DELF B2 வடிவம் மற்றும் முதல் பயிற்சி பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
DELF B2 வடிவம் மற்றும் முதல் பயிற்சி பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
DELF B2 வடிவம் மற்றும் முதல் பயிற்சி பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
பிரஞ்சு வாதக் கட்டுரை ஒரு குறியிடப்பட்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு அறிமுகம் (அக்ரோச்), சிக்கலைக் கூறுகிறது (பிரச்சினை) மற்றும் திட்டத்தை அறிவிக்கிறது; இரண்டு அல்லது மூன்று சமநிலையான பகுதிகள் ஒவ்வொன்றும் வாதங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளன; பிரச்சனைக்கு பதிலளிக்கும் மற்றும் ஒரு முன்னோக்கை திறக்கும் ஒரு முடிவு (வெளியேற்றம்).
Introduction : Depuis quelques années, [thème] suscite un vif débat. (accroche) — Dans quelle mesure [question] ? (problématique) — Nous verrons d'abord…, puis…, enfin… (annonce du plan).
முடிவு: என் உறுதியான, IL apparaît que… (bilan) - உங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று கண்டுபிடிப்புகளை ஒவ்வொன்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள் - Reste à savoir si... / On peut se demander si... (outverture).
ஒரு பிரச்சனையும் இல்லாமல் ஒரு அறிமுகத்தை எழுதுதல்.
எப்பொழுதும் மையக் கேள்வியை உருவாக்குங்கள்: டான்ஸ் க்வெல்லே மெஷூர்… ? / Faut-il… ?
பிரச்சனை முதுகெலும்பு; அது இல்லாமல் கட்டுரை ஒரு பட்டியல்.
Announcing « je vais parler de… ».
ஆள்மாறான சட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்: Nous verrons que… / Il s'agira d'examiner…
பிரெஞ்சு கல்வியியல் பதிவு உரையாடல் முதல் நபர் அறிவிப்பைத் தவிர்க்கிறது.
முடிவில் ஒரு புத்தம் புதிய வாதத்தைச் சேர்த்தல்.
முடிவு மட்டுமே பதிலளிக்கிறது மற்றும் திறக்கிறது (வெளியேற்றம்).
இறுதியில் புதிய பொருள் கிரேடருக்கு திட்டமிடல் தோல்வியைக் குறிக்கிறது.
இலக்கண கவனம்
B2 இல் துணையானது il faut que க்கு அப்பால் வாதம் மற்றும் நுணுக்கத்திற்குத் தேவையான இணைப்புகளின் தொகுப்பிற்கு விரிவடைகிறது: bien que (இருப்பினும்), que / afin que ஐ ஊற்றவும் (அதனால்), à condition que (அது வழங்கப்பட்டுள்ளது), avant que (முன்), jusqu'àins (moilsan), ce que (இல்லாமல்).
முக்கியமான மாறுபாடு: bien que + subjunctive (Bien qu'il soit tard, je continue) but parce que + indicative (parce qu'il est tard). Likewise pour que + subjunctive states a goal (Je parle lentement pour que tout le monde comprenne), while parce que states a cause.
இந்த பல இணைப்புகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு பாடங்களும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், இன்ஃபினிட்டிவ் பதிப்பிற்கு மாறவும்: que → pour, avant que → avant de, à condition que → à condition de : Je pars tôt pour éviter les bouchons. ஐ ஊற்றவும்
| இணைப்பு | பொருள் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| bien que / quoique | என்றாலும் | Bien que le sujet soit complexe, l'article reste clair. |
| pour que / afin que | அதனால் | Répétez pour que chacun comprenne. |
| à condition que | என்று வழங்கினார் | J'accepte à condition que vous confirmiez par écrit. |
| avant que | முன் | Signez avant que le délai (ne) expire. |
| jusqu'à ce que | வரை | Restez jusqu'à ce que la réunion finisse. |
| à moins que | தவிர | ஆன் செ வோயிட் டெமெய்ன், எ மொயின்ஸ் க்யூ டு (நே) சோஸ் பிரிஸ். |
| sans que | இல்லாமல் | Il est parti sans que personne le remarque. |
bien que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ».
Bien qu'il soit tard…
Bien que என்பது கடுமையான துணை தூண்டுதல்களில் ஒன்றாகும்; தேர்வாளர்கள் அதை உடனடியாகக் கொடியிடுகிறார்கள்.
குழப்பமான ஊற்ற க்யூ (கோல்) மற்றும் பார்ஸ் க்யூ (காரணம்).
Goal → pour que + subjunctive ; cause → parce que + indicative.
அவர்கள் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் (போர் க்வோய் ஃபேர்? வெர்சஸ் பௌர்கோய்?).
ஒரே மாதிரியான பாடங்களைக் கொண்ட கேள்வி-பதிப்புகளைப் பயன்படுத்துதல்: « Je pars avant que je sois en retard ».
Same subject → infinitive : Je pars avant d'être en retard.
முடிவிலி கிடைக்கும்போது பிரஞ்சு கனமான கீழ்நிலையைத் தவிர்க்கிறது.
Pour ce niveau, je dois annoncer mon idée plus tot et la soutenir avec un exemple solide.
Oui. Garde la thèse visible, choisis un argument utile, puis ferme la réponse proprement.
Pour argumentation et source comparison, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme la thèse et l'argument.
Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
Léa commence DELF B2 en regardant la structure avant la langue decorative. Elle annonce sa thèse, choisit un argument utile, puis garde une conclusion courte pour que le correcteur entende la progression.
Avant le chrono, elle décide aussi quel type de tâche elle traite vraiment : opinion, comparaison, plainte, recommandation, ou synthèse courte. Cette décision rend la production plus nette.
après la pratique, elle reecrit seulement la partie ou la logique ou le registre ont commence à glisser. Elle ne recommence pas tout le devoir ; elle repare la zone qui lui a coûte le plus de contrôle.
De cette façon, DELF B2 devient une boucle de travail. Le guide de format, la mini clinique, le test chronomètre, puis la correction ciblee s'enchainent au lieu de rester des activités séparées.
Ce passage demande une lecture analytique autour de argumentation et source comparison. Les expressions la thèse, l'argument, l'exemple, la conclusion servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
உங்கள் முதல் DELF B2 சுழற்சிக்கான குறுகிய திட்டத்தை எழுதவும், பணிக் குடும்பம், தொடக்க வரி, ஒரு ஆதரவுத் தேர்வு மற்றும் ஒரு பழுதுபார்க்கும் செயல் ஆகியவை நேர முயற்சிக்குப் பிறகு தெளிவாகத் தெரியும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
உங்கள் முதல் DELF B2 பணியில் நீங்கள் எவ்வாறு கட்டமைப்பைக் காண்பீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள், எந்த பலவீனமான வடிவத்தை நீங்கள் அடுத்து சரிசெய்வீர்கள், மேலும் பதில் எவ்வாறு மேம்பட்டது என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
