Nirecol
நினைவுகள் மற்றும் குழந்தை பருவ நடைமுறைகள்
A2 நடைமுறை பிரெஞ்சு

நினைவுகள் மற்றும் குழந்தை பருவ நடைமுறைகள்

நினைவுகள் மற்றும் குழந்தை பருவ நடைமுறைகள் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.

  • கேட்போர் எளிதாகப் பின்பற்றக்கூடிய எளிய காலவரிசையில் கடந்த கால அனுபவங்களையும் தினசரி வழக்கத்தையும் வைக்கவும்.
  • நேரம், ஒழுங்கு அல்லது வழக்கமான குறிப்பான்களை நிலையானதாக வைத்திருக்க, எளிய நேர மாறுபாட்டுடன் கடந்த விளக்கத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
  • ஒரு குறுகிய வாசிப்பு பதில், ஒரு பேசும் பதில் மற்றும் ஒரு எழுதும் பணியை உருவாக்குங்கள், இவை அனைத்தும் ஒரே மாதிரியான கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கமான தலைப்பில் இருக்கும்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27

நினைவுகள் மற்றும் குழந்தை பருவ நடைமுறைகள் பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.

நினைவுகள் மற்றும் குழந்தை பருவ நடைமுறைகள் பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.

இலக்கண கவனம்

முரண்பாடு: கடந்த காலத்தில் விளக்கம் மற்றும் பழக்கம்

இம்பார்ஃபைட் கடந்த காலத்தின் பின்னணியை வரைகிறது: விஷயங்கள் எப்படி இருந்தன, என்ன நடந்தது. Quand j'étais petit, j'habitais à Calcutta. தற்போதைய, ட்ராப்-ஆன்கள், add -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ஆகியவற்றின் nous வடிவத்தை எடுக்கவும். être மட்டுமே ஒழுங்கற்றது (தண்டு ét-).

எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும்

மூன்று வேலைகள்: விளக்கம் (Il faisait beau, la maison était calme), பழக்கம் (Tous les étés, nous allyions à la mer), மற்றும் நடப்பு நிலை ஒரு நிகழ்வால் குறுக்கிடப்பட்டது (Je dormais quand tu as appelé). குறிப்பான்கள்: avant, à l'époque, tous les jours, chaque été, pendant que, quand j'étais petit.

  • nous finissons → je finissais ; nous faisons → je faisais ; nous avons → j'avais.
  • être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
  • Spelling : manger → je mangeais ; commencer → je commençais.
être — to be
இம்பார்ஃபைட்
jeétais
tuétais
il/elleétait
nousétions
vousétiez
ils/ellesétaient
avoir - வேண்டும்
இம்பார்ஃபைட்
jeஅவைகள்
tuஅவைகள்
il/elleகாத்திருக்க
nousவிமானங்கள்
vousaviez
ils/ellesavaient

எடுத்துக்காட்டுகள்

  • Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer.நான் சிறுவனாக இருந்தபோது கடலுக்கு அருகில் வசித்து வந்தேன்.
  • Il faisait très beau ce jour-là.அன்று வானிலை மிகவும் நன்றாக இருந்தது.
  • Nous allions chez nos grands-parents chaque été.ஒவ்வொரு கோடையிலும் நாங்கள் எங்கள் தாத்தா பாட்டிகளுக்குச் செல்வோம்.
  • Tu étais où hier soir ?நேற்று இரவு நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?
  • Avant, elle ne mangeait pas de légumes.முன்பு, அவள் காய்கறிகள் சாப்பிடவில்லை.
  • Je dormais quand tu as téléphoné.நீங்கள் அழைத்தபோது நான் தூங்கிக் கொண்டிருந்தேன்.

கவனிக்கவும்

je படிவத்திலிருந்து இம்பார்ஃபைட்டை உருவாக்குதல்: « je finisais ».

Start from nous finissons → je finissais.

nous தண்டு -iss- மற்றும் பிற தண்டு மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு முறை நிறைவு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு இம்பார்ஃபைட்டைப் பயன்படுத்துதல்: « Hier, je mangeais au restaurant » (ஒரு இரவு உணவு என்று பொருள்).

ஒரு நிறைவு நிகழ்வு → passé composé : Hier, j'ai mangé au restaurant.

இம்பார்ஃபைட் என்பது நீங்கள் சாப்பிடும் நடுவில் இருப்பதைக் குறிக்கும் - ஒரு பின்னணி, ஒரு நிகழ்வு அல்ல.

« je mangeais » இல் உள்ள e அல்லது « je commençais » இல் உள்ள ç ஐ மறந்துவிடுகிறது.

மென்மையான ஒலியை வைத்திருங்கள்: மாங்கேயிஸ், கொமென்சாய்ஸ்.

e/ç இல்லாமல் g மற்றும் c ஆகியவை a க்கு முன் கடினமாகிவிடும்.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

  • கடந்த கால விளக்கத்தை எளிய நேர மாறுபாட்டுடன், கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கத்திற்கு மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய சட்டமாக கருதுங்கள், தனிமையில் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய விதியாக அல்ல.
  • முதல் கடந்த கால அனுபவங்களையும் தினசரி வாக்கியங்களையும் சுருக்கமாக வைத்திருங்கள், நீங்கள் இரண்டாவது விவரத்தைச் சேர்ப்பதற்கு முன் முக்கிய செய்தி இன்னும் தெளிவாகத் தெரியும்.
  • நினைவுகள் மற்றும் குழந்தைப் பருவ நடைமுறைகள் வரிசையானது நிலையற்றதாக இருந்தால், குறுகிய பயனுள்ள பதிப்பிற்குத் திரும்பி, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மாற்றத்துடன் அதை மீண்டும் உருவாக்கவும்.

உச்சரிப்பு

  • கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கத்திற்கான ஒரு சிறிய மாதிரி வரியை மெதுவாகப் படியுங்கள், முக்கிய துண்டானது தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை இணைக்கப்பட்டிருக்கும்.
  • வலுவான நினைவுகள் மற்றும் குழந்தைப் பருவ நடைமுறை வாக்கியங்களை இரண்டு முறை செய்யவும்: முதலில் தெளிவுக்காகவும், பின்னர் மென்மையான தாளத்திற்காகவும்.
  • கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கத்தை நீங்கள் பயிற்சி செய்யும் போது வாய் தாளத்தை அமைதியாக வைத்திருங்கள்; இந்த கட்டத்தில் மறுபயன்பாட்டை விட வேகம் மிகவும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

சொற்களஞ்சியம்

  • quand j'étais petit
    நான் சிறியவனாக இருந்தபோது
  • à l'époque
    அந்த நேரத்தில்
  • d'habitude
    பொதுவாக
  • maintenant
    இப்போது
  • le souvenir
    நினைவகம்
  • la dernière fois
    கடந்த முறை
  • pendant
    போது
  • ensuite
    அதன் பிறகு / பிறகு
  • se lever
    எழுவதற்கு
  • commencer
    தொடங்க வேண்டும்
  • finir
    முடிக்க
  • rentrer
    வீட்டிற்கு திரும்பி வர
  • avec
    உடன்
  • sans
    இல்லாமல்
  • d'abord
    முதலில்
  • souvent
    அடிக்கடி
  • ensemble
    ஒன்றாக
  • parce que
    ஏனெனில்
  • tout de suite
    உடனே

உரையாடல்

லினா

Quand j'étais petite, je passais souvent les vacances chez mes grands-parents.

நபில்

Moi aussi, mais maintenant je voyage moins souvent et je reste plus souvent chez moi.

லினா

La dernière fois, j'ai visité la ville pendant deux jours et j'ai beaucoup marche.

நபில்

Ensuite, tu as raconte ce souvenir a ta famille, n'est ce pas ?

லினா

Je me leve tot, je commence mes cours à huit heures et je rentre tard.

நபில்

Moi, je finis le travail plus tot, donc je révise le soir.

பயிற்சியாளர்

Aujourd'hui, on réutilise quand j'étais petit et à l'époque dans une petite situation de expériences passées et routine quotidienne.

கற்றவர்

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

கற்றவர்

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

வாசிப்பு

நினைவக குறிப்பு

Lina raconte une habitude d'enfance et la compare a sa vie actuelle.

Le texte montre comment garder une narration simple tout en ajoutant une petite reflexion personnelle.

பிரெஞ்சு பணியை தெளிவாக முடிக்கவும்

பிரெஞ்சு பணியை தெளிவாக முடிக்கவும்

Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de expériences passées et routine quotidienne. Il relit les expressions quand j'étais petit, à l'époque, d'habitude, maintenant et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.

  • குழந்தை பருவத்திலிருந்தே என்ன பழக்கத்தை லினா குறிப்பிடுகிறார்?
  • அவள் கடந்த காலத்தை நிகழ்காலத்துடன் எவ்வாறு இணைக்கிறாள்?
  • A2 இல் கடந்த கால அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுவதன் முக்கிய குறிக்கோள் என்ன?
  • கதையை தெளிவாக வைத்திருக்க எந்த கூறுகள் உதவுகின்றன?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

ஒரு குழந்தைப் பருவப் பழக்கத்தைப் பற்றி ஆறு வரிகளை எழுதி, இப்போது உங்கள் வாழ்க்கையுடன் சுருக்கமாக ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.

0 சொற்கள்0 / 19 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
  • quand j'étais petit
  • à l'époque
  • d'habitude
  • maintenant
  • le souvenir
  • la dernière fois
  • pendant
  • ensuite
  • se lever
  • commencer
  • finir
  • rentrer
  • avec
  • sans
  • d'abord
  • souvent
  • ensemble
  • parce que
  • tout de suite

பேச்சுப் பணி

ஒரு சிறிய நினைவகத்தைச் சொல்லுங்கள், பின்னர் முன்பு மற்றும் இப்போது இடையே உள்ள ஒரு வித்தியாசத்தை விளக்குங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

வடிவ பரிமாற்றம்

  • « Il faisait très beau ce jour-là. » மாதிரியை எடுத்து (அன்றைய வானிலை மிகவும் நன்றாக இருந்தது.) ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • « Avant, elle ne mangeait pas de légumes. » மாதிரியை எடுத்து (முன்பு, அவர் காய்கறிகளை சாப்பிடவில்லை.) மற்றும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • « Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer. » மாதிரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (நான் சிறியவனாக இருந்தபோது, ​​நான் கடலுக்கு அருகில் வாழ்ந்தேன்.) மற்றும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • உங்கள் தழுவிய வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், பின்னர் ஒவ்வொன்றையும் இரண்டு முறை உரக்கப் படிக்கவும்: துல்லியத்திற்காக மெதுவாக, ஒரு முறை இயற்கையான வேகத்தில்.

செயலில் நினைவுகூருதல்

  • பாடத்தை மூடிவிட்டு, நீங்கள் படித்த மூன்று கட்டமைப்புகளை எழுதுங்கள், ஒவ்வொன்றும் உங்களின் சொந்த உதாரணத்தில்.
  • நீங்கள் குறைந்தது 80% மதிப்பெண் பெறும் வரை கீழே உள்ள பயிற்சி ஸ்டுடியோவில் பயிற்சிகளை இயக்கவும்.
  • நாளை, அடுத்த பாடத்திற்கு முன், இன்று நீங்கள் தவறவிட்ட பொருட்களை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.

உற்பத்தி

  • முதல் வரைவில் அகராதி இல்லாமல், கீழே எழுதும் பணியை ஒரே அமர்வில் செய்யுங்கள்; ஒரு மீள்திருத்த அனுமதியை பிறகு அனுமதிக்கவும்.
  • பேசும் பணியைச் செய்வதை நீங்களே பதிவு செய்யுங்கள், ஒருமுறை கேளுங்கள், உடைந்த வாக்கியத்தை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.
  • உங்கள் வெளியீட்டை பதில் விசையுடன் ஒப்பிடவும், பின்னர் திருத்தப்பட்ட பதிப்புகளை ஒருமுறை உரக்கப் படிக்கவும், இதனால் பழுது செயலில் இருக்கும்.
பதில் விளக்கம்
  • பயிற்சி 1: étiez — être (Imparfait) : vous étiez
  • பயிற்சி 2: allions — Nous allions chez nos grands-parents chaque été.
  • பயிற்சி 3: dormais — Je dormais quand tu as téléphoné.
  • பயிற்சி 4: étais — être (Imparfait) : tu étais
  • பயிற்சி 5: habitais — Quand j'étais petit, j'habitais près de la mer.
  • பயிற்சி 6: étais — Tu étais où hier soir ?
  • பயிற்சி 7: mangeait — Avant, elle ne mangeait pas de légumes.
  • பயிற்சி 8: faisait — Il faisait très beau ce jour-là.
  • பயிற்சி 9: aviez — avoir (Imparfait) : vous aviez
  • பயிற்சி 10: avait — avoir (Imparfait) : il/elle avait
  • வினாடி வினா - பிரெஞ்சு மொழியில் "திரும்ப வீட்டிற்கு வர" என்று எப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? → rentrer. « rentrer » means “to come back logement”.
  • வினாடி வினா - பிரெஞ்சு மொழியில் "போது" என்று எப்படிச் சொல்வது? → pendant. « pendant » means “during”.
  • வினாடி வினா - "முடிக்க" என்பதற்கு பிரெஞ்சு மொழியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். → finir. « finir » means “to finish”.
  • வினாடி வினா - "நினைவகத்திற்கு" பிரெஞ்சு மொழியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். → le souvenir. « le souvenir » means “memory”.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

  • மீள்பார்வையில் முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை மீண்டும் வாசித்து, பின்னர் பார்த்துக்கொள்ளாமல் ஒரு குறுகிய பதிலை அமைக்கவும்.
  • பதில் நின்றுவிட்டால், ஒரு பிரெஞ்சு சொற்றொடருக்குத் திரும்பி இடம், நேரம் அல்லது காரணத்தை மட்டும் மாற்றவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

  • ஆதரவு குறிப்புகள் அல்லது பதில் திறவுகோலைச் சரிபார்க்கும் முன், கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கத்தில் ஒரு முழு தொடக்க முயற்சியை முடிக்கவும்.
  • ஒரு திருத்தப்பட்ட நினைவுகள் மற்றும் குழந்தைப் பருவ நடைமுறைகளின் மாதிரி வாக்கியத்தை வைத்து, பாடத்தின் முடிவில் அதை மீண்டும் உரக்கப் பயன்படுத்தவும்.
  • கடந்த கால அனுபவங்கள் மற்றும் அன்றாட பணி கடினமானதாக இருந்தால், சட்டத்தை முழுவதுமாக கைவிடுவதற்கு பதிலாக பதிலை சுருக்கவும்.