A0 சோதனைச் சாவடி பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/23
A0 சோதனைச் சாவடி பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
A0 சோதனைச் சாவடி பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
Être என்பது பிரெஞ்சு மொழியில் அதிகம் பயன்படுத்தப்படும் வினைச்சொல். நீங்கள் யார், நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள், நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள் மற்றும் ஏதோ ஒன்று எப்படி இருக்கிறது என்பதைச் சொல்ல உங்களுக்கு இது தேவை: Je suis étudiant. Elle est française. Nous sommes à Paris.
அடையாளம் (Je suis Nirmal), தேசியம் மற்றும் தொழில் (Elle est indienne, il est professeur - தொழிலுக்கு முன் கட்டுரை இல்லை), விளக்கம் (C'est grand !), இருப்பிடம் (Nous sommes au bureau) ஆகியவற்றிற்கு être ஐப் பயன்படுத்தவும்.
உச்சரிப்பைக் கவனியுங்கள்: suis, es, sommes, êtes, sont இல் உள்ள -s அமைதியானவை, மற்றும் tu es மற்றும் il est ஒலி ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறது - சூழல் அவற்றைப் பிரிக்கிறது.
| Présent | |
|---|---|
| je | suis |
| tu | es |
| il/elle | est |
| nous | சோம்ஸ் |
| vous | êtes |
| ils/elles | sont |
es/est ஐக் கலப்பது, ஏனெனில் அவை ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கின்றன.
tu es (you are), il/elle est (he/she is) — படிவத்தை எழுத்தில் உள்ள பொருளுடன் பொருத்தவும்.
உச்சரிப்பு ஒரே மாதிரியானது; எழுத்துப்பிழை மட்டுமே நபரைக் காட்டுகிறது.
தொழில்களுக்கு முன் ஒரு கட்டுரையைச் சேர்த்தல்: "Je suis un étudiant."
être + தொழிலுக்குப் பிறகு கட்டுரையை கைவிடவும்: Je suis étudiant.
அன்/யூன் இல்லாமல், பெயரடைகள் போன்ற பிரெஞ்சு அரசுகளின் தொழில்கள்.
Using être for age : "Je suis 20 ans."
Age uses avoir : J'ai 20 ans.
பிரஞ்சு "ஆண்டுகள்" என்பதை விட "இருக்கிறது" — மனப்பாடம் செய்ய ஒரு நிலையான முறை.
இலக்கண கவனம்
Avoir என்றால் « to have », ஆனால் ஆங்கிலம் « to be » பயன்படுத்தும் இடத்தில் பிரெஞ்சும் இதைப் பயன்படுத்துகிறது: வயது (J'ai 25 ans), பசி (J'ai faim), தாகம் (J'ai soif) மற்றும் சரியாக அல்லது குளிர்ச்சியாக இருக்கும். மாஸ்டரிங் அவியரை சீக்கிரம் தினசரி வாக்கியங்கள் டஜன் கணக்கான திறக்கிறது.
ஆங்கிலம் « to be » என்று கூறினாலும், இந்த வெளிப்பாடுகள் être ஐப் பயன்படுத்துவதில்லை. அவை உடல் நிலைகள் (faim, soif, chaud, froid, sommeil), தீர்ப்புகள் (raison, tort), உணர்வுகள் (peur, envie) மற்றும் தேவைகள் (besoin de) ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. அவை பெயர்ச்சொற்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்பதால், அவை மறைமுகமாக மட்டுமே ட்ரெஸ் மூலம் தீவிரமடைகின்றன: j'ai très faim — ஒருபோதும் « je suis très faim » இல்லை.
| பிரெஞ்சு | ஆங்கிலம் |
|---|---|
| avoir … ans — J'ai 30 ans. | … வயது இருக்கும் |
| avoir faim — Nous avons faim. | பசியுடன் இருக்க வேண்டும் |
| avoir soif — Tu as soif ? | தாகமாக இருக்க வேண்டும் |
| avoir chaud / froid — Elle a froid. | சூடாக / குளிராக இருக்க வேண்டும் |
| avoir besoin de — J'ai besoin d'aide. | தேவை |
| avoir raison / tort — Vous avez raison. | சரியாக / தவறாக இருக்க வேண்டும் |
| Présent | |
|---|---|
| je | ai |
| tu | என |
| il/elle | அ |
| nous | அவான்கள் |
| vous | அவேஸ் |
| ils/elles | ont |
வயது, பசி அல்லது தாகத்திற்கு être ஐப் பயன்படுத்துதல் ("Je suis faim").
அவியரைப் பயன்படுத்தவும்: J'ai faim, j'ai soif, j'ai 20 ans.
இவை ஃபிரெஞ்சு மொழியில் நிலையான அவோயர் வெளிப்பாடுகள்; être இங்கே ஒரு நேரடி ஆங்கிலவாதம்.
எழுத்தில் a (has) மற்றும் à (to/at) குழப்பம்.
a = avoir வடிவம் (Il a un chien); à = முன்மொழிவு (à Paris).
உச்சரிப்பு மட்டுமே தெரியும் வேறுபாடு மற்றும் அர்த்தத்தை முற்றிலும் மாற்றுகிறது.
nous avons / vous avez / ils ont இல் உள்ள தொடர்பை மறந்து விடுதல்.
s/t இணைப்பை உச்சரிக்கவும்: nous‿avons "noo-za-von", ilsont "il-zon".
இணைப்பு இல்லாமல், ils ont (அவர்களிடம் உள்ளது) ils sont (அவர்கள்) போல் தெரிகிறது.
இலக்கண கவனம்
ஒவ்வொரு பிரெஞ்சு பெயர்ச்சொல்லும் ஆண்பால் அல்லது பெண்பால், மற்றும் கட்டுரை பொருந்த வேண்டும். திட்டவட்டமான கட்டுரைகள் (the) le, la, l', les ; காலவரையற்ற கட்டுரைகள் (a/an, சில) un, une, des. ஒவ்வொரு புதிய பெயர்ச்சொல்லையும் அதன் கட்டுரையுடன் சேர்த்து அறிக - அதுதான் பாலினம் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கிறது.
ஒரு உயிர் ஒலிக்கு முன் Le மற்றும் la ஆனது l' (l'école, l'hôtel). லெஸ் மற்றும் டெஸ் என்பது ஒவ்வொரு பாலினத்திற்கும் பன்மை வடிவங்கள்.
| ஆண்பால் | பெண்பால் | உயிரெழுத்துக்கு முன் | பன்மை | |
|---|---|---|---|---|
| தி | le livre | la table | l'école, l'ami | les livres |
| ஒரு / சில | un livre | une table | un ami, une école | des livres |
பாலினம் எல்லா இடங்களிலும் சீரற்றதாக இல்லை: பல முடிவுகள் நம்பகமான சமிக்ஞைகள். -tion, -té, -ie, -ure இல் உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பொதுவாக பெண்பால் (la தேசம், la liberté, la vie). -age, -ment, -eau, -isme இல் உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் பொதுவாக ஆண்பால் (le fromage, le moment, le bureau).
அவர்களின் பாலினம் இல்லாமல் பெயர்ச்சொற்களைக் கற்றல் ("லா மைசன்" என்பதற்குப் பதிலாக "மைசன்").
எப்போதும் கட்டுரை + பெயர்ச்சொல்லை ஒரு தொகுதியாக மனப்பாடம் செய்யுங்கள்: la maison, le livre.
பாலினம் எல்லா இடங்களிலும் உடன்பாட்டை ஏற்படுத்துகிறது: உரிச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள், கடந்த பங்கேற்பாளர்கள்.
« le école » அல்லது « la hôtel » என்று கூறுவது.
உயிர் ஒலிக்கு முன் l' ஐப் பயன்படுத்தவும்: l'école, l'hôtel.
இரண்டு உயிரெழுத்துக்கள் மோதுவதைத் தவிர்ப்பதற்காக கட்டுரையை பிரெஞ்சு எலிடெஸ் செய்கிறது.
கட்டுரையை ஆங்கிலத்தில் கைவிடுவது: "J'aime musique."
கட்டுரையை வைத்திருங்கள்: J'aime la musique. Le sport est bon pour la santé.
ஆங்கிலம் எதையும் பயன்படுத்தாத பொதுவான அறிக்கைகளுக்கு பிரஞ்சு திட்டவட்டமான கட்டுரையைப் பயன்படுத்துகிறது.
Presentez vous en trois phrases simples.
Bonjour. je m'appelle Sara. J'habite à Lyon et j'etudie le soir.
Le point de contrôle ne mesure pas la perfection ; il mesure ce que tu peux faire sans aide.
Je vois mieux mes priorités quand je termine toute la tâche avant de vérifier.
Lis la consigne avec attention. Elle indique déjà les critères les plus importants.
Si je comprends bien la consigne, je peux mieux montrer mon vrai niveau.
Je peux maintenant me presenter, demander une heure et réparer un petit problème.
Parfait. Le plus important est de garder ces gestes simples et réutilisables.
Aujourd'hui, on réutilise presentation et horaire dans une petite situation de point de contrôle et évaluation.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Votre ami demande votre nom, votre ville et l'heure du rendez-vous.
Vous répondez avec des phrases simples et polies.
Un point de contrôle utile montre la distance entre ce qui est compris passivement et ce qui peut être produit activement. Il aide à choisir la prochaine priorité : plus de prononciation, plus de vocabulaire, ou une meilleure stabilité dans les questions et les réponses.
Une évaluation débutante valorise surtout la clarté, la compréhension de la consigne et la capacité à reemployer les structures du niveau. Quand l'apprenant connait ces critères, il se prépare avec plus de calme et moins de confusion.
Le bilan A0 regarde surtout la survie de base : saluer, se presenter, donner une petite information, poser une question simple et demander de répéter. Si ces gestes tiennent ensemble, le passage vers A1 devient beaucoup plus naturel.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
ஒரு கேள்வி மற்றும் ஒரு அட்டவணை விவரத்துடன் ஐந்து வரி சுய அறிமுகத்தை எழுதவும். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
30-வினாடி பேச்சு அறிமுகத்தைக் கொடுத்து, எங்கே/எப்போது கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
