限时练习指导
90至110分钟，严格计时控制。
- 在开始润色语言之前，花时间规划结构。
- 跟踪每项理解任务中的论点、支持和对位。
- 在完整运行之后（而不是运行期间）复习一段话和一个演讲大纲。
DELF B2 指导完整练习 1
DELF B2 备考
DELF B2 指导完整练习 1
DELF B2 风格的模拟以源比较、正式写作和结构化口头论证为中心。
- 在开始润色语言之前，花时间规划结构。
- 跟踪每项理解任务中的论点、支持和对位。
- 在完整运行之后（而不是运行期间）复习一段话和一个演讲大纲。
听力任务
- 确定音频中的论点、支持点和任何对位点。
- 注意说话者如何组织论点，而不是照搬孤立的句子。
- 捕捉一个能体现语气或立场的短语。
- Consigne : une seule lecture attentive de la transcription, comme une écoute unique, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
- Transcription — Chronique d'opinion à la radio
- Faut-il fermer les centres-villes aux voitures ? La question fâche, et je vais pourtant défendre une position claire : oui, il le faut, mais pas n'importe comment. Les faits d'abord : dans les villes qui ont créé de vraies zones piétonnes, l'air est plus respirable, le bruit recule, et les commerces, contrairement à la légende, ne meurent pas — les études montrent que les piétons flânent et achètent davantage que les automobilistes pressés.
- J'entends l'objection : et les habitants des périphéries, ceux qui n'ont ni métro ni tramway ? Elle est légitime, et c'est précisément là que tout se joue. Fermer le centre sans renforcer les bus, les parkings relais et les pistes cyclables, c'est punir les plus modestes au nom de l'écologie.
- La piétonnisation n'est pas une fin en soi : c'est le dernier étage d'une politique de transports. Commençons donc par l'escalier.
阅读任务
- 通过立场、证据和语气比较两种观点。
- 在每个来源中标记最能代表作者立场的一行。
- 准备一个句子来解释主要的共同点或差异。
- Consigne : lisez la tribune, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
- Document — Tribune publiée dans un quotidien
- On plante des arbres comme on signe des pétitions : avec bonne conscience et sans lendemain. Chaque municipalité annonce désormais ses « dix mille arbres », ses « forêts urbaines », ses « îlots de fraîcheur ». Tant mieux : face aux canicules, la végétalisation des villes n'est plus un luxe mais une urgence sanitaire. Encore faut-il le faire sérieusement.
- Un arbre planté dans un trou de bitume, sans terre vivante ni arrosage les premières années, est un arbre mort en sursis ; les services techniques le savent, les élus le savent moins. Végétaliser, c'est un métier : choisir des essences adaptées au climat de demain, libérer les sols, accepter qu'une place ombragée remplace vingt places de stationnement. Autrement dit, c'est faire des choix qui dérangent.
- Les villes qui réussissent ne sont pas celles qui plantent le plus, mais celles qui entretiennent le mieux. La transition écologique ne se mesure pas en annonces : elle se mesure en ombre réelle, dix ans plus tard.
写作任务
- 制定一个包含论文、发展路径和明确结论的计划。
- 整合源证据而不是堆叠断开的点。
- 从称呼或介绍到结束语，保持语域稳定。
- Consigne d'écrit : votre ville prévoit de supprimer un parking central pour créer un jardin public. En tant qu'habitant, écrivez au conseil municipal une lettre argumentée : prenez position, développez deux ou trois arguments et répondez à une objection (250 mots environ).
- Conseil : hiérarchisez vos arguments, intégrez une concession suivie d’une réfutation, terminez par une demande précise.
口语任务
- 以明确的立场和快速的反应图开始。
- 在捍卫最终立场之前先比较想法。
- 利用后续交流来澄清、细微差别或加强您的论文。
- Consigne d'oral : à partir d'un court document sur la place de la voiture en ville, dégagez le problème posé, puis présentez et défendez votre point de vue (préparation : 30 minutes ; passation : environ 20 minutes).
- Attendez-vous à être contredit : préparez une concession et une relance pour défendre votre position.
素材包与脚本
- 在定时尝试之前写一个简短的听力脚本或源摘要，以便输入是具体的而不是想象的。
- 标记出可能改变最终答案的具体细节、立场或任务条件。
- 尝试后，将您的笔记与源数据包进行比较，并圈出任务偏离的第一个地方。
评分修正清单
- 在给自己一个总体判断之前，分别对任务完成情况、组织能力、语言控制能力和互动能力进行评分。
- 选择一项可以在下一次完整模拟之前十五分钟内完成的修复任务。
- 重写一个答案片段，以便在实际制作中看到更正，而不仅仅是在笔记中。
范例回答指导
- 强烈的 B2 响应同时显示出对结构、姿态和语域的控制。
- 当差异对最终论点很重要时，来源比较是最强的。
- 当开头、展开和结论都有明确的功能时，正式任务就会得到改善。
范文与评分标准
Production écrite — réponse-modèle
Madame la Présidente, Monsieur le Président du conseil municipal,
Je me permets de vous écrire au sujet du projet de suppression du parking central afin d’y aménager un jardin public. En tant qu’habitant du quartier, je tiens à exprimer mon soutien à cette initiative, tout en restant conscient des difficultés qu’elle soulève.
Tout d’abord, un jardin public répondrait à un réel besoin. Notre centre-ville manque cruellement d’espaces verts, alors que ces lieux améliorent la qualité de l’air et offrent un espace de détente aux familles comme aux personnes âgées. De plus, la végétation contribue à rafraîchir la ville pendant des étés de plus en plus chauds.
Ensuite, ce projet encouragerait d’autres modes de déplacement. En réduisant la place de la voiture au centre, la municipalité inciterait les habitants à privilégier la marche, le vélo ou les transports en commun, ce qui profiterait aussi aux commerces de proximité.
Certes, on peut objecter que la suppression de ce parking compliquera le stationnement, et cette crainte est légitime. Cependant, elle pourrait être levée en aménageant un parking en périphérie, relié au centre par une navette gratuite. La question n’est donc pas de supprimer le stationnement, mais de le déplacer intelligemment.
Pour ces raisons, je vous demande de mener ce projet à bien, tout en prévoyant une solution de stationnement alternative. Je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations distinguées.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Respect de la consigne | /2 | Type de texte, longueur (~250 mots) et thème respectés. |
| Correction sociolinguistique | /2 | Registre adapté au destinataire (courrier formel, article, contribution). |
| Capacité à présenter des faits | /3 | Expose la situation et les enjeux avec clarté et précision. |
| Capacité à argumenter | /3 | Thèse nette, arguments hiérarchisés, concession puis réfutation. |
| Cohérence et cohésion | /4 | Progression logique ; articulateurs variés et bien employés. |
| Lexique — étendue | /2 | Vocabulaire riche et nuancé, adapté au sujet. |
| Lexique — maîtrise | /2 | Emploi précis ; rares confusions. |
| Orthographe lexicale | /1 | Fiable. |
| Morphosyntaxe — élaboration | /2 | Phrases complexes maîtrisées (subordination, articulation). |
| Choix des temps/modes & morphosyntaxe | /4 | Grammaire solide ; erreurs occasionnelles sans gêne pour le sens. |
考官点评
- Au B2, le jury attend une vraie argumentation : concession explicite (« Certes… ») suivie d’une réfutation (« Cependant… »), et non une simple liste d’avantages.
- Terminez par une demande précise (« mener ce projet à bien, tout en prévoyant… ») : une lettre argumentée doit déboucher sur une action.
Production orale — réponse-modèle
Monologue suivi — présenter et défendre un point de vue
À partir d’un court document sur la place de la voiture en ville, dégagez le problème, puis présentez et défendez votre point de vue.
Le document pose la question de la place de la voiture en ville. Il souligne que les centres urbains sont de plus en plus saturés et pollués, et que de nombreuses municipalités cherchent à réduire la circulation. La problématique est donc la suivante : faut-il limiter la voiture en ville, et à quelles conditions ?
Pour ma part, je pense qu’il faut réduire sa place, mais de manière progressive et accompagnée.
Premièrement, les bénéfices pour la santé publique sont indéniables : moins de voitures, c’est moins de pollution et moins de bruit. Les villes qui ont piétonnisé leur centre constatent d’ailleurs souvent un regain d’activité commerciale.
Deuxièmement, cela libère l’espace public : les rues rendues aux piétons et aux cyclistes deviennent des lieux de vie, et non de simples voies de passage.
Cependant, je reconnais qu’une transition trop brutale pénaliserait ceux qui n’ont pas d’alternative, notamment dans les zones mal desservies. C’est pourquoi toute restriction doit s’accompagner d’un renforcement des transports en commun.
En conclusion, je défends une réduction encadrée de la voiture en ville, à condition qu’on propose de vraies solutions de remplacement.
Interaction avec le jury
— Le jury : Beaucoup de commerçants affirment que, sans voiture, leurs clients ne viendront plus.
— Vous : C’est l’objection la plus fréquente, et je la comprends. Toutefois, les études menées dans plusieurs villes montrent souvent le contraire : les rues piétonnes attirent davantage de clients, car les gens s’y promènent plus longtemps. Je concède qu’il faut une période d’adaptation, mais à moyen terme, le commerce local y gagne généralement.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Dégager la problématique et introduire le débat | /2 | Reformule le document et pose clairement la question. |
| Présenter et mettre en valeur un point de vue | /4 | Arguments développés et illustrés d’exemples. |
| Défendre sa position / interagir avec le jury | /5 | Concède, réfute, relance ; tient sa ligne. |
| Lexique (étendue & maîtrise) | /5 | Vocabulaire précis ; reformulation efficace. |
| Morphosyntaxe | /5 | Structures variées ; bon contrôle grammatical. |
| Maîtrise du système phonologique | /4 | Prononciation et intonation claires, débit fluide. |
考官点评
- Ouvrez par une reformulation du document et une problématique explicite : au B2, la construction compte autant que la langue.
- Anticipez l’objection et gardez une concession prête (« Je concède qu’il faut une période d’adaptation ») : c’est le cœur de l’interaction B2.
测验
1. (Écoute) Quelle position défend le chroniqueur ?
- Fermer les centres-villes aux voitures, mais à certaines conditions
- Interdire toute circulation immédiatement
- Laisser les voitures circuler librement
2. (Écoute) Que montrent les études sur les zones piétonnes ?
- Les piétons flânent et achètent davantage
- Les commerces ferment rapidement
- Le bruit augmente
3. (Écoute) Quelle condition juge-t-il indispensable ?
- Renforcer les bus, les parkings relais et les pistes cyclables
- Baisser le prix de l'essence
- Construire plus de parkings en centre-ville
4. (Lecture) Que reproche l'auteur aux municipalités ?
- Des annonces sans entretien sérieux dans la durée
- De planter trop peu d'arbres
- D'interdire les pétitions
5. (Lecture) Pourquoi la végétalisation est-elle urgente selon la tribune ?
- C'est une urgence sanitaire face aux canicules
- C'est une mode venue d'ailleurs
- Elle rapporte de l’argent aux villes
6. (Lecture) Quelles villes réussissent, d'après l'auteur ?
- Celles qui entretiennent le mieux
- Celles qui plantent le plus
- Celles qui communiquent le plus
答案解析
- 听力问题 1：« Fermer les centres-villes aux voitures, mais à certaines conditions » — 专栏作家支持正确关闭，而不是盲目关闭。
- 听力问题 2：« Les piétons flânent et achètent davantage » — 研究反驳了步行街会杀死商店的神话。
- 听力问题 3：« Renforcer les bus, les parkings relais et les pistes cyclables » — 如果没有其他选择，关闭会惩罚普通家庭。
- 阅读问题 1：« Des annonces sans entretien sérieux dans la durée » — 不小心种植在沥青上的树木注定会失败。
- 阅读问题 2：« C’est une urgence sanitaire face aux canicules » — 绿化被定义为公共卫生，而不是奢侈。
- 阅读问题 3：« Celles qui entretiennent le mieux » — 成功是通过十年后的真实阴影来衡量的，而不是通过公告来衡量的。
- 完成的模拟应该留下一个指定的弱点、一个简短的修复任务以及一个明确的下一次尝试。
- 听力复习必须将学习者的笔记与源结构进行比较，而不仅仅是与孤立的单词进行比较。
模拟复盘和修正
- 在 DELF B2 指导完整练习 1 后，修改一个段落，以便论文、比较和结论一起工作，而不是作为单独的块出现。
- 回顾一份口头回答，并标记语域、比较逻辑或反驳控制在压力下变得不稳定的地方。
- 用更清晰的路线图、一个受控的让步以及听起来像是一个决定而不是一个额外的例子的最后一句话来重建一个口语答案。
- 在下一次模拟之前，完成一项简短的修复任务并记录更改的确切短语、结构或决策。
听力
DELF B2 指导完整练习 1 听力参考
定时模拟收听音频尚不可用。