கூடுதல் சொற்களஞ்சியம் அல்லது பாணியைத் துரத்துவதற்கு முன் ஆய்வறிக்கை, பத்தி தர்க்கம் மற்றும் இறுதி முடிவைப் பாதுகாக்கவும்.
DELF B2 எழுதும் பணிகளை ஒரு சுயாதீனமான-தொடர்புப் பணியாகக் கையாளவும்.
பாடம் உண்மையில் கேட்கும் செய்தி, வரிசை அல்லது ஒப்பீடு ஆகியவற்றை ஆதரிக்க DELF B2 எழுதும் கிளினிக் மற்றும் பணி அமைப்பைப் பயன்படுத்தவும்.
மூன்று வெளியீடுகளிலும் ஒரே கட்டமைப்பை உயிர்ப்புடன் வைத்திருக்கும் வகையில் எழுதுதல் கிளினிக் படித்தல், எழுதுதல் மற்றும் பேசுதல் பணிகளை முடிக்கவும்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
தேர்வு வடிவம்: DELF B2 உற்பத்தி écrite ஒரு மணிநேரம் நீடிக்கும் மற்றும் 25 இல் மதிப்பெண் பெறுகிறது. நீங்கள் 250 வார்த்தைகளின் கட்டமைக்கப்பட்ட, வாதிடப்பட்ட நிலையை உருவாக்குகிறீர்கள் - முறையான கடிதம், ஆன்லைன் விவாதத்திற்கான பங்களிப்பு அல்லது கட்டுரை - ஆய்வறிக்கை, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாதங்கள், சலுகைகள் மற்றும் முடிவுகளுடன்.
Tâche d'entraînement : « Votre entreprise veut supprimer le télétravail. Écrivez une lettre formelle à la direction (250 mots environ) pour défendre son maintien : thèse, deux arguments hiérarchisés, une concession réfutée, conclusion. »
இந்தப் பாடம் DELF B2 எழுதும் பணிகளை மேலும் இணைக்கப்பட்ட பி-நிலை செயல்திறனாக உருவாக்குகிறது. இலக்கு இனி ஒரு வரியில் மட்டும் துல்லியம் அல்ல, ஆனால் வரிசை, ஆதரவு மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட முன்னேற்றத்துடன் கூடிய குறுகிய பதில். கற்பவர் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் மிகவும் துல்லியமாக ஒலிப்பார் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.
இது B1 காரணங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொடுக்கும் பழக்கத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது. அஸ்திவாரத்தைக் காணக்கூடியதாக வைத்திருங்கள், ஆனால் பதிலை வடிவமைக்கத் தொடங்குங்கள், இதன் மூலம் கேட்பவர் உங்கள் தர்க்கத்தை திறப்பது முதல் இறுதி வரை பின்பற்றலாம்.
ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் நோக்கத்தையும் உடனடியாகக் கேட்பதற்கு எளிதாக்கும் அதே வேளையில், பணியின் இழையை இழக்காமல் உள்ளீட்டிலிருந்து வெளியீட்டிற்குச் செல்லக்கூடிய எழுத்து கிளினிக்கைக் கற்பவர் விட்டுவிட வேண்டும்.
இலக்கண கவனம்
பிரஞ்சு கட்டுரை: சிக்கல், திட்டம், அறிமுகம், முடிவு
பிரஞ்சு வாதக் கட்டுரை ஒரு குறியிடப்பட்ட வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு அறிமுகம் (அக்ரோச்), சிக்கலைக் கூறுகிறது (பிரச்சினை) மற்றும் திட்டத்தை அறிவிக்கிறது; இரண்டு அல்லது மூன்று சமநிலையான பகுதிகள் ஒவ்வொன்றும் வாதங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளன; பிரச்சனைக்கு பதிலளிக்கும் மற்றும் ஒரு முன்னோக்கை திறக்கும் ஒரு முடிவு (வெளியேற்றம்).
அறிமுகம் மற்றும் முடிவு சூத்திரங்கள்
Introduction : Depuis quelques années, [thème] suscite un vif débat. (accroche) — Dans quelle mesure [question] ? (problématique) — Nous verrons d'abord…, puis…, enfin… (annonce du plan).
முடிவு: என் உறுதியான, IL apparaît que… (bilan) - உங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று கண்டுபிடிப்புகளை ஒவ்வொன்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள் - Reste à savoir si... / On peut se demander si... (outverture).
ஒரு பத்தி = ஒரு வாதம் + ஒரு எடுத்துக்காட்டு + ஒரு சிறு முடிவு.
பகுதிகளுக்கு இடையிலான இணைப்புகள் : Après avoir montré que…, il convient d'examiner…
முடிவில் ஒரு புதிய வாதத்தை அறிமுகப்படுத்த வேண்டாம்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ?தொலைப்பணி நகர வாழ்க்கையை எந்த அளவுக்கு மாற்றுகிறது?
Nous verrons d'abord les avantages économiques, puis les limites sociales.முதலில் பொருளாதார நன்மைகளையும், பிறகு சமூக வரம்புகளையும் பார்ப்போம்.
Après avoir montré les bénéfices, il convient d'examiner les risques.நன்மைகளைக் காட்டிய பின், இப்போது இடர்களை ஆராய வேண்டும்.
En définitive, cette réforme répond à un vrai besoin.இறுதியில், இந்தச் சீர்திருத்தம் ஓர் உண்மையான தேவையை நிறைவேற்றுகிறது.
On peut se demander si cette évolution est durable.இந்த வளர்ச்சி நிலைத்திருக்குமா என வினவலாம்.
Cette question suscite un vif débat depuis dix ans.இந்த வினா பத்து ஆண்டுகளாக விறுவிறுப்பான விவாதத்தைத் தூண்டி வருகிறது.
கவனிக்கவும்
ஒரு பிரச்சனையும் இல்லாமல் ஒரு அறிமுகத்தை எழுதுதல்.
எப்பொழுதும் மையக் கேள்வியை உருவாக்குங்கள்: டான்ஸ் க்வெல்லே மெஷூர்… ? / Faut-il… ?
பிரச்சனை முதுகெலும்பு; அது இல்லாமல் கட்டுரை ஒரு பட்டியல்.
« je vais parler de… » ஐ அறிவிக்கிறது.
ஆள்மாறான சட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்: Nous verrons que… / Il s'agira d'examiner…
பிரெஞ்சு கல்வியியல் பதிவு உரையாடல் முதல் நபர் அறிவிப்பைத் தவிர்க்கிறது.
முடிவில் ஒரு புத்தம் புதிய வாதத்தைச் சேர்த்தல்.
முடிவு மட்டுமே பதிலளிக்கிறது மற்றும் திறக்கிறது (வெளியேற்றம்).
இறுதியில் புதிய பொருள் கிரேடருக்கு திட்டமிடல் தோல்வியைக் குறிக்கிறது.
இலக்கண கவனம்
இணைப்பிற்குப் பின் வரும் துணை: bien que, pour que, à condition que
B2 இல் துணையானது il faut que க்கு அப்பால் வாதம் மற்றும் நுணுக்கத்திற்குத் தேவையான இணைப்புகளின் தொகுப்பிற்கு விரிவடைகிறது: bien que (இருப்பினும்), que / afin que ஐ ஊற்றவும் (அதனால்), à condition que (அது வழங்கப்பட்டுள்ளது), avant que (முன்), jusqu'àins (moilsan), ce que (இல்லாமல்).
இணைப்பு + மனநிலை வரைபடம்
முக்கியமான மாறுபாடு: bien que + வேண்டுநிலை (Bien qu'il soit tard, je continue) ஆனால் parce que + தெரிநிலை (parce qu'il est tard). அதேபோல் pour que + வேண்டுநிலை ஒரு இலக்கைக் குறிக்கிறது (Je parle lentement pour que tout le monde comprenne), அதேசமயம் parce que ஒரு காரணத்தைக் குறிக்கிறது.
இந்த பல இணைப்புகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு பாடங்களும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், இன்ஃபினிட்டிவ் பதிப்பிற்கு மாறவும்: que → pour, avant que → avant de, à condition que → à condition de : Je pars tôt pour éviter les bouchons. ஐ ஊற்றவும்
துணை இணைப்புகள்
இணைப்பு
பொருள்
உதாரணம்
bien que / quoique
என்றாலும்
Bien que le sujet soit complexe, l'article reste clair.
pour que / afin que
அதனால்
Répétez pour que chacun comprenne.
à condition que
என்று வழங்கினார்
J'accepte à condition que vous confirmiez par écrit.
avant que
முன்
Signez avant que le délai (ne) expire.
jusqu'à ce que
வரை
Restez jusqu'à ce que la réunion finisse.
à moins que
தவிர
On se voit demain, à moins que tu (ne) sois pris.
sans que
இல்லாமல்
Il est parti sans que personne le remarque.
எடுத்துக்காட்டுகள்
Bien que ce soit difficile, nous continuons.கடினமாக இருந்தாலும், நாங்கள் தொடர்கிறோம்.
Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.கூட்டத்தைத் தயார் செய்ய வசதியாகத் திட்டத்தை அனுப்புகிறேன்.
J'accepte, à condition que le contrat soit signé avant lundi.திங்களுக்கு முன் ஒப்பந்தம் கையெழுத்தாகும் என்ற நிபந்தனையில் ஏற்கிறேன்.
Finissons avant que le directeur ne revienne.இயக்குநர் திரும்பி வருவதற்குள் முடித்துவிடுவோம்.
Quoique le budget ait augmenté, les résultats stagnent.நிதி உயர்ந்தாலும், முடிவுகள் தேங்கியுள்ளன.
Personne ne peut entrer sans que le système vérifie son badge.அமைப்பு அடையாள அட்டையைச் சரிபார்க்காமல் யாரும் நுழைய முடியாது.
கவனிக்கவும்
bien que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ».
Bien qu'il soit tard…
Bien que என்பது கடுமையான துணை தூண்டுதல்களில் ஒன்றாகும்; தேர்வாளர்கள் அதை உடனடியாகக் கொடியிடுகிறார்கள்.
குழப்பமான pour que (கோல்) மற்றும் parce que (காரணம்).
இலக்கு → pour que + வேண்டுநிலை ; காரணம் → parce que + அறிவிப்புநிலை.
அவர்கள் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் (போர் க்வோய் ஃபேர்? வெர்சஸ் பௌர்கோய்?).
ஒரே மாதிரியான பாடங்களைக் கொண்ட கேள்வி-பதிப்புகளைப் பயன்படுத்துதல்: « Je pars avant que je sois en retard ».
ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je pars avant d'être en retard.
தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக DELF B2 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையாக உருவாக்க எழுத்து கிளினிக்கைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், இந்த எழுதும் கிளினிக் பக்கத்திலிருந்து ஆலோசனையை ஒரு உண்மையான DELF B2 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
நீங்கள் எழுதும் கிளினிக்கைத் திருத்தும்போது, பொதுவான உந்துதல் மொழியைக் காட்டிலும் ஸ்கோர்-அறிவுள்ள பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.
உச்சரிப்பு
DELF B2 இல் கட்டமைப்பு பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்கக்கூடியதாக இருக்காது.
DELF B2க்கான கிளினிக்கை எழுத பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவு புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DELF B2 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.
சொற்களஞ்சியம்
cependant
இருப்பினும்
pourtant
இருப்பினும்
d'ailleurs
மேலும்
en général
பொதுவாக
ainsi
இவ்வாறு
au lieu de
பதிலாக
selon
படி
en revanche
மறுபுறம்
en effet
உண்மையில்
par conséquent
எனவே
dans ce cas
அப்படியானால்
en plus
கூடுதலாக
உரையாடல்
பயிற்சியாளர்
Pour les tâches d'écrit du DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.
DELF B2 எழுத்துப் பணிகளில், முதன்மைக் கருத்தை cependant, pourtant போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.
கற்றவர்
Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.
பயிற்சியாளர்
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.
கற்றவர்
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.
பயிற்சியாளர்
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.
கற்றவர்
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.
பயிற்சியாளர்
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.
கற்றவர்
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.
வாசிப்பு
வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: எழுதுதல் கிளினிக்
En DELF B2, une copie intermédiaire forte ne cherche pas d'abord à impressionner. Elle cherche à être lisible : une ouverture qui cadre la tâche, un développement qui sert clairement la position ou l'information principale, puis une fermeture qui boucle la réponse sans la diluer.
La révision la plus rentable suit le même principe. Elle contrôle d'abord la tâche accomplie, puis la progression, puis le registre et enfin les détails de langue. Cette hiérarchie transforme l'écriture en méthode plutôt qu'en correction dispersée.
Reliez « d'ailleurs » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.
எழுதும் கிளினிக்கில் இந்த DELF-B2 படிக்கும் முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு என்ன?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?
பயிற்சி அறை
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
எழுத்துப் பணி
கிளினிக் எழுதுவது பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும், இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
· cependant
· pourtant
· d'ailleurs
· en général
· ainsi
· au lieu de
· selon
· en revanche
· en effet
· par conséquent
· dans ce cas
· en plus
பேச்சுப் பணி
இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, கிளினிக் எழுதுவது பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சுப் பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி
கட்டமைப்பு துரப்பணம்
எழுதும் கிளினிக்கிற்கான ஒரு சிறிய திறப்பை எழுதுங்கள், அது உங்கள் எண்ணத்தை முதல் வாக்கியத்தில் தெரியும்.
அலங்காரத்திற்குப் பதிலாக இயற்கையாகவே சிபெண்டன்ட் அல்லது பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தும் ஒரு துணைப் புள்ளியைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சிறந்த இணைப்பான் அல்லது ஒரு தெளிவான வரிசை மார்க்கர் மூலம் பதிலை ஒருமுறை மீண்டும் எழுதவும்.
உள்ளீடு-க்கு-வெளியீடு பாலம்
வாசிப்பு அல்லது உரையாடலில் வலுவான வரியை அடிக்கோடிட்டு, அதன் கட்டமைப்பை உங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்துடன் பின்பற்றவும்.
குறைவான வாக்கியங்களில் உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதனால் பயனுள்ள ஆதரவு மட்டுமே இருக்கும்.
ஒரு நிமிடத்தில் பேசும் பணிக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றும் ஒரு வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.
பழுதுபார்க்கும் பாஸ்
ஒவ்வொரு வாக்கியமும் பணியின் தொடர்பு இலக்கை ஆதரிக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
ஒரு தெளிவற்ற உதாரணத்தை இன்னும் உறுதியான ஒன்றை மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படிக்கவும், உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தைக் கேட்கவும்.
பதில் விளக்கம்
பயிற்சி 1: soit — Bien que ce soit difficile, nous continuons.
பயிற்சி 2: revienne — Finissons avant que le directeur ne revienne.
பயிற்சி 3: d'abord — Nous verrons d'abord les avantages économiques, puis les limites sociales.
பயிற்சி 4: mesure — Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ?
பயிற்சி 5: soit — J'accepte, à condition que le contrat soit signé avant lundi.
பயிற்சி 6: டிமாண்டர் - ஆன் peut se demander si cette evolution est durable.
பயிற்சி 7: puissiez — Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.
பயிற்சி 8: En définitive — En définitive, cette réforme répond à un vrai besoin.
பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்
ஒரு பிரச்சனையும் இல்லாமல் ஒரு அறிமுகத்தை எழுதுதல்.
எப்பொழுதும் மையக் கேள்வியை உருவாக்குங்கள்: டான்ஸ் க்வெல்லே மெஷூர்… ? / Faut-il… ?
பிரச்சனை முதுகெலும்பு; அது இல்லாமல் கட்டுரை ஒரு பட்டியல்.
« je vais parler de… » ஐ அறிவிக்கிறது.
ஆள்மாறான சட்டங்களைப் பயன்படுத்தவும்: Nous verrons que… / Il s'agira d'examiner…
பிரெஞ்சு கல்வியியல் பதிவு உரையாடல் முதல் நபர் அறிவிப்பைத் தவிர்க்கிறது.
முடிவில் ஒரு புத்தம் புதிய வாதத்தைச் சேர்த்தல்.
முடிவு மட்டுமே பதிலளிக்கிறது மற்றும் திறக்கிறது (வெளியேற்றம்).
இறுதியில் புதிய பொருள் கிரேடருக்கு திட்டமிடல் தோல்வியைக் குறிக்கிறது.
bien que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ».
Bien qu'il soit tard…
Bien que என்பது கடுமையான துணை தூண்டுதல்களில் ஒன்றாகும்; தேர்வாளர்கள் அதை உடனடியாகக் கொடியிடுகிறார்கள்.
குழப்பமான pour que (கோல்) மற்றும் parce que (காரணம்).
இலக்கு → pour que + வேண்டுநிலை ; காரணம் → parce que + அறிவிப்புநிலை.
அவர்கள் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் (போர் க்வோய் ஃபேர்? வெர்சஸ் பௌர்கோய்?).
ஒரே மாதிரியான பாடங்களைக் கொண்ட கேள்வி-பதிப்புகளைப் பயன்படுத்துதல்: « Je pars avant que je sois en retard ».
ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je pars avant d'être en retard.
பிரஞ்சு கட்டுரை: சிக்கல், திட்டம், அறிமுகம், முடிவு - கவனிக்க: சிக்கல் இல்லாமல் ஒரு அறிமுகத்தை எழுதுதல். சரி: எப்பொழுதும் மையக் கேள்வியை உருவாக்கவும்: டான்ஸ் க்வெல்லே மெஷூர்… ? / Faut-il… ?
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Dans quelle mesure le télétravail transforme-t-il la vie urbaine ? » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (தொலைதூர வேலை நகர்ப்புற வாழ்க்கையை எந்த அளவிற்கு மாற்றுகிறது?) மீண்டும் உருவாக்கவும், பின்னர் ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
இணைப்பிற்குப் பின் வரும் துணை: bien que, pour que, à condition que — இதைப் பார்க்கவும்: bien que க்குப் பின் குறிச்சொல்லைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ». சரி: Bien qu'il soit tard…
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Bien que ce soit difficile, nous continuons. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (இது கடினமாக இருந்தாலும், நாங்கள் தொடர்கிறோம்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
வழிகாட்டும் குறிப்புகள்
ஒரு நேரலை DELF B2 பணிக்குப் பிறகு எழுதும் கிளினிக்கைப் பயன்படுத்தவும், எனவே ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DELF B2 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய ரைட்டிங் கிளினிக்கிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
இந்த எழுதும் கிளினிக் பக்கம் ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DELF B2 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.
