本课程将官方 DELF B1 资源从基本比较转移到有组织的 B 级分析。学习者必须确定比较的主要基础，明智地对证据进行分组，并避免将每个细节视为同等重要。
它假定 A2 能够描述熟悉的情况、解释简单的原因并处理日常任务。现在重要的是能够通过一条清晰的解释路线将阅读和口语或写作联系起来，而不是在不同的观察之间跳跃。
官方资源和后续步骤的目标是得出一个结论，解释比较的含义，而不仅仅是每个来源或选项本身的含义。
官方资源和后续步骤
DELF B1 备考
官方资源和后续步骤
仅在您已经知道哪个 B1 任务系列对您来说最弱之后，才可以使用官方资源页面将您的实践与公共 DELF B1 参考材料进行比较。
- 将官方 DELF B1 资源作为比较或分析任务来处理，从开始到结束都有一条可见的判断线。
- 使用 DELF B1 官方资源定位和下一步计划对证据进行分组，标记对比或趋同，并保持比较的基础易于遵循。
- 将官方资源中的阅读和回答任务以及后续步骤转化为一个简短的综合，以结论结束，而不仅仅是观察列表。
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语法重点
虚拟式现在时：il faut que, vouloir que
虚拟语气出现在表达必要性、愿望、情感和怀疑之后： Il faut que tu viennes. Je veux qu'il parte. 构成：采用现在时的 ils 形式，去掉 -ent，添加 -e、-es、-e、-ions、-iez、-ent。
B1 处的触发器
必要性：il faut que, il est important que. 希望：je veux que, j'aimerais que, je souhaite que. 情感：je suis content que, j'ai peur que. 怀疑：je ne pense pas que, ça m'étonnerait que. 两个动词的主语必须不同 - 否则法语使用不定式：Je veux partir (même sujet) vs Je veux que tu partes.
Key irregulars : être → sois, avoir → aie, faire → fasse, aller → aille, pouvoir → puisse, savoir → sache, venir → vienne.
- Il faut que je parte avant six heures.
- Elle aimerait que nous venions dimanche.
- Je suis content que tu sois là.
être——成为
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | sois |
| tu | sois |
| il/elle | soit |
| nous | soyons |
| vous | soyez |
| ils/elles | soient |
avoir——拥有
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | aie |
| tu | aies |
| il/elle | ait |
| nous | ayons |
| vous | ayez |
| ils/elles | aient |
faire——做/做
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | fasse |
| tu | fasses |
| il/elle | fasse |
| nous | fassions |
| vous | fassiez |
| ils/elles | fassent |
例子
- Il faut que tu viennes avec nous.你得跟我们一起来。
- Je veux que vous soyez à l'heure.我希望你准时。
- Il est important qu'elle fasse ses exercices.重要的是她要做练习。
- J'aimerais que nous puissions en discuter.我希望我们能讨论一下这件事。
- Il faut que j'aille à la banque.我得去一趟银行。
- Elle a peur que son fils soit malade.她担心儿子病了。
注意
在错误之后使用指示语：« Il faut que tu viens »。
Il faut que tu viennes.
Il faut que 是一个硬虚拟语气触发器；这里的陈述完全是错误的。
对同一主语使用 que + 虚拟语气：« Je veux que je parte »。
相同主语 → 不定式 : Je veux partir.
que-clause 的存在是为了引入不同的主题。
在 penser que 后面使用虚拟语气表示肯定：« Je pense qu'il soit malade »。
肯定的 penser → 直陈式：Je pense qu'il est malade.（否定：Je ne pense pas qu'il soit…）
断言的信念 = 指示性的；怀疑/否定的信念=虚拟语气。
语法重点
给出意见：à mon avis、je trouve que 以及心情选择
B1 的言论和写作围绕着可辩护的观点。这些框架：à mon avis, selon moi, je pense que, je trouve que, je crois que + 陈述语气——其否定语气为 je ne pense pas que, je ne crois pas que + 虚拟语气。
建立可辩护的意见
B1 意见包含三个步骤：立场（À mon avis, le télétravail est un bon choix）、理由（parce qu'on perd moins de temps dans les Transports）、说明（Par exemple, ma sœur économise deux heures par jour）。将三重作为一个整体进行训练。
细微差别您的确定性：je suis sûr que（确定）、il me semble que（在我看来）、peut-être que（也许）、je doute que + subjonctif（我对此表示怀疑）。
- Position : À mon avis… / Pour ma part… / Je trouve que…
- Justification : parce que… / car… / dans la mesure où…
- Illustration : par exemple… / comme… / c'est le cas de…
例子
- À mon avis, ce quartier va beaucoup changer.我认为这个街区将有很大变化。
- Je trouve que ce film est trop long.我觉得这部电影太长了。
- Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.我不认为这是个好主意。
- Il me semble que les prix ont augmenté.我觉得物价上涨了。
- Je doute qu'il vienne ce soir.我怀疑他今晚会来。
- Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.就我而言，我赞同这个决定。
注意
说 « Selon mon avis » 或 « D'après mon avis »。
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon 和 d'après 已经意味着 « 根据 »，所以它们与 moi 结合，而不是 avis。
说« Je suis d'accord avec que… »。
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec 后接名词或代词，而不是从句。
给出没有parce que的意见。
始终附上一个原因和一个例子。
B1 评估网格给出合理性，而不是纯粹的意见。
语法和用法
- 使用官方资源和后续步骤使 DELF B1 的一部分变得明确，而不是依赖于模糊的考试信心谈话。
- 在返回模拟工作之前，将此官方资源和后续步骤页面中的建议链接到一个真实的 DELF B1 任务系列。
- 当您修改官方资源和后续步骤时，更喜欢分数感知的任务语言而不是通用的动机语言，以便页面保持实用。
发音
- 大声朗读官方资源中的一个关键行和后续步骤，以便该结构听起来可以在 DELF B1 中使用，而不仅仅是在屏幕上可读。
- 在练习 DELF B1 的官方资源和后续步骤时，在任务目标、支持点和最终行动之间暂停。
- 保持节奏足够平静，使 DELF B1 策略在尝试听起来快速或令人印象深刻之前听起来清晰。
词汇
- cependant然而
- pourtant然而 / 不过
- d'ailleurs此外
- en général一般来说
- ainsi因此
- au lieu de而不是
- selon根据
- en revanche另一方面
- en effet事实上
- par conséquent因此
- dans ce cas那样的话
- en plus另外
对话
教练
Pour les ressources officielles du DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.
在DELF B1 的官方资源中，你需要把主要观点与 cependant、pourtant 这类更有结构的细节连接起来。
学习者
Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
我可以分两步展开回答：先一个清晰的观点，再一个例子或理由。
教练
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
再加一个连接词，让行文更有条理、更易读。
学习者
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
我要重新表述这个句子，以便更好地显示情境与我的论点之间的关系。
教练
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
正是。在这类任务中，结构和词汇同样重要。
学习者
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
所以我重读自己的例子，只保留那些真正支持我观点的。
教练
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
如果回答变得含糊，就回到核心问题，检查每一句是否真的有助于回答它。
学习者
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
那么我可以简化一部分，只保留一个有力的例子，然后不引入新话题地收尾。
阅读
引导阅读：官方资源和后续步骤
Ce passage demande une lecture analytique autour des ressources officielles du DELF B1. Les expressions « cependant, pourtant, d'ailleurs, en général » servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.
Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.
La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.
- 什么主要情况、论点或决定组织了这篇关于官方资源和后续步骤的 DELF-B1 阅读？
- 哪些细节证明了答案，而不是仅仅重复文本中的某个单词？
- 您可以用自己的法语重新表述哪一个句子而不改变其含义？
- 您将如何使用这篇文章作为简短的书面或口头回复的基础？
练习室
把本课变成主动回忆练习：用间隔复习训练词汇，再测试含义和理解。
写作任务
用法语写一段关于官方资源和后续步骤的短段落（4-6 句话），至少重复使用本课中的两个表达方式。分三步规划答案：开场白、一个具体的支持细节或例子，然后是一个简短的结论，直接清楚地回答任务。
- cependant
- pourtant
- d'ailleurs
- en général
- ainsi
- au lieu de
- selon
- en revanche
- en effet
- par conséquent
- dans ce cas
- en plus
口语任务
用法语准备一个关于官方资源和后续步骤的简短口头回答（30-45 秒），至少重复使用本课程中的两个表达方式。分三步计划口头回答：开场白、一个有用的支持细节，然后是确认你的立场或建议的简短的最后一行。
练习和训练
结构钻
- 为官方资源和后续步骤写一个简短的开场白，让您的思路在第一句话中清晰可见。
- 添加一个支撑点，自然使用悬垂物或倾倒物而不是作为装饰。
- 使用一个更好的连接器或一个更清晰的序列标记重写一次响应。
输入到输出桥
- 在阅读或对话中划出最有力的台词，并用您自己的内容模仿其结构。
- 用更少的句子重述文本，这样就只剩下了有用的支持。
- 一分钟内回答口语任务，然后删掉一个感觉重复的句子。
维修通行证
- 检查每个句子是否支持任务的交际目标。
- 用更具体的例子替换一个模糊的例子。
- 大声朗读最终版本并聆听逻辑，而不仅仅是发音。
答案解析
- 练习 1：puissions — J'aimerais que nous puissions en discuter.
- 练习 2：soyons — être (Subjonctif présent) : nous soyons
- 练习 3：fassions — faire (Subjonctif présent) : nous fassions
- 练习 4：fassiez — faire (Subjonctif présent) : vous fassiez
- 练习 5：soit — être (Subjonctif présent) : il/elle soit
- 练习 6：soyez — Je veux que vous soyez à l'heure.
- 练习 7：fasse — Il est important qu'elle fasse ses exercices.
- 练习 8：semble — Il me semble que les prix ont augmenté.
- 练习 9：soit — Elle a peur que son fils soit malade.
- 练习 10：d'accord — Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.
- 练习 11：vienne — Je doute qu'il vienne ce soir.
- 练习 12：soit — Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.
常见错误和修正
在错误之后使用指示语：« Il faut que tu viens »。
Il faut que tu viennes.
Il faut que 是一个硬虚拟语气触发器；这里的陈述完全是错误的。
对同一主语使用 que + 虚拟语气：« Je veux que je parte »。
相同主语 → 不定式 : Je veux partir.
que-clause 的存在是为了引入不同的主题。
在 penser que 后面使用虚拟语气表示肯定：« Je pense qu'il soit malade »。
肯定的 penser → 直陈式：Je pense qu'il est malade.（否定：Je ne pense pas qu'il soit…）
断言的信念 = 指示性的；怀疑/否定的信念=虚拟语气。
说 « Selon mon avis » 或 « D'après mon avis »。
À mon avis / selon moi / d'après moi.
Selon 和 d'après 已经意味着 « 根据 »，所以它们与 moi 结合，而不是 avis。
说« Je suis d'accord avec que… »。
Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…
D'accord avec 后接名词或代词，而不是从句。
给出没有parce que的意见。
始终附上一个原因和一个例子。
B1 评估网格给出合理性，而不是纯粹的意见。
复习和下一步
- 虚拟式现在时：il faut que, vouloir que — 注意：在 il faut que 之后使用指示语：« Il faut que tu viens »。修复：Il faut que tu viennes。
- 在下一课之前，不用看就用英语重建« Il faut que tu viennes avec nous. »（您必须跟我们一起去。），然后检查每个结尾和口音。
- 给出意见：à mon avis, je trouve que, 以及心情选择 - 注意：说 « Selon mon avis » 或 « D'après mon avis »。修复：À mon avis / selon moi / d'après moi.
- 在下一课之前，将 « À mon avis, ce quartier va beaucoup changer. » 从它的英文中重建（在我看来，这个区将会发生很大的变化。）不看，然后检查每个结尾和重音。
学习提示
- 在一项实时 DELF B1 任务之后使用官方资源和后续步骤，以便建议保持诊断性而不是抽象性。
- 从官方资源中写下一句话以及后续步骤，您可以在下一个 DELF B1 诊所或模拟区块中重复使用这些句子。
- 如果此官方资源和后续步骤页面显示出一个薄弱模式，请在下一个 DELF B1 模拟之前将其重新连接到一个核心课程。