ils sont (onlar) gibi geliyor.

Tekrar ve sonraki adımlar

  • Şimdiki zamanda être (olmak) fiili — şunlara dikkat edin : es / est'in birbirine benzemesi nedeniyle karıştırılması. Düzeltme : tu es (siz), il/elle est (o) — formu yazılı olarak konuyla eşleştirin.
  • Bir sonraki dersten önce, « Je suis étudiant. » dosyasını İngilizce'sinden (öğrenciyim.) bakmadan yeniden oluşturun, ardından her bitişi ve aksanı kontrol edin.
  • Avoir (sahip olmak) fiili ve günlük ifadeleri — şunlara dikkat edin : être'nin yaş, açlık veya susuzluk için kullanılması ("Je suis faim"). Düzeltme : Şunu kullanın : J'ai faim, j'ai soif, j'ai 20 ans.
  • Bir sonraki dersten önce, « J'ai deux sœurs. »'yi bakmadan İngilizcesinden (iki kız kardeşim var.) yeniden oluşturun, ardından her bitişi ve aksanı kontrol edin.

Koçluk notları

  • Bir canlı DELF A1 görevinden sonra konuşma kliniği kullanın, böylece tavsiyeler soyut yerine tanısal olarak kalır.
  • Bir sonraki DELF A1 kliniğinizde veya deneme bloğunuzda yeniden kullanabileceğiniz konuşma kliniğinden bir cümle yazın.
  • Bu konuşma kliniği sayfasında zayıf bir model ortaya çıkarsa, bir sonraki DELF A1 denemesinden önce onu temel bir derse yeniden bağlayın.

İlgili kaynaklar