限时练习指导
45 到 60 分钟，并严格计划时间。
- 在每项生产性任务之前编写一行计划。
- 在添加额外示例之前使请求的结果可见。
- 模拟结束后，标记您的结构减弱的确切时刻。
DELF B1 准备情况审核 3
DELF B1 备考
DELF B1 准备情况审核 3
第三轮 DELF B1 重点关注意见清晰度、投诉逻辑和稳定的口头互动。
- 在每项生产性任务之前编写一行计划。
- 在添加额外示例之前使请求的结果可见。
- 模拟结束后，标记您的结构减弱的确切时刻。
听力任务
- 在收集支持细节之前先确定演讲者的主要目的。
- 注意录音中提到的一个原因和一个后果。
- 在回答问题之前，用一句话概括整个信息。
- Consigne : lisez la transcription une première fois pour l'idée générale, une seconde pour les détails, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
- Transcription — Chronique radio « Premier emploi »
- Le télétravail fait toujours rêver, mais pas forcément les plus jeunes. Selon une enquête publiée cette semaine, une majorité de jeunes diplômés préfèrent commencer leur carrière au bureau. Leurs raisons sont concrètes. D'abord, apprendre : au bureau, on observe, on pose des questions, on progresse plus vite auprès des collègues expérimentés.
- Ensuite, être visible : difficile de se faire remarquer quand on n'est qu'un carré sur un écran. Enfin, séparer les espaces : beaucoup vivent dans de petits logements où travailler, dormir et cuisiner dans la même pièce devient pesant.
- Attention pourtant : ces jeunes ne rejettent pas le télétravail. Ce qu'ils demandent, c'est un équilibre, deux ou trois jours de présence, et surtout un vrai accompagnement les premiers mois.
阅读任务
- 阅读一篇短文或消息，了解中心主张和预期回应。
- 注释时将事实、观点和建议分开。
- 选择真正支持您的答案的证据，而不仅仅是最容易复制的短语。
- Consigne : lisez l'article, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
- Document — Article d'un journal régional
- Trouver un premier emploi sans expérience : le casse-tête est connu. Pour y répondre, la ville organise jeudi son premier « job dating » à la salle des fêtes. Le principe vient de la rencontre amoureuse express : dix minutes par entretien, pas une de plus, puis on change de table. Vingt entreprises locales seront présentes, de la restauration au numérique, avec près de quatre-vingts postes à pourvoir.
- Les conseillers de la mission locale insistent : dix minutes, cela se prépare. Ils proposent donc, mardi, un atelier gratuit pour apprendre à se présenter de façon claire et convaincante. Autre conseil : apporter plusieurs CV et, surtout, poser des questions sur le poste, car un entretien réussi est un échange, pas un interrogatoire.
- L'an dernier, dans la ville voisine, une rencontre semblable avait permis une trentaine d'embauches.
写作任务
- 制作具有可见结构的意见段落、投诉或建议说明。
- 尽早陈述观点，支持一次，并以明确的结果或要求结束。
- 保持示例有用而不是装饰。
- Consigne d'écrit : votre entreprise veut imposer le retour au bureau cinq jours par semaine. Écrivez à votre responsable : donnez votre position sur le télétravail, appuyez-la sur votre expérience et proposez une organisation (160 mots environ).
- Conseil : position annoncée dès le début, un exemple vécu, une proposition applicable (jours fixes, points d’équipe).
口语任务
- 在展开之前先以您的仓位或关键事件开始。
- 仅当一个具体例子能够强化观点时才使用它。
- 通过澄清或扩展想法来回应后续内容，而不是重复开头。
- Consigne d'oral — exposé : à partir du sujet « Le travail à distance est-il une chance pour les jeunes ? », dégagez le problème et défendez votre point de vue (préparation : 10 minutes).
- Entretien : l'examinateur vous contredira sur un point ; maintenez votre ligne en acceptant une nuance.
素材包与脚本
- 在定时尝试之前写一个简短的听力脚本或源摘要，以便输入是具体的而不是想象的。
- 标记出可能改变最终答案的具体细节、立场或任务条件。
- 尝试后，将您的笔记与源数据包进行比较，并圈出任务偏离的第一个地方。
评分修正清单
- 在给自己一个总体判断之前，分别对任务完成情况、组织能力、语言控制能力和互动能力进行评分。
- 选择一项可以在下一次完整模拟之前十五分钟内完成的修复任务。
- 重写一个答案片段，以便在实际制作中看到更正，而不仅仅是在笔记中。
范例回答指导
- 当要点较早到达时，B1 响应通常会上升。
- 投诉或建议需要明确要求的结果，而不仅仅是背景细节。
- 当您对考官做出回应而不是背诵您的准备时，互动会得到改善。
范文与评分标准
Production écrite — réponse-modèle
Madame, Monsieur,
Je me permets de vous écrire au sujet du retour au bureau cinq jours par semaine que l’entreprise envisage. Je comprends l’importance du travail en équipe, mais je souhaiterais partager ma position sur le télétravail.
Depuis deux ans, je travaille à distance deux jours par semaine, et cette organisation a été très positive. Les jours où je suis chez moi, je me concentre mieux sur les tâches longues, car il y a moins d’interruptions. J’ai d’ailleurs remarqué que je terminais mes dossiers plus rapidement.
Je ne suis donc pas favorable à un retour complet au bureau. Cependant, je comprends le besoin de garder un lien entre collègues.
C’est pourquoi je vous propose une solution : trois jours au bureau et deux jours à distance, avec une réunion d’équipe fixe le lundi matin. Ainsi, nous garderions les avantages des deux organisations.
Je vous remercie de votre attention et reste disponible pour en discuter.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Respect de la consigne | /2 | Traite toutes les demandes, dans le bon format et la bonne longueur. |
| Capacité à présenter des faits | /4 | Décrit des situations concrètes de façon claire. |
| Capacité à exprimer sa pensée | /4 | Donne une opinion nette et la justifie. |
| Cohérence et cohésion | /3 | Connecteurs variés ; texte organisé en paragraphes. |
| Lexique — étendue | /2 | Vocabulaire suffisant et adapté au sujet. |
| Lexique — maîtrise | /2 | Peu d’imprécisions ; pas de calque. |
| Orthographe lexicale | /1 | Correcte. |
| Morphosyntaxe — élaboration | /2 | Phrases reliées, subordonnées, comparatifs. |
| Choix des temps et des modes | /2 | Temps et modes maîtrisés et appropriés. |
| Morphosyntaxe / orthographe grammaticale | /3 | Accords et conjugaisons fiables. |
考官点评
- La consigne demande trois choses : position, exemple vécu, proposition. Le plan les traite dans cet ordre — ne pas oublier la proposition concrète (« jours fixes, réunion »).
- Registre semi-formel maîtrisé : appel, vouvoiement, formule de clôture. Ni trop familier, ni trop rigide.
Production orale — réponse-modèle
Partie 3 — Exposé (monologue suivi)
Sujet : « Le travail à distance est-il une chance pour les jeunes ? » Dégagez le problème et défendez votre point de vue.
Le sujet me demande si le travail à distance est une chance pour les jeunes. À mon avis, c’est surtout une chance, mais elle comporte aussi des risques.
D’un côté, le télétravail offre une grande liberté. Un jeune peut travailler pour une entreprise située loin de chez lui, sans déménager, et mieux organiser son temps.
D’un autre côté, les débutants ont besoin d’apprendre. Au bureau, on observe les collègues, on pose des questions facilement, on progresse vite. À la maison, cet apprentissage est plus difficile.
C’est pourquoi je pense que le télétravail est une chance pour les jeunes, à condition qu’il ne soit pas total. Quelques jours au bureau au début d’une carrière restent, selon moi, très utiles.
En conclusion, oui, c’est une chance, mais elle doit être bien encadrée pour ne pas isoler les débutants.
Entretien (l’examinateur vous contredit)
— L’examinateur : Beaucoup de jeunes disent pourtant qu’ils sont plus efficaces seuls, à la maison.
— Vous : C’est un bon point, et je reconnais que, pour se concentrer, la maison est parfois idéale. Je maintiens cependant qu’au tout début, le contact direct aide à apprendre plus vite. Peut-être faut-il simplement adapter : plus de présence la première année, puis davantage de liberté ensuite.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Partie 1 — Entretien dirigé | /3 | Parle de soi en donnant des informations et des raisons. |
| Partie 2 — Exercice en interaction | /4 | Comprend la situation, propose et négocie une solution. |
| Partie 3 — Présenter et défendre un point de vue | /5 | Opinion claire, arguments, une nuance, une conclusion. |
| Lexique (étendue & maîtrise) | /4 | Vocabulaire suffisant ; reformule si besoin. |
| Morphosyntaxe | /5 | Structures B1 correctes ; erreurs qui ne gênent pas. |
| Maîtrise du système phonologique | /4 | Prononciation claire, débit régulier. |
考官点评
- Structurer par « d’un côté… d’un autre côté… c’est pourquoi » montre la capacité à opposer des idées, attendue au B1.
- Face à la contradiction, tenez votre ligne tout en concédant un point (« je reconnais que… ») : c’est exactement le comportement évalué.
测验
1. (Écoute) Que préfèrent la majorité des jeunes diplômés ?
- Commencer leur carrière au bureau
- Travailler uniquement à distance
- Changer souvent d'entreprise
2. (Écoute) Pourquoi le bureau aide-t-il à apprendre ?
- On progresse auprès des collègues expérimentés
- On a moins de réunions
- On finit plus tôt
3. (Écoute) Que demandent finalement ces jeunes ?
- Un équilibre et un vrai accompagnement
- La fin du télétravail
- Une augmentation de salaire
4. (Lecture) Combien de temps dure chaque entretien du job dating ?
- Dix minutes
- Une heure
- Trente minutes
5. (Lecture) Que propose la mission locale mardi ?
- Un atelier gratuit pour apprendre à se présenter
- Un repas avec les entreprises
- Une visite de la salle des fêtes
6. (Lecture) Pourquoi faut-il poser des questions en entretien ?
- Parce qu'un entretien réussi est un échange
- Pour gagner du temps
- Parce que c'est obligatoire
答案解析
- 听力问题 1：« Commencer leur carrière au bureau » — 调查显示，大多数年轻毕业生更喜欢从现场开始。
- 听力 Q2：« On progresse auprès des collègues expérimentés » — 观察和提问可以加快学习速度。
- 倾听问题 3：« Un équilibre et un vrai accompagnement » — 他们想要两到三个工作日和真正的入职支持。
- 阅读第1题：« Dix minutes » — 每场招聘速配面试正好十分钟。
- 正在阅读问题 2：« Un atelier gratuit pour apprendre à se présenter » — 任务地点在周二运行它。
- 阅读问题 3：« Parce qu’un entretien réussi est un échange » — 候选人被要求提出有关工作的问题。
- 完成的模拟应该留下一个指定的弱点、一个简短的修复任务以及一个明确的下一次尝试。
- 听力复习必须将学习者的笔记与源结构进行比较，而不仅仅是与孤立的单词进行比较。
模拟复盘和修正
- 在 DELF B1 准备复习 3 之后，找出主要观点来得太晚的句子，并重写开头，以便更早地听到结构。
- 选择一项投诉、意见或故事答案，并确认其以明确的结果、建议或结束反应结束。
- 大声回答一位可能的考官的后续提问，并检查回答听起来是否仍然是交互式的，而不是死记硬背的。
- 在下一次模拟之前，完成一项简短的修复任务并记录更改的确切短语、结构或决策。
听力
DELF B1 准备情况审查 3 听力参考
定时模拟收听音频尚不可用。