கடந்த வார ஆய்வு

DELF B2 தயாரிப்பு

கடந்த வார ஆய்வு

கடந்த வார மதிப்பாய்வைப் பயன்படுத்தி, DELF B2 தயாரிப்பைச் சுருக்கி, தாமதமான பீதிக்குப் பதிலாக குறுகிய மீட்டெடுப்பு, பழுதுபார்ப்பு மற்றும் நம்பிக்கைச் சரிபார்ப்பு.

DELF B2க்கு முந்தைய கடைசி வாரத்தை வரிசை, படிநிலை மற்றும் துண்டு துண்டாக இல்லாமல் சுயாதீனமாக ஒலிக்க போதுமான விவரங்களுடன் விவரிக்கவும்.
DELF B2 கடந்த வார மதிப்பாய்வு மற்றும் மீட்டெடுப்புத் திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, நிகழ்வுகள், திருப்புமுனைகள் அல்லது திட்டங்களைப் பணியின் முக்கியத் தொடரை இழக்காமல் இணைக்கவும்.
நிகழ்வுகளின் பிளாட் பட்டியலுக்குப் பதிலாக, விளைவு, எதிர்வினை அல்லது தெளிவான முடிவுடன் முடிவடையும் கடந்த வார மதிப்பாய்வில் பி-நிலை பதிலை உருவாக்கவும்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

இந்தப் பாடம் DELF B2 க்கு முந்தைய கடந்த வாரத்தில் மேலும் இணைக்கப்பட்ட பி-நிலை செயல்திறனாக, காலவரிசையும் முக்கியத்துவமும் ஒன்றாகச் செயல்படும். என்ன நடந்தது என்பதைக் கூறுவது மட்டுமல்ல, எந்த நிகழ்வுகள் முக்கியம், அவை எவ்வாறு இணைக்கப்படுகின்றன, கேட்பவர் வரிசையிலிருந்து எதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்பதைக் காட்டுவது.

இது B1 காரணங்கள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொடுக்கும் பழக்கத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது. அடுத்த கட்டமாக, விவரிப்பு அல்லது விளக்கத்தை முதல் மார்க்கரில் இருந்து ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதாக உணர வைப்பது, எனவே பதில் படிநிலை இல்லாத நிகழ்வுகளின் பட்டியலைப் போல் இருக்காது.

கடந்த வார மதிப்பாய்வின் முடிவில், வரிசைக் குறிப்பான்கள், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விவரங்கள் மற்றும் இறுதி எதிர்வினை அல்லது விளைவு ஆகியவற்றின் மூலம் கற்றவர் நீண்ட பேச்சு அல்லது எழுத்தை ஒன்றாக வைத்திருக்க முடியும்.

இலக்கண கவனம்

இணைப்பிற்குப் பின் வரும் துணை: bien que, pour que, à condition que

B2 இல் துணையானது il faut que க்கு அப்பால் வாதம் மற்றும் நுணுக்கத்திற்குத் தேவையான இணைப்புகளின் தொகுப்பிற்கு விரிவடைகிறது: bien que (இருப்பினும்), que / afin que ஐ ஊற்றவும் (அதனால்), à condition que (அது வழங்கப்பட்டுள்ளது), avant que (முன்), jusqu'àins (moilsan), ce que (இல்லாமல்).

இணைப்பு + மனநிலை வரைபடம்

முக்கியமான மாறுபாடு: bien que + வேண்டுநிலை (Bien qu'il soit tard, je continue) ஆனால் parce que + தெரிநிலை (parce qu'il est tard). அதேபோல் pour que + வேண்டுநிலை ஒரு இலக்கைக் குறிக்கிறது (Je parle lentement pour que tout le monde comprenne), அதேசமயம் parce que ஒரு காரணத்தைக் குறிக்கிறது.

இந்த பல இணைப்புகளுக்குப் பிறகு, இரண்டு பாடங்களும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், இன்ஃபினிட்டிவ் பதிப்பிற்கு மாறவும்: que → pour, avant que → avant de, à condition que → à condition de : Je pars tôt pour éviter les bouchons. ஐ ஊற்றவும்

துணை இணைப்புகள்

இணைப்பு	பொருள்	உதாரணம்
bien que / quoique	என்றாலும்	Bien que le sujet soit complexe, l'article reste clair.
pour que / afin que	அதனால்	Répétez pour que chacun comprenne.
à condition que	என்று வழங்கினார்	J'accepte à condition que vous confirmiez par écrit.
avant que	முன்	Signez avant que le délai (ne) expire.
jusqu'à ce que	வரை	Restez jusqu'à ce que la réunion finisse.
à moins que	தவிர	On se voit demain, à moins que tu (ne) sois pris.
sans que	இல்லாமல்	Il est parti sans que personne le remarque.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Bien que ce soit difficile, nous continuons.கடினமாக இருந்தாலும், நாங்கள் தொடர்கிறோம்.
Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.கூட்டத்தைத் தயார் செய்ய வசதியாகத் திட்டத்தை அனுப்புகிறேன்.
J'accepte, à condition que le contrat soit signé avant lundi.திங்களுக்கு முன் ஒப்பந்தம் கையெழுத்தாகும் என்ற நிபந்தனையில் ஏற்கிறேன்.
Finissons avant que le directeur ne revienne.இயக்குநர் திரும்பி வருவதற்குள் முடித்துவிடுவோம்.
Quoique le budget ait augmenté, les résultats stagnent.நிதி உயர்ந்தாலும், முடிவுகள் தேங்கியுள்ளன.
Personne ne peut entrer sans que le système vérifie son badge.அமைப்பு அடையாள அட்டையைச் சரிபார்க்காமல் யாரும் நுழைய முடியாது.

கவனிக்கவும்

bien que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ».

Bien qu'il soit tard…

Bien que என்பது கடுமையான துணை தூண்டுதல்களில் ஒன்றாகும்; தேர்வாளர்கள் அதை உடனடியாகக் கொடியிடுகிறார்கள்.

குழப்பமான pour que (கோல்) மற்றும் parce que (காரணம்).

இலக்கு → pour que + வேண்டுநிலை ; காரணம் → parce que + அறிவிப்புநிலை.

அவர்கள் வெவ்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள் (போர் க்வோய் ஃபேர்? வெர்சஸ் பௌர்கோய்?).

ஒரே மாதிரியான பாடங்களைக் கொண்ட கேள்வி-பதிப்புகளைப் பயன்படுத்துதல்: « Je pars avant que je sois en retard ».

ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je pars avant d'être en retard.

முடிவிலி கிடைக்கும்போது பிரஞ்சு கனமான கீழ்நிலையைத் தவிர்க்கிறது.

இலக்கண கவனம்

செயலற்ற குரல் மற்றும் அதன் மாற்றுகள்

செயலற்றது பொருளை ஸ்பாட்லைட்டிற்கு நகர்த்துகிறது: La mairie a rénové le pont → Le pont a été rénové (par la mairie). அமைப்பு : être (சரியான காலத்தில்) + இறந்தகால வினையெச்சம், இது எழுவாயுடன் ஒத்துப்போகிறது : La décision a été prise. Les mesures seront annoncées demain.

பிரஞ்சு வேறு எதையாவது விரும்பும்போது

பிரஞ்சு செயலற்றதை ஆங்கிலத்தை விட குறைவாக பயன்படுத்துகிறது. மூன்று நேரடி மாற்றுகள்: ஆன் + ஆக்டிவ் வினை (ஆன் எ வோல் மோன் வேலோ - என் பைக் திருடப்பட்டது), பொது உண்மைகளுக்கான ப்ரோனோமினல் பாஸிவ் (சி வின் சே போயிட் ஃப்ரைஸ் - இந்த ஒயின் குளிர்ச்சியாக உள்ளது), மற்றும் செ ஃபேர் + இன்ஃபினிட்டிவ், பாடம் பாதிக்கப்படும்போது/செயலை ஏற்படுத்தும் போது (Il s'est fait voléphone son).

நேரடி பொருள்கள் மட்டுமே செயலற்ற பாடங்களாக மாறும். பிரஞ்சு மறைமுகப் பொருளை செயலிழக்கச் செய்ய முடியாது: « On m'a donné un livre » On m'a offert un livre ஆக வேண்டும்.

பார் (செயல்) அல்லது டி (நிலை/உணர்வு) மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட முகவர்: Le château est entouré de jardins.
காலம் être மீது நிலைக்கிறது : est construit / a été construit / sera construit / vient d'être construit.
No agent needed ? Prefer on : On parle français ici.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Le nouveau musée a été inauguré hier par la ministre.புதிய அருங்காட்சியகத்தை நேற்று அமைச்சர் திறந்து வைத்தார்.
Les résultats seront publiés vendredi.முடிவுகள் வெள்ளிக்கிழமை வெளியிடப்படும்.
Cette décision a été prise après un long débat.நீண்ட விவாதத்திற்குப் பிறகு இந்த முடிவு எடுக்கப்பட்டது.
On m'a proposé un nouveau poste.எனக்கு ஒரு புதிய பதவி வழங்கப்பட்டது.
Il s'est fait voler son passeport dans le métro.மெட்ரோவில் அவரது கடவுச்சீட்டு திருடப்பட்டது.
Ce plat se mange froid.இந்த உணவு குளிர்ந்த நிலையில் உண்ணப்படுகிறது.

கவனிக்கவும்

ஆங்கிலத்தில் உள்ளவாறு மறைமுக பொருள்களை செயலிழக்கச் செய்தல்: « J'ai été donné un livre ».

On m'a donné un livre.

Donner à quelqu'un — நபர் மறைமுகமானவர் மற்றும் செயலற்ற விஷயமாக மாற முடியாது.

பங்கேற்பு ஒப்பந்தத்தை மறந்துவிடுகிறது: « La réunion a été reporté ».

La réunion a été reportée.

செயலற்ற நிலையில், பங்கேற்பாளர் ஒரு பெயரடை போன்ற விஷயத்துடன் உடன்படுகிறார்.

பேச்சில் செயலற்ற தன்மையை அதிகமாகப் பயன்படுத்துதல்.

உரையாடலில், பின்வருவனவற்றை விரும்பு: ஒரு réparé la பாதையில்.

ஹெவி பாஸிவ்கள் அதிகாரத்துவ ஒலி; on என்பது இயல்பான பேச்சுக்கு சமமானதாகும்.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

DELF B2 இன் ஒரு பகுதியை தெளிவற்ற தேர்வு நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக, கடந்த வார மதிப்பாய்வைப் பயன்படுத்தவும்.
கடந்த வார மதிப்பாய்வுப் பக்கத்திலிருந்து வரும் ஆலோசனையை ஒரு உண்மையான DELF B2 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
கடந்த வார மதிப்பாய்வை நீங்கள் திருத்தும்போது, பொதுவான உந்துதல் மொழியை விட ஸ்கோர்-அறிவுள்ள பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

கடந்த வார மதிப்பாய்விலிருந்து ஒரு முக்கிய வரியை உரக்கப் படிக்கவும், இதன் மூலம் கட்டமைப்பானது DELF B2 இல் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்க முடியாது.
கடந்த வாரம் DELF B2 மதிப்பாய்வைப் பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவு புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DELF B2 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

cependant
இருப்பினும்
pourtant
இருப்பினும்
d'ailleurs
மேலும்
en général
பொதுவாக
ainsi
இவ்வாறு
au lieu de
பதிலாக
selon
படி
en revanche
மறுபுறம்
en effet
உண்மையில்
par conséquent
எனவே
dans ce cas
அப்படியானால்
en plus
கூடுதலாக

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour la dernière semaine avant le DELF B2, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme cependant et pourtant.

DELF B2 தேர்வுக்கு முந்தைய கடைசி வாரத்தில், முதன்மைக் கருத்தை cependant, pourtant போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.

கற்றவர்

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.

பயிற்சியாளர்

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.

கற்றவர்

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.

பயிற்சியாளர்

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.

கற்றவர்

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: கடந்த வார மதிப்பாய்வு

Ce passage demande une lecture plus analytique autour de la révision finale du DELF B2. Les expressions cependant, pourtant, d'ailleurs, en général servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.

Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.

Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages décisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.

கடந்த வார மதிப்பாய்வில் இந்த DELF-B2 வாசிப்பை எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு ஏற்பாடு செய்கிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

கடந்த வார மதிப்பாய்வைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும், இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தவும். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, கடந்த வார மதிப்பாய்வைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

கட்டமைப்பு துரப்பணம்

கடந்த வார மதிப்பாய்விற்கான ஒரு சிறிய தொடக்கத்தை எழுதுங்கள், அது உங்கள் எண்ணத்தை முதல் வாக்கியத்தில் தெரியும்.
அலங்காரத்திற்குப் பதிலாக இயற்கையாகவே சிபெண்டன்ட் அல்லது பாய்ச்சலைப் பயன்படுத்தும் ஒரு துணைப் புள்ளியைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சிறந்த இணைப்பான் அல்லது ஒரு தெளிவான வரிசை மார்க்கர் மூலம் பதிலை ஒருமுறை மீண்டும் எழுதவும்.

உள்ளீடு-க்கு-வெளியீடு பாலம்

வாசிப்பு அல்லது உரையாடலில் வலுவான வரியை அடிக்கோடிட்டு, அதன் கட்டமைப்பை உங்கள் சொந்த உள்ளடக்கத்துடன் பின்பற்றவும்.
குறைவான வாக்கியங்களில் உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதனால் பயனுள்ள ஆதரவு மட்டுமே இருக்கும்.
ஒரு நிமிடத்தில் பேசும் பணிக்கு பதிலளிக்கவும், பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் தோன்றும் ஒரு வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.

பழுதுபார்க்கும் பாஸ்

ஒவ்வொரு வாக்கியமும் பணியின் தொடர்பு இலக்கை ஆதரிக்கிறதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
ஒரு தெளிவற்ற உதாரணத்தை இன்னும் உறுதியான ஒன்றை மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படிக்கவும், உச்சரிப்பு மட்டுமல்ல, தர்க்கத்தைக் கேட்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: vérifie — Personne ne peut entrer sans que le système vérifie son badge.
பயிற்சி 2: revienne — Finissons avant que le directeur ne revienne.
பயிற்சி 3: soit — Bien que ce soit difficile, nous continuons.
பயிற்சி 4: a été inauguré — Le nouveau musée a été inauguré hier par la ministre.
உடற்பயிற்சி 5: se mange — Ce plat se mange froid.
பயிற்சி 6: ஆன் - ஆன் மா ப்ரோபோஸ் அன் நோவியோ போஸ்ட்.
பயிற்சி 7: puissiez — Je vous envoie le plan pour que vous puissiez préparer la réunion.
பயிற்சி 8: prise — Cette décision a été prise après un long débat.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

bien que க்குப் பிறகு குறிகாட்டியைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ».

Bien qu'il soit tard…

குழப்பமான pour que (கோல்) மற்றும் parce que (காரணம்).

இலக்கு → pour que + வேண்டுநிலை ; காரணம் → parce que + அறிவிப்புநிலை.

ஒரே எழுவாய் → வினைமூலம் : Je pars avant d'être en retard.

முடிவிலி கிடைக்கும்போது பிரஞ்சு கனமான கீழ்நிலையைத் தவிர்க்கிறது.

ஆங்கிலத்தில் உள்ளவாறு மறைமுக பொருள்களை செயலிழக்கச் செய்தல்: « J'ai été donné un livre ».

On m'a donné un livre.

Donner à quelqu'un — நபர் மறைமுகமானவர் மற்றும் செயலற்ற விஷயமாக மாற முடியாது.

பங்கேற்பு ஒப்பந்தத்தை மறந்துவிடுகிறது: « La réunion a été reporté ».

La réunion a été reportée.

பேச்சில் செயலற்ற தன்மையை அதிகமாகப் பயன்படுத்துதல்.

உரையாடலில், பின்வருவனவற்றை விரும்பு: ஒரு réparé la பாதையில்.

ஹெவி பாஸிவ்கள் அதிகாரத்துவ ஒலி; on என்பது இயல்பான பேச்சுக்கு சமமானதாகும்.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

இணைப்பிற்குப் பின் வரும் துணை: bien que, pour que, à condition que — இதைப் பார்க்கவும்: bien que க்குப் பின் குறிச்சொல்லைப் பயன்படுத்துதல்: « Bien qu'il est tard… ». சரி: Bien qu'il soit tard…
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Bien que ce soit difficile, nous continuons. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (இது கடினமாக இருந்தாலும், நாங்கள் தொடர்கிறோம்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
செயலற்ற குரல் மற்றும் அதன் மாற்றுகள் — இதைப் பார்க்கவும்: ஆங்கிலத்தில் உள்ள மறைமுக பொருள்களை செயலிழக்கச் செய்தல்: « J'ai été donné un livre ». சரி: ஆன் மா டோனே அன் லிவ்ரே.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Le nouveau musée a été inauguré hier par la ministre. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (புதிய அருங்காட்சியகம் நேற்று அமைச்சரால் திறந்து வைக்கப்பட்டது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரடி DELF B2 பணிக்குப் பிறகு கடந்த வார மதிப்பாய்வைப் பயன்படுத்தவும், இதன்மூலம் ஆலோசனை சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DELF B2 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய கடந்த வார மதிப்பாய்விலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
இந்த கடந்த வார மதிப்பாய்வுப் பக்கம் ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DELF B2 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.

ஃபிரேஸ்பேங்க் மற்றும் இணைப்பிகள்

கருத்து, ஒப்பீடு, உடன்பாடு, கருத்து வேறுபாடு, ஹெட்ஜிங், தெளிவுபடுத்தல் மற்றும் முறையான மாற்றங்களுக்கான செயல்பாடு அடிப்படையிலான சொற்றொடர் வங்கி.