限时练习指导
35 到 45 分钟，重点关注技能块。
- 在写作或演讲之前，使用一个包含目的、细节和结束语的迷你计划。
- 随身携带一堆邀请、请求和投诉短语。
- 模拟结束后，记下您想要在下一课中重复使用的一个结构。
DELF A2 策略实验室 2
DELF A2 备考
DELF A2 策略实验室 2
第二个 DELF A2 模拟侧重于邀请、服务、实用电子邮件和短篇故事。
- 在写作或演讲之前，使用一个包含目的、细节和结束语的迷你计划。
- 随身携带一堆邀请、请求和投诉短语。
- 模拟结束后，记下您想要在下一课中重复使用的一个结构。
听力任务
- 听取安排、服务电话或邀请并捕捉结果。
- 写下接下来谁必须做什么。
- 检查最终决定是否在谈话过程中发生改变。
- Consigne : lisez la transcription ci-dessous comme support d'écoute, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
- Transcription — Dialogue à l'office de tourisme
- — Bonjour, je voudrais visiter le château. C'est ouvert aujourd'hui ?
- — Oui, jusqu'à dix-huit heures. Le billet coûte huit euros, mais avec la carte jeune, c'est cinq euros seulement.
- — Très bien. On peut y aller à pied ?
- — C'est un peu loin. Prenez la navette devant la poste : elle part toutes les vingt minutes et l'arrêt s'appelle « Château Nord ». Et voici une carte de la ville, elle est gratuite. Bonne visite !
阅读任务
- 将提示与消息、通知或在线帖子进行比较。
- 突出显示解释主要决定或请求的句子。
- 忽略不影响最终操作的较小细节。
- Consigne : lisez l'annonce, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
- Document — Annonce de l'agence Val Voyages
- Excursion d'une journée au bord de la mer, samedi 8 juillet. Départ en car à sept heures trente, place du Marché ; retour vers vingt heures. Au programme : promenade sur le port, déjeuner libre, puis visite guidée du phare à quinze heures.
- Prix : vingt-cinq euros par personne, dix-huit euros pour les moins de douze ans. Les places sont limitées : réservez avant le 30 juin à l’agence ou sur notre site.
- En cas de pluie, la visite du phare est remplacée par le musée de la Marine.
写作任务
- 撰写具有明确目的的邀请、回复、投诉或实用电子邮件。
- 包括一个原因和一个精确的实际细节。
- 用一句话来结束您接下来的期望。
- Consigne d'écrit : vous avez fait cette excursion. Écrivez un courriel à un ami : racontez votre journée au bord de la mer et invitez-le à venir avec vous la prochaine fois (60 à 80 mots).
- Conseil : racontez au passé, donnez deux détails concrets (météo, visite, repas), terminez par l’invitation.
口语任务
- 以平静的开头和明确的目标对服务或社交情境进行角色扮演。
- 如果您接受、拒绝、抱怨或建议，请添加一个理由。
- 如果考官提出后续问题，请先回答，然后再扩展。
- Consigne d'oral — monologue suivi : parlez d'un voyage que vous avez fait : la destination, le transport, les activités et un bon souvenir.
- Exercice en interaction : à l'office de tourisme (l'examinateur est l'employé), demandez des informations pour visiter la région : horaires, prix, transport.
素材包与脚本
- 在定时尝试之前写一个简短的听力脚本或源摘要，以便输入是具体的而不是想象的。
- 标记出可能改变最终答案的具体细节、立场或任务条件。
- 尝试后，将您的笔记与源数据包进行比较，并圈出任务偏离的第一个地方。
评分修正清单
- 在给自己一个总体判断之前，分别对任务完成情况、组织能力、语言控制能力和互动能力进行评分。
- 选择一项可以在下一次完整模拟之前十五分钟内完成的修复任务。
- 重写一个答案片段，以便在实际制作中看到更正，而不仅仅是在笔记中。
范例回答指导
- 在 A2 中，更清晰的结构通常比雄心勃勃但不稳定的语法得分更高。
- 一个相关的个人例子可以使口头反应感觉更强烈。
- 礼貌但实用的语气在服务和邀请任务中特别有用。
范文与评分标准
Production écrite — réponse-modèle
Salut Karim,
Comment vas-tu ? Samedi, je suis allé au bord de la mer avec ma sœur. Nous avons pris le train le matin et nous avons passé la journée sur la plage. J’ai nagé, j’ai mangé une glace et j’ai pris beaucoup de photos. L’eau était un peu froide, mais le soleil était magnifique. C’était une super journée ! La prochaine fois, viens avec nous, ce serait encore mieux à deux. Réponds-moi vite ! [Prénom]
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Respect de la consigne | /2 | Type de message, longueur et éléments demandés respectés. |
| Correction sociolinguistique | /2 | Formules d’appel et de politesse adaptées à la situation. |
| Capacité à raconter et à décrire | /4 | Événements et impressions présentés de façon claire. |
| Lexique / orthographe lexicale | /3 | Vocabulaire courant suffisant ; orthographe globalement correcte. |
| Morphosyntaxe / orthographe grammaticale | /2 | Passé composé et présent maîtrisés ; accords simples fiables. |
考官点评
- Un courriel amical se reconnaît à son ton : salutation simple, question au destinataire, invitation à la fin.
Production orale — réponse-modèle
Monologue suivi
Parlez d’un voyage que vous avez fait : la destination, le transport, les activités et un bon souvenir.
Je vais vous parler d’un voyage que j’ai fait il y a deux ans, à Barcelone, en Espagne. J’y suis allé avec deux amis. Nous avons pris l’avion, puis le métro pour rejoindre notre hôtel. Là-bas, nous avons visité la ville, mangé des plats typiques et passé une journée à la plage. Mon meilleur souvenir, c’est la vue depuis le parc Güell : c’était magnifique. J’aimerais beaucoup y retourner un jour.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Entretien dirigé | /3 | Se présente et répond simplement. |
| Monologue suivi | /5 | Décrit / raconte avec quelques détails et une impression. |
| Exercice en interaction | /4 | Gère un échange simple de la vie quotidienne. |
| Lexique (étendue & maîtrise) | /4 | Vocabulaire courant adapté aux thèmes familiers. |
| Morphosyntaxe | /5 | Structures simples correctes ; erreurs qui ne gênent pas. |
| Maîtrise du système phonologique | /4 | Prononciation compréhensible. |
考官点评
- Reliez vos phrases avec « puis », « là-bas », « mon meilleur souvenir » pour un récit fluide.
测验
1. (Écoute) Combien coûte le billet avec la carte jeune ?
- Cinq euros
- Huit euros
- Vingt euros
2. (Écoute) Où prend-on la navette ?
- Devant la poste
- Devant le château
- À la gare
3. (Écoute) Que reçoit le visiteur gratuitement ?
- Une carte de la ville
- Un billet pour le château
- Un guide audio
4. (Lecture) À quelle heure part le car ?
- À sept heures trente
- À quinze heures
- À vingt heures
5. (Lecture) Que se passe-t-il en cas de pluie ?
- On visite le musée de la Marine
- L'excursion est annulée
- Le déjeuner est offert
6. (Lecture) Quand faut-il réserver ?
- Avant le 30 juin
- Avant le 8 juillet
- Le jour du départ
答案解析
- 听力问题 1：« Cinq euros » — 有了青年卡，城堡门票从 8 欧元降至 5 欧元。
- 听力问题 2：« Devant la poste » — 班车每二十分钟从邮局前面出发。
- 听力问题3：« Une carte de la ville » — 城市地图免费移交。
- 阅读问题 1：« À sept heures trente » — 巴士于早上 7:30 从集市广场出发。
- 阅读问题2：« On visite le musée de la Marine » — 如果下雨，灯塔之旅将被博物馆取代。
- 阅读第 3 季度：« Avant le 30 juin » — 座位有限，预订将于 6 月 30 日截止。
- 完成的模拟应该留下一个指定的弱点、一个简短的修复任务以及一个明确的下一次尝试。
- 听力复习必须将学习者的笔记与源结构进行比较，而不仅仅是与孤立的单词进行比较。
模拟复盘和修正
- 在 DELF A2 策略实验 2 之后，重写一条消息，以便目的、关键细节和下一步从头到尾都保持可见。
- 审查一项口头答复，并修复顺序、原因或结果难以理解的地方。
- 从此模拟中选择一个弱任务系列，然后在下一个定时块之前将其发送回一个诊所页面或核心课程。
- 在下一次模拟之前，完成一项简短的修复任务并记录更改的确切短语、结构或决策。
听力
DELF A2 策略实验 2 听力参考
定时模拟收听音频尚不可用。