முறையான கடிதங்கள் மற்றும் கோரிக்கைகள் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
முறையான கடிதங்கள் மற்றும் கோரிக்கைகள் பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
முறையான கடிதங்கள் மற்றும் கோரிக்கைகள் பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
B1 எழுத்து என்பது இலக்கணத்தைப் போலவே கட்டமைப்பிலும் மதிப்பிடப்படுகிறது. நம்பகமான பத்தி செய்முறை: யோசனை வாக்கியம் → justification (parce que / car / en effet) → example (par exemple) → mini-conclusion (donc / c'est pourquoi). A 160-word DELF letter is three such blocks plus opening and closing formulas.
ஒரு புகார் அல்லது கோரிக்கை கடிதம் ஒரு நிலையான பாதையைப் பின்பற்றுகிறது: 1) பொருள்: Je me permets de vous écrire au sujet de… 2) Facts : J'ai acheté… / J'ai constaté que… 3) Request : Je vous demande donc de… / Je souhaiterais obtenir… 4) Closing formula : Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, mes salutations distinguées.
En effet நீங்கள் கூறியதை நியாயப்படுத்துகிறது (« in effect » அல்ல): Ce produit est défectueux. En effet, l'écran ne s'allume plus.
மாறுபட்ட வார்த்தையாக « En effet » ஐப் பயன்படுத்துகிறது.
En effet உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் நியாயப்படுத்துகிறது; மாறுபாட்டிற்கு செபண்டன்ட்/போர்டன்ட் தேவை.
இது « indeed » போல வேலை செய்கிறது, « however » போல் இல்லை.
« Bises » அல்லது « Merci » உடன் முறையான கடிதத்தை மூடுகிறது.
கார்டியல்மென்ட் அல்லது முழு முறையான சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
நிறைவு சூத்திரம் DELF B1/B2 எழுத்தில் தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
பத்திகள் இல்லாமல் 160-சொல் தொகுதி ஒன்றை எழுதுதல்.
ஒரு யோசனை = ஒரு பத்தி; மூன்று தொகுதிகள் மற்றும் சூத்திரங்களுக்கு நோக்கம்.
காணக்கூடிய அமைப்பு புள்ளிகளைப் பெறுகிறது மற்றும் வாசகருக்கு உடனடியாக உதவுகிறது.
இலக்கண கவனம்
பேச்சு வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தும் பெயர்ச்சொற்களை முறையான பிரெஞ்சு விரும்புகிறது: Les prix ont augmenté → l'augmentation des prix. Headlines, reports, and essay plans run on nominalisation : Réouverture du musée. Baisse du chômage. Suppression de 200 postes.
பொதுவான வழித்தோன்றல்கள்: — tion (suprimer → suppression, réduire → réduction), -ment (changer → changement, développer → développement), -ée/-age (arriver → arrivée, recycler → recyclage), -ure (ouvrir → ouverture, fermer → fermeture). Some are irregular and must be learned : perdre → la perte, choisir → le choix, croître → la croissance.
| வினைச்சொல் | பெயர்ச்சொல் | எடுத்துக்காட்டு தலைப்பு |
|---|---|---|
| பெருக்கி | l'augmentation (f.) | Augmentation du prix du gaz |
| பைசர் | la baisse | Baisse record du chômage |
| ouvrir / fermer | l'ouverture / la fermeture | Fermeture de la ligne 4 cet été |
| இடையூறு | l'interdiction | Interdiction des trottinettes en centre-ville |
| perdre | la perte | Perte d'emplois dans l'industrie |
| croître | la croissance | Croissance plus forte que prévu |
ஒழுங்கற்ற ஜோடிகளுக்கான வழக்கமான பெயர்ச்சொற்களைக் கண்டுபிடித்தல்: « la perdition » வேலையை இழந்ததற்காக, « le choisissement ».
உண்மையான ஜோடிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: லா பெர்டே, லெ சோயிக்ஸ், லா மோர்ட், லா நைசான்ஸ்.
முறையான எழுத்தில் தவறான வழித்தோன்றல்கள் அதிகம் தெரியும்.
புதிய பெயர்ச்சொல்லின் கட்டுரை மற்றும் பாலினத்தை மறந்துவிட்டது.
-tion/-ure/-ée பெயர்ச்சொற்கள் பெண்பால்; — ment/-வயது பெயர்ச்சொற்கள் ஆண்பால்.
பின்னொட்டு கிட்டத்தட்ட விதிவிலக்கு இல்லாமல் பாலினத்தை முன்னறிவிக்கிறது.
உரை மூச்சுத்திணறல் வரை அனைத்தையும் பெயரிடுதல்.
தலைப்புகள், திட்டங்கள் மற்றும் சுருக்கங்களுக்கு பெயரிடலைப் பயன்படுத்தவும்; வாழும் உரைநடையில் வினைச்சொற்களை வைத்திருங்கள்.
அதிக-பெயரிடப்பட்ட உரை ஒரு நிர்வாக வடிவம் போன்றது.
Le registre doit rester stable du début à la fin du message.
Je vais donc choisir des formules plus formelles et plus precises.
Pour formal écriture et requests, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme je me permets de et je souhaiterais.
Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
Le modèle montre une ouverture formelle, une demande claire et une conclusion adaptee.
Le registre est plus contrôle que dans un message B1.
Le texte montre comment formal écriture et requests demande plus qu'une réaction rapide. Le lecteur doit suivre l'organisation des idées, relever quelques expressions fortes comme je me permets de, je souhaiterais, dans ce contexte, je vous prie d'agreer, puis comprendre comment chaque détail renforce ou nuance le point principal au lieu de rester une information isolée. Même quand le sujet paraît familier, la valeur vient donc de la sélection et de l'ordre des informations.
À ce niveau, on cherche déjà une parole plus structurée. L'apprenant prépare donc une réponse plus developpee, en reliant les exemples du texte a ses propres arguments, a ses expériences ou a une prise de position plus claire, avec des connecteurs qui rendent la progression visible du début à la fin. Cette organisation doit rester perceptible aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.
Le travail B1 ou B2 devient plus solide quand la lecture sert directement à la production. Après avoir compris le texte, l'apprenant trie les idées les plus utiles, élimine les répétitions, puis transforme ce contenu en un message personnel, un court argument, une comparaison ou une recommandation concrète. C'est cette transition vers une sortie plus autonome qui justifie la densité un peu plus grande du support.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
முறையான கோரிக்கை அல்லது புகார் கடிதத்தை எழுதுங்கள். மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
உங்கள் முறையான கடிதத்தின் அமைப்பு மற்றும் தொனியை உரக்க விளக்கவும். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
