முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DELF B1 தயாரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DELF A2 இலிருந்து உண்மையில் என்ன மாறுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பி-நிலை தகவல்தொடர்புக்கு DELF B1 க்கு மாறுவதைப் பார்க்கவும், எனவே உங்கள் தயாரிப்பு பழைய உத்தியை மீண்டும் செய்வதற்குப் பதிலாக பணித் தாவலுக்குப் பொருந்தும்.

DELF B1 வரையிலான படியை ஒரு ஒப்பீடு அல்லது பகுப்பாய்வுப் பணியாக, தொடக்கத்தில் இருந்து முடிவடையும் வரை காணக்கூடிய ஒரு தீர்ப்பு வரியுடன் கையாளவும்.
DELF B1 வித்தியாசம்-முந்தைய-நிலை ஃப்ரேமிங்கிலிருந்து குழுச் சான்றுகள், மாறுபாடு அல்லது ஒருங்கிணைத்தல் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும், மேலும் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையை எளிதாகப் பின்பற்றவும்.
முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தில் உள்ள வாசிப்பு மற்றும் மறுமொழி பணிகளை ஒரு குறுகிய தொகுப்பாக மாற்றவும், இது ஒரு முடிவோடு முடிவடைகிறது, அவதானிப்புகளின் பட்டியல் மட்டுமல்ல.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

இந்தப் பாடம் DELF B1 வரையிலான படிநிலையை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட B-நிலை பகுப்பாய்வில் அடிப்படை ஒப்பீட்டிற்கு அப்பால் நகர்த்துகிறது. கற்றவர் ஒப்பிடுவதற்கான முக்கிய அடிப்படையை அடையாளம் காண வேண்டும், ஆதாரங்களை புத்திசாலித்தனமாக தொகுக்க வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் சமமாக முக்கியமானதாக கருதுவதை தவிர்க்க வேண்டும்.

இது A2 பரிச்சயமான சூழ்நிலைகளை விவரிக்கவும், எளிய காரணங்களை விளக்கவும் மற்றும் அன்றாட பணிகளைக் கையாளும் திறனைக் கருதுகிறது. தனித்தனி அவதானிப்புகளுக்கு இடையில் குதிப்பதற்குப் பதிலாக ஒரு தெளிவான விளக்கத்தின் மூலம் வாசிப்பதையும் பேசுவதையும் அல்லது எழுதுவதையும் இணைக்கும் திறன் இப்போது முக்கியமானது.

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டின் இலக்கானது, ஒப்பீடு என்றால் என்ன என்பதை விளக்கும் முடிவோடு முடிப்பதாகும், ஒவ்வொரு ஆதாரமும் அல்லது விருப்பமும் அதன் சொந்தமாக என்ன சொல்கிறது என்பதை மட்டும் அல்ல.

இலக்கண கவனம்

நிபந்தனை நிகழ்காலம்: பணிவு, விருப்பம், கருதுகோள்

நிபந்தனையானது எதிர்கால ஸ்டெம் + இம்பார்ஃபைட் முடிவுகளைப் பயன்படுத்துகிறது: je voudrais, tu pourrais, il ferait. மூன்று முக்கிய வேலைகள்: கோரிக்கைகளை மென்மையாக்குதல் (Je voudrais un reseignement), விருப்பங்களை வெளிப்படுத்துதல் (J'aimerais voyager plus), மற்றும் si + imparfait உடன் கருதுகோள்கள்: Si j'avais le temps, je ferais du sport.

si + imparfait → conditionnel frame

தற்போது உள்ள உண்மையற்ற அல்லது கற்பனையான சூழ்நிலைகளுக்கு: Si j'étais riche, j'achèterais une maison à Paris. si-பிரிவு இம்பர்ஃபைட்டை எடுத்துக்கொள்கிறது, ஒருபோதும் நிபந்தனையற்றது. ஆர்டரை புரட்டலாம்: J'achèterais une maison si j'étais riche.

நிபந்தனையானது உறுதிப்படுத்தப்படாத தகவல்களையும் (பத்திரிக்கை பயன்பாடு) தெரிவிக்கிறது: Le ministre demissionnerait demain (அமைச்சர் ராஜினாமா செய்வதாகக் கூறப்படுகிறது), மேலும் டெவோயர் மூலம் ஆலோசனையை மென்மையாக்குகிறார்: Tu devrais en parler à ton chef.

Si + imparfait, + conditionnel : Si on partait plus tôt, on éviterait les bouchons.
பணிவான சட்டகங்கள் : Je voudrais…, Pourriez-vous…, Serait-il possible de… ?
விருப்பச் சட்டகங்கள் : J'aimerais…, Ça me plairait de…, Je rêverais de…

vouloir - வேண்டும்

	Conditionnel présent
je	voudrais
tu	voudrais
il/elle	voudrait
nous	voudrions
vous	voudriez
ils/elles	voudraient

pouvoir — முடியும் / முடியும்

	Conditionnel présent
je	pourrais
tu	pourrais
il/elle	pourrait
nous	pourrions
vous	pourriez
ils/elles	pourraient

être - இருக்க வேண்டும்

	Conditionnel présent
je	serais
tu	serais
il/elle	serait
nous	serions
vous	seriez
ils/elles	seraient

எடுத்துக்காட்டுகள்

Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.எனக்கு நேரம் இருந்தால், இன்னும் அதிகம் விளையாடுவேன்.
Pourriez-vous m'envoyer le dossier ?கோப்பை எனக்கு அனுப்ப முடியுமா?
À ta place, je parlerais directement au propriétaire.உங்கள் இடத்தில் இருந்தால், வீட்டு உரிமையாளரிடம் நேரடியாகப் பேசுவேன்.
Nous aimerions réserver une table pour quatre.நால்வருக்கு ஒரு மேசையை முன்பதிவு செய்ய விரும்புகிறோம்.
Si elle habitait plus près, on se verrait plus souvent.அவள் அருகில் வசித்திருந்தால், அடிக்கடி சந்தித்திருப்போம்.
Il serait possible de changer la date ?தேதியை மாற்ற முடியுமா?

கவனிக்கவும்

நிபந்தனையை si-பிரிவில் வைப்பது: « Si j'aurais le temps… ».

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

விதி « les si n'aiment pas les -rais » — si இந்த ஃப்ரேமில் எப்போதும் நிபந்தனையை எடுக்காது.

எழுதுவதில் குழப்பமான எதிர்காலம் மற்றும் நிபந்தனை: je ferai vs je ferais.

அர்த்தத்தைச் சரிபார்க்கவும்: → ferai ; நிபந்தனை → ferais.

ஒரு கடிதம் ஒரு திட்டத்தை கருதுகோளிலிருந்து பிரிக்கிறது; ஆய்வாளர்கள் அதை சரிபார்க்கிறார்கள்.

முறையான கோரிக்கைகளில் இருக்கும் வௌலோயரைப் பயன்படுத்துதல்: « Je veux un renseignement ».

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 பதிவு சேவை சூழல்களில் மென்மையாக்கப்பட்ட நிபந்தனையை எதிர்பார்க்கிறது.

இலக்கண கவனம்

தொடர்புப் பிரதிப்பெயர்கள் : qui, que, où, dont

உறவினர்கள் இரண்டு வாக்கியங்களை ஒன்றில் ஒட்டுகின்றனர்: C'est un ami. Il habite à Lyon. → C'est un ami qui habite à Lyon. Qui எழுவாயை மாற்றுகிறது, que நேரடிப் பொருளை, où ஒரு இடத்தை அல்லது காலத்தை, dont de ஆல் அறிமுகப்படுத்தப்படும் எதையும் மாற்றுகிறது.

சரியான உறவினரைத் தேர்ந்தெடுப்பது

சோதனை என்பது இரண்டாவது வாக்கியத்தில் விடுபட்ட வார்த்தையின் பங்கு. Qui + வினைச்சொல் (எழுவாய் காணவில்லை): la dame qui parle. Que + பொருள் + வினைச்சொல் (பொருள் காணவில்லை): le film que je regarde. இடம்/நேரத்திற்கான Où : la ville où je suis né, le jour où tout a changé. வினைச்சொல்லுக்கு de தேவைப்படும்போது வேண்டாம்: le livre dont je parle (parler de), le voisin dont la fille étudie à Paris.

நான்கு உறவினர்கள்

பிரதிபெயர்	மாற்றுகிறது	உதாரணம்
qui	பொருள்	J'ai un collègue qui parle hindi.
que	நேரடி பொருள்	Le gâteau que tu as fait est délicieux.
où	இடம் அல்லது நேரம்	Voici le café où nous nous sommes rencontrés.
dont	de + complement	C'est le projet dont je suis responsable.

எடுத்துக்காட்டுகள்

C'est le bus qui va au centre-ville.நகர மையத்திற்குச் செல்லும் பேருந்து இதுதான்.
Le film que nous avons vu était excellent.நாங்கள் பார்த்த திரைப்படம் அற்புதமாக இருந்தது.
Je cherche un appartement qui a un balcon.பால்கனி உள்ள ஒரு வீட்டைத் தேடுகிறேன்.
La ville où j'ai grandi est très petite.நான் வளர்ந்த ஊர் மிகச் சிறியது.
C'est un sujet dont on parle beaucoup.இது மக்கள் அதிகம் பேசும் ஒரு தலைப்பு.
Le jour où je suis arrivé, il neigeait.நான் வந்த நாளில் பனி பெய்துகொண்டிருந்தது.
L'ami dont je t'ai parlé arrive demain.நான் உன்னிடம் சொன்ன நண்பர் நாளை வருகிறார்.

கவனிக்கவும்

யார்/எது என்பதை மொழிபெயர்ப்பதன் மூலம் qui/que ஐ தேர்வு செய்தல்.

இலக்கணத்தைச் சரிபார்க்கவும்: விடுபட்ட பொருள் → qui ; missing object → que.

இருவரும் ஆங்கிலத்தில் யார்/அது/எது என மொழிபெயர்க்கிறார்கள்; பிரஞ்சு தேர்வு கட்டமைப்பு ரீதியானது.

que + de வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்: « le livre que je parle ».

Parler de → dont : le livre dont je parle.

வினைச்சொல்லுக்கு டி தேவைப்படும்போது, டோன்ட் கேரிரிஸ் மட்டுமே.

நேரத்திற்கு oùக்குப் பதிலாக quand ஐப் பயன்படுத்துதல்: « le jour quand je suis né ».

ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு, où : le jour où je suis né ஐப் பயன்படுத்தவும்.

Quand உட்பிரிவுகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, பெயர்ச்சொல்லின் ஒப்பீட்டு மாற்றியமைப்பாளர்கள் அல்ல.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக DELF B1 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையானதாக மாற்ற முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வித்தியாசத்திலிருந்து ஒரு உண்மையான DELF B1 பணிக் குடும்பத்துடன் ஆலோசனையை இணைக்கவும்.
முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டை நீங்கள் திருத்தும்போது, பொதுவான ஊக்க மொழியை விட மதிப்பெண்-அறிவுறும் பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டிலிருந்து ஒரு முக்கிய வரியை உரக்கப் படிக்கவும், இதன் மூலம் கட்டமைப்பானது DELF B1 இல் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்க முடியாது.
DELF B1க்கான முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவுப் புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DELF B1 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

cependant
இருப்பினும்
pourtant
இருப்பினும்
d'ailleurs
மேலும்
en général
பொதுவாக
ainsi
இவ்வாறு
au lieu de
பதிலாக
selon
படி
en revanche
மறுபுறம்
en effet
உண்மையில்
par conséquent
எனவே
dans ce cas
அப்படியானால்
en plus
கூடுதலாக

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour le passage vers le DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B1 நிலைக்கு உயர்வதில், முதன்மைக் கருத்தை cependant, pourtant போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.

கற்றவர்

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.

பயிற்சியாளர்

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.

கற்றவர்

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.

பயிற்சியாளர்

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.

கற்றவர்

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

Ce passage demande une lecture analytique autour de la transition de niveau du DELF B1. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.

Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.

La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.

எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு இந்த DELF-B1 வாசிப்பை முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

கட்டமைப்பு துரப்பணம்

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டிற்கு ஒரு சிறிய திறப்பை எழுதுங்கள், இது உங்கள் சிந்தனையின் வரிசையை முதல் வாக்கியத்தில் தெரியும்.
அலங்காரத்திற்குப் பதிலாக இயற்கையாகவே சிபெண்டன்ட் அல்லது பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தும் ஒரு துணைப் புள்ளியைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சிறந்த இணைப்பான் அல்லது ஒரு தெளிவான வரிசை மார்க்கர் மூலம் பதிலை ஒருமுறை மீண்டும் எழுதவும்.

உள்ளீடு-க்கு-வெளியீடு பாலம்

வாசிப்பு அல்லது உரையாடலில் வலுவான வரியை அடிக்கோடிட்டு, அதன் கட்டமைப்பை உங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்துடன் பின்பற்றவும்.
குறைவான வாக்கியங்களில் உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதனால் பயனுள்ள ஆதரவு மட்டுமே இருக்கும்.
ஒரு நிமிடத்தில் பேசும் பணிக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றும் ஒரு வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.

பழுதுபார்க்கும் பாஸ்

ஒவ்வொரு வாக்கியமும் பணியின் தொடர்பு இலக்கை ஆதரிக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
ஒரு தெளிவற்ற உதாரணத்தை இன்னும் உறுதியான ஒன்றை மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படிக்கவும், உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தைக் கேட்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: où — Le jour où je suis arrivé, il neigeait.
பயிற்சி 2: pourrait — pouvoir (நிபந்தனை வழங்கல்) : il/elle pourrait
பயிற்சி 3: Pourriez — Pourriez-vous m'envoyer le dossier ?
பயிற்சி 4: ferais — Si j'avais le temps, je ferais plus de sport.
பயிற்சி 5: serait — Il serait possible de changer la date ?
பயிற்சி 6: serais — être (Conditionnel présent) : tu serais
பயிற்சி 7: voudriez — vouloir (Conditionnel présent) : vous voudriez
பயிற்சி 8: pourrions — pouvoir (Conditionnel présent) : nous pourrions
பயிற்சி 9: dont — L'ami dont je t'ai parlé arrive demain.
பயிற்சி 10: voudrait — vouloir (நிபந்தனை வழங்கல்) : il/elle voudrait
பயிற்சி 11: parlerais — À ta place, je parlerais directement au propriétaire.
பயிற்சி 12: que — Le film que nous avons vu était excellent.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

நிபந்தனையை si-பிரிவில் வைப்பது: « Si j'aurais le temps… ».

Si + imparfait : Si j'avais le temps, je viendrais.

விதி « les si n'aiment pas les -rais » — si இந்த ஃப்ரேமில் எப்போதும் நிபந்தனையை எடுக்காது.

எழுதுவதில் குழப்பமான எதிர்காலம் மற்றும் நிபந்தனை: je ferai vs je ferais.

அர்த்தத்தைச் சரிபார்க்கவும்: → ferai ; நிபந்தனை → ferais.

முறையான கோரிக்கைகளில் இருக்கும் வௌலோயரைப் பயன்படுத்துதல்: « Je veux un renseignement ».

Je voudrais / j'aimerais un renseignement.

B1 பதிவு சேவை சூழல்களில் மென்மையாக்கப்பட்ட நிபந்தனையை எதிர்பார்க்கிறது.

யார்/எது என்பதை மொழிபெயர்ப்பதன் மூலம் qui/que ஐ தேர்வு செய்தல்.

இலக்கணத்தைச் சரிபார்க்கவும்: விடுபட்ட பொருள் → qui ; missing object → que.

que + de வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்: « le livre que je parle ».

Parler de → dont : le livre dont je parle.

வினைச்சொல்லுக்கு டி தேவைப்படும்போது, டோன்ட் கேரிரிஸ் மட்டுமே.

நேரத்திற்கு oùக்குப் பதிலாக quand ஐப் பயன்படுத்துதல்: « le jour quand je suis né ».

ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு, où : le jour où je suis né ஐப் பயன்படுத்தவும்.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

நிபந்தனை நிகழ்காலம்: பணிவு, விருப்பங்கள், கருதுகோள்கள் - இவற்றைக் கவனியுங்கள்: நிபந்தனையை si-பிரிவில் வைப்பது: « Si j'aurais le temps… ». சரி: Si + இம்பர்ஃபைட்: Si j'avais le temps, je viendrais.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Si j'avais le temps, je ferais plus de sport. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (நேரம் இருந்தால், நான் இன்னும் விளையாட்டில் ஈடுபடுவேன்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
உறவினர் பிரதிபெயர்கள்: qui, que, où, dont — கவனிக்கவும் : qui/que ஐ யார்/எது என்று மொழிபெயர்த்துத் தேர்ந்தெடுப்பது. சரி : இலக்கணத்தைச் சரிபார்க்கவும் : விடுபட்ட எழுவாய் → qui ; விடுபட்ட பொருள் → que.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « C'est le bus qui va au centre-ville. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (இது நகரத்திற்குச் செல்லும் பேருந்து.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரலை DELF B1 பணிக்குப் பிறகு முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும், எனவே ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DELF B1 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய முந்தைய நிலையிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வேறுபாடு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DELF B1 மோக்கிற்கு முன் அதை ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

ஃபிரேஸ்பேங்க் மற்றும் இணைப்பிகள்

கருத்து, ஒப்பீடு, உடன்பாடு, கருத்து வேறுபாடு, ஹெட்ஜிங், தெளிவுபடுத்தல் மற்றும் முறையான மாற்றங்களுக்கான செயல்பாடு அடிப்படையிலான சொற்றொடர் வங்கி.

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.