மாதிரி-பதில் வர்ணனை பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
மாதிரி-பதில் வர்ணனை பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
மாதிரி-பதில் வர்ணனை பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
பிரஞ்சு மொழியில் "நீங்கள்" என்பதற்கு இரண்டு வார்த்தைகள் உள்ளன: உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒருவருக்கு (குடும்பம், நண்பர்கள், குழந்தைகள்) tu மற்றும் நீங்கள் முறையாக உரையாடும் ஒருவருக்கு (அந்நியர்கள், கடைக்காரர்கள், அதிகாரிகள்) அல்லது பல நபர்களுக்கு. சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பது அடிப்படை மரியாதை - சந்தேகம் இருந்தால், vous ஐப் பயன்படுத்தவும்.
bonjour மாலை வரை நாள் முழுவதும் வேலை செய்கிறார். வணக்கம் "ஹாய்" மற்றும் "பை" இரண்டிற்கும் முறைசாராது. ஒருவர் எப்படி இருக்கிறார் என்று கேட்க: Comment allez-vous ? (முறையான) அல்லது Ça va ? (முறைசாரா). நிலையான பதில்கள்: Ça va bien, merci. எட் vous ? / எட் டோய் ?
| சூழ்நிலை | Formel (vous) | Informel (tu) |
|---|---|---|
| வணக்கம் | போன்ஜர் | வணக்கம் |
| எப்படி இருக்கிறீர்கள்? | Comment allez-vous ? | Ça va ? / Comment ça va ? |
| குட்பை | Au revoir | Salut / À plus |
| தயவுசெய்து | S'il vous plaît | S'il te plaît |
| நன்றி (பதில்) | Je vous en prie | De rien |
அந்நியர்கள், கடைக்காரர்கள் அல்லது அதிகாரிகளுடன் tu ஐப் பயன்படுத்துதல்.
உங்களுக்குத் தெரியாத பெரியவர்களுடன் பழகுவது இயல்பு; அவர்கள் முன்மொழிவதற்கு காத்திருக்கவும்.
கோரப்படாத து பிரான்சில் முரட்டுத்தனமாக ஒலிக்கலாம்; vous எப்போதும் பாதுகாப்பானது.
"s'il vous plaît" உடன் "merci" எனப் பதிலளிக்கிறது.
"je vous en prie" (formal) அல்லது "de rien" (informal) எனப் பதிலளிக்கவும்.
S'il vous plaît என்றால் தயவுசெய்து - இது கோரிக்கைகளுக்கானது, பதில்கள் அல்ல.
மாலையில் "போஞ்சோர்" என்று சொல்வது.
மாலை 6 மணிக்குப் பிறகு பொன்சோயருக்கு மாறவும்.
பிரஞ்சு மொழி பேசுபவர்கள் மாலையை தனி வாழ்த்துக்களுடன் குறிக்கின்றனர்.
இலக்கண கவனம்
ஒவ்வொரு இணைந்த பிரெஞ்சு வினைச்சொல்லுக்கும் ஒரு பொருள் தேவை. பொருள் பிரதிபெயர்கள்: je (I), tu (you, informal), il (he/it), elle (she/it), on (one/we, informal), nous (we), vous (you, formal or plural), ils (அவை, ஆண்பால் அல்லது கலப்பு), elles (அவை, அனைத்தும் பெண்பால்).
உயிரெழுத்து ஒலிக்கு முன் Je ஆகிறது: j'aime, j'habite. மேலும், அன்றாடப் பேச்சில் « we » என்று பொருள் கொண்டாலும், il/elle என இணைகிறது: on parle = nous parlons in meaning, ஆனால் வினை ஒருமையில் இருக்கும்.
Ils குறைந்தபட்சம் ஒரு ஆண்பால் பெயர்ச்சொல்லைக் கொண்ட எந்தவொரு குழுவையும் உள்ளடக்கியது; elles என்பது முழுக்க முழுக்க பெண்பால் கொண்ட குழுக்களுக்கு மட்டுமே.
"ஜே ஐமே" அல்லது "ஜே பழக்கம்" என்று எழுதுதல்.
உயிரெழுத்து ஒலிக்கு முன் Elide : j'aime, j'habite.
பிரஞ்சு ஒரு வரிசையில் இரண்டு உயிர் ஒலிகளைத் தவிர்க்கிறது; நீக்குதல் கட்டாயமானது, விருப்பமானது அல்ல.
லைக் நௌஸ் ("அலோன்களில்") உடன் இணைத்தல்.
On என்பது il/elle வடிவத்தை எடுக்கும்: on va, on parle, on est.
ஆன் என்பது இலக்கணப்படி மூன்றாம் நபர் ஒருமையில் "நாம்" என்று பொருள் கொண்டாலும் கூட.
Using elles for a mixed group.
ஒரு ஆண்பால் உறுப்பினர் குழுவை ils ஆக்குகிறார்.
பிரெஞ்சு இலக்கண பாலின விதிகள் கலப்பு குழுக்களை ஆண்பால் என்று கருதுகின்றன.
Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite situation de le commentaire de modèle du DELF A1.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
Ce passage demande une lecture plus analytique autour du commentaire de modèle du DELF A1. Les expressions avec, sans, d'abord, ensuite servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.
Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.
Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages decisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
