வெற்றி எப்படி இருக்கும்

DELF B1 தயாரிப்பு

வெற்றி எப்படி இருக்கும்

DELF B1 ஸ்கோரிங் மொழியைக் காணக்கூடிய கற்றல் பழக்கவழக்கங்களில் காணக்கூடிய அமைப்பு, உறுதியான ஆதரவு மற்றும் பின்தொடர்தலின் கீழ் நிலையான தொடர்பு ஆகியவற்றை மொழிபெயர்க்கவும்.

DELF B1 வெற்றிக்கான அளவுகோல்களை ஒரு சுயாதீனமான-தொடர்பு பணியாகக் கையாளவும்.
பாடம் உண்மையில் கேட்கும் செய்தி, வரிசை அல்லது ஒப்பீடு ஆகியவற்றை ஆதரிக்க DELF B1 வெற்றி அளவுகோல் மற்றும் மதிப்பெண்-அறிவு மொழி ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.
வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் பேசும் பணிகள் போன்றவற்றின் வெற்றியை மூன்று வெளியீடுகளிலும் ஒரே கட்டமைப்பை உயிருடன் வைத்திருக்கும் விதத்தில் முடிக்கவும்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

DELF B1 இல் வெற்றி என்பது ஒரு பொது பேரீமில் இருந்து அளவிடப்படுகிறது: /25 இல் நான்கு திறன்கள், 50/100 தேர்ச்சி மதிப்பெண் மற்றும் 5/25 எலிமினேட்டரி தளம். 160-வார்த்தை உற்பத்தி écrite மற்றும் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றில், புள்ளிகள் புலப்படும் அமைப்பில் அமர்ந்துள்ளன - ஒரு கூறப்பட்ட நிலை, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஆதரவு யோசனைகள் மற்றும் ஒரு முடிவு - எனவே B1 அளவிலான தெளிவான, முழுமையான வாதம் லட்சியமான ஆனால் வடிவமற்ற மொழியை விட சிறந்த மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறது.

இந்தப் பாடம் DELF B1 வெற்றி அளவுகோலை மேலும் இணைக்கப்பட்ட பி-நிலை செயல்திறனாக உருவாக்குகிறது. இலக்கு இனி ஒரு வரியில் மட்டும் துல்லியம் அல்ல, ஆனால் வரிசை, ஆதரவு மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட முன்னேற்றத்துடன் கூடிய குறுகிய பதில். கற்பவர் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் மிகவும் துல்லியமாக ஒலிப்பார் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

இது A2 பரிச்சயமான சூழ்நிலைகளை விவரிக்கவும், எளிய காரணங்களை விளக்கவும் மற்றும் அன்றாட பணிகளைக் கையாளும் திறனைக் கருதுகிறது. அஸ்திவாரத்தைக் காணக்கூடியதாக வைத்திருங்கள், ஆனால் பதிலை வடிவமைக்கத் தொடங்குங்கள், இதன் மூலம் கேட்பவர் உங்கள் தர்க்கத்தை திறப்பது முதல் இறுதி வரை பின்பற்றலாம்.

ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் நோக்கத்தையும் உடனடியாகக் கேட்பதற்கு எளிதாக்கும் அதே வேளையில், பணியின் இழையை இழக்காமல் உள்ளீட்டிலிருந்து வெளியீட்டிற்குச் செல்லக்கூடிய வெற்றியை கற்பவர் விட்டுவிட வேண்டும்.

இலக்கண கவனம்

தி சப்ஜோன்க்டிஃப் ப்ரெசென்ட்: il faut que, vouloir que

அவசியம், விருப்பம், உணர்ச்சி மற்றும் சந்தேகம் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடுகளுக்குப் பிறகு துணைப்பொருள் தோன்றும்: Il faut que tu viennes. Je veux qu'il parte. உருவாக்கம்: நிகழ்காலத்தின் ils-வடிவத்தை எடுக்கவும், drop -ent, add -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

B1 இல் தூண்டுதல்கள்

அவசியம்: il faut que, il est important que. விருப்பம்: je veux que, j'aimerais que, je souhaite que. உணர்ச்சி: je suis content que, j'ai peur que. சந்தேகம்: je ne pense pas que, ça m'étonnerait que. இரண்டு வினைச்சொற்களின் பொருள் வேறுபட்டிருக்க வேண்டும் - இல்லையெனில் பிரெஞ்ச் முடிவிலியைப் பயன்படுத்துகிறது: Je veux partir (même sujet) vs Je veux que tu partes.

முக்கிய ஒழுங்கற்ற வினைகள் : être → sois, avoir → aie, faire → fasse, aller → aille, pouvoir → puisse, savoir → sache, venir → vienne.

Il faut que je parte avant six heures.
Elle aimerait que nous venions dimanche.
Je suis content que tu sois là.

être - இருக்க வேண்டும்

	Subjonctif présent
je	sois
tu	sois
il/elle	soit
nous	soyons
vous	soyez
ils/elles	soient

avoir - வேண்டும்

	Subjonctif présent
je	aie
tu	aies
il/elle	ait
nous	ayons
vous	ayez
ils/elles	aient

faire — செய்ய / செய்ய

	Subjonctif présent
je	fasse
tu	fasses
il/elle	fasse
nous	fassions
vous	fassiez
ils/elles	fassent

எடுத்துக்காட்டுகள்

Il faut que tu viennes avec nous.நீ எங்களுடன் வர வேண்டும்.
Je veux que vous soyez à l'heure.நீ நேரத்திற்கு வர வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன்.
Il est important qu'elle fasse ses exercices.அவர் தன் பயிற்சிகளைச் செய்வது முக்கியம்.
J'aimerais que nous puissions en discuter.இதைப் பற்றி நாம் பேச முடிந்தால் நன்றாக இருக்கும்.
Il faut que j'aille à la banque.நான் வங்கிக்குச் செல்ல வேண்டும்.
Elle a peur que son fils soit malade.தன் மகன் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறானோ என அவர் அஞ்சுகிறார்.

கவனிக்கவும்

il faut que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Il faut que tu viens ».

Il faut que tu viennes.

Il faut que என்பது ஒரு கடினமான துணை தூண்டுதல் ஆகும்; குறிப்பானது இங்கே தவறானது.

அதே பாடத்துடன் que + வேண்டுநிலை ஐப் பயன்படுத்துதல்: « Je veux que je parte ».

ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je veux partir.

க்யூ-பிரிவு வேறு ஒரு விஷயத்தை அறிமுகப்படுத்த உள்ளது.

உறுதிமொழியில் பென்சர் que க்குப் பிறகு துணைப்பொருளைப் பயன்படுத்துதல்: « Je pense qu'il soit malade ».

உடன்பாட்டு penser → அறிவிப்பு முறை : Je pense qu'il est malade. (எதிர்மறை : Je ne pense pas qu'il soit…)

நம்பிக்கை வலியுறுத்தப்பட்டது = குறிக்கும்; நம்பிக்கை சந்தேகிக்கப்பட்டது / நிராகரிக்கப்பட்டது = துணை.

இலக்கண கவனம்

கருத்துக்களை வழங்குதல்: à mon Avis, je trouve que, மற்றும் மனநிலைத் தேர்வு

B1 பேசுவதும் எழுதுவதும் பாதுகாக்கக்கூடிய கருத்துக்களைச் சுற்றியே உள்ளது. சட்டங்கள்: à mon Avis, selon moi, je pense que, je trouve que, je crois que + அறிவிப்புநிலை — மற்றும் அவற்றின் எதிர்மறைகள் je ne pense pas que, je ne crois pas que + வேண்டுநிலை.

பாதுகாக்கக்கூடிய கருத்தை உருவாக்குதல்

ஒரு B1 கருத்து மூன்று நகர்வுகளைக் கொண்டுள்ளது: நிலை (À mon avis, le télétravail est une bonne chose), நியாயப்படுத்துதல் (parce qu'on perd moins de temps dans les transports), illustration (Par exemple, ma sœur économise deuxour economise deuxour). டிரிபிள் ஒரு யூனிட்டாக பயிற்சி.

உங்கள் உறுதியை நுணுக்கமாக்குங்கள்: je suis sûr que (நிச்சயமானது), il me semble que (எனக்குத் தோன்றுகிறது), peut-être que (ஒருவேளை), je doute que + subjonctif (எனக்கு சந்தேகம்).

Position : À mon avis… / Pour ma part… / Je trouve que…
Justification : parce que… / car… / dans la mesure où…
Illustration : par exemple… / comme… / c'est le cas de…

எடுத்துக்காட்டுகள்

À mon avis, ce quartier va beaucoup changer.என் கருத்துப்படி, இந்தப் பகுதி மிகவும் மாறப்போகிறது.
Je trouve que ce film est trop long.இந்தத் திரைப்படம் மிக நீளமாக எனக்குத் தோன்றுகிறது.
Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.இது நல்ல யோசனை என நான் நினைக்கவில்லை.
Il me semble que les prix ont augmenté.விலைகள் உயர்ந்துவிட்டன எனத் தோன்றுகிறது.
Je doute qu'il vienne ce soir.இன்றிரவு அவர் வருவார் என்பதில் எனக்கு ஐயம்.
Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.என்னைப் பொறுத்தவரை, இந்த முடிவை நான் ஆதரிக்கிறேன்.

கவனிக்கவும்

« Selon mon avis » அல்லது « D'après mon avis » என்று கூறுவது.

À mon avis / selon moi / d'après moi.

Selon மற்றும் d'après ஏற்கனவே « படி » ஐக் குறிக்கின்றன, எனவே அவை மோய் உடன் இணைகின்றன, ஏவிஸ் அல்ல.

« Je suis d'accord avec que… » என்று கூறுகிறது.

Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…

D'accord avec ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது சர்வநாமத்தை எடுக்கிறது, ஒரு உட்பிரிவை அல்ல.

எந்தக் கருத்தும் இல்லாமல் ஒரு கருத்தைத் தருவது.

எப்போதும் ஒரு காரணத்தையும் ஒரு உதாரணத்தையும் இணைக்கவும்.

B1 மதிப்பீட்டு கட்டங்கள் நியாயத்தை வழங்குகின்றன, வெறும் கருத்தை அல்ல.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக, DELF B1 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையானதாக மாற்ற, வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், வெற்றியின் பக்கத்தை உண்மையான DELF B1 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதை நீங்கள் மறுபரிசீலனை செய்யும்போது, பொதுவான உந்துதல் மொழியை விட மதிப்பெண்-அறியும் பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

DELF B1 இல் கட்டமைப்பு பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்கக்கூடியதாக இல்லாமல், வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதிலிருந்து ஒரு முக்கிய வரியைப் படிக்கவும்.
DELF B1க்கான வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவு புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DELF B1 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

cependant
இருப்பினும்
pourtant
இருப்பினும்
d'ailleurs
மேலும்
en général
பொதுவாக
ainsi
இவ்வாறு
au lieu de
பதிலாக
selon
படி
en revanche
மறுபுறம்
en effet
உண்மையில்
par conséquent
எனவே
dans ce cas
அப்படியானால்
en plus
கூடுதலாக

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour les critères de réussite du DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B1 வெற்றி அளவுகோல்களில், முதன்மைக் கருத்தை cependant, pourtant போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.

கற்றவர்

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.

பயிற்சியாளர்

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.

கற்றவர்

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.

பயிற்சியாளர்

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.

கற்றவர்

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: வெற்றி எப்படி இருக்கும்

Ce passage demande une lecture plus analytique autour des critères de réussite du DELF B1. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.

Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.

Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages décisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.

இந்த DELF-B1 படிப்பை எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு ஒழுங்கமைக்கிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

கட்டமைப்பு துரப்பணம்

முதல் வாக்கியத்தில் உங்கள் சிந்தனையின் கோடு தெரியும்படி வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதற்கு ஒரு சிறிய திறப்பை எழுதுங்கள்.
அலங்காரத்திற்குப் பதிலாக இயற்கையாகவே சிபெண்டன்ட் அல்லது பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தும் ஒரு துணைப் புள்ளியைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சிறந்த இணைப்பான் அல்லது ஒரு தெளிவான வரிசை மார்க்கர் மூலம் பதிலை ஒருமுறை மீண்டும் எழுதவும்.

உள்ளீடு-க்கு-வெளியீடு பாலம்

வாசிப்பு அல்லது உரையாடலில் வலுவான வரியை அடிக்கோடிட்டு, அதன் கட்டமைப்பை உங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்துடன் பின்பற்றவும்.
குறைவான வாக்கியங்களில் உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதனால் பயனுள்ள ஆதரவு மட்டுமே இருக்கும்.
ஒரு நிமிடத்தில் பேசும் பணிக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றும் ஒரு வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.

பழுதுபார்க்கும் பாஸ்

ஒவ்வொரு வாக்கியமும் பணியின் தொடர்பு இலக்கை ஆதரிக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
ஒரு தெளிவற்ற உதாரணத்தை இன்னும் உறுதியான ஒன்றை மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படிக்கவும், உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தைக் கேட்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: soyez — être (Subjonctif présent) : vous soyez
பயிற்சி 2: est — Je trouve que ce film est trop long.
பயிற்சி 3: soit — Elle a peur que son fils soit malade.
பயிற்சி 4: d'accord — Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.
பயிற்சி 5: ait — avoir (Subjonctif présent) : il/elle ait
பயிற்சி 6: À mon avis — À mon avis, ce quartier va beaucoup changer.
பயிற்சி 7: soyons — être (Subjonctif présent) : nous soyons
பயிற்சி 8: fasses — faire (Subjonctif présent) : tu fasses
பயிற்சி 9: fassions — faire (Subjonctif présent) : nous fassions
பயிற்சி 10: vienne — Je doute qu'il vienne ce soir.
பயிற்சி 11: aille — Il faut que j'aille à la banque.
பயிற்சி 12: viennes — Il faut que tu viennes avec nous.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

il faut que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Il faut que tu viens ».

Il faut que tu viennes.

Il faut que என்பது ஒரு கடினமான துணை தூண்டுதல் ஆகும்; குறிப்பானது இங்கே தவறானது.

அதே பாடத்துடன் que + வேண்டுநிலை ஐப் பயன்படுத்துதல்: « Je veux que je parte ».

ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je veux partir.

க்யூ-பிரிவு வேறு ஒரு விஷயத்தை அறிமுகப்படுத்த உள்ளது.

உடன்பாட்டு penser → அறிவிப்பு முறை : Je pense qu'il est malade. (எதிர்மறை : Je ne pense pas qu'il soit…)

« Selon mon avis » அல்லது « D'après mon avis » என்று கூறுவது.

À mon avis / selon moi / d'après moi.

« Je suis d'accord avec que… » என்று கூறுகிறது.

Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…

D'accord avec ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது சர்வநாமத்தை எடுக்கிறது, ஒரு உட்பிரிவை அல்ல.

எந்தக் கருத்தும் இல்லாமல் ஒரு கருத்தைத் தருவது.

எப்போதும் ஒரு காரணத்தையும் ஒரு உதாரணத்தையும் இணைக்கவும்.

B1 மதிப்பீட்டு கட்டங்கள் நியாயத்தை வழங்குகின்றன, வெறும் கருத்தை அல்ல.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

நிகழ்காலத்தின் துணைப்பிரிவு: il faut que, vouloir que — இதைப் பார்க்கவும்: il faut que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Il faut que tu viens ». சரி: Il faut que tu viennes.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Il faut que tu viennes avec nous. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (நீங்கள் எங்களுடன் வர வேண்டும்.) பார்க்காமல் மீண்டும் உருவாக்கவும், பின்னர் ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
கருத்துக்களை வழங்குதல்: à mon avis, je trouve que, மற்றும் வினைமுறைத் தேர்வு — இதைப் பார்க்கவும்: « Selon mon avis » அல்லது « D'après mon avis ». சரி: À mon avis / selon moi / d'après moi.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « À mon avis, ce quartier va beaucoup changer. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (என் கருத்துப்படி, இந்த மாவட்டம் நிறைய மாறப்போகிறது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரலை DELF B1 பணிக்குப் பிறகு வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பயன்படுத்தவும், இதனால் ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் வகையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DELF B1 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெற்றி எப்படி இருக்கும் என்பதிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
இந்த வெற்றிப் பக்கமானது ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DELF B1 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

ஃபிரேஸ்பேங்க் மற்றும் இணைப்பிகள்

கருத்து, ஒப்பீடு, உடன்பாடு, கருத்து வேறுபாடு, ஹெட்ஜிங், தெளிவுபடுத்தல் மற்றும் முறையான மாற்றங்களுக்கான செயல்பாடு அடிப்படையிலான சொற்றொடர் வங்கி.

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.