முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DELF B2 தயாரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DELF B1 இலிருந்து உண்மையில் என்ன மாறுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும் மற்றும் அதன் குறுகிய ஆதரவு வாதப் பணிகளை DELF B2 ஆக மாற்றுவதைப் பார்க்கவும், எனவே உங்கள் தயாரிப்பு பழைய உத்தியை மீண்டும் செய்வதற்குப் பதிலாக பணித் தாவலுக்குப் பொருந்தும்.

DELF B2 வரையிலான படியை ஒரு ஒப்பீடு அல்லது பகுப்பாய்வுப் பணியாக, தொடக்கத்தில் இருந்து முடிவடையும் வரை காணக்கூடிய ஒரு தீர்ப்பு வரியுடன் கையாளவும்.
DELF B2 வித்தியாசம்-முந்தைய-நிலை ஃப்ரேமிங்கிலிருந்து குழுச் சான்றுகள், மாறுபாடு அல்லது ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும், மேலும் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையை எளிதாகப் பின்பற்றவும்.
முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தில் உள்ள வாசிப்பு மற்றும் மறுமொழி பணிகளை ஒரு குறுகிய தொகுப்பாக மாற்றவும், இது ஒரு முடிவோடு முடிவடைகிறது, அவதானிப்புகளின் பட்டியல் மட்டுமல்ல.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

இந்தப் பாடம் DELF B2 வரையிலான படிநிலையை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட B-நிலை பகுப்பாய்வில் அடிப்படை ஒப்பீட்டிற்கு அப்பால் நகர்த்துகிறது. கற்றவர் ஒப்பிடுவதற்கான முக்கிய அடிப்படையை அடையாளம் காண வேண்டும், ஆதாரங்களை புத்திசாலித்தனமாக தொகுக்க வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் சமமாக முக்கியமானதாக கருதுவதை தவிர்க்க வேண்டும்.

இது B1 காரணங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொடுக்கும் பழக்கத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது. தனித்தனி அவதானிப்புகளுக்கு இடையில் குதிப்பதற்குப் பதிலாக ஒரு தெளிவான விளக்கத்தின் மூலம் வாசிப்பதையும் பேசுவதையும் அல்லது எழுதுவதையும் இணைக்கும் திறன் இப்போது முக்கியமானது.

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டின் இலக்கானது, ஒப்பீடு என்றால் என்ன என்பதை விளக்கும் முடிவோடு முடிப்பதாகும், ஒவ்வொரு ஆதாரமும் அல்லது விருப்பமும் அதன் சொந்தமாக என்ன சொல்கிறது என்பதை மட்டும் அல்ல.

இலக்கண கவனம்

பெயரிடல்: முறையான எழுத்துக்கான வினைச்சொற்களை பெயர்ச்சொற்களாக மாற்றுதல்

பேச்சு வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தும் பெயர்ச்சொற்களை முறையான பிரெஞ்சு விரும்புகிறது: Les prix ont augmenté → l'augmentation des prix. தலைப்புச் செய்திகள், அறிக்கைகள் மற்றும் கட்டுரைத் திட்டங்கள் பெயராக்கத்தில் இயங்குகின்றன : Réouverture du musée. Baisse du chômage. Suppression de 200 postes.

உற்பத்தி பின்னொட்டுகள்

பொதுவான வழித்தோன்றல்கள்: — tion (suprimer → suppression, réduire → réduction), -ment (changer → changement, développer → développement), -ée/-age (arriver → arrivée, recycler → recyclage), -ure (ouvrir → ouverture, fermer → fermeture). சில ஒழுங்கற்றவை, அவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் : perdre → la perte, choisir → le choix, croître → la croissance.

வினைச்சொல் → பெயர்ச்சொல்: மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய இணைகள்

வினைச்சொல்	பெயர்ச்சொல்	எடுத்துக்காட்டு தலைப்பு
பெருக்கி	l'augmentation (f.)	Augmentation du prix du gaz
பைசர்	la baisse	Baisse record du chômage
ouvrir / fermer	l'ouverture / la fermeture	Fermeture de la ligne 4 cet été
இடையூறு	l'interdiction	Interdiction des trottinettes en centre-ville
perdre	la perte	Perte d'emplois dans l'industrie
croître	la croissance	Croissance plus forte que prévu

எடுத்துக்காட்டுகள்

L'augmentation des loyers inquiète les étudiants.வாடகை உயர்வு மாணவர்களை கவலைப்படுத்துகிறது.
La fermeture de l'usine a été annoncée lundi.திங்கள்கிழமை தொழிற்சாலை மூடப்படுவதாக அறிவிக்கப்பட்டது.
Le gouvernement promet une réduction des impôts.வரிக் குறைப்பை அரசாங்கம் உறுதியளிக்கிறது.
L'interdiction de fumer date de 2008.புகைப்பிடிக்கத் தடை 2008-இல் இருந்து அமலில் உள்ளது.
La croissance ralentit depuis deux trimestres.இரு காலாண்டுகளாக வளர்ச்சி மந்தமாகி வருகிறது.
Après la perte de son emploi, il a changé de région.வேலையை இழந்த பிறகு அவர் வேறு பகுதிக்குச் சென்றார்.

கவனிக்கவும்

ஒழுங்கற்ற ஜோடிகளுக்கான வழக்கமான பெயர்ச்சொற்களைக் கண்டுபிடித்தல்: « la perdition » வேலையை இழந்ததற்காக, « le choix ».

உண்மையான ஜோடிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: லா பெர்டே, லெ சோயிக்ஸ், லா மோர்ட், லா நைசான்ஸ்.

முறையான எழுத்தில் தவறான வழித்தோன்றல்கள் அதிகம் தெரியும்.

புதிய பெயர்ச்சொல்லின் கட்டுரை மற்றும் பாலினத்தை மறந்துவிட்டது.

-tion/-ure/-ée பெயர்ச்சொற்கள் பெண்பால்; — ment/-வயது பெயர்ச்சொற்கள் ஆண்பால்.

பின்னொட்டு கிட்டத்தட்ட விதிவிலக்கு இல்லாமல் பாலினத்தை முன்னறிவிக்கிறது.

உரை மூச்சுத்திணறல் வரை அனைத்தையும் பெயரிடுதல்.

தலைப்புகள், திட்டங்கள் மற்றும் சுருக்கங்களுக்கு பெயரிடலைப் பயன்படுத்தவும்; வாழும் உரைநடையில் வினைச்சொற்களை வைத்திருங்கள்.

அதிக-பெயரிடப்பட்ட உரை ஒரு நிர்வாக வடிவம் போன்றது.

இலக்கண கவனம்

நிலைப்பாட்டுடன் அறிக்கை செய்தல்: உறுதிப்படுத்துபவர், ஆன்மாவைச் செய்பவர், ப்ரெடெண்ட்ரே, மறுபரிசீலனை செய்பவர்

B2 மூலப் பணி என்பது உங்கள் தூரத்தைக் குறிக்கும் போது ஆசிரியர் சொல்வதைப் புகாரளிப்பதாகும். வினைச்சொல் வேலையைச் செய்கிறது: உறுதிப்படுத்தல் (உறுதிப்படுத்துகிறது), ஆன்மாவைச் செய்பவர் (சரியாக வலியுறுத்துகிறார்), ராப்பலர் (நினைவூட்டுகிறார் - உண்மை என்று முன்வைக்கிறார்), ப்ரெடெண்ட்ரே (கூற்றுகள் - பேச்சாளர் சந்தேகங்கள்), மறுபரிசீலனை (ஒப்புக்கொள்கிறார்), நியர் (மறுக்கிறார்).

நம்பகத்தன்மை அளவுகோல்

Selon l'auteur, d'après l'étude, aux yeux des syndicats — பண்புக்கூறு சொற்றொடர்கள் உரிமைகோரலை கைக்கெட்டும் தூரத்தில் வைத்திருக்கின்றன. உங்கள் ஒப்புதலைத் தர ஸ்டான்ஸ் வினைச்சொல்லுடன் இணைக்கவும்: L'auteur souligne que (நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள்) vs L'auteur prétend que (நீங்கள் சந்தேகிக்கிறீர்கள்) vs L'auteur reconnaît que (அவரிடமிருந்து சலுகை).

பத்திரிகை நிபந்தனை உறுதிப்படுத்தப்படாத உண்மைகளைப் புகாரளிக்கிறது: Le suspect se serait enfui à l'étranger (தகவலின்படி தப்பியோடினார்). ஆதாரம் தன்னைத் தடுக்கும்போது சுருக்கமாக அதைப் பயன்படுத்தவும்.

நிலை வினைச்சொற்கள்

வினைச்சொல்	சிக்னல்	உதாரணம்
உறுதி செய்பவர் / சௌடெனிர்	உறுதியான கூற்று	L'auteur affirme que le modèle est dépassé.
ஆத்மவாதி / வலியுறுத்துபவர்	முக்கியத்துவம் (பெரும்பாலும் பகிரப்பட்டது)	Elle souligne que les données manquent.
ராப்பலர்	அறியப்பட்ட உண்மையாக முன்வைக்கப்பட்டது	Il rappelle que la loi date de 1995.
prétendre	சந்தேகத்திற்குரிய கூற்று	Le rapport prétend que tout va bien.
reconnaître / admettre	சலுகை	L'entreprise reconnaît que des erreurs ont été commises.
நியர் / போட்டியாளர்	மறுப்பு	La direction nie toute responsabilité.

எடுத்துக்காட்டுகள்

L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.இளைஞர்கள் குறைவாக அல்ல, வேறுவிதமாகப் படிக்கிறார்கள் என ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.
La direction prétend que la sécurité est sa priorité.பாதுகாப்பே தன் முன்னுரிமை என நிர்வாகம் கூறுகிறது.
Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.இந்த ஆய்வின்படி, மூன்றில் ஒரு பணியாளர் பணி விலகலைப் பரிசீலிக்கிறார்.
Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.சீர்திருத்தம் சரிவரப் புரிய வைக்கப்படவில்லை என அமைச்சர் ஒப்புக்கொள்கிறார்.
Le suspect se serait enfui à l'étranger.சந்தேக நபர் வெளிநாட்டுக்குத் தப்பியோடியதாகக் கூறப்படுகிறது.
Les syndicats contestent les chiffres avancés par la direction.நிர்வாகம் முன்வைத்த புள்ளிவிவரங்களைத் தொழிற்சங்கங்கள் மறுக்கின்றன.

கவனிக்கவும்

ஆங்கிலத்தில் « to pretend » என pretendre ஐப் பயன்படுத்துதல்.

ப்ரெடெண்ட்ரே = கூறுவது; பாசாங்கு செய்ய = faire semblant de.

உங்கள் சுருக்கத்தின் அர்த்தத்தை மாற்றியமைக்கும் ஒரு உன்னதமான தவறான நண்பர்.

« dit que » மூலம் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது.

நிலை வினைச்சொற்களை மாற்றவும்; ஒவ்வொன்றும் உரிமைகோரலை நோக்கி உங்களை நிலைநிறுத்துகிறது.

டைர் நடுநிலையானது மற்றும் மதிப்பிடும் பரிமாணத்தை வீணாக்குகிறது B2 கிரேடர்கள் தேடும்.

அறிக்கையிடப்பட்ட உரிமைகோரல்களை ஒரு தொகுப்பில் உண்மைகளாக வழங்குதல்.

பண்புக்கூறை வைத்திருங்கள்: selon l'auteur, d'après le texte.

உங்கள் குரலை மூலத்தின் குரலுடன் குழப்புவது கார்டினல் சின்தசிஸ் பிழை.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக DELF B2 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையானதாக மாற்ற முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வித்தியாசத்திலிருந்து ஒரு உண்மையான DELF B2 பணிக் குடும்பத்துடன் ஆலோசனையை இணைக்கவும்.
முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டை நீங்கள் திருத்தும்போது, பொதுவான ஊக்க மொழியை விட மதிப்பெண்-அறிவுறும் பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டிலிருந்து ஒரு முக்கிய வரியை உரக்கப் படிக்கவும், இதன் மூலம் கட்டமைப்பானது DELF B2 இல் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்க முடியாது.
DELF B2க்கான முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவுப் புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DELF B2 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

cependant
இருப்பினும்
pourtant
இருப்பினும்
d'ailleurs
மேலும்
en général
பொதுவாக
ainsi
இவ்வாறு
au lieu de
பதிலாக
selon
படி
en revanche
மறுபுறம்
en effet
உண்மையில்
par conséquent
எனவே
dans ce cas
அப்படியானால்
en plus
கூடுதலாக

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour le passage vers le DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B2 நிலைக்கு உயர்வதில், முதன்மைக் கருத்தை cependant, pourtant போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.

கற்றவர்

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.

பயிற்சியாளர்

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.

கற்றவர்

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.

பயிற்சியாளர்

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.

கற்றவர்

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

Ce passage demande une lecture analytique autour de la transition de niveau du DELF B2. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.

Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.

La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.

எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு இந்த DELF-B2 வாசிப்பை முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

கட்டமைப்பு துரப்பணம்

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டிற்கு ஒரு சிறிய திறப்பை எழுதுங்கள், இது உங்கள் சிந்தனையின் வரிசையை முதல் வாக்கியத்தில் தெரியும்.
அலங்காரத்திற்குப் பதிலாக இயற்கையாகவே சிபெண்டன்ட் அல்லது பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தும் ஒரு துணைப் புள்ளியைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சிறந்த இணைப்பான் அல்லது ஒரு தெளிவான வரிசை மார்க்கர் மூலம் பதிலை ஒருமுறை மீண்டும் எழுதவும்.

உள்ளீடு-க்கு-வெளியீடு பாலம்

வாசிப்பு அல்லது உரையாடலில் வலுவான வரியை அடிக்கோடிட்டு, அதன் கட்டமைப்பை உங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்துடன் பின்பற்றவும்.
குறைவான வாக்கியங்களில் உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதனால் பயனுள்ள ஆதரவு மட்டுமே இருக்கும்.
ஒரு நிமிடத்தில் பேசும் பணிக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றும் ஒரு வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.

பழுதுபார்க்கும் பாஸ்

ஒவ்வொரு வாக்கியமும் பணியின் தொடர்பு இலக்கை ஆதரிக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
ஒரு தெளிவற்ற உதாரணத்தை இன்னும் உறுதியான ஒன்றை மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படிக்கவும், உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தைக் கேட்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: Selon — Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.
பயிற்சி 2: réduction — Le gouvernement promet une réduction des impôts.
பயிற்சி 3: souligne — L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.
பயிற்சி 4: perte — Après la perte de son emploi, il a changé de région.
பயிற்சி 5: prétend — La direction prétend que la sécurité est sa priorité.
பயிற்சி 6: augmentation — L'augmentation des loyers inquiète les étudiants.
பயிற்சி 7: fermeture — La fermeture de l'usine a été annoncée lundi.
பயிற்சி 8: reconnaît — Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

முறையான எழுத்தில் தவறான வழித்தோன்றல்கள் அதிகம் தெரியும்.

புதிய பெயர்ச்சொல்லின் கட்டுரை மற்றும் பாலினத்தை மறந்துவிட்டது.

-tion/-ure/-ée பெயர்ச்சொற்கள் பெண்பால்; — ment/-வயது பெயர்ச்சொற்கள் ஆண்பால்.

உரை மூச்சுத்திணறல் வரை அனைத்தையும் பெயரிடுதல்.

அதிக-பெயரிடப்பட்ட உரை ஒரு நிர்வாக வடிவம் போன்றது.

ஆங்கிலத்தில் « to pretend » என pretendre ஐப் பயன்படுத்துதல்.

ப்ரெடெண்ட்ரே = கூறுவது; பாசாங்கு செய்ய = faire semblant de.

« dit que » மூலம் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது.

அறிக்கையிடப்பட்ட உரிமைகோரல்களை ஒரு தொகுப்பில் உண்மைகளாக வழங்குதல்.

பண்புக்கூறை வைத்திருங்கள்: selon l'auteur, d'après le texte.

உங்கள் குரலை மூலத்தின் குரலுடன் குழப்புவது கார்டினல் சின்தசிஸ் பிழை.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

பெயரிடல்: முறையான எழுத்துக்கான வினைச்சொற்களை பெயர்ச்சொற்களாக மாற்றுதல் — கவனிக்க: ஒழுங்கற்ற ஜோடிகளுக்கான வழக்கமான பெயர்ச்சொற்களை கண்டுபிடிப்பது: « la perdition » வேலையை இழப்பதற்கு, « le choix ». சரி: உண்மையான ஜோடிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: லா பெர்டே, லு சோயிக்ஸ், லா மோர்ட், லா நைசான்ஸ்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « L'augmentation des loyers inquiète les étudiants. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (வாடகை அதிகரிப்பு மாணவர்களை கவலையடையச் செய்கிறது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
நிலைப்பாட்டுடன் புகாரளித்தல்: affirmer, souligner, prétendre, reconnaître — கவனிக்க : prétendre ஐ ஆங்கிலச் சொல்லின் பொருளில் ('பாசாங்கு செய்தல்') தவறாகப் பயன்படுத்துதல். சரி : Prétendre = உரிமைகோருதல் ; 'பாசாங்கு செய்தல்' = faire semblant de.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து « L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins. » ஐ மீண்டும் உருவாக்கவும் (இளைஞர்கள் வித்தியாசமாக படிக்கிறார்கள், குறைவாக இல்லை என்று ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரலை DELF B2 பணிக்குப் பிறகு முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும், எனவே ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DELF B2 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய முந்தைய நிலையிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வேறுபாடு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DELF B2 மோக்கிற்கு முன் அதை ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.

ஃபிரேஸ்பேங்க் மற்றும் இணைப்பிகள்

கருத்து, ஒப்பீடு, உடன்பாடு, கருத்து வேறுபாடு, ஹெட்ஜிங், தெளிவுபடுத்தல் மற்றும் முறையான மாற்றங்களுக்கான செயல்பாடு அடிப்படையிலான சொற்றொடர் வங்கி.