குறுகிய நடைமுறை வாக்கியங்கள் மற்றும் பதில்களில் நேரடி பொருள் பிரதிபெயர்களைப் பயன்படுத்தவும்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
Je le prends, je lui téléphone : பொருள் பிரதிபெயர்கள் répétition ஐக் கொன்று, உங்கள் பிரெஞ்சு ஓட்டத்தை உருவாக்குகின்றன. நேரடி/மறைமுக வேறுபாடு எல்லாவற்றையும் தீர்மானிக்கிறது.
இலக்கண கவனம்: நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள் பிரதிபெயர்கள்: le, la, les / lui, leur. கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் கட்டமைப்புகளைப் பூட்டவும்.
இலக்கண கவனம்
பொருள் பிரதிபெயர்கள் பெயர்ச்சொற்களை மறுபெயரிடுவதைத் தவிர்க்கின்றன, மேலும் அவை வினைச்சொல்லுக்கு முன் செல்கின்றன: Tu vois Marie ? — ஓய், ஜெ லா வோயிஸ். நேரடி பொருள்கள்: மீ, டெ, லெ, லா, நௌஸ், vous, லெஸ். மறைமுகமாக (ஒருவருக்கு): நான், தே, லுய், நௌஸ், vous, லூர்.
வினைச்சொல் à + நபருடன் இணைந்தால், பிரதிபெயர் மறைமுகமாக இருக்கும்: parler à, téléphoner à, répondre à, écrire à, donner à → lui/leur. இல்லையெனில் நேரடி : voir, aimer, connaître, prendre → le/la/les. Lui என்பது அவனையும் அவளையும் உள்ளடக்கும்.
| நபர் | நேரடி (COD) | மறைமுக (COI) |
|---|---|---|
| நான் / நீங்கள் | me, te — Il me voit. | me, te — Il me parle. |
| அவன் / அது (எம்.) | le — Je le prends. | lui — Je lui téléphone. |
| அவள் / அது (எஃப்.) | la — Je la connais. | lui — Je lui réponds. |
| நாங்கள் / நீங்கள் | nous, vous | nous, vous |
| அவர்களை | les — Je les invite. | leur — Je leur écris. |
இணைந்த வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois. Je ne le vois pas. ஒரு முடிவிலியுடன், முடிவிலிக்கு முன்: Je vais le voir. Je veux lui parler. பாஸே கம்போஸில், துணைக்கு முன்: Je l'ai vu hier.
ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பிரதிபெயரை வைப்பது: « Je vois le ».
வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois.
பிரஞ்சு அறிக்கைகளில் முன்-வாய்மொழி நிலை நிலையானது.
à : « Je le téléphone » உடன் வினைச்சொற்களுக்கு le/la ஐப் பயன்படுத்துதல்.
Téléphoner à → lui : Je lui téléphone.
வினைச்சொல்லின் முன்மொழிவு பிரதிபெயரை தீர்மானிக்கிறது, ஆங்கில சமமானதல்ல.
les (அவர்கள்) மற்றும் leurs (தங்கள்) உடன் leur (அவர்களுக்கு) குழப்பம்.
Je les vois (நான் அவர்களைப் பார்க்கிறேன்) / Je leur parle (நான் அவர்களுடன் பேசுகிறேன்) / leurs amis (அவர்களின் நண்பர்கள்).
மூன்று வெவ்வேறு இலக்கண வேலைகளுடன் ஒரே மாதிரியான மூன்று சொற்கள்.
Le document ? Oui, je l'envoie ce soir.
ஆவணமா? ஆம், இன்று மாலை அனுப்புகிறேன்.
Et les billets ? Je les prends demain matin.
டிக்கெட்டுகள்? நாளை காலை அவற்றை வாங்கிக் கொள்கிறேன்.
Le pronom objet évite de répéter le nom quand le contexte est déjà clair.
சூழல் ஏற்கனவே தெளிவாக இருக்கும்போது செயப்படுபொருள் பெயர்ச்சொல் மீண்டும் வருவதைத் தவிர்க்கிறது.
Je peux donc parler plus naturellement si je garde la phrase simple autour du pronom.
எனவே பிரதிப்பெயருக்கு அருகில் வாக்கியத்தை எளிமையாக வைத்தால், நான் இன்னும் இயல்பாகப் பேச முடியும்.
Aujourd'hui, on réutilise je le vois et je la prends dans une petite scène de cours.
இன்று, ஒரு சிறு வகுப்பறைக் காட்சியில் je le vois, je la prends ஆகியவற்றை மீண்டும் பயன்படுத்துகிறோம்.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
நான் ஒரு சிறு வாக்கியத்துடன் தொடங்கி, பிறகு பதிலைப் பயனுள்ளதாக்க ஒரு எளிய விவரத்தைச் சேர்க்கிறேன்.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
மிக நல்லது. அமைப்பை நிலையாக வைத்திருங்கள், ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் தெளிவான பணி உள்ளதா எனச் சரிபாருங்கள்.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
சரி. வாக்கியத்தை மீண்டும் சொல்கிறேன், பிறகு என் சொந்த நிலைமையைப் பற்றிப் பேச அதைச் சற்று மாற்றுகிறேன்.
Le dialogue montre comment remplacer un nom déjà connu par un pronom objet.
Le but est de rendre la phrase plus naturelle sans perdre le sens.
Les pronoms objets rendent le discours plus naturel, mais ils demandent un peu d'attention. Pour commencer, il vaut mieux les placer dans des phrases courtes et très fréquentes. Ainsi, l'oreille et la mémoire s'habituent au nouveau schema.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour des pronoms objets et du discours pratique. Il relit les expressions je le vois, je la prends, je les connais, je l'envoie et il les remplace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
Ensuite, il vérifie la consigne, il choisit une phrase utile et il la transforme légèrement pour parler de sa propre vie. Cette petite adaptation montre que la leçon n'est pas seulement comprise, mais déjà réutilisable dans une tâche personnelle.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
நேரடி பொருள் பிரதிபெயர்களைப் பயன்படுத்தி நான்கு குறுகிய வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
மீண்டும் மீண்டும் வரும் பெயர்ச்சொல்லை பிரதிபெயருடன் மாற்றி இரண்டு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
ஆங்கிலத்தில் உள்ள வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு பிரதிபெயரை வைப்பது: « Je vois le ».
வினைச்சொல்லுக்கு முன்: Je le vois.
பிரஞ்சு அறிக்கைகளில் முன்-வாய்மொழி நிலை நிலையானது.
à : « Je le téléphone » உடன் வினைச்சொற்களுக்கு le/la ஐப் பயன்படுத்துதல்.
Téléphoner à → lui : Je lui téléphone.
வினைச்சொல்லின் முன்மொழிவு பிரதிபெயரை தீர்மானிக்கிறது, ஆங்கில சமமானதல்ல.
les (அவர்கள்) மற்றும் leurs (தங்கள்) உடன் leur (அவர்களுக்கு) குழப்பம்.
Je les vois (நான் அவர்களைப் பார்க்கிறேன்) / Je leur parle (நான் அவர்களுடன் பேசுகிறேன்) / leurs amis (அவர்களின் நண்பர்கள்).
மூன்று வெவ்வேறு இலக்கண வேலைகளுடன் ஒரே மாதிரியான மூன்று சொற்கள்.
ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் நகலெடுக்காமல் எளிமையான பிரெஞ்சு தகவலை அனுப்ப பயிற்சி செய்யுங்கள்.
வேகமான பிரெஞ்சிற்குச் செல்வதற்கு முன், டிரான்ஸ்கிரிப்ட் அடிப்படையிலான கேட்கும் நடைமுறைகளுடன் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
அறிவிப்புகள், அட்டவணைகள் மற்றும் தினசரி மெசேஜ்-ஸ்டைல் பிரெஞ்ச் ஆகியவற்றைக் கொண்டு ஆரம்ப டிக்டேஷனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
A0 முதல் A2 படிப்பை மீட்டெடுப்பு, இடைவெளி மற்றும் பழுதுபார்ப்புடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய வாராந்திர சுழற்சியாக மாற்றவும்.
சரியான தொடக்கப் புள்ளியைத் தேர்வுசெய்ய நேர்மையான சுய-வேள்வி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.
