A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கை

A2 நடைமுறை பிரெஞ்சு

A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கை

பயணங்கள், அழைப்பிதழ்கள், உடல்நலம், வேலை மற்றும் குறுகிய கடந்த-எதிர்கால விவரிப்பு மூலம் A2 மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

கேட்போர் எளிதில் பின்பற்றக்கூடிய எளிய காலவரிசைக்குள் திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கையை வைக்கவும்.
நேரம், ஒழுங்கு அல்லது வழக்கமான குறிப்பான்களை நிலையாக வைத்திருக்க A2 கட்டமைப்புகளை ஒரே வரிசையில் பயன்படுத்தவும்.
ஒரு குறுகிய வாசிப்பு பதில், ஒரு பேசும் பதில் மற்றும் ஒரு எழுதும் பணியை உருவாக்குங்கள், இவை அனைத்தும் ஒரே திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கை தலைப்பில் இருக்கும்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27

நடைமுறை A2 மூலம் மீள்பார்வை ஸ்வீப்: கடந்த காலங்கள் மற்றும் பொருள் பிரதிபெயர்கள் இரண்டும் — உங்கள் A2 தேர்வைத் தீர்மானிக்கும் மூன்று அமைப்புகள்.

இலக்கண கவனம்: Avoir உடன் பாஸே கம்போஸ் · imparfait : விளக்கம் மற்றும் பழக்கம் கடந்த காலத்தில் · நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள் பிரதிபெயர்கள்: le, la, les / lui, leur. கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் கட்டமைப்புகளைப் பூட்டவும்.

இலக்கண கவனம்

அவையருடன் இசையமைக்கப்பட்டது

நிறைவு செய்யப்பட்ட கடந்த கால நிகழ்வுகளை பாஸே கம்போஸ் விவரிக்கிறது: J'ai mangé (நான் சாப்பிட்டேன் / நான் சாப்பிட்டுவிட்டேன்). இது avoir + கடந்த கால பங்கேற்புடன் கட்டப்பட்டுள்ளது. வழக்கமான பங்கேற்பாளர்கள்: — er → -é (mangé), -ir → -i (fini), -re → -u (attendu).

உருவாக்கம் மற்றும் முக்கிய ஒழுங்கற்ற பங்கேற்பாளர்கள்

பேட்டர்ன் சப்ஜெக்ட் + avoir + பகுதிநிலை : Nous avons visité Paris. எதிர்மறையில், ne … pas avoir-ஐ மட்டும் சுற்றி வளைக்கிறது : Je n'ai pas compris. est-ce que உடன் கேள்விகளில் எதுவும் நகராது: Est-ce que tu as vu ce film ?

மனப்பாடம் செய்ய ஒழுங்கற்ற கடந்த கால பங்கேற்பு

முடிவிலி	பங்கேற்பு	உதாரணம்
avoir	eu	J'ai eu de la chance.
être	été	Ça a été difficile.
faire	fait	Il a fait ses devoirs.
prendre	pris	J'ai pris le train.
voir	vu	Tu as vu Léa ?
boire	bu	Nous avons bu un café.
lire	lu	Elle a lu ce livre.
écrire	écrit	J'ai écrit un message.
mettre	mis	Il a mis son manteau.
vouloir / pouvoir / devoir	voulu / pu / dû	Je n'ai pas pu venir.

இசையமைப்பிற்கு அழைப்பு விடுக்கும் நேர குறிப்பான்கள்

hier (நேற்று), ce matin, la semaine dernière, il y a deux jours (இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு), une fois, soudain. இந்த குறிப்பான்கள் ஒரு முடிக்கப்பட்ட, தரவுத்தள நிகழ்வை சுட்டிக்காட்டுகின்றன - சரியாக இசையமைப்பவரின் வேலை.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Hier, j'ai travaillé jusqu'à 19 heures.நேற்று நான் 19:00 மணி வரை வேலை செய்தேன்.
Nous avons mangé dans un petit restaurant.நாங்கள் ஒரு சிறிய உணவகத்தில் சாப்பிட்டோம்.
Tu as pris le métro ou le bus ?நீ மெட்ரோவில் வந்தாயா, பேருந்திலா?
Elle a vu un très bon film.அவர் மிகச் சிறந்த திரைப்படம் ஒன்றைப் பார்த்தார்.
Je n'ai pas compris la question.எனக்குக் கேள்வி புரியவில்லை.
Ils ont fait les courses samedi matin.அவர்கள் சனிக்கிழமை காலை பொருட்கள் வாங்கினர்.
Vous avez fini votre projet ?உங்கள் திட்டத்தை முடித்துவிட்டீர்களா?

கவனிக்கவும்

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களுக்கான வழக்கமான பங்கேற்புகளைக் கண்டுபிடித்தல்: « j'ai prendu », « j'ai voiré ».

குறுகிய பட்டியலை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: pris, vu, fait, eu, été, bu, lu, mis.

மிகவும் அடிக்கடி வரும் வினைச்சொற்கள் துல்லியமாக ஒழுங்கற்றவை.

பங்கேற்புக்குப் பிறகு பாஸ் போடுதல்: « Je n'ai compris pas ».

Ne + avoir + pas + பகுதிநிலை : Je n'ai pas compris.

மறுப்பு இணைந்த துணையை மூடுகிறது, பங்கேற்பு அல்ல.

முடிந்த நிகழ்வுகளுக்கு நிகழ்காலத்தைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier je mange au restaurant ».

Hier, j'ai mangé au restaurant.

தேதியிடப்பட்ட, முடிக்கப்பட்ட நிகழ்வுக்கு இசையமைத்தல் தேவை.

இலக்கண கவனம்

முரண்பாடு: கடந்த காலத்தில் விளக்கம் மற்றும் பழக்கம்

Imparfait கடந்த காலத்தின் பின்னணியை வரைகிறது: விஷயங்கள் எப்படி இருந்தன, என்ன நடந்தது. Quand j'étais petit, j'habitais à Calcutta. தற்போதைய, ட்ராப்-ஆன்கள், add -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ஆகியவற்றின் nous வடிவத்தை எடுக்கவும். être மட்டுமே ஒழுங்கற்றது (தண்டு ét-).

எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும்

மூன்று வேலைகள்: விளக்கம் (Il faisait beau, la maison était calme), பழக்கம் (Tous les étés, nous allyions à la mer), மற்றும் நடப்பு நிலை ஒரு நிகழ்வால் குறுக்கிடப்பட்டது (Je dormais quand tu as appelé). குறிப்பான்கள்: avant, à l'époque, tous les jours, chaque été, pendant que, quand j'étais petit.

nous finissons → je finissais ; nous faisons → je faisais ; nous avons → j'avais.
être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
எழுத்துமுறை : manger → je mangeais ; commencer → je commençais.

être - இருக்க வேண்டும்

	Imparfait
je	étais
tu	étais
il/elle	était
nous	étions
vous	étiez
ils/elles	étaient

avoir - வேண்டும்

	Imparfait
je	avais
tu	avais
il/elle	avait
nous	avions
vous	aviez
ils/elles	avaient

எடுத்துக்காட்டுகள்

Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer.நான் சிறுவனாக இருந்தபோது கடலருகே வசித்தேன்.
Il faisait très beau ce jour-là.அன்று வானிலை மிக அழகாக இருந்தது.
Nous allions chez nos grands-parents chaque été.ஒவ்வொரு கோடையிலும் நாங்கள் தாத்தா-பாட்டி வீட்டுக்குச் செல்வோம்.
Tu étais où hier soir ?நேற்று இரவு நீ எங்கே இருந்தாய்?
Avant, elle ne mangeait pas de légumes.முன்பு அவர் காய்கறிகள் சாப்பிடுவதில்லை.
Je dormais quand tu as téléphoné.நீ அழைத்தபோது நான் தூங்கிக்கொண்டிருந்தேன்.

கவனிக்கவும்

je படிவத்திலிருந்து Imparfaitடை உருவாக்குதல்: « je finisais ».

nous finissons → je finissais. இலிருந்து தொடங்கவும்

nous தண்டு -iss- மற்றும் பிற தண்டு மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு முறை நிறைவு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு Imparfaitடைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier, je mangeais au restaurant » (ஒரு இரவு உணவு என்று பொருள்).

ஒரு நிறைவு நிகழ்வு → passé composé : Hier, j'ai mangé au restaurant.

Imparfait என்பது நீங்கள் சாப்பிடும் நடுவில் இருப்பதைக் குறிக்கும் - ஒரு பின்னணி, ஒரு நிகழ்வு அல்ல.

« je mangeais » இல் உள்ள e அல்லது « je commençais » இல் உள்ள ç ஐ மறந்துவிடுகிறது.

மென்மையான ஒலியை வைத்திருங்கள்: மாங்கேயிஸ், கொமென்சாய்ஸ்.

e/ç இல்லாமல் g மற்றும் c ஆகியவை a க்கு முன் கடினமாகிவிடும்.

இலக்கண கவனம்

நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள் பிரதிபெயர்கள்: le, la, les / lui, leur

பொருள் பிரதிபெயர்கள் பெயர்ச்சொற்களை மறுபெயரிடுவதைத் தவிர்க்கின்றன, மேலும் அவை வினைச்சொல்லுக்கு முன் செல்கின்றன: Tu vois Marie ? — ஓய், ஜெ லா வோயிஸ். நேரடி பொருள்கள்: மீ, டெ, லெ, லா, நௌஸ், vous, லெஸ். மறைமுகமாக (ஒருவருக்கு): நான், தே, லுய், நௌஸ், vous, லூர்.

நேரடியா அல்லது மறைமுகமா?

வினைச்சொல் à + நபருடன் இணைந்தால், பிரதிபெயர் மறைமுகமாக இருக்கும்: parler à, téléphoner à, répondre à, écrire à, donner à → lui/leur. இல்லையெனில் நேரடி : voir, aimer, connaître, prendre → le/la/les. Lui என்பது அவனையும் அவளையும் உள்ளடக்கும்.

பொருள் பிரதிபெயர்கள்

நபர்	நேரடி (COD)	மறைமுக (COI)
நான் / நீங்கள்	me, te — Il me voit.	me, te — Il me parle.
அவன் / அது (எம்.)	le — Je le prends.	lui — Je lui téléphone.
அவள் / அது (எஃப்.)	la — Je la connais.	lui — Je lui réponds.
நாங்கள் / நீங்கள்	nous, vous	nous, vous
அவர்களை	les — Je les invite.	leur — Je leur écris.

வேலை வாய்ப்பு

இணைந்த வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois. Je ne le vois pas. ஒரு முடிவிலியுடன், முடிவிலிக்கு முன்: Je vais le voir. Je veux lui parler. பாஸே கம்போஸில், துணைக்கு முன்: Je l'ai vu hier.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Tu connais Paul ? — Oui, je le connais bien.Paul உங்களுக்குத் தெரியுமா? — ஆம், நன்றாகத் தெரியும்.
Cette série, je la regarde tous les soirs.இந்தத் தொடரை நான் ஒவ்வொரு மாலையும் பார்க்கிறேன்.
Mes parents ? Je les appelle le dimanche.என் பெற்றோரா? ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் அவர்களை அழைப்பேன்.
Je lui téléphone ce soir.இன்றிரவு அவரை அழைப்பேன்.
Ils ont des questions, je leur réponds demain.அவர்களுக்குக் கேள்விகள் உள்ளன; நாளை பதிலளிப்பேன்.
Le dossier ? Je vais le finir ce soir.கோப்பா? இன்றிரவு அதை முடித்துவிடுவேன்.
Tu as vu mes clés ? — Non, je ne les ai pas vues.என் சாவிகளைப் பார்த்தாயா? — இல்லை, பார்க்கவில்லை.

கவனிக்கவும்

ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பிரதிபெயரை வைப்பது: « Je vois le ».

வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois.

பிரஞ்சு அறிக்கைகளில் முன்-வாய்மொழி நிலை நிலையானது.

à : « Je le téléphone » உடன் வினைச்சொற்களுக்கு le/la ஐப் பயன்படுத்துதல்.

Téléphoner à → lui : Je lui téléphone.

வினைச்சொல்லின் முன்மொழிவு பிரதிபெயரை தீர்மானிக்கிறது, ஆங்கில சமமானதல்ல.

les (அவர்கள்) மற்றும் leurs (தங்கள்) உடன் leur (அவர்களுக்கு) குழப்பம்.

Je les vois (நான் அவர்களைப் பார்க்கிறேன்) / Je leur parle (நான் அவர்களுடன் பேசுகிறேன்) / leurs amis (அவர்களின் நண்பர்கள்).

மூன்று வெவ்வேறு இலக்கண வேலைகளுடன் ஒரே மாதிரியான மூன்று சொற்கள்.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

A2 கட்டமைப்புகளை ஒரே வரிசையில் மறுபரிசீலனை செய்வதற்கும் நடைமுறை வாழ்க்கைக்கும் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய சட்டமாக கருதுங்கள், தனிமையில் மனப்பாடம் செய்வது விதியாக அல்ல.
முதல் திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை ஆயுள் தண்டனையை குறுகியதாக வைத்திருங்கள், நீங்கள் இரண்டாவது விவரத்தைச் சேர்ப்பதற்கு முன் முக்கிய செய்தி இன்னும் தெளிவாகத் தெரியும்.
A2 திருத்தம்: நடைமுறை வாழ்க்கைக் கோடு நிலையற்றதாக இருந்தால், குறுகிய பயனுள்ள பதிப்பிற்குத் திரும்பி, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மாற்றத்துடன் அதை மீண்டும் உருவாக்கவும்.
சூழல் இல்லாமல் ஒரு வரியைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக, பழைய பாடத் தொகுதிகளைக் கலக்கும்போது, மீள்திருத்தம் பலனளிக்கும்.

உச்சரிப்பு

மீள்திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கைக்கான ஒரு குறுகிய மாதிரி வரியை மெதுவாகப் படியுங்கள், முக்கிய துண்டானது தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை இணைக்கப்பட்டிருக்கும்.
வலுவான A2 திருத்தத்தை மீண்டும் செய்யவும்: நடைமுறை ஆயுள் தண்டனை இரண்டு முறை: முதலில் தெளிவுக்காகவும், பின்னர் மென்மையான தாளத்திற்காகவும்.
நீங்கள் திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கையை பயிற்சி செய்யும் போது வாய் தாளத்தை அமைதியாக வைத்திருங்கள்; இந்த கட்டத்தில் மறுபயன்பாட்டை விட வேகம் மிகவும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
ஒரு பழைய வரிக்குத் திரும்பி, பல பாடங்களுக்குப் பிறகு எவ்வளவு எளிதாக உணர்கிறது என்பதை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.

சொற்களஞ்சியம்

réservation
முன்பதிவு
conseil
அறிவுரை
expérience
அனுபவம்
projet
திட்டம்
reprendre
மீண்டும் மறுபார்வை செய்தல்
relier
இணைத்தல்
corriger
திருத்துதல்
stabiliser
நிலைப்படுத்துதல்
le formulaire
படிவம்
le rendez-vous
சந்திப்பு
le service
சேவை / அலுவலகம்
l'aide
உதவி
avec
உடன்
sans
இல்லாமல்
d'abord
முதலில்
ensuite
பிறகு
souvent
அடிக்கடி
ensemble
ஒன்றாக
parce que
ஏனெனில்
tout de suite
உடனே

உரையாடல்

Léa

Hier, j'ai reserve un billet et demain je vais partir tot.

நேற்று நான் ஒரு டிக்கெட் முன்பதிவு செய்தேன், நாளை சீக்கிரம் புறப்படுவேன்.

அமீர்

D'accord. Tu devrais aussi passer à la pharmacie avant le départ.

சரி. கிளம்பும் முன் மருந்தகத்திற்கும் சென்று வர வேண்டும்.

பயிற்சியாளர்

La révision sert à relier les leçons et a stabiliser ce qui reste fragile.

மறுபார்வை என்பது பாடங்களை இணைத்து, இன்னும் தளர்வாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்துவதற்கானது.

கற்றவர்

Je vois mieux maintenant quelles phrases je peux vraiment réutiliser.

எந்த வாக்கியங்களை நான் உண்மையிலேயே மீண்டும் பயன்படுத்த முடியும் என்பது இப்போது தெளிவாகத் தெரிகிறது.

பயன்படுத்துபவர்

Je dois remplir un formulaire et prendre un rendez-vous pour demain.

நான் ஒரு படிவத்தை நிரப்பி, நாளைக்குச் சந்திப்பு நேரம் பெற வேண்டும்.

முகவர்

Je peux vous aider si vous me donnez les informations principales.

முக்கியத் தகவல்களைத் தந்தால் நான் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

பயிற்சியாளர்

Aujourd'hui, on réutilise réservation et conseil dans une petite scène de cours.

இன்று, ஒரு சிறு வகுப்பறைக் காட்சியில் réservation, conseil ஆகியவற்றை மீண்டும் பயன்படுத்துகிறோம்.

கற்றவர்

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

நான் ஒரு சிறு வாக்கியத்துடன் தொடங்கி, பிறகு பதிலைப் பயனுள்ளதாக்க ஒரு எளிய விவரத்தைச் சேர்க்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

மிக நல்லது. அமைப்பை நிலையாக வைத்திருங்கள், ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் தெளிவான பணி உள்ளதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

சரி. வாக்கியத்தை மீண்டும் சொல்கிறேன், பிறகு என் சொந்த நிலைமையைப் பற்றிப் பேச அதைச் சற்று மாற்றுகிறேன்.

வாசிப்பு

திருத்தக் காட்சி

La scène mélange une expérience passee, un conseil pratique et un projet proche.

Le but est de revoir comment les morceaux de A2 fonctionnent ensemble.

La révision ne sert pas seulement à répéter. Elle sert à voir si plusieurs pièces travaillent ensemble : une salutation, une question, une heure, une petite réponse, puis une correction. Quand cette combinaison tient, le niveau avancé vraiment.

La vie pratique demande des phrases courtes mais fiables. On explique un besoin, on suit une petite procédure, on vérifie une heure ou un document, puis on confirme ce qu'il faut faire ensuite. Cette clarté rend l'A2 très concret.

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions réservation, conseil, expérience, projet et il les remplace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

காட்சியில் எந்த நேர பிரேம்கள் தோன்றும்?
மறுபரிசீலனைக்கு இது ஏன் பயனுள்ளதாக இருக்கும்?
நினைவகத்தைத் தவிர மறுபார்வை என்ன சோதனை செய்கிறது?
எந்த வகையான சிறிய துண்டுகள் திருத்தத்திற்குப் பிறகு ஒன்றாக வேலை செய்ய வேண்டும்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

கடந்த கால நிகழ்வு, ஒரு திட்டம் மற்றும் ஒரு ஆலோசனையை உள்ளடக்கிய ஒரு சிறுகதையை எழுதுங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.

0 சொற்கள்0 / 20 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

réservation
conseil
expérience
projet
reprendre
relier
corriger
stabiliser
le formulaire
le rendez-vous
le service
l'aide
avec
sans
d'abord
ensuite
souvent
ensemble
parce que
tout de suite

பேச்சுப் பணி

சமீபத்திய நிகழ்வு மற்றும் நீங்கள் அடுத்து என்ன செய்யப் போகிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

வடிவ பரிமாற்றம்

« Cette série, je la regarde tous les soirs. » மாதிரியை எடுத்து (இந்தத் தொடரை, நான் தினமும் மாலையில் பார்க்கிறேன்.) ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் — நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் — எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
« Avant, elle ne mangeait pas de légumes. » மாதிரியை எடுத்து (முன்பு, அவர் காய்கறிகளை சாப்பிடவில்லை.) மற்றும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
« Je lui téléphone ce soir. » மாதிரியை எடுத்து (இன்று இரவு நான் அவருக்கு/அவளுக்கு ஃபோன் செய்கிறேன்.) மற்றும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் — நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் — எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
உங்கள் தழுவிய வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், பின்னர் ஒவ்வொன்றையும் இரண்டு முறை உரக்கப் படிக்கவும்: துல்லியத்திற்காக மெதுவாக, ஒரு முறை இயற்கையான வேகத்தில்.

செயலில் நினைவுகூருதல்

பாடத்தை மூடிவிட்டு, நீங்கள் படித்த மூன்று கட்டமைப்புகளை எழுதுங்கள், ஒவ்வொன்றும் உங்களின் சொந்த உதாரணத்தில்.
நீங்கள் குறைந்தது 80% மதிப்பெண் பெறும் வரை கீழே உள்ள பயிற்சி ஸ்டுடியோவில் பயிற்சிகளை இயக்கவும்.
நாளை, அடுத்த பாடத்திற்கு முன், இன்று நீங்கள் தவறவிட்ட பொருட்களை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.

உற்பத்தி

முதல் வரைவில் அகராதி இல்லாமல், கீழே எழுதும் பணியை ஒரே அமர்வில் செய்யுங்கள்; ஒரு மீள்திருத்த அனுமதியை பிறகு அனுமதிக்கவும்.
பேசும் பணியைச் செய்வதை நீங்களே பதிவு செய்யுங்கள், ஒருமுறை கேளுங்கள், உடைந்த வாக்கியத்தை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.
உங்கள் வெளியீட்டை விடைக் குறிப்புயுடன் ஒப்பிடவும், பின்னர் திருத்தப்பட்ட பதிப்புகளை ஒருமுறை உரக்கப் படிக்கவும், இதனால் பழுது செயலில் இருக்கும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: fait — Ils ont fait les courses samedi matin.
பயிற்சி 2: étais — être (Imparfait) : je étais
பயிற்சி 3: avait — avoir (Imparfait) : il/elle avait
பயிற்சி 4: étais — Tu étais où hier soir ?
பயிற்சி 5: lui — Je lui téléphone ce soir.
பயிற்சி 6: le — Tu connais Paul ? — Oui, je le connais bien.
பயிற்சி 7: habitais — Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer.
பயிற்சி 8: mangeait — Avant, elle ne mangeait pas de légumes.
பயிற்சி 9: le — Le dossier ? Je vais le finir ce soir.
பயிற்சி 10: leur — Ils ont des questions, je leur réponds demain.
பயிற்சி 11: les — Mes parents ? Je les appelle le dimanche.
பயிற்சி 12: avais — avoir (Imparfait) : tu avais
வினாடி வினா - எந்த பிரெஞ்சு வெளிப்பாடு "சேவை / அலுவலகம்" என்று பொருள்படும்? → le service. « le service » என்றால் “சேவை / அலுவலகம்”.
வினாடி வினா - எந்த பிரெஞ்சு வெளிப்பாடு "உதவி" என்று பொருள்படும்? → l'aide. « l'aide » என்றால் “உதவி”.
வினாடி வினா - பிரெஞ்சு மொழியில் "இட ஒதுக்கீடு" என்று எப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? → réservation. « réservation » என்றால் “réservation”.
வினாடி வினா - எந்த பிரெஞ்சு வெளிப்பாடு "திட்டம் / திட்டம்" என்று பொருள்படும்? → projet. « projet » என்றால் “திட்டம் / திட்டம்”.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

குறுகிய பட்டியலை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: pris, vu, fait, eu, été, bu, lu, mis.

மிகவும் அடிக்கடி வரும் வினைச்சொற்கள் துல்லியமாக ஒழுங்கற்றவை.

பங்கேற்புக்குப் பிறகு பாஸ் போடுதல்: « Je n'ai compris pas ».

Ne + avoir + pas + பகுதிநிலை : Je n'ai pas compris.

மறுப்பு இணைந்த துணையை மூடுகிறது, பங்கேற்பு அல்ல.

முடிந்த நிகழ்வுகளுக்கு நிகழ்காலத்தைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier je mange au restaurant ».

Hier, j'ai mangé au restaurant.

தேதியிடப்பட்ட, முடிக்கப்பட்ட நிகழ்வுக்கு இசையமைத்தல் தேவை.

je படிவத்திலிருந்து Imparfaitடை உருவாக்குதல்: « je finisais ».

nous finissons → je finissais. இலிருந்து தொடங்கவும்

nous தண்டு -iss- மற்றும் பிற தண்டு மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு நிறைவு நிகழ்வு → passé composé : Hier, j'ai mangé au restaurant.

« je mangeais » இல் உள்ள e அல்லது « je commençais » இல் உள்ள ç ஐ மறந்துவிடுகிறது.

மென்மையான ஒலியை வைத்திருங்கள்: மாங்கேயிஸ், கொமென்சாய்ஸ்.

e/ç இல்லாமல் g மற்றும் c ஆகியவை a க்கு முன் கடினமாகிவிடும்.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

Avoir உடன் பாஸே கம்போஸ் — கவனிக்க: ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களுக்கான வழக்கமான பங்கேற்புகளை கண்டுபிடிப்பது: « j'ai prendu », « j'ai voiré ». சரி: குறுகிய பட்டியலை மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: pris, vu, fait, eu, été, bu, lu, mis.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Hier, j'ai travaillé jusqu'à 19 heures. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (நேற்று இரவு 7 மணி வரை வேலை செய்தேன்) பார்க்காமல் மீண்டும் உருவாக்கவும், பின்னர் ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
இம்பர்ஃபைட்: கடந்த காலத்தின் விளக்கம் மற்றும் பழக்கம் — இதைப் பார்க்கவும்: je படிவத்திலிருந்து Imparfaitடை உருவாக்குதல்: « je finisais ». சரி: nous finissons → je finissais. இலிருந்து தொடங்கவும்
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (நான் சிறியவனாக இருந்தபோது, நான் கடலுக்கு அருகில் வாழ்ந்தேன்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஆதரவு குறிப்புகள் அல்லது பதில் திறவுகோலைச் சரிபார்ப்பதற்கு முன், மறுபார்வை மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கையில் ஒரு முழு தொடக்க முயற்சியை முடிக்கவும்.
ஒரு திருத்தப்பட்ட A2 திருத்தத்தை வைத்திருங்கள்: நடைமுறை வாழ்க்கை மாதிரி வாக்கியம் மற்றும் பாடத்தின் முடிவில் அதை மீண்டும் உரக்கப் பயன்படுத்தவும்.
மீள்திருத்தம் மற்றும் நடைமுறை வாழ்க்கைப் பணி கடினமாக இருந்தால், சட்டத்தை முழுவதுமாக கைவிடாமல் பதிலை சுருக்கவும்.
ஒவ்வொரு திருத்தச் சுற்றுக்குப் பிறகும் ஒரு நிலையான பகுதியையும் ஒரு பலவீனமான பகுதியையும் குறிக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

மத்தியஸ்த ஆய்வகம்: ரிலே அடிப்படைத் தகவல்

ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் நகலெடுக்காமல் எளிமையான பிரெஞ்சு தகவலை அனுப்ப பயிற்சி செய்யுங்கள்.

லிசனிங் லேப்: ஆரம்பநிலைக்கான மெதுவான டிரான்ஸ்கிரிப்டுகள்

வேகமான பிரெஞ்சிற்குச் செல்வதற்கு முன், டிரான்ஸ்கிரிப்ட் அடிப்படையிலான கேட்கும் நடைமுறைகளுடன் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டிக்டேஷன் லேப்: A1 தினசரி அறிவிப்புகள்

அறிவிப்புகள், அட்டவணைகள் மற்றும் தினசரி மெசேஜ்-ஸ்டைல் பிரெஞ்ச் ஆகியவற்றைக் கொண்டு ஆரம்ப டிக்டேஷனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

ஆய்வு முறை: தொடக்கநிலை மதிப்பாய்வு வழக்கம்

A0 முதல் A2 படிப்பை மீட்டெடுப்பு, இடைவெளி மற்றும் பழுதுபார்ப்புடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய வாராந்திர சுழற்சியாக மாற்றவும்.

வேலை வாய்ப்பு வழிகாட்டி: A0 முதல் A2 தேர்ந்தெடுப்பவர்

சரியான தொடக்கப் புள்ளியைத் தேர்வுசெய்ய நேர்மையான சுய-வேள்வி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.