அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரங்கள் மற்றும் அடுத்த படிகள் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரங்கள் மற்றும் அடுத்த படிகள் பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரங்கள் மற்றும் அடுத்த படிகள் பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
தேசிய உரிச்சொற்கள் ஒப்புக்கொள்கின்றன: Il est français, elle est française. மொழிகள் ஆண்பால் மற்றும் le (le français) ஆக இருக்கும், ஆனால் parler க்குப் பிறகு கட்டுரை குறைகிறது: Je parle français. நாடுகளுக்கு முன் உள்ள முன்மொழிவுகள் பாலினத்தைப் பொறுத்தது: en பிரான்ஸ் (எஃப்.), அல்லது ஜபோன் (மீ.), ஆக்ஸ் எடாட்ஸ்-யுனிஸ் (பன்மை).
-e இல் முடிவடையும் பெரும்பாலான நாடுகள் பெண்பால் மற்றும் en எடுத்துக்கொள்கின்றன. ஆண்பால் நாடுகள் au எடுத்து; பன்மை நாடுகள் ஆக்ஸ் எடுக்கின்றன. நகரங்கள் à : à பாரீஸ், à டெல்லி.
| வகை | முன்மொழிவு | எடுத்துக்காட்டுகள் |
|---|---|---|
| பெண் நாடு | en | en பிரான்ஸ், en Inde, en இத்தாலி |
| ஆண்பால் நாடு | au | பிரெஞ்சு பணியை தெளிவாக முடிக்கவும் |
| பன்மை நாடு | aux | aux États-Unis, aux Pays-Bas |
| நகரம் | à | à Paris, à Calcutta, à Lyon |
பெண் ஒப்பந்தத்தை மறந்துவிடுதல்: "Elle est français."
பெண்பால் முடிவைச் சேர்க்கவும்: Elle est française, elle est indienne.
தேசிய உரிச்சொற்கள் எந்த உரிச்சொல்லைப் போலவே ஒத்துப்போகின்றன.
நாடுகளுடன் à ஐப் பயன்படுத்துதல்: "J'habite à France."
en பிரான்ஸ் (பெண்பால்), அல்லது ஜபோன் (ஆண்பால்), aux États-Unis (பன்மை); à என்பது நகரங்களுக்கானது.
நாட்டின் பாலினம் மற்றும் எண்ணின் அடிப்படையில் முன்மொழிவு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது.
"Je parle le français couramment" என்று எளிமையான கூற்றுகளில் கூறுவது.
பார்லருக்குப் பிறகு, கட்டுரையை விடுங்கள்: Je parle français.
பார்லர் + மொழி என்பது கட்டுரை இல்லாமல் ஒரு நிலையான வடிவமாகும் (கட்டுரை முறையான பாணியில் வினையுரிச்சொற்களுடன் திரும்பும்).
இலக்கண கவனம்
உயிர்வாழ்வதற்கு பிரஞ்சு மிகவும் பயனுள்ள ஒற்றை சொற்றொடர் je voudrais (நான் விரும்புகிறேன்) — je veux விட politer. s'il vous plaît ஐச் சேர்க்கவும், முதல் நாளில் நீங்கள் ஆர்டர் செய்யலாம், வாங்கலாம் மற்றும் கிட்டத்தட்ட எதையும் கேட்கலாம்.
Je voudrais + noun (Je voudrais un café) or + infinitive (Je voudrais réserver une table). அனுமதி கேட்க: Est-ce que je peux + infinitive (Est-ce que je peux payer par carte ?). யாரையாவது ஏதாவது செய்யும்படி கேட்க: Vous pouvez + infinitive (Vous pouvez répéter, s'il vous plaît ?).
"je veux" ("Je veux un café.") உடன் ஆர்டர் செய்தல்.
je voudrais அல்லது je vais prendre ஐப் பயன்படுத்தவும்: Je voudrais un café, s'il vous plaît.
கடைகள் மற்றும் கஃபேக்களில் Je veux அப்பட்டமாக அல்லது குழந்தைத்தனமாக ஒலிக்கிறது.
pouvoir க்குப் பிறகு இணைந்த வினைச்சொல்லை வைப்பது: "Je peux paye ?"
Pouvoir + infinitive : Je peux payer ?
ஒரு மாதிரி வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு, இரண்டாவது வினைச்சொல் எப்போதும் முடிவிலியில் இருக்கும்.
கோரிக்கைகளை மறந்துவிடுதல்.
ஒவ்வொரு கோரிக்கையிலும் அதை இணைக்கவும்: Un café, s'il vous plaît.
பிரஞ்சு சேவை தொடர்புகள் வெளிப்படையான கண்ணியமான குறிப்பான்களை எதிர்பார்க்கின்றன.
Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite situation de les ressources officielles du DELF A1.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Ce passage demande une lecture analytique autour des ressources officielles du DELF A1. Les expressions avec, sans, d'abord, ensuite servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.
Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.
La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est place a cet endroit et sous cette forme.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
