பொதுவான இடர்ப்பாடுகள் மற்றும் ஸ்கோர்-இழக்கும் தவறுகள்
DALF C1 தயாரிப்பு
பொதுவான இடர்ப்பாடுகள் மற்றும் ஸ்கோர்-இழக்கும் தவறுகள்
பணியை முடிப்பதற்குப் போதிய பிரெஞ்சு மொழியைக் கற்றுக்கொள்பவருக்குத் தெரிந்தாலும் கூட, மீண்டும் மீண்டும் DALF C1 தவறுகளைக் கண்டறியவும்.
கிளாசிக் DALF C1 பிட்ஃபால்களை மேம்பட்ட விளக்கப் பணியாகக் கருதுங்கள், அங்கு ஒழுங்கமைக்கும் கோணம் தொடக்கத்தில் இருந்து தெரிய வேண்டும்.
DALF C1 பிட்ஃபால்ஸ் மற்றும் ரிப்பேர் ஃப்ரேமிங் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, அலங்கார நீளத்தைக் காட்டிலும் துல்லியமாக நிலைப்பாடு, தொகுப்பு, பதிவு அல்லது சொல்லாட்சி அழுத்தத்தைக் கட்டுப்படுத்தவும்.
பொதுவான இடர்ப்பாடுகள் மற்றும் ஸ்கோர்-இழக்கும் தவறுகளை வாசிப்பது, எழுதுவது மற்றும் பேசுவது போன்ற பணிகளை ஒரு மேம்பட்ட பதிலாக மாற்றவும், இது ஆதாரம், படிநிலை மற்றும் முடிவை தொடக்கத்தில் இருந்து இறுதி வரை சீரமைக்கும்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
முதலில் கட்டமைப்பு மதிப்பெண் உண்மைகள்: தேர்ச்சி பெற 50/100, எப்ரூவ்வுக்கு 5/25 எலிமினேட்டரி தளம். கிளாசிக் C1 இழப்புகள் என்பது தனிப்பட்ட வர்ணனையில் (சென்சைன் அதைத் தடைசெய்கிறது), மேற்கோள் அல்லது சீர்திருத்தம் தேவைப்படும் இடங்களில் நகலெடுப்பது, வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையைப் புறக்கணித்தல் (தொகுப்புக்கு சுமார் 220 வார்த்தைகள், கட்டுரையை எழுதுவதற்குப் பதிலாக 250 மணிநேரம் எழுதுவதற்குப் பதிலாக) ஒரு தொகுப்பு ஆகும்.
இந்தப் பாடம் கிளாசிக் DALF C1 பிட்ஃபால்களை நீண்ட அடிப்படை வெளியீட்டைக் காட்டிலும் மேம்பட்ட விளக்க வேலையாகக் கருதுகிறது. கற்றவர் ஒரு தொகுப்பு, வர்ணனை அல்லது பரிந்துரையை முயற்சிக்கும் முன் மூல செயல்பாடு, நிலைப்பாடு மற்றும் கருப்பொருள் இயக்கம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்க வேண்டும். அதை எப்படி மீண்டும் பயன்படுத்துவது என்பதை தீர்மானிப்பதற்கு முன், பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியும் என்ன செய்கிறது என்பதை அறிவது முதல் பொறுப்பு.
இது B2 வாதங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கும், கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுவதற்கும் மற்றும் நீண்ட பதில்களில் ஒத்திசைவாக இருப்பதற்குமான திறனைக் கட்டமைக்கிறது. மேம்பட்ட படி என்னவென்றால், ஆவணத்தின் வரிசையில் பொருளை மறுபரிசீலனை செய்வதை நிறுத்திவிட்டு, அதற்குப் பதிலாக ஆதாரம், மாறுபாடு மற்றும் விளைவுகளைத் தளர்வடையாமல் கொண்டு செல்லக்கூடிய பகுப்பாய்வுக் கோட்டில் அதை மறுசீரமைக்க வேண்டும். அதாவது எந்தப் பொருள் முன்புறத்திற்குத் தகுதியானது மற்றும் எந்த ஆதரவு சுருக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பது.
பொதுவான இடர்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளில் வலுவான முடிவு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் வேண்டுமென்றே ஒலிக்க வேண்டும். கற்றுக்கொள்பவர் மிகவும் முக்கியமானவற்றைக் கண்டறியவும், பகுதிகள் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன என்பதை விளக்கவும், மேலும் இறுதித் தீர்ப்பை வெறும் தோற்றத்திற்குப் பதிலாக புலப்படும் ஆதரவுடன் இணைக்க முடியும். முடிவானது வாசிப்பின் மூலம் பெறப்பட்டதாக உணர வேண்டும், அதன் பிறகு வெறுமனே இணைக்கப்படக்கூடாது.
எழுதப்பட்டது C1 பிரெஞ்ச் கீழ்படிந்தவர்களை பங்கேற்பு உட்பிரிவுகளாக சுருக்குகிறது: அயன்ட் டெர்மினே சன் என்க்யூட், லா கமிஷன் பப்லியேரா செஸ் முடிவு (முடிந்தது…). Le பட்ஜெட் une fois voté, les travaux commenceront (ஒருமுறை பட்ஜெட் நிறைவேற்றப்பட்டது). இந்த கட்டமைப்புகள் தொடரியல் மற்றும் முதிர்ந்த எழுத்தைக் குறிக்கின்றன.
மூன்று சுருக்க வடிவங்கள்
நிகழ்கால பங்கேற்பு இணைவைப்பு (காரணம்): Sachant la salle comble, les organisateurs ont ouvert un second amphithéâtre. இறந்தகால பங்கேற்பு இணைவைப்பு (நிலை/செயப்பாட்டுவினை): Fragilisée par la crise, l'entreprise cherche un repreneur. தன்னிறைவு பங்கேற்பு உட்பிரிவு (சொந்த எழுவாய்): La nuit tombée, les rues se vident.
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளரின் மறைமுகமான பொருள் முக்கிய உட்பிரிவு விஷயமாக இருக்க வேண்டும் - இல்லையெனில் நீங்கள் கிளாசிக் தொங்கும் பங்கேற்பை உருவாக்குகிறீர்கள்.
Ayant + பங்கேற்பு = antériorité : Ayant vécu à Lyon, elle connaît bien la région.
Une fois + பங்கேற்பு : Une fois le contrat signé, tout ira vite.
Étant donné + noun / que : Étant donné l'urgence, la séance est avancée.
எடுத்துக்காட்டுகள்
Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles.பட்டம் பெற்றபின், அவர் பிரஸ்ஸல்ஸுக்குக் குடிபெயர்ந்தார்.
Fragilisée par deux défaites, l'équipe doute.இரு தோல்விகளால் பலவீனமடைந்த அணி தன்மீதே ஐயம் கொள்கிறது.
La séance levée, les députés ont quitté l'hémicycle.அமர்வு முடிந்ததும், நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் அரங்கை விட்டு வெளியேறினர்.
Une fois les résultats publiés, nous réagirons.முடிவுகள் வெளியானவுடன் நாங்கள் பதிலளிப்போம்.
Étant donné la complexité du dossier, un report est probable.வழக்கின் சிக்கலைக் கருதி ஒத்திவைப்பு நிகழக்கூடும்.
Sachant le sujet sensible, le journaliste a vérifié chaque source.தலைப்பு நுட்பமானது என அறிந்த பத்திரிகையாளர் ஒவ்வொரு ஆதாரத்தையும் சரிபார்த்தார்.
கவனிக்கவும்
தொங்கும் பங்கேற்பாளர்கள்: « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ».
பாடங்களை சீரமைக்கவும்: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.
அறை கூட்டத்தை முடிக்கவில்லை; தவறான இணைப்பு ஒரு உண்மையான புரிதல் பிழை.
முன்மொழியப்பட்ட முந்தைய பங்கேற்புகளின் உடன்பாட்டை மறந்துவிடுகிறது: « Fragilisé par la crise, l'entreprise… ».
பெயர்ச்சொல்லுடன் உடன்படுகிறது: Fragilisée par la crise, l'entreprise…
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பங்கேற்பு அதன் பொருளின் பெயரடை போல் செயல்படுகிறது.
« une équipe gagnant » vs « gagnante » என்ற பெயரடையுடன் பங்கேற்பு நிகழ்நிலையை (மாறாதது) குழப்புகிறது.
செயல் → பகுதிநிலை (l'équipe gagnant ce soir…); பண்பு → பெயரடை (l'équipe gagnante).
இரண்டு வடிவங்களும் செயல்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கையைப் பிரிக்கின்றன.
இலக்கண கவனம்
தொகுப்பு முறை: ஆதாரங்களை மேற்கோள் காட்டாமல் அவற்றை எதிர்கொள்வது
DALF C1 சின்தேஸ் இரண்டு அல்லது மூன்று ஆவணங்களை ஒரு நடுநிலை, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட உரையாக சுருக்குகிறது - தனிப்பட்ட கருத்து இல்லாமல் மற்றும் வாக்கியங்களை நகலெடுக்காமல். திறன் தொகுப்பு: ஒவ்வொரு ஆவணத்தின் ஆய்வறிக்கையையும் கண்டறிதல், ஒருங்கிணைப்புகள் மற்றும் பதட்டங்களைக் கண்டறிதல், சீர்திருத்தம் மற்றும் பொருளாதார ரீதியாக ஆதாரங்களை சமிக்ஞை செய்தல்.
மோதல் கட்டம்
மூன்று பாஸ்களில் வேலை செய்யுங்கள். 1) ஒரு ஆவணம்: ஒரு வாக்கியத்தில் ஆய்வறிக்கை, இரண்டு முக்கிய வாதங்கள், ஒரு உதாரணம். 2) ஆவணங்கள் முழுவதும்: எங்கே அவர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள் (ஒன்றுபடுகிறார்கள்), எதிர்க்கிறார்கள் (வேறுபடுகிறார்கள்) அல்லது ஒருவரையொருவர் (முழுமையாக) பூர்த்தி செய்கிறார்கள்? 3) யோசனைகள் மூலம் திட்டமிடுங்கள், ஆவணம் மூலம் இல்லை: ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒரு துணைக் கேள்வியில் இரு ஆதாரங்களையும் எதிர்கொள்கிறது.
மூல சிக்னலிங் இலகுவாக இருக்கும்: le premier document souligne…, tandis que l'article du Monde nuance…, les deux textes s'accordent sur… முறையாக மறுவடிவமைக்கவும் : தொகுப்பு உங்கள் பிரெஞ்சு மொழியில் தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, ஆதாரங்களில் அல்ல.
ஒருபோதும் வேண்டாம்: கருத்து, முடிவு பணியாளர்கள், மேற்கோள்கள் நீளம், திட்டம் « document 1 puis document 2 ».
Toujours : introduction avec thème + problématique + annonce, paragraphes par idée, proportions équilibrées.
இணைப்புச் சொற்கள் தொகுப்பு : de part et d'autre, les deux auteurs s'accordent à dire que, là où le premier voit…, le second…
எடுத்துக்காட்டுகள்
Les deux textes s'accordent sur l'urgence de former les enseignants.ஆசிரியர் பயிற்சியின் அவசரத் தேவை குறித்து இரு உரைகளும் ஒத்துப்போகின்றன.
Là où le premier article célèbre l'innovation, le second en souligne les risques.முதல் கட்டுரை புத்தாக்கத்தைப் போற்றும் இடத்தில், இரண்டாவது அதன் இடர்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது.
Le second document nuance ce constat optimiste.இரண்டாவது ஆவணம் இந்த நம்பிக்கையான மதிப்பீட்டைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.
Cette analyse rejoint celle du sociologue interrogé.இந்தப் பகுப்பாய்வு நேர்காணல் அளித்த சமூகவியலாளரின் பகுப்பாய்வுடன் ஒத்துப்போகிறது.
Les auteurs divergent quant aux solutions à privilégier.எந்தத் தீர்வுகளுக்கு முன்னுரிமை தருவது என்பதில் ஆசிரியர்கள் வேறுபடுகின்றனர்.
Il ressort de ces documents une même inquiétude.இந்த ஆவணங்களிலிருந்து ஒரு பொதுவான கவலை வெளிப்படுகிறது.
கவனிக்கவும்
ஆவணம் மூலம் தொகுப்பு ஆவணத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.
யோசனைகள் மூலம் திட்டமிடுங்கள்; ஒவ்வொரு பத்தியிலும் உள்ள ஆதாரங்களை எதிர்கொள்ளுங்கள்.
ஆவணம் மூலம் ஆவணத் திட்டம் என்பது தானியங்கி தோல்வி அமைப்பாகும்.
தனிப்பட்ட கருத்தில் நழுவுதல் (« à mon avis, l'auteur a raison »).
நடுநிலையானது தொகுப்பில் முழுமையானது; கட்டுரைக்கான கருத்துக்களை சேமிக்கவும்.
புறநிலை என்பது ஒரு வெளிப்படையான தர நிர்ணய அளவுகோலாகும்.
மூல வாக்கியங்களை வினைச்சொல்லாக நகலெடுக்கிறது.
எல்லாவற்றையும் மறுசீரமைக்கவும்; தவிர்க்க முடியாவிட்டால் இரண்டு அல்லது மூன்று வார்த்தைகளை மேற்கோள் காட்டவும்.
மொழி மதிப்பீட்டில் இருந்து நகலெடுக்கப்பட்ட பத்திகள் விலக்கப்பட்டுள்ளன.
இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு
தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக, DALF C1 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையாக உருவாக்க, பொதுவான ஆபத்துக்களையும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளையும் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்பும் முன், இந்தப் பொதுவான ஆபத்துகள் மற்றும் ஸ்கோர் இழக்கும் தவறுகள் பக்கத்தின் ஆலோசனையை ஒரு உண்மையான DALF C1 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
பொதுவான இடர்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளை நீங்கள் திருத்தும் போது, பொதுவான ஊக்க மொழிக்கு பதிலாக ஸ்கோர்-அறிவுள்ள பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.
உச்சரிப்பு
பொதுவான ஆபத்துக்களில் இருந்து ஒரு முக்கிய வரியைப் படித்து, தவறுகளை இழக்கும் போது சத்தமாக ஸ்கோர் செய்யுங்கள், இதன் மூலம் கட்டமைப்பானது DALF C1 இல் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்க முடியாது.
DALF C1 க்கான பொதுவான ஆபத்துகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளை நீங்கள் பயிற்சி செய்யும் போது பணி இலக்கு, ஆதரவு புள்ளி மற்றும் இறுதி செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DALF C1 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.
சொற்களஞ்சியம்
enjeu
பங்கு / பிரச்சினை
nuance
நுட்பமான வேறுபாடு
point de vue
கண்ணோட்டம்
cadre
கட்டமைப்பு
mise en perspective
சூழல்படுத்தல்
toutefois
இருப்பினும்
à ce stade
இந்தக் கட்டத்தில்
en filigrane
மறைமுகமாக / பின்னணியில்
positionnement
நிலைப்பாடு
argumentaire
வாதப் போக்கு
lecture critique
விமர்சன வாசிப்பு
mise en tension
கருத்துகளை முரண்நிலையில் வைத்தல்
உரையாடல்
பயிற்சியாளர்
Pour les pièges classiques du DALF C1, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.
DALF C1 தேர்வின் வழக்கமான தவறுகளில், தெரியும் தகவல்கள் மட்டுமன்றி மையக் கருத்து, நுட்பம், மறைபொருள் ஆகியவற்றையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.
கற்றவர்
Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.
முதலில் சட்டகத்தை அமைப்பேன், பிறகு இன்னும் துல்லியமான கண்ணோட்டத்துடன் கருதுகோளை மீண்டும் கூறுவேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. Les termes enjeu et nuance peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.
மிக நல்லது. enjeu, nuance ஆகிய சொற்கள் முரண்நிலையையோ விளக்கத்தின் மாற்றத்தையோ குறிக்க உதவும்.
கற்றவர்
Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.
பிறகு உரையிலிருந்து ஓர் உதாரணத்தாலும் நுட்பமான மறுவடிவாக்கத்தாலும் என் வாசிப்பை நியாயப்படுத்தலாம்.
பயிற்சியாளர்
N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.
மொழி நடையைக் கட்டுப்படுத்த மறவாதீர்கள் — சொல்லாட்சித் துல்லியம் மட்டும் போதாது.
கற்றவர்
Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.
எனவே தொனியைச் சரிசெய்து, இரண்டாம் நிலைக் கருத்துகளைச் சுருக்கி, உண்மையிலேயே விளக்கக்கூடிய முடிவை வைப்பேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.
மிக நல்லது. ஒரு பத்தி மிக விரிவானால், இரண்டாம் நிலை விவரங்களைக் குவிக்காமல் அதை மைய வினாவைச் சுற்றி மையப்படுத்துங்கள்.
கற்றவர்
Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.
எனவே கூர்மையான ஒரு போக்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, பயனுள்ள சான்றுகளை மட்டும் வைத்து, தொகுப்பு சமநிலையாக உள்ளதா எனச் சரிபார்ப்பேன்.
வாசிப்பு
வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: பொதுவான இடர்ப்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகள்
Ce passage demande une lecture analytique autour des erreurs fréquentes du DALF C1. Les expressions enjeu, nuance, point de vue, cadre servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.
Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.
La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.
என்ன முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு இந்த DALF-C1 பொதுவான இடர்ப்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளைப் படிக்கிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?
பயிற்சி அறை
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
எழுத்துப் பணி
இந்த பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, பொதுவான இடர்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகள் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் பதிவு, விகிதம், துல்லியம் மற்றும் ஆதார சமநிலை ஆகியவற்றை ஆதரவு குறிப்புகளுடன் ஒப்பிடும் முன் அதை ஒரு முறை திருத்தவும்.
0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
· enjeu
· nuance
· point de vue
· cadre
· mise en perspective
· toutefois
· à ce stade
· en filigrane
· positionnement
· argumentaire
· lecture critique
· mise en tension
பேச்சுப் பணி
இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, பொதுவான இடர்பாடுகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி வாய்வழி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் உங்கள் புள்ளிகளின் வரிசையை மறுபரிசீலனை செய்யவும், இதன் மூலம் கேட்பவர் நிலைப்பாடு, ஆதரவு மற்றும் மூடுதல் ஆகியவற்றை யூகமின்றி பின்பற்ற முடியும்.
பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி
பகுப்பாய்வு வாசிப்பு பாஸ்
இயக்கத்தின்படி உரையை லேபிளிடு: ஃபிரேமைத் திறப்பது, அழுத்தப் புள்ளியை உருவாக்குவது மற்றும் கிளாசிக் DALF C1 பிட்ஃபால்களுக்கான இறுதி உட்குறிப்பு.
பாடத்தின் பகுப்பாய்வு எடையை சிறப்பாகக் கொண்டு செல்லும் வரியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அது ஏன் முக்கியமானது என்பதை விளக்குங்கள்.
மைய பதற்றம் அல்லது மாறுபாட்டை இழக்காமல் மூலத்தை சுருக்கமாக சுருக்கவும்.
வழிகாட்டப்பட்ட உற்பத்தி
முழு பதிலை வரைவதற்கு முன் உங்கள் விளக்க வரியைக் குறிப்பிடவும்.
என்ஜியூ மற்றும் நுணுக்கத்தை அவை பகுப்பாய்வு அல்லது தொகுப்பைக் கூர்மைப்படுத்தும் இடத்தில் மட்டுமே ஒருங்கிணைக்கவும்.
பதிலை ஒரு முறை வரைந்து, பின்னர் ஒரு யோசனையை மிகவும் தெளிவற்ற முறையில் மீண்டும் சொல்லும் எந்த வாக்கியத்தையும் அகற்றவும்.
துல்லியமான ஆய்வு
தொடக்கத்திலிருந்து முடிவு வரை தொனி நிலையாக இருக்கிறதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
ஒவ்வொரு விளக்கப் புள்ளியும் சான்றுகள் அல்லது கவனிக்கக்கூடிய ஆதரவுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படித்து, ரிதம் கனமாக அல்லது அதிகமாக நிரம்பிய இடத்தைக் கவனிக்கவும்.
பதில் விளக்கம்
பயிற்சி 1: s'accordent — Les deux textes s'accordent sur l'urgence de former les enseignants.
பயிற்சி 2: levée — La séance levée, les députés ont quitté l'hémicycle.
பயிற்சி 3: Fragilisée — Fragilisée par deux défaites, l'équipe doute.
பயிற்சி 4: nuance — Le second document nuance ce constat optimiste.
பயிற்சி 5: Sachant — Sachant le sujet sensible, le journaliste a vérifié chaque source.
பயிற்சி 6: Là où — Là où le premier article célèbre l'innovation, le second en souligne les risques.
பயிற்சி 7: rejoint — Cette analyse rejoint celle du sociologue interrogé.
பயிற்சி 8: de — Il ressort de ces documents une même inquiétude.
பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்
தொங்கும் பங்கேற்பாளர்கள்: « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ».
பாடங்களை சீரமைக்கவும்: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.
அறை கூட்டத்தை முடிக்கவில்லை; தவறான இணைப்பு ஒரு உண்மையான புரிதல் பிழை.
முன்மொழியப்பட்ட முந்தைய பங்கேற்புகளின் உடன்பாட்டை மறந்துவிடுகிறது: « Fragilisé par la crise, l'entreprise… ».
பெயர்ச்சொல்லுடன் உடன்படுகிறது: Fragilisée par la crise, l'entreprise…
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பங்கேற்பு அதன் பொருளின் பெயரடை போல் செயல்படுகிறது.
« une équipe gagnant » vs « gagnante » என்ற பெயரடையுடன் பங்கேற்பு நிகழ்நிலையை (மாறாதது) குழப்புகிறது.
செயல் → பகுதிநிலை (l'équipe gagnant ce soir…); பண்பு → பெயரடை (l'équipe gagnante).
இரண்டு வடிவங்களும் செயல்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கையைப் பிரிக்கின்றன.
ஆவணம் மூலம் தொகுப்பு ஆவணத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.
யோசனைகள் மூலம் திட்டமிடுங்கள்; ஒவ்வொரு பத்தியிலும் உள்ள ஆதாரங்களை எதிர்கொள்ளுங்கள்.
ஆவணம் மூலம் ஆவணத் திட்டம் என்பது தானியங்கி தோல்வி அமைப்பாகும்.
தனிப்பட்ட கருத்தில் நழுவுதல் (« à mon avis, l'auteur a raison »).
நடுநிலையானது தொகுப்பில் முழுமையானது; கட்டுரைக்கான கருத்துக்களை சேமிக்கவும்.
புறநிலை என்பது ஒரு வெளிப்படையான தர நிர்ணய அளவுகோலாகும்.
மூல வாக்கியங்களை வினைச்சொல்லாக நகலெடுக்கிறது.
எல்லாவற்றையும் மறுசீரமைக்கவும்; தவிர்க்க முடியாவிட்டால் இரண்டு அல்லது மூன்று வார்த்தைகளை மேற்கோள் காட்டவும்.
மொழி மதிப்பீட்டில் இருந்து நகலெடுக்கப்பட்ட பத்திகள் விலக்கப்பட்டுள்ளன.
மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்
பங்கேற்பு உட்பிரிவுகள்: முன்மொழிவு, முன்மொழிவு பங்கேற்பு, அயன்ட் + பங்கேற்பு — இதைப் பார்க்கவும்: தொங்கும் பங்கேற்பாளர்கள்: « Ayant fini la réunion, la salle a été fermée ». சரி: பாடங்களை சீரமைக்கவும்: Ayant fini la réunion, nous avons fermé la salle.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Ayant obtenu son diplôme, elle a déménagé à Bruxelles. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (அவர் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் பிரஸ்ஸல்ஸுக்குச் சென்றார்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
தொகுப்பு முறை: ஆதாரங்களை மேற்கோள் காட்டாமல் அவற்றை எதிர்கொள்வது — கவனிக்க: ஆவணம் மூலம் தொகுப்பு ஆவணத்தை ஒழுங்கமைத்தல். சரி: யோசனைகள் மூலம் திட்டமிடுங்கள்; ஒவ்வொரு பத்தியிலும் உள்ள ஆதாரங்களை எதிர்கொள்ளுங்கள்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Les deux textes s'accordent sur l'urgence de former les enseignants. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (இரண்டு உரைகளும் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதன் அவசரத் தேவையை ஒப்புக்கொள்கின்றன.) பிறகு ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
வழிகாட்டும் குறிப்புகள்
ஒரு நேரடி DALF C1 பணிக்குப் பிறகு பொதுவான ஆபத்துக்களையும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகளையும் பயன்படுத்தவும், எனவே ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DALF C1 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய பொதுவான ஆபத்துக்களில் இருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதி, தவறுகளை இழக்கலாம்.
இந்த பொதுவான ஆபத்துகள் மற்றும் மதிப்பெண்களை இழக்கும் தவறுகள் பக்கம் ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DALF C1 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.
