தவிர்க்கவும்
Nirecol
ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுதல்
B2 வாதம் மற்றும் தெளிவு

ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுதல்

இரண்டு ஆதாரங்களை ஒப்பிட்டு, அவற்றின் நிலையைக் கண்காணித்து, முக்கிய வேறுபாட்டை விளக்கவும்.

  • மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வை ஒரு ஒப்பீடு அல்லது பகுப்பாய்வு பணியாக தொடக்கத்தில் இருந்து முடிவு வரை ஒரு புலப்படும் தீர்ப்பு வரியுடன் கையாளவும்.
  • குழுச் சான்றுகளுடன் ஒப்பிடும் பார்வைப் புள்ளிகள் மற்றும் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும், மாறுபாடு அல்லது ஒன்றிணைவு ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும், மேலும் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையை எளிதாகப் பின்பற்றவும்.
  • ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுவதில் வாசிப்பு மற்றும் மறுமொழி பணிகளை ஒரு குறுகிய தொகுப்பாக மாற்றவும், இது ஒரு முடிவோடு முடிவடைகிறது, அவதானிப்புகளின் பட்டியல் மட்டுமல்ல.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27

இரண்டு உரைகள், ஒரு கேள்வி: ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் கூற்றையும் சரியான நிலைப்பாடு வினைச்சொல்லுடன் புகாரளிக்கவும், பின்னர் அவை எங்கு ஒன்றிணைகின்றன, எங்கு மோதுகின்றன என்பதைக் கண்டறியவும்.

இலக்கண கவனம்: நிலைப்பாட்டுடன் அறிக்கை செய்தல்: உறுதிப்படுத்துபவர், ஆத்மார்த்தமானவர், ப்ரெடெண்ட்ரே, மறுபரிசீலனை செய்பவர். கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யுங்கள், உண்மையான எடுத்துக்காட்டுகளைப் படிக்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் கட்டமைப்புகளைப் பூட்டவும்.

இலக்கண கவனம்

நிலைப்பாட்டுடன் அறிக்கை செய்தல்: உறுதிப்படுத்துபவர், ஆன்மாவைச் செய்பவர், ப்ரெடெண்ட்ரே, மறுபரிசீலனை செய்பவர்

B2 மூலப் பணி என்பது உங்கள் தூரத்தைக் குறிக்கும் போது ஆசிரியர் சொல்வதைப் புகாரளிப்பதாகும். வினைச்சொல் வேலையைச் செய்கிறது: உறுதிப்படுத்தல் (உறுதிப்படுத்துகிறது), ஆன்மாவைச் செய்பவர் (சரியாக வலியுறுத்துகிறார்), ராப்பலர் (நினைவூட்டுகிறார் - உண்மை என்று முன்வைக்கிறார்), ப்ரெடெண்ட்ரே (கூற்றுகள் - பேச்சாளர் சந்தேகங்கள்), மறுபரிசீலனை (ஒப்புக்கொள்கிறார்), நியர் (மறுக்கிறார்).

நம்பகத்தன்மை அளவுகோல்

Selon l'auteur, d'après l'étude, aux yeux des syndicats — பண்புக்கூறு சொற்றொடர்கள் உரிமைகோரலை கைக்கெட்டும் தூரத்தில் வைத்திருக்கின்றன. உங்கள் ஒப்புதலைத் தர ஸ்டான்ஸ் வினைச்சொல்லுடன் இணைக்கவும்: L'auteur souligne que (நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள்) vs L'auteur prétend que (நீங்கள் சந்தேகிக்கிறீர்கள்) vs L'auteur reconnaît que (அவரிடமிருந்து சலுகை).

பத்திரிகை நிபந்தனை உறுதிப்படுத்தப்படாத உண்மைகளைப் புகாரளிக்கிறது: Le suspect se serait enfui à l'étranger (தகவலின்படி தப்பியோடினார்). ஆதாரம் தன்னைத் தடுக்கும்போது சுருக்கமாக அதைப் பயன்படுத்தவும்.

நிலை வினைச்சொற்கள்
வினைச்சொல்சிக்னல்உதாரணம்
உறுதி செய்பவர் / சௌடெனிர்உறுதியான கூற்றுL'auteur affirme que le modèle est dépassé.
ஆத்மவாதி / வலியுறுத்துபவர்முக்கியத்துவம் (பெரும்பாலும் பகிரப்பட்டது)Elle souligne que les données manquent.
ராப்பலர்அறியப்பட்ட உண்மையாக முன்வைக்கப்பட்டதுIl rappelle que la loi date de 1995.
prétendreசந்தேகத்திற்குரிய கூற்றுLe rapport prétend que tout va bien.
reconnaître / admettreசலுகைL'entreprise reconnaît que des erreurs ont été commises.
நியர் / போட்டியாளர்மறுப்புLa direction nie toute responsabilité.

எடுத்துக்காட்டுகள்

  • L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.இளைஞர்கள் குறைவாக அல்ல, வேறுவிதமாகப் படிக்கிறார்கள் என ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.
  • La direction prétend que la sécurité est sa priorité.பாதுகாப்பே தன் முன்னுரிமை என நிர்வாகம் கூறுகிறது.
  • Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.இந்த ஆய்வின்படி, மூன்றில் ஒரு பணியாளர் பணி விலகலைப் பரிசீலிக்கிறார்.
  • Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.சீர்திருத்தம் சரிவரப் புரிய வைக்கப்படவில்லை என அமைச்சர் ஒப்புக்கொள்கிறார்.
  • Le suspect se serait enfui à l'étranger.சந்தேக நபர் வெளிநாட்டுக்குத் தப்பியோடியதாகக் கூறப்படுகிறது.
  • Les syndicats contestent les chiffres avancés par la direction.நிர்வாகம் முன்வைத்த புள்ளிவிவரங்களைத் தொழிற்சங்கங்கள் மறுக்கின்றன.

கவனிக்கவும்

ஆங்கிலத்தில் « to pretend » என pretendre ஐப் பயன்படுத்துதல்.

ப்ரெடெண்ட்ரே = கூறுவது; பாசாங்கு செய்ய = faire semblant de.

உங்கள் சுருக்கத்தின் அர்த்தத்தை மாற்றியமைக்கும் ஒரு உன்னதமான தவறான நண்பர்.

« dit que » மூலம் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது.

நிலை வினைச்சொற்களை மாற்றவும்; ஒவ்வொன்றும் உரிமைகோரலை நோக்கி உங்களை நிலைநிறுத்துகிறது.

டைர் நடுநிலையானது மற்றும் மதிப்பிடும் பரிமாணத்தை வீணாக்குகிறது B2 கிரேடர்கள் தேடும்.

அறிக்கையிடப்பட்ட உரிமைகோரல்களை ஒரு தொகுப்பில் உண்மைகளாக வழங்குதல்.

பண்புக்கூறை வைத்திருங்கள்: selon l'auteur, d'après le texte.

உங்கள் குரலை மூலத்தின் குரலுடன் குழப்புவது கார்டினல் சின்தசிஸ் பிழை.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

  • தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வாக்கியங்களில் மட்டும் சரியாக இல்லாமல், மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வின் கட்டமைப்பைக் காண ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் பார்வைகள் மற்றும் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும்.
  • ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுகையில், நீங்கள் உருவாக்கும் பதிலின் உண்மையான தர்க்கத்துடன் பொருந்தினால் மட்டுமே ஒவ்வொரு இணைப்பான், வரிசை மார்க்கர் அல்லது ஆதரவு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
  • மறுபார்வையின் போது, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வின் தகவல்தொடர்பு இலக்கை இன்னும் செயல்படுத்துகிறதா அல்லது ஒரு வரி இறுக்கப்பட வேண்டுமா, இணைக்கப்பட வேண்டுமா அல்லது அகற்றப்பட வேண்டுமா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.

உச்சரிப்பு

  • மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வில் ஒரு பி-நிலை பதிலில் இணைவதற்கு முன், ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுவதற்கான தொடக்க மற்றும் துணை வரிகளை தனித்தனியாக படிக்கவும்.
  • மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வின் முக்கிய மாற்றம் ஒரு தெளிவான தாளத்தைக் கொண்டு செல்லட்டும், எனவே கேட்பவர் சொற்களஞ்சியத்தை மட்டுமல்ல, கட்டமைப்பையும் கேட்கிறார்.
  • மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வில் ஒரு சிறிய பதிலைப் பதிவுசெய்து, முதல் வரியிலிருந்து இறுதி வரை தர்க்கம் இன்னும் சத்தமாகப் பின்பற்றுவது எளிதாக இருக்கிறதா என்பதைக் கேளுங்கள்.

சொற்களஞ்சியம்

  • selon le premier texte
    முதல் உரையின்படி
  • en revanche
    மாறாக
  • les deux documents
    இரு ஆவணங்களும்
  • une différence majeure
    ஒரு பெரிய வேறுபாடு
  • cependant
    இருப்பினும்
  • pourtant
    இருப்பினும்
  • d'ailleurs
    மேலும்
  • en général
    பொதுவாக
  • ainsi
    இவ்வாறு
  • au lieu de
    பதிலாக
  • selon
    படி
  • en effet
    உண்மையில்
  • par conséquent
    எனவே
  • dans ce cas
    அப்படியானால்
  • en plus
    கூடுதலாக

உரையாடல்

கற்றவர்

Les deux documents parlent du même sujet, mais leurs conclusions sont différentes.

இரு ஆவணங்களும் ஒரே தலைப்பைக் கையாள்கின்றன, ஆனால் அவற்றின் முடிவுகள் வேறுபடுகின்றன.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Montrez maintenant quelle différence vous semble la plus importante.

மிக நல்லது. இப்போது எந்த வேறுபாடு உங்களுக்கு மிக முக்கியமாகத் தெரிகிறது எனக் காட்டுங்கள்.

பயிற்சியாளர்

Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme selon le premier texte et en revanche.

ஆதார ஒப்பீட்டிலும் பகுப்பாய்விலும், முதன்மைக் கருத்தை selon le premier texte, en revanche போன்ற ஒழுங்கமைந்த விவரங்களுடன் இணைக்க வேண்டும்.

கற்றவர்

Je peux développer ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.

என் பதிலை இரு படிகளில் விரிக்கலாம்: ஒரு தெளிவான கருத்து, பிறகு ஒரு உதாரணம் அல்லது நியாயப்படுத்தல்.

பயிற்சியாளர்

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

ஒரு இணைப்புச் சொல்லையும் சேருங்கள் — அப்போது கருத்தோட்டம் கட்டுப்பாடானதாகவும் படிக்க எளிதாகவும் இருக்கும்.

கற்றவர்

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

சூழலுக்கும் என் வாதத்துக்கும் இடையிலான தொடர்பை நன்கு காட்ட என் வாக்கியத்தை மறுவடிவம் செய்வேன்.

பயிற்சியாளர்

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

சரியாகச் சொன்னீர்கள். இத்தகைய பணியில் சொற்களஞ்சியம் அளவுக்கு அமைப்பும் உதவும்.

கற்றவர்

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

எனவே என் உதாரணங்களை மீண்டும் படித்து, என் கருத்தை உண்மையிலேயே ஆதரிப்பவற்றை மட்டும் வைத்துக்கொள்கிறேன்.

பயிற்சியாளர்

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

பதில் தெளிவற்றதாக மாறினால், மைய வினாவுக்குத் திரும்பி, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் அதற்குப் பதிலளிக்க உண்மையில் உதவுகிறதா எனச் சரிபாருங்கள்.

கற்றவர்

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

எனவே ஒரு பகுதியை எளிமையாக்கி, ஒரு வலுவான உதாரணத்தை வைத்து, புதிய தலைப்பைச் சேர்க்காமல் முடிக்கலாம்.

வாசிப்பு

சுருக்கமான ஆதார ஒப்பீடு

Le travail B2 demande de ne pas seulement résumer, mais aussi comparer.

La comparaison doit montrer les points communs, les différences, et parfois la valeur des preuves.

Le texte ne demande pas une simple réaction personnelle à ce sujet. Il oblige plutôt à comparer des points de vue, des options ou des documents en gardant visible le critère principal de comparaison. Le lecteur doit donc comprendre ce qui rapproche les idées, ce qui les oppose et surtout ce que cette comparaison permet de conclure avec prudence.

Dans ce type d'activité, des expressions comme selon le premier texte, en revanche, les deux documents, une différence majeure aident à passer d'un document ou d'une idée à l'autre sans perdre le lecteur. La compétence importante n'est pas de citer tout ce qui apparaît, mais de regrouper les informations par logique : accord, divergence, limite, avantage ou conséquence. Cette organisation est déjà une forme d'analyse.

L'étape finale consiste à transformer cette lecture en prise de position ou en synthèse courte. L'apprenant choisit le critère le plus utile, formule la différence ou la convergence majeure, puis termine par une phrase qui donne du sens à la comparaison. Ainsi, le texte d'entrée nourrit une vraie réponse argumentee au lieu d'une liste de remarques paralleles.

  • B2 ஒப்பீட்டில் என்ன இருக்க வேண்டும்?
  • சுருக்கத்திற்கு அப்பாற்பட்டது என்ன?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

ஒரு பிரச்சினையில் இரண்டு குறுகிய கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுக. மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.

0 சொற்கள்0 / 15 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
  • selon le premier texte
  • en revanche
  • les deux documents
  • une différence majeure
  • cependant
  • pourtant
  • d'ailleurs
  • en général
  • ainsi
  • au lieu de
  • selon
  • en effet
  • par conséquent
  • dans ce cas
  • en plus

பேச்சுப் பணி

இரண்டு ஆதாரங்கள் எவ்வாறு ஒத்துப்போகின்றன மற்றும் வேறுபடுகின்றன என்பதை விளக்குங்கள். வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

வடிவ பரிமாற்றம்

  • « La direction prétend que la sécurité est sa priorité. » மாதிரியை எடுத்து (பாதுகாப்பு அதன் முன்னுரிமை என்று நிர்வாகம் கூறுகிறது.) ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • « Le suspect se serait enfui à l'étranger. » மாதிரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (சந்தேக நபர் வெளிநாட்டிற்குத் தப்பிச் சென்றதாகக் கூறப்படுகிறது.) மற்றும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • « L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins. » மாதிரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (இளைஞர்கள் வித்தியாசமாகப் படிக்கிறார்கள், குறைவாக இல்லை என்று ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.) மேலும் ஒரு விவரத்தை மாற்றவும் - நபர், இடம், நேரம் அல்லது பொருள் - எனவே வாக்கியம் உங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கும். கட்டமைப்பை அப்படியே வைத்திருங்கள்.
  • உங்கள் தழுவிய வாக்கியங்களை எழுதுங்கள், பின்னர் ஒவ்வொன்றையும் இரண்டு முறை உரக்கப் படிக்கவும்: துல்லியத்திற்காக மெதுவாக, ஒரு முறை இயற்கையான வேகத்தில்.

செயலில் நினைவுகூருதல்

  • பாடத்தை மூடிவிட்டு, நீங்கள் படித்த மூன்று கட்டமைப்புகளை எழுதுங்கள், ஒவ்வொன்றும் உங்களின் சொந்த உதாரணத்தில்.
  • நீங்கள் குறைந்தது 80% மதிப்பெண் பெறும் வரை கீழே உள்ள பயிற்சி ஸ்டுடியோவில் பயிற்சிகளை இயக்கவும்.
  • நாளை, அடுத்த பாடத்திற்கு முன், இன்று நீங்கள் தவறவிட்ட பொருட்களை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.

உற்பத்தி

  • முதல் வரைவில் அகராதி இல்லாமல், கீழே எழுதும் பணியை ஒரே அமர்வில் செய்யுங்கள்; ஒரு மீள்திருத்த அனுமதியை பிறகு அனுமதிக்கவும்.
  • பேசும் பணியைச் செய்வதை நீங்களே பதிவு செய்யுங்கள், ஒருமுறை கேளுங்கள், உடைந்த வாக்கியத்தை மட்டும் மீண்டும் செய்யவும்.
  • உங்கள் வெளியீட்டை விடைக் குறிப்புயுடன் ஒப்பிடவும், பின்னர் திருத்தப்பட்ட பதிப்புகளை ஒருமுறை உரக்கப் படிக்கவும், இதனால் பழுது செயலில் இருக்கும்.
பதில் விளக்கம்
  • பயிற்சி 1: prétend — La direction prétend que la sécurité est sa priorité.
  • பயிற்சி 2: contestent — Les syndicats contestent les chiffres avancés par la direction.
  • பயிற்சி 3: Selon — Selon cette étude, un salarié sur trois envisage de démissionner.
  • பயிற்சி 4: souligne — L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins.
  • பயிற்சி 5: se serait enfui — Le suspect se serait enfui à l'étranger.
  • பயிற்சி 6: reconnaît — Le ministre reconnaît que la réforme a été mal expliquée.
  • வினாடி வினா - "மாறாக" என்பதற்கு பிரெஞ்சு மொழியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். → en revanche. « en revanche » என்றால் “மறுபுறம்”.
  • வினாடி வினா - பிரெஞ்சு மொழியில் "ஒரு பெரிய வித்தியாசம்" என்று எப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? → une difference majeure. « une difference majeure » என்றால் “ஒரு முக்கிய வேறுபாடு”.
  • வினாடி வினா - பிரெஞ்சு மொழியில் "முதல் உரையின் படி" எப்படிச் சொல்கிறீர்கள்? → selon le premier texte. « selon le premier texte » என்றால் “முதல் உரையின் படி”.
  • வினாடி வினா - எந்த பிரெஞ்சு வெளிப்பாடு "இரண்டு ஆவணங்களும்" என்று பொருள்படும்? → les deux documents. « les deux documents » என்றால் “இரண்டு ஆவணங்கள்”.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

ஆங்கிலத்தில் « to pretend » என pretendre ஐப் பயன்படுத்துதல்.

ப்ரெடெண்ட்ரே = கூறுவது; பாசாங்கு செய்ய = faire semblant de.

உங்கள் சுருக்கத்தின் அர்த்தத்தை மாற்றியமைக்கும் ஒரு உன்னதமான தவறான நண்பர்.

« dit que » மூலம் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது.

நிலை வினைச்சொற்களை மாற்றவும்; ஒவ்வொன்றும் உரிமைகோரலை நோக்கி உங்களை நிலைநிறுத்துகிறது.

டைர் நடுநிலையானது மற்றும் மதிப்பிடும் பரிமாணத்தை வீணாக்குகிறது B2 கிரேடர்கள் தேடும்.

அறிக்கையிடப்பட்ட உரிமைகோரல்களை ஒரு தொகுப்பில் உண்மைகளாக வழங்குதல்.

பண்புக்கூறை வைத்திருங்கள்: selon l'auteur, d'après le texte.

உங்கள் குரலை மூலத்தின் குரலுடன் குழப்புவது கார்டினல் சின்தசிஸ் பிழை.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

  • நிலைப்பாட்டுடன் புகாரளித்தல்: affirmer, souligner, prétendre, reconnaître — கவனிக்க : prétendre ஐ ஆங்கிலச் சொல்லின் பொருளில் ('பாசாங்கு செய்தல்') தவறாகப் பயன்படுத்துதல். சரி : Prétendre = உரிமைகோருதல் ; 'பாசாங்கு செய்தல்' = faire semblant de.
  • அடுத்த பாடத்திற்கு முன், அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து « L'auteur souligne que les jeunes lisent autrement, pas moins. » ஐ மீண்டும் உருவாக்கவும் (இளைஞர்கள் வித்தியாசமாக படிக்கிறார்கள், குறைவாக இல்லை என்று ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
  • இரண்டாவது சரிபார்ப்பு — « dit que » உடன் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது. சரி: நிலைப்பாடு வினைச்சொற்களை மாற்றவும்; ஒவ்வொன்றும் உரிமைகோரலை நோக்கி உங்களை நிலைநிறுத்துகிறது.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

  • நீங்கள் ஒப்பிடும் ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளின் பதிலை மீண்டும் எழுதுவதற்கு முன், மூல ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்விற்கு நீங்கள் வைத்திருக்க விரும்பும் எண்ணத்தை எழுதுங்கள்.
  • ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் முதல் முயற்சிக்குப் பிறகு, மீண்டும் மீண்டும், பலவீனமாக இணைக்கப்பட்ட அல்லது பணி செய்யாததாக உணரும் ஒரு வாக்கியத்தை வெட்டுங்கள்.
  • ஒரு வாசிப்பு அல்லது உரையாடல் வாக்கியத்தை ஆதாரங்கள் மற்றும் யோசனைகளை ஒப்பிடுவதிலிருந்து தனிப்பட்ட உதாரணத்திற்கு மாற்றவும், இதனால் கட்டமைப்பு செயலில் மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடியதாக மாறும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

சலுகை மற்றும் மறுப்புக்கான விவாத சொற்றொடர்கள்

B2 கற்பவர்களுக்குப் போராடும் அல்லது திரும்பத் திரும்பக் கூறுவதற்குப் பதிலாகக் கட்டமைக்கப்பட்ட ஒலிக்கு உதவும் விவாதம், சலுகை மற்றும் மறுப்புக்கான சொற்றொடர் வங்கி.

எழுத்து மாதிரிகள்: B2 முறையான புகார்கள் மற்றும் கோரிக்கைகள்

B2 முறையான புகார்கள், கோரிக்கைகள் மற்றும் தொனி, கட்டமைப்பு மற்றும் விளைவு பற்றிய வர்ணனையுடன் கூடிய விரிவாக்க செய்திகளுக்கான எழுத்து மாதிரி ஆதரவு.

படித்தல் மற்றும் மத்தியஸ்தம்: B2 மூல பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு

கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுவதற்கும், சார்புகளைக் கண்காணிப்பதற்கும், B2 தொகுப்பு-பாணி பதில்களைத் தயாரிப்பதற்கும் ஒரு வாசிப்பு மற்றும் மத்தியஸ்த ஆதாரம்.

பதிவு, பணிவு மற்றும் சம்பிரதாய மாற்றங்கள்

ஒரு கலாச்சாரம் மற்றும் பதிவு ஆதாரம், அன்றாடம், தொழில்முறை மற்றும் அதிக முறையான பிரஞ்சுக்கு இடையே இனிய ஒலி இல்லாமல் நகரும்.

கட்டுரை திருத்தம் சரிபார்ப்பு பட்டியல் மற்றும் பத்தி பழுது

பத்தி ஓட்டத்தை சரிசெய்வதற்கும், பலவீனமான ஆதரவைக் குறைப்பதற்கும் மற்றும் தெளிவான சரிபார்ப்புப் பட்டியலுடன் கட்டுரைகளைத் திருத்துவதற்கும் எழுதும் ஸ்டுடியோ ஆதாரம்.

பேசும் ஆய்வகம்: நிலையை எடுத்து சரிசெய்தல்

வாய்வழி பதில்களை உருவாக்குவதற்கும், பின்தொடர்வதைக் கையாளுவதற்கும், பரிமாற்றம் சரியாமல் தயக்கத்தை சரிசெய்வதற்கும் ஒரு பேச்சு மற்றும் தொடர்பு ஆய்வகம்.