ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம் பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம் பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
இடத்தின் முன்மொழிவுகள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கின்றன où ? (எங்கே?): Le livre est sur la table, le chat est sous la chaise, la pharmacie est entre la banque et le café. The very French preposition chez means « at someone's place » : chez moi, chez le médecin.
எந்த அறை, தெரு அல்லது சுற்றுப்புறத்தையும் விவரிக்க, il y a மற்றும் c'est உடன் இவற்றை இணைக்கவும்.
| பிரெஞ்சு | ஆங்கிலம் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| dans | உள்ளே | Les clés sont dans mon sac. |
| sur | அன்று | Le livre est sur la table. |
| சோஸ் | கீழ் | Le chat dort sous le lit. |
| தேவன் | முன்னால் | Je t'attends devant la gare. |
| derrière | பின்னால் | Le jardin est derrière la maison. |
| நுழைய | இடையே | La poste est entre le café et la banque. |
| à côté de | அடுத்து | J'habite à côté de l'école. |
| en face de | எதிர் | Le restaurant est en face du cinéma. |
| près de / loin de | அருகில் / தொலைவில் | C'est près de chez moi. |
| chez | … இன் இடத்தில் | ஆன் டைன் செஸ் மேரி சி சோயர். |
à côté de, en face de, près de இல், le மற்றும் les உடன் டி ஒப்பந்தங்கள்: en face du cinéma (de + le), près des magasins (de + les). la மற்றும் l' உடன் எந்த மாற்றமும் இல்லை: à côté de la gare, près de l'église.
« en face de le cinéma » அல்லது « près de les magasins » என்று கூறுவது.
ஒப்பந்தம் de + le → du and de + les → des : en face du cinéma, près des magasins.
à உடன் au மற்றும் aux ஐப் போலவே சுருக்கமும் கட்டாயமாகும்.
Using « dans » for surfaces : « dans la table ».
sur for surfaces (sur la table), dans for interiors (dans la boîte).
டான்ஸ் உள்ளே பொருள்; மேஜையின் உள்ளே ஒரு புத்தகம் ஒரு வித்தியாசமான (விசித்திரமான) யோசனை.
« at John's » ஐ « à Jean » அல்லது « à la maison de Jean » என மொழிபெயர்க்கிறது.
chez ஐப் பயன்படுத்தவும்: chez Jean, chez moi, chez le coiffeur.
Chez + நபர் என்பது ஒருவரின் வீடு அல்லது வணிகத்திற்கான பழமையான பிரெஞ்சு மொழியாகும்.
இலக்கண கவனம்
குறிப்பிடப்படாத அளவைப் பற்றி பேச — கொஞ்சம் ரொட்டி, கொஞ்சம் தண்ணீர் — பிரிஞ்சு கட்டுரையைப் பயன்படுத்துகிறது: du pain (m.), de la confiture (f.), de l'eau (before vowel), des fruits (plural). ஒரு மறுப்புக்குப் பிறகு, அவை அனைத்தும் de : Je ne mange pas de pain.
நுகர்வு மற்றும் கொண்ட வினைச்சொற்களுடன் பிரிவினையைப் பயன்படுத்தவும்: மேங்கர், போயர், அச்செட்டர், ப்ரெண்ட்ரே, வௌலோயர். விருப்பத்தின் வினைச்சொற்களுடன் திட்டவட்டமான கட்டுரையைப் பயன்படுத்தவும்: aimer, adorer, détester, préférer — J'aime le café, mais je bois du thé.
| சூழல் | படிவம் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| ஆண்பால் | du | Je mange du fromage. |
| பெண்பால் | de la | Elle prend de la salade. |
| உயிரெழுத்துக்கு முன் | de l' | Tu bois de l'eau ? |
| பன்மை | des | Nous achetons des pommes. |
| மறுப்புக்குப் பிறகு | de / d' | Il n'y a pas de lait. |
| அளவு பிறகு | de / d' | un kilo de tomates, beaucoup d'amis |
கட்டுரையை முழுமையாக கைவிடுகிறது: « Je mange pain ».
French always needs an article : Je mange du pain.
ஆங்கிலம் « I eat bread » போலல்லாமல், வெற்று பெயர்ச்சொற்கள் பிரெஞ்சு மொழியில் இலக்கணமற்றவை.
Keeping du/de la/des after a negation : « Je n'ai pas du temps ».
Negation reduces them to de : Je n'ai pas de temps, pas d'argent.
பாஸ் டி என்பது நிலையான எதிர்மறை அளவு முறை.
இலக்குடன் பகிர்வைப் பயன்படுத்துதல்: « J'aime du chocolat ».
விரும்புவது பொதுவானது, எனவே le/la/les ஐப் பயன்படுத்தவும்: J'aime le chocolat.
நீங்கள் வகையை விரும்புகிறீர்கள், அதில் குறிப்பிடப்படாத தொகை அல்ல.
Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite situation de la boucle d'étude du DELF A1.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Ce passage demande une lecture plus analytique autour de la boucle d'étude du DELF A1. Les expressions avec, sans, d'abord, ensuite servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.
Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.
Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages decisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
