ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம்

DALF C1 தயாரிப்பு

ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம்

தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பரீட்சை நெரிசலுக்குப் பதிலாக வழிகாட்டி பக்கங்கள், கிளினிக்குகள், மாக்ஸ் மற்றும் கோர்-லெசன் ரிப்பேர் ஆகியவற்றை இணைக்கும் யதார்த்தமான DALF C1 ஆய்வு-திட்ட வளையத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

DALF C1 ஆய்வு வளையத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
நுணுக்கம், வாதம், படிநிலை மற்றும் பதிலின் ஒட்டுமொத்த கட்டமைப்பைக் கூர்மைப்படுத்த DALF C1 ஆய்வு-திட்ட வரிசைமுறை மற்றும் தர்க்கத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
ஆய்வு-திட்டத்தை முடித்து, கட்டமைப்பு, தொனி மற்றும் ஆதாரம் மற்றும் தீர்ப்புக்கு இடையேயான சரியான தொடர்பின் மீது வேண்டுமென்றே கட்டுப்பாட்டுடன் லூப் பணிகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

இந்த பாடம் DALF C1 ஆய்வு வளையத்தை உண்மையான மேம்பட்ட மொழி வேலையாகக் கருதுகிறது, அங்கு அலங்கார சிக்கலை விட உறவின் துல்லியம் முக்கியமானது. கற்றவர் அடர்த்தியான விஷயங்களை நிர்வகிக்க வேண்டும், சிந்தனையின் வரிசையை பராமரிக்க வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு கூட்டலையும் பணிக்கு பொறுப்பாக வைத்திருக்க வேண்டும். சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றும் ஆனால் கவனம் செலுத்தாதது, துல்லியமாகவும் கட்டுப்படுத்தப்பட்டதாகவும் ஒலிப்பதைக் காட்டிலும் குறைவான பயனுடையது.

இது B2 வாதங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கும், கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுவதற்கும் மற்றும் நீண்ட பதில்களில் ஒத்திசைவாக இருப்பதற்குமான திறனைக் கட்டமைக்கிறது. பதிலைத் தளர்வாகவோ, திரும்பத் திரும்பக் கூறவோ அல்லது கருப்பொருளற்றதாகவோ மாற்றாமல், சிக்கலான தன்மையைக் காண வைப்பதே மேம்பட்ட படியாகும். எனவே கற்றவர் எதைச் சேர்க்க வேண்டும் என்பதை மட்டும் தேர்வு செய்ய வேண்டும், ஆனால் எதை சுருக்க வேண்டும், ஒத்திவைக்க வேண்டும் அல்லது முழுவதுமாக விட்டுவிட வேண்டும்.

ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி சுழற்சியில் ஒரு வெற்றிகரமான பதில் தெளிவான படிநிலையைக் காட்ட வேண்டும்: முக்கிய கோணம், துணை இயக்கம் மற்றும் அர்த்தத்தை வெறுமனே மறுபரிசீலனை செய்வதற்குப் பதிலாக கூர்மைப்படுத்தும் முடிவு. ஒவ்வொரு பத்தியும் அந்த படிநிலைக்குள் வேண்டுமென்றே வைக்கப்பட்டதாக உணர வேண்டும்.

இலக்கண கவனம்

மாடலைசேஷன்: ஹெட்ஜிங், தூரம் மற்றும் உறுதியின் அளவுகள்

கல்வி மற்றும் தொழில்முறை பிரெஞ்சு ஒவ்வொரு உரிமைகோரலையும் அளவீடு செய்கிறது. கருவித்தொகுப்பு: il semblerait que + வேண்டுநிலை (அது தோன்றும்), il se pourrait que + வேண்டுநிலை (அது இருக்கலாம்), tout porte à croire que (எல்லாவற்றையும் பரிந்துரைக்கிறது), selon toute vraisemblance (அனைத்து வாய்ப்புகளிலும்), ஜர்னலிஸ்டிக் சில நிபந்தனைகள், மற்றும் மென்மைப்படுத்துபவர்கள் போன்றவை.

உறுதி அளவு

வலியுறுத்தப்பட்டது முதல் மறுப்பு வரை: Il est établi que... > Il est probable que... > Il semble que... > Il se pourrait que... > Rien ne permet d'affirmer que... வேண்டுமென்றே ரங்கைத் தேர்ந்தெடுங்கள். ஆதாரம்.

உறுதியான ஏணி

நிலை	சட்டகம்	மனநிலை
நிறுவப்பட்டது	Il est établi / incontestable que	குறிக்கும்
சாத்தியம்	Il est probable que / Tout porte à croire que	குறிக்கும்
வெளிப்படையானது	Il semble que	துணை (பொதுவாக)
சாத்தியம்	Il se peut / se pourrait que	துணை
தெரிவிக்கப்பட்டது	நிபந்தனை பத்திரிகை	— Le bilan s'élèverait à…
சந்தேகத்திற்குரியது	Il est peu probable que / douteux que	துணை

எடுத்துக்காட்டுகள்

Il se pourrait que la réunion soit reportée.கூட்டம் ஒத்திவைக்கப்படலாம்.
Tout porte à croire que la tendance va se poursuivre.இந்தப் போக்கு தொடரும் என அனைத்தும் சுட்டிக்காட்டுகின்றன.
Le séisme aurait fait une centaine de victimes.நிலநடுக்கத்தில் சுமார் நூறு பேர் பாதிக்கப்பட்டதாகக் கூறப்படுகிறது.
Il est peu probable que ce scénario se produise.இந்தச் சூழ்நிலை நிகழ வாய்ப்பு குறைவு.
Dans une certaine mesure, la critique est fondée.ஓரளவுக்கு இந்த விமர்சனம் நியாயமானது.
Il est établi que le tabac provoque des cancers.புகையிலை புற்றுநோய்களை உண்டாக்குகிறது என்பது நிறுவப்பட்டுள்ளது.

கவனிக்கவும்

ஹெட்ஜ் செய்யப்பட்ட ஆதாரங்களை ஒரு தொகுப்பில் நிச்சயமானதாகப் புகாரளித்தல்.

மூலத்தின் படியை பிரதிபலிக்கவும்: suggère → semble indiquer, prouve செய்யாது.

உறுதியின் அளவிற்கு நம்பகத்தன்மை என்பது C1 தர நிர்ணய அளவுகோலாகும்.

il se peut que க்குப் பிறகு குறிச்சொல்லைப் பயன்படுத்துதல்.

Il se peut que + வேண்டுநிலை : il se peut qu'il vienne.

சாத்தியக்கூறுகள் துணை தூண்டுதல்கள்.

பத்திரிகை நிபந்தனையை ஒரு நாகரீக வடிவமாக நடத்துதல்.

« Le suspect serait armé » = செய்தியின்படி ஆயுதம் ஏந்தியவர் (உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை).

இது மூல தூரத்தை குறியாக்குகிறது, செய்தி புரிந்து கொள்வதில் முக்கியமானது.

இலக்கண கவனம்

உரை ஒருங்கிணைப்பு: பெயரிடல்கள், ce dernier, celui-ci

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மறு குறிப்பு மூலம் நீண்ட உரைகள் படிக்கக்கூடியதாக இருக்கும்: பிரதிப்பெயர்ச்சொற்கள் (il, celui-ci, ce dernier), சுட்டு விளக்கத் தொடர்கள் (ce phénomène, cette dérive, une telle mesure), மற்றும் வாதத்தை முன்னெடுக்கும் மதிப்பீட்டு மறுபெயரிடல்கள் : la capitale → cette métropole saturée.

மறுபரிசீலனை அமைப்பு

Ce dernier / cette dernière இரண்டு வேட்பாளர்களில் மிக சமீபத்தில் குறிப்பிடப்பட்டதைக் குறிக்கிறது: Le maire a reçu le préfet ; ce dernier a confirmé l'aide de l'État (= மாவட்ட ஆட்சியர்). Celui-ci எழுத்திலும் இதேபோல் செயல்படுகிறது. « cette évolution » என்பதற்குப் பதிலாக « cette dérive » ஐத் தேர்ந்தெடுப்பது, மீண்டும் குறிப்பிடும் போது மறுபரிசீலனை பெயரிடல் மறுவகைப்படுத்தப்படுகிறது.

Neutral reprise : ce phénomène, cette situation, cette question.
மதிப்பீட்டு reprise : cette dérive (எதிர்மறை), cette avancée (நேர்மறை), ce pari (அபாயகரமான).
Generalizing reprise : une telle mesure, pareille décision.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques.தலைமை நிர்வாகி தொழிற்சங்கங்களைச் சந்தித்தார்; அவை இன்னும் ஐயத்துடனே உள்ளன.
La consommation d'écrans explose chez les enfants. Ce phénomène inquiète les pédiatres.குழந்தைகளிடையே திரை நேரம் வெடித்துப் பெருகுகிறது. இந்நிகழ்வு குழந்தை மருத்துவர்களைக் கவலைப்படுத்துகிறது.
On nous promet la gratuité ; une telle mesure a pourtant un coût.இலவச அணுகல் வாக்களிக்கப்படுகிறது; ஆனாலும் அத்தகைய நடவடிக்கைக்கு ஒரு விலை உண்டு.
Paris attire toujours ; mais cette métropole saturée épuise ses habitants.பாரிஸ் இன்னும் ஈர்க்கிறது; ஆனால் நிரம்பி வழியும் இந்த மாநகரம் தன் மக்களை சோர்வடையச் செய்கிறது.
Deux options existent : la taxe ou le quota. Celle-ci semble plus réaliste.இரு தேர்வுகள் உள்ளன: வரி அல்லது ஒதுக்கீடு. பிந்தையது நடைமுறைக்கு ஏற்றதாகத் தெரிகிறது.
L'étude pointe une « fracture numérique » ; cette expression mérite examen.ஆய்வு ஒரு « fracture numérique » ஐச் சுட்டிக்காட்டுகிறது; இந்த வெளிப்பாடு ஆய்வுக்கு தகுதியானது.

கவனிக்கவும்

ஒரு பத்தியில் குறிப்பை இழக்கும் il/elle சங்கிலிகள்.

ஒவ்வொரு சில வாக்கியங்களுக்கும் ஒரு மறுபெயருடன் மீண்டும் நங்கூரமிடுங்கள்.

தெளிவற்ற பிரதிபெயர்கள் C1 இல் கொடியிடப்பட்ட முக்கிய ஒத்திசைவு பிழையாகும்.

முதலில் குறிப்பிடப்பட்ட உருப்படிக்கு ce dernier ஐப் பயன்படுத்துதல்.

Ce dernier = மிக சமீபத்திய குறிப்பு; இல்லையெனில் le premier பயன்படுத்தவும்.

ஜோடி பிரீமியர்/டெர்னியர் குறிப்பிடும் வரிசையை துல்லியமாக குறியாக்குகிறது.

உங்கள் நிலைப்பாட்டிற்கு முரணான மதிப்பீட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

உங்கள் வாதத்தைக் கொண்டுள்ள மறுபெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: avancée vs derive.

ஒவ்வொரு மறுமொழியும் ஒரு நுண்ணிய தீர்ப்பு; வாசகர்கள் பதிவு செய்யுங்கள்.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

DALF C1 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையானதாக மாற்ற, தெளிவற்ற தேர்வு நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக, ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
இந்த ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி லூப் பக்கத்தின் ஆலோசனையை ஒரு உண்மையான DALF C1 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
நீங்கள் ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையத்தை மறுபரிசீலனை செய்யும்போது, பொதுவான உந்துதல் மொழியை விட மதிப்பெண்-அறியும் பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

DALF C1 இல் கட்டமைப்பு பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்கக்கூடியதாக இருக்காது.
DALF C1க்கான ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி லூப்பைப் பயிற்சி செய்யும் போது பணி இலக்கு, ஆதரவு புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DALF C1 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

enjeu
பங்கு / பிரச்சினை
nuance
நுட்பமான வேறுபாடு
point de vue
கண்ணோட்டம்
cadre
கட்டமைப்பு
mise en perspective
சூழல்படுத்தல்
toutefois
இருப்பினும்
à ce stade
இந்தக் கட்டத்தில்
en filigrane
மறைமுகமாக / பின்னணியில்
positionnement
நிலைப்பாடு
argumentaire
வாதப் போக்கு
lecture critique
விமர்சன வாசிப்பு
mise en tension
கருத்துகளை முரண்நிலையில் வைத்தல்

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour le plan de travail DALF C1, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.

DALF C1 படிப்புச் சுழற்சியில், தெரியும் தகவல்கள் மட்டுமன்றி மையக் கருத்து, நுட்பம், மறைபொருள் ஆகியவற்றையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.

கற்றவர்

Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.

முதலில் சட்டகத்தை அமைப்பேன், பிறகு இன்னும் துல்லியமான கண்ணோட்டத்துடன் கருதுகோளை மீண்டும் கூறுவேன்.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Les termes enjeu et nuance peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.

மிக நல்லது. enjeu, nuance ஆகிய சொற்கள் முரண்நிலையையோ விளக்கத்தின் மாற்றத்தையோ குறிக்க உதவும்.

கற்றவர்

Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.

பிறகு உரையிலிருந்து ஓர் உதாரணத்தாலும் நுட்பமான மறுவடிவாக்கத்தாலும் என் வாசிப்பை நியாயப்படுத்தலாம்.

பயிற்சியாளர்

N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.

மொழி நடையைக் கட்டுப்படுத்த மறவாதீர்கள் — சொல்லாட்சித் துல்லியம் மட்டும் போதாது.

கற்றவர்

Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.

எனவே தொனியைச் சரிசெய்து, இரண்டாம் நிலைக் கருத்துகளைச் சுருக்கி, உண்மையிலேயே விளக்கக்கூடிய முடிவை வைப்பேன்.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.

மிக நல்லது. ஒரு பத்தி மிக விரிவானால், இரண்டாம் நிலை விவரங்களைக் குவிக்காமல் அதை மைய வினாவைச் சுற்றி மையப்படுத்துங்கள்.

கற்றவர்

Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.

எனவே கூர்மையான ஒரு போக்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, பயனுள்ள சான்றுகளை மட்டும் வைத்து, தொகுப்பு சமநிலையாக உள்ளதா எனச் சரிபார்ப்பேன்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: ஆய்வு-திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம்

Ce passage demande une lecture plus analytique autour de la boucle d'étude du DALF C1. Les expressions enjeu, nuance, point de vue, cadre servent ici à construire une analyse, une synthèse ou une reformulation plus nuancée plutôt qu'une simple réaction immédiate. Le lecteur doit donc suivre la progression rhétorique du texte et comprendre pourquoi certains exemples occupent une place stratégique dans l'argumentation.

Le travail avancé ne consiste pas seulement à comprendre des idées isolées. Il faut distinguer l'idée centrale, la nuance du registre, la fonction des transitions et les implications du point de vue adopté. Quand plusieurs documents ou plusieurs voix sont présents, l'apprenant doit aussi reconnaître ce qui converge, ce qui diverge et ce qui reste volontairement ambigu.

Une fois cette lecture faite, l'étape suivante consiste à transformer la compréhension en production exigeante. L'apprenant trie les arguments essentiels, reformule les passages décisifs avec plus de précision, puis construit une réponse orale ou écrite qui garde la complexité du texte tout en proposant une interprétation, une synthèse ou une prise de position vraiment maîtrisée.

இந்த DALF-C1 படிப்புத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி சுழற்சியை எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு ஏற்பாடு செய்கிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

இந்த பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையத்தைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் பதிவு, விகிதம், துல்லியம் மற்றும் ஆதார சமநிலை ஆகியவற்றை ஆதரவு குறிப்புகளுடன் ஒப்பிடும் முன் அதை ஒரு முறை திருத்தவும்.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

enjeu
nuance
point de vue
cadre
mise en perspective
toutefois
à ce stade
en filigrane
positionnement
argumentaire
lecture critique
mise en tension

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையம் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி வாய்வழி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் உங்கள் புள்ளிகளின் வரிசையை மறுபரிசீலனை செய்யவும், இதன் மூலம் கேட்பவர் நிலைப்பாடு, ஆதரவு மற்றும் மூடுதல் ஆகியவற்றை யூகமின்றி பின்பற்ற முடியும்.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

பகுப்பாய்வு வாசிப்பு பாஸ்

இயக்கத்தின்படி உரையை லேபிளிடு: சட்டத்தைத் திறத்தல், அழுத்தப் புள்ளியை உருவாக்குதல் மற்றும் DALF C1 ஆய்வு வளையத்திற்கான இறுதி உட்குறிப்பு.
பாடத்தின் பகுப்பாய்வு எடையை சிறப்பாகக் கொண்டு செல்லும் வரியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அது ஏன் முக்கியமானது என்பதை விளக்குங்கள்.
மைய பதற்றம் அல்லது மாறுபாட்டை இழக்காமல் மூலத்தை சுருக்கமாக சுருக்கவும்.

வழிகாட்டப்பட்ட உற்பத்தி

முழு பதிலை வரைவதற்கு முன் உங்கள் விளக்க வரியைக் குறிப்பிடவும்.
என்ஜியூ மற்றும் நுணுக்கத்தை அவை பகுப்பாய்வு அல்லது தொகுப்பைக் கூர்மைப்படுத்தும் இடத்தில் மட்டுமே ஒருங்கிணைக்கவும்.
பதிலை ஒரு முறை வரைந்து, பின்னர் ஒரு யோசனையை மிகவும் தெளிவற்ற முறையில் மீண்டும் சொல்லும் எந்த வாக்கியத்தையும் அகற்றவும்.

துல்லியமான ஆய்வு

தொடக்கத்திலிருந்து முடிவு வரை தொனி நிலையாக இருக்கிறதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
ஒவ்வொரு விளக்கப் புள்ளியும் சான்றுகள் அல்லது கவனிக்கக்கூடிய ஆதரவுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படித்து, ரிதம் கனமாக அல்லது அதிகமாக நிரம்பிய இடத்தைக் கவனிக்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: établi — Il est établi que le tabac provoque des cancers.
பயிற்சி 2: soit — Il se pourrait que la réunion soit reportée.
பயிற்சி 3: une டெல்லே - ஆன் நௌஸ் ப்ரோமெட் லா கிராட்யூட்; une telle mesure a pourtant un coût.
பயிற்சி 4: ces derniers — Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques.
பயிற்சி 5: Celle-ci — Deux விருப்பங்கள் உள்ளன: la taxe ou le quota. Celle-ci semble plus réaliste.
பயிற்சி 6: Ce phénomène — La consommation d'écrans explose chez les enfants. Ce phénomène inquiète les pédiatres.
பயிற்சி 7: produise — Il est peu probable que ce scénario se produise.
பயிற்சி 8: cette expression — L'étude pointe une « fracture numérique » ; cette expression mérite examen.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

மூலத்தின் படியை பிரதிபலிக்கவும்: suggère → semble indiquer, prouve செய்யாது.

உறுதியின் அளவிற்கு நம்பகத்தன்மை என்பது C1 தர நிர்ணய அளவுகோலாகும்.

il se peut que க்குப் பிறகு குறிச்சொல்லைப் பயன்படுத்துதல்.

Il se peut que + வேண்டுநிலை : il se peut qu'il vienne.

சாத்தியக்கூறுகள் துணை தூண்டுதல்கள்.

பத்திரிகை நிபந்தனையை ஒரு நாகரீக வடிவமாக நடத்துதல்.

« Le suspect serait armé » = செய்தியின்படி ஆயுதம் ஏந்தியவர் (உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை).

இது மூல தூரத்தை குறியாக்குகிறது, செய்தி புரிந்து கொள்வதில் முக்கியமானது.

ஒரு பத்தியில் குறிப்பை இழக்கும் il/elle சங்கிலிகள்.

தெளிவற்ற பிரதிபெயர்கள் C1 இல் கொடியிடப்பட்ட முக்கிய ஒத்திசைவு பிழையாகும்.

முதலில் குறிப்பிடப்பட்ட உருப்படிக்கு ce dernier ஐப் பயன்படுத்துதல்.

Ce dernier = மிக சமீபத்திய குறிப்பு; இல்லையெனில் le premier பயன்படுத்தவும்.

உங்கள் நிலைப்பாட்டிற்கு முரணான மதிப்பீட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

உங்கள் வாதத்தைக் கொண்டுள்ள மறுபெயரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: avancée vs derive.

ஒவ்வொரு மறுமொழியும் ஒரு நுண்ணிய தீர்ப்பு; வாசகர்கள் பதிவு செய்யுங்கள்.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

நவிற்சி: மென்மையாக்கல், இடைவெளி, உறுதிப்பாட்டின் அளவுகள் — கவனிக்க: தயக்கத்துடன் கூறப்பட்ட மூலங்களைத் தொகுப்பில் உறுதியானவையாகக் கூறுவது. சரி: மூலத்தின் உறுதிப்பாட்டு நிலையையே பிரதிபலிக்கவும் : suggère → semble indiquer, prouve அல்ல.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Il se pourrait que la réunion soit reportée. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (கூட்டம் ஒத்திவைக்கப்படலாம்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
உரை ஒருங்கிணைப்பு: மறுபரிசீலனைகள், ce dernier, celui-ci — கவனிக்க: ஒரு பத்தியில் குறிப்பை இழக்கும் il/elle சங்கிலிகள். பிழைத்திருத்தம்: ஒவ்வொரு சில வாக்கியங்களுக்கும் மறுபடி மீண்டும் நங்கூரமிடுங்கள்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து « Le PDG a rencontré les syndicats ; ces derniers restent sceptiques. » ஐ மீண்டும் உருவாக்கவும் (தலைமை நிர்வாக அதிகாரி தொழிற்சங்கங்களை சந்தித்தார்; பிந்தையது சந்தேகத்திற்குரியதாகவே உள்ளது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரடி DALF C1 பணிக்குப் பிறகு ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி லூப்பைப் பயன்படுத்தவும், இதனால் ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DALF C1 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி வளையத்திலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
இந்த ஆய்வுத் திட்டம் மற்றும் பயிற்சி லூப் பக்கம் ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DALF C1 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.

முக்கிய வினைச்சொற்கள் மற்றும் வடிவங்கள்

தொடக்கநிலையிலிருந்து மேம்பட்ட பயன்பாட்டிற்குச் செல்லும்போது அத்தியாவசிய வினைச்சொற்களின் வடிவங்களைத் தெரியும்படி வைத்திருங்கள்.