A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கை பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கை பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கை பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
நிறைவு செய்யப்பட்ட கடந்த கால நிகழ்வுகளை பாஸே கம்போஸ் விவரிக்கிறது: J'ai mangé (I ate / I have eaten). இது avoir + கடந்த கால பங்கேற்புடன் கட்டப்பட்டுள்ளது. வழக்கமான பங்கேற்பாளர்கள்: — er → -é (mangé), -ir → -i (fini), -re → -u (attendu).
பேட்டர்ன் சப்ஜெக்ட் + avoir + participle : Nous avons visité Paris. எதிர்மறையில், ne … pas wraps only avoir : Je n'ai pas compris. est-ce que உடன் கேள்விகளில் எதுவும் நகராது: Est-ce que tu as vu ce film ?
| முடிவிலி | பங்கேற்பு | உதாரணம் |
|---|---|---|
| தவிர்க்கவும் | eu | J'ai eu de la chance. |
| être | été | Ça a été difficile. |
| அழகான | நம்பிக்கை | Il a fait ses devoirs. |
| ப்ரெண்ட்ரே | pris | J'ai pris le train. |
| voir | vu | Tu as vu Léa ? |
| போயர் | bu | Nous avons bu un café. |
| பொய் | lu | Elle a lu ce livre. |
| écrire | écrit | J'ai écrit un message. |
| மீட்டர் | தவறு | Il a mis son manteau. |
| vouloir / pouvoir / devoir | voulu / pu / dû | Je n'ai pas pu venir. |
hier (நேற்று), ce matin, la semaine dernière, il y a deux jours (இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு), une fois, soudain. இந்த குறிப்பான்கள் ஒரு முடிக்கப்பட்ட, தரவுத்தள நிகழ்வை சுட்டிக்காட்டுகின்றன - சரியாக இசையமைப்பவரின் வேலை.
Inventing regular participles for irregular verbs : « j'ai prendu », « j'ai voiré ».
குறுகிய பட்டியலை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: pris, vu, fait, eu, été, bu, lu, mis.
மிகவும் அடிக்கடி வரும் வினைச்சொற்கள் துல்லியமாக ஒழுங்கற்றவை.
பங்கேற்புக்குப் பிறகு பாஸ் போடுதல்: « Je n'ai compris pas ».
Ne + avoir + pas + participle : Je n'ai pas compris.
மறுப்பு இணைந்த துணையை மூடுகிறது, பங்கேற்பு அல்ல.
முடிந்த நிகழ்வுகளுக்கு நிகழ்காலத்தைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier je mange au restaurant ».
Hier, j'ai mangé au restaurant.
தேதியிடப்பட்ட, முடிக்கப்பட்ட நிகழ்வுக்கு இசையமைத்தல் தேவை.
இலக்கண கவனம்
இம்பார்ஃபைட் கடந்த காலத்தின் பின்னணியை வரைகிறது: விஷயங்கள் எப்படி இருந்தன, என்ன நடந்தது. Quand j'étais petit, j'habitais à Calcutta. தற்போதைய, ட்ராப்-ஆன்கள், add -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ஆகியவற்றின் nous வடிவத்தை எடுக்கவும். être மட்டுமே ஒழுங்கற்றது (தண்டு ét-).
மூன்று வேலைகள்: விளக்கம் (Il faisait beau, la maison était calme), பழக்கம் (Tous les étés, nous allyions à la mer), மற்றும் நடப்பு நிலை ஒரு நிகழ்வால் குறுக்கிடப்பட்டது (Je dormais quand tu as appelé). குறிப்பான்கள்: avant, à l'époque, tous les jours, chaque été, pendant que, quand j'étais petit.
| இம்பார்ஃபைட் | |
|---|---|
| je | étais |
| tu | étais |
| il/elle | était |
| nous | étions |
| vous | étiez |
| ils/elles | étaient |
| இம்பார்ஃபைட் | |
|---|---|
| je | அவைகள் |
| tu | அவைகள் |
| il/elle | காத்திருக்க |
| nous | விமானங்கள் |
| vous | aviez |
| ils/elles | avaient |
je படிவத்திலிருந்து இம்பார்ஃபைட்டை உருவாக்குதல்: « je finisais ».
Start from nous finissons → je finissais.
nous தண்டு -iss- மற்றும் பிற தண்டு மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளது.
ஒரு முறை நிறைவு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு இம்பார்ஃபைட்டைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier, je mangeais au restaurant » (ஒரு இரவு உணவு என்று பொருள்).
ஒரு நிறைவு நிகழ்வு → passé composé : Hier, j'ai mangé au restaurant.
இம்பார்ஃபைட் என்பது நீங்கள் சாப்பிடும் நடுவில் இருப்பதைக் குறிக்கும் - ஒரு பின்னணி, ஒரு நிகழ்வு அல்ல.
« je mangeais » இல் உள்ள e அல்லது « je commençais » இல் உள்ள ç ஐ மறந்துவிடுகிறது.
மென்மையான ஒலியை வைத்திருங்கள்: மாங்கேயிஸ், கொமென்சாய்ஸ்.
e/ç இல்லாமல் g மற்றும் c ஆகியவை a க்கு முன் கடினமாகிவிடும்.
இலக்கண கவனம்
பொருள் பிரதிபெயர்கள் பெயர்ச்சொற்களை மறுபெயரிடுவதைத் தவிர்க்கின்றன, மேலும் அவை வினைச்சொல்லுக்கு முன் செல்கின்றன: Tu vois Marie ? — ஓய், ஜெ லா வோயிஸ். நேரடி பொருள்கள்: மீ, டெ, லெ, லா, நௌஸ், vous, லெஸ். மறைமுகமாக (ஒருவருக்கு): நான், தே, லுய், நௌஸ், vous, லூர்.
வினைச்சொல் à + நபருடன் இணைந்தால், பிரதிபெயர் மறைமுகமாக இருக்கும்: parler à, téléphoner à, répondre à, écrire à, donner à → lui/leur. Otherwise direct : voir, aimer, connaître, prendre → le/la/les. Lui covers both him and her.
| நபர் | நேரடி (COD) | மறைமுக (COI) |
|---|---|---|
| நான் / நீங்கள் | me, te — Il me voit. | me, te — Il me parle. |
| அவன் / அது (எம்.) | le — Je le prends. | lui — Je lui téléphone. |
| அவள் / அது (எஃப்.) | la — Je la connais. | lui — Je lui réponds. |
| நாங்கள் / நீங்கள் | nous, vous | nous, vous |
| அவர்களை | les — Je les invite. | leur — Je leur écris. |
இணைந்த வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois. Je ne le vois pas. ஒரு முடிவிலியுடன், முடிவிலிக்கு முன்: Je vais le voir. Je veux lui parler. பாஸே கம்போஸில், துணைக்கு முன்: Je l'ai vu hier.
ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பிரதிபெயரை வைப்பது: « Je vois le ».
வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois.
பிரஞ்சு அறிக்கைகளில் முன்-வாய்மொழி நிலை நிலையானது.
à : « Je le téléphone » உடன் வினைச்சொற்களுக்கு le/la ஐப் பயன்படுத்துதல்.
Téléphoner à → lui : Je lui téléphone.
வினைச்சொல்லின் முன்மொழிவு பிரதிபெயரை தீர்மானிக்கிறது, ஆங்கில சமமானதல்ல.
les (அவர்கள்) மற்றும் leurs (தங்கள்) உடன் leur (அவர்களுக்கு) குழப்பம்.
Je les vois (நான் அவர்களைப் பார்க்கிறேன்) / Je leur parle (நான் அவர்களுடன் பேசுகிறேன்) / leurs amis (அவர்களின் நண்பர்கள்).
மூன்று வெவ்வேறு இலக்கண வேலைகளுடன் ஒரே மாதிரியான மூன்று சொற்கள்.
Hier, j'ai reserve un billet et demain je vais partir tot.
D'accord. Tu devrais aussi passer à la pharmacie avant le départ.
La révision sert à relier les leçons et à stabiliser ce qui reste fragile.
Je vois mieux maintenant quelles phrases je peux vraiment réutiliser.
Je dois remplir un formulaire et prendre un rendez-vous pour demain.
Je peux vous aider si vous me donnez les informations principales.
Aujourd'hui, on réutilise réservation et conseil dans une petite situation de révision et vie pratique.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
La scène mélange une expérience passee, un conseil pratique et un projet proche.
Le but est de revoir comment les morceaux de A2 fonctionnent ensemble.
La révision ne sert pas seulement à répéter. Elle sert à voir si plusieurs pieces travaillent ensemble : une salutation, une question, une heure, une petite réponse, puis une correction. Quand cette combinaison tient, le niveau avancé vraiment.
La vie pratique demande des phrases courtes mais fiables. ஆன் எக்ஸ்ப்லிக் அன் பெசோயின், ஆன் சூட் யுனே பெட்டிட் செட்யூர், ஆன் வெரிஃபை யுனே ஹியூரே யூ அன் டாகுமெண்ட், புயிஸ் ஆன் கன்ஃபர்ம் சி குயில் ஃபௌட் ஃபேர் என்சூட். Cette clarté rend l'A2 très concret.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de révision et vie pratique. Il relit les expressions réservation, conseil, expérience, projet et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
கடந்த கால நிகழ்வு, ஒரு திட்டம் மற்றும் ஒரு ஆலோசனையை உள்ளடக்கிய ஒரு சிறுகதையை எழுதுங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
சமீபத்திய நிகழ்வு மற்றும் நீங்கள் அடுத்து என்ன செய்யப் போகிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
