வெற்றி எப்படி இருக்கும் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
வெற்றி எப்படி இருக்கும் பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
வெற்றி எப்படி இருக்கும் பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
பிரெஞ்சு மறுப்பு வினைச்சொல்லை இரண்டு பகுதிகளாக மூடுகிறது: ne before, pas after. Je parle → Je ne parle pas. Before a vowel sound, ne becomes n': Je n'aime pas le café.
பேட்டர்ன் சப்ஜெக்ட் + ne + verb + pas : Il ne travaille pas. Elle n'est pas là. பாஸுக்குப் பிறகு, காலவரையற்ற கட்டுரைகள் un, une, des பொதுவாக de : J'ai un vélo → Je n'ai pas de vélo.
வேகமாகப் பேசப்படும் பிரஞ்சு மொழியில், மக்கள் அடிக்கடி ne ("Je sais pas") ஐ விடுகிறார்கள். அதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், ஆனால் முழு நே... பாஸையும் தொடர்ந்து எழுதுங்கள்.
எழுத்தில் "பாஸ்" ஐ மட்டும் பயன்படுத்துதல்: "ஜெ பார்லே பாஸ் ஆங்கிலேஸ்."
இரண்டு பகுதிகளையும் எழுதுங்கள்: Je ne parle pas anglais.
ne கைவிடுவது பேச்சு நடை; எழுதப்பட்ட பிரெஞ்சு முழு மறுப்பை எதிர்பார்க்கிறது.
Keeping un/une/des after pas : "Je n'ai pas une voiture."
இதற்கு மாறவும்: Je n'ai pas de voiture, pas de sœurs.
நிராகரிப்பு காலவரையற்ற கட்டுரையை de க்கு நடுநிலையாக்குகிறது.
நீக்குதலை மறந்துவிடுகிறது: « Je ne aime pas ».
உயிரெழுத்துக்களுக்கு முன் Elide : Je n'aime pas.
ஒரு உயிர் ஒலிக்கு முன் Ne எப்போதும் n' ஆகிறது.
இலக்கண கவனம்
ஃபிரெஞ்சுக்கு ஆம்/இல்லை என்ற கேள்வியைக் கேட்க மூன்று வழிகள் உள்ளன: ரைசிங் இன்டோனேஷன் (Tu viens ?), வாக்கியத்தின் முன் est-ce que (Est-ce que tu viens ?), மற்றும் தலைகீழ் (Viens-tu ? — மேலும் முறையானது). A0 இல், இன்டோனேஷன் மற்றும் est-ce que உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தையும் உள்ளடக்கும்.
est-ce que உடன் ஒரு கேள்வி வார்த்தையை இணைத்து நீங்கள் எதையும் கேட்கலாம்: Où est-ce que tu habites ? Quand est-ce que le ரயில் பகுதி?
| பிரெஞ்சு | ஆங்கிலம் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| où | எங்கே | Où est la gare ? |
| குவாண்ட் | எப்போது | Quand est-ce que tu arrives ? |
| கருத்து | எப்படி | Comment tu t'appelles ? |
| ஊற்று | ஏன் | Pourquoi est-ce que tu étudies le français ? |
| qui | who | Qui est-ce ? |
| que / quoi | என்ன | Qu'est-ce que c'est ? |
| இணைத்தல் | எவ்வளவு/எவ்வளவு | Ça coûte combien ? |
மொழிபெயர்ப்பு "உங்கள் பெயர் என்ன?" வார்த்தைக்கு வார்த்தை: "Quoi est ton nom ?"
நிலையான சட்டகத்தைப் பயன்படுத்தவும்: Comment tu t'appelles ? / Comment vous appelez-vous ?
பிரஞ்சு கேட்கிறது "உன்னை எப்படி அழைக்கிறாய்", "உன் பெயர் என்ன" அல்ல.
Pourquoi (ஏன்) மற்றும் parce que (ஏனென்றால்) ஆகியவற்றைக் கலக்கவும்.
Pourquoi கேள்வி கேட்கிறார்; parce que பதிலைத் தொடங்குகிறது.
அவர்கள் ஒரு ஜோடியை உருவாக்குகிறார்கள்: Pourquoi… ? — parce que...
முன் இடத்தை மறந்துவிட்டீர்களா? பிரெஞ்சு அச்சுக்கலையில்.
ஃபிரெஞ்ச் முன்பு ஒரு இடைவெளி எழுதுகிறது ?, !, :, ; — Tu viens ?
இது நிலையான பிரெஞ்சு அச்சுக்கலை மாநாடு.
Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite situation de les critères de réussite du DELF A1.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Ce passage demande une lecture plus analytique autour des critères de réussite du DELF A1. Les expressions avec, sans, d'abord, ensuite servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.
Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.
Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages decisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
