限时练习指导
40 到 50 分钟，任务之间的停顿最少。
- 通过三个步骤来规划每项富有成效的任务：目的、细节、结束。
- 让一个连接器为每个响应中的顺序或结果做好准备。
- 模拟结束后，重写一个时间线不清楚的句子。
DELF A2 准备冲刺 3
DELF A2 备考
DELF A2 准备冲刺 3
第三轮 DELF A2 重点关注安排、实际问题和短期过去事件控制。
- 通过三个步骤来规划每项富有成效的任务：目的、细节、结束。
- 让一个连接器为每个响应中的顺序或结果做好准备。
- 模拟结束后，重写一个时间线不清楚的句子。
听力任务
- 在录音中跟踪最终安排、问题或服务结果。
- 将已确认的信息与可能的选项分开。
- 写一个短句子来说明接下来会发生什么。
- Consigne : lisez la transcription ci-dessous comme support d'écoute, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
- Transcription — Message du responsable du magasin
- Bonjour Samira, c'est Monsieur Blanc, du magasin. Je vous appelle pour le planning de la semaine prochaine. Mardi, vous commencez à neuf heures au lieu de quatorze heures, parce que Julien est en formation. Mercredi, le magasin est fermé : c'est un jour férié.
- Par contre, samedi, j'ai besoin de vous de dix heures à dix-huit heures pour les soldes. Si cela pose un problème, rappelez-moi avant jeudi soir. Merci beaucoup, bonne soirée.
阅读任务
- 请阅读该人在收到消息后应采取的行动。
- 标记一个控制答案的时间、条件或请求。
- 使用最有用的句子，而不是最难的句子来证明选择的合理性。
- Consigne : lisez le courriel, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
- Document — Courriel du centre de formation
- Bonjour, votre inscription au cours d'informatique du soir est confirmée. Les cours ont lieu le lundi et le jeudi, de dix-huit heures trente à vingt heures, salle 12. Le premier cours commence le 5 octobre.
- Merci d'apporter votre ordinateur portable si vous en avez un ; sinon, le centre peut vous en prêter un, sur demande à l'accueil. En cas d'absence, prévenez votre formateur par courriel.
- À la fin de la formation, vous recevrez une attestation. Bonne rentrée à tous !
写作任务
- 写一封实用的电子邮件或便条，要有目的、有用的细节和清晰的结尾。
- 添加一个连接器以显示顺序或结果。
- 明确最终的期望，而不是隐含地表达。
- Consigne d'écrit : vous ne pouvez pas travailler samedi. Écrivez un message poli à Monsieur Blanc : excusez-vous, expliquez pourquoi et proposez une solution (60 à 80 mots).
- Conseil : structure en trois temps : excuse, raison précise, proposition (échange d’horaire, autre jour).
口语任务
- 处理一个简短的角色扮演或旁白，有明确的开头和结果。
- 如果您描述过去的事件，请保持顺序易于理解。
- 展开之前直接回答后续。
- Consigne d'oral — monologue suivi : présentez votre travail ou vos études : les horaires, les activités, ce que vous aimez et ce qui est difficile.
- Exercice en interaction : vous demandez à votre responsable (l'examinateur) de changer un horaire de travail ; expliquez la raison et trouvez un accord.
素材包与脚本
- 在定时尝试之前写一个简短的听力脚本或源摘要，以便输入是具体的而不是想象的。
- 标记出可能改变最终答案的具体细节、立场或任务条件。
- 尝试后，将您的笔记与源数据包进行比较，并圈出任务偏离的第一个地方。
评分修正清单
- 在给自己一个总体判断之前，分别对任务完成情况、组织能力、语言控制能力和互动能力进行评分。
- 选择一项可以在下一次完整模拟之前十五分钟内完成的修复任务。
- 重写一个答案片段，以便在实际制作中看到更正，而不仅仅是在笔记中。
范例回答指导
- A2 的优势通常通过更清晰的排序而不是更难的语法来体现。
- 最好的实用信息以可见的下一步或期望结束。
- 当简短的口头回答包含一个原因或后果时，它们就会变得更有力。
范文与评分标准
Production écrite — réponse-modèle
Bonjour Monsieur Blanc,
Je vous écris parce que je ne peux malheureusement pas travailler ce samedi. En effet, j’ai un rendez-vous médical important que je ne peux pas déplacer. Je suis vraiment désolé pour ce changement.
Pour ne pas gêner l’équipe, je peux venir travailler dimanche à la place, ou bien échanger avec un collègue. Dites-moi ce qui vous convient le mieux.
Merci de votre compréhension. Cordialement, [Prénom]
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Respect de la consigne | /2 | Type de message, longueur et éléments demandés respectés. |
| Correction sociolinguistique | /2 | Formules d’appel et de politesse adaptées à la situation. |
| Capacité à raconter et à décrire | /4 | Événements et impressions présentés de façon claire. |
| Lexique / orthographe lexicale | /3 | Vocabulaire courant suffisant ; orthographe globalement correcte. |
| Morphosyntaxe / orthographe grammaticale | /2 | Passé composé et présent maîtrisés ; accords simples fiables. |
考官点评
- La consigne impose trois actes : s’excuser, expliquer, proposer une solution. La proposition concrète est souvent oubliée — elle est ici présente.
Production orale — réponse-modèle
Monologue suivi
Présentez votre travail ou vos études : les horaires, les activités, ce que vous aimez et ce qui est difficile.
Je vais vous présenter mes études. Je suis étudiant en informatique, à l’université. Les cours commencent en général à neuf heures et finissent vers dix-sept heures. Nous avons des cours de mathématiques et de programmation, et aussi des projets en groupe. Ce que j’aime, c’est créer des applications : c’est concret et créatif. Ce qui est difficile, c’est parfois le rythme, car il y a beaucoup de travail le soir. Mais je suis content de mon choix.
| Critère | Points | Ce qui est évalué |
|---|---|---|
| Entretien dirigé | /3 | Se présente et répond simplement. |
| Monologue suivi | /5 | Décrit / raconte avec quelques détails et une impression. |
| Exercice en interaction | /4 | Gère un échange simple de la vie quotidienne. |
| Lexique (étendue & maîtrise) | /4 | Vocabulaire courant adapté aux thèmes familiers. |
| Morphosyntaxe | /5 | Structures simples correctes ; erreurs qui ne gênent pas. |
| Maîtrise du système phonologique | /4 | Prononciation compréhensible. |
考官点评
- Opposez « ce que j’aime » et « ce qui est difficile » : la consigne demande explicitement les deux.
测验
1. (Écoute) À quelle heure Samira commence-t-elle mardi ?
- À neuf heures
- À quatorze heures
- À dix-huit heures
2. (Écoute) Pourquoi le magasin est-il fermé mercredi ?
- C'est un jour férié
- Il y a des travaux
- Ce sont les soldes
3. (Écoute) Que doit faire Samira en cas de problème ?
- Rappeler avant jeudi soir
- Envoyer un courriel
- Venir au magasin dimanche
4. (Lecture) Quand ont lieu les cours ?
- Le lundi et le jeudi
- Le mardi et le samedi
- Tous les soirs
5. (Lecture) Que peut faire un étudiant sans ordinateur ?
- En emprunter un au centre
- Acheter un ordinateur
- Changer de cours
6. (Lecture) Que reçoit-on à la fin de la formation ?
- Une attestation
- Un diplôme universitaire
- Un ordinateur
答案解析
- 听力 Q1：« À neuf heures » — 星期二从上午 9 点开始，而不是下午 2 点。因为朱利安正在训练。
- 听力问题 2：« C’est un jour férié » — 商店周三因公众假期休息。
- 听力问题 3：« Rappeler avant jeudi soir » — 如果周六轮班出现问题，萨米拉必须在周四晚上之前回电。
- 阅读 Q1：« Le lundi et le jeudi » — 晚间课程于周一和周四下午 6:30 至 8 点进行。
- 正在阅读问题 2：« En emprunter un au centre » — 中心可根据前台要求借出笔记本电脑。
- 阅读问题 3：« Une attestation » — 课程结束时颁发结业证书。
- 完成的模拟应该留下一个指定的弱点、一个简短的修复任务以及一个明确的下一次尝试。
- 听力复习必须将学习者的笔记与源结构进行比较，而不仅仅是与孤立的单词进行比较。
模拟复盘和修正
- 在 DELF A2 准备冲刺 3 之后，重写一条消息，以便目的、关键细节和下一步从开始到结束都保持可见。
- 审查一项口头答复，并修复顺序、原因或结果难以理解的地方。
- 从此模拟中选择一个弱任务系列，然后在下一个定时块之前将其发送回一个诊所页面或核心课程。
- 在下一次模拟之前，完成一项简短的修复任务并记录更改的确切短语、结构或决策。
听力
DELF A2 准备冲刺 3 听力参考
定时模拟收听音频尚不可用。