ஒரு எளிய பயணம் அல்லது வாழ்க்கை அனுபவத்தை ஆரம்பம், விவரம் மற்றும் எதிர்வினையுடன் சொல்லுங்கள்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
பாஸே கம்போஸின் être பக்கம்: இயக்க வினைச்சொற்கள், பிரதிபலிப்புகள் மற்றும் அவற்றுடன் செல்லும் ஒப்பந்தம் — je suis allé(e), elle s'est levée.
இலக்கண கவனம்: être உடன் இசையமைத்தல்: இயக்க வினைச்சொற்கள் மற்றும் பிரதிபலிப்பு. கீழே உள்ள விளக்கங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் மூலம் வேலை செய்யவும், உரையாடலில் உள்ள கட்டமைப்புகளைக் கேட்கவும், பின்னர் ஊடாடும் பயிற்சிகள், எழுதும் பணி மற்றும் பேசும் பணி ஆகியவற்றுடன் அவற்றைப் பூட்டவும்.
இலக்கண கவனம்
வினைச்சொற்களின் ஒரு சிறிய தொகுப்பு - பெரும்பாலும் இயக்கம் மற்றும் நிலை மாற்றம் - avoir க்கு பதிலாக être எடுக்கும்: Je suis allé à Paris. எல்லே எஸ்ட் பார்ட்டி டோட். être உடன், பங்கேற்பாளர் இந்த விஷயத்துடன் உடன்படுகிறார்: il est allé, elle est allée, ils sont allés, elles sont allées.
கிளாசிக் லிஸ்ட்: அலர்/வெனிர், ரைவர்/பார்டிர், என்ட்ரர்/சார்டிர், மான்டர்/டெஸ்சென்ட்ரே, நேட்ரே/மௌரிர், ரெஸ்டர், டோம்பர், ரிடூர்னர், பாஸர், டெவெனிர், ரெவெனிர், ரெண்ட்ரர். அனைத்து பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களும் être : Je me suis levé(e) à six heures.
| முடிவிலி | பங்கேற்பு | உதாரணம் |
|---|---|---|
| aller | allé | Elle est allée au marché. |
| venir | venu | Ils sont venus en train. |
| வருபவர் | arrivé | Le bus est arrivé en retard. |
| partir | parti | Nous sommes partis à huit heures. |
| வரிசைப்படுத்து | வகை | Je suis sorti(e) avec des amis. |
| ஓய்வு | resté | Tu es resté chez toi ? |
| naître | né | Elle est née en 1998. |
| se lever | levé | Je me suis levé(e) tôt. |
பெண்பால் பாடத்திற்கு -e, பன்மைக்கு -s, பெண்பால் பன்மைக்கு -es : il est parti, elle est partie, ils sont partis, elles sont கட்சிகள். சேர்க்கப்பட்ட கடிதங்கள் பொதுவாக அமைதியாக இருக்கும் - ஒப்பந்தம் முக்கியமாக எழுதும் திறன்.
அசைவு வினைச்சொற்களுடன் avoir ஐப் பயன்படுத்துதல்: « J'ai allé à Paris ».
Je suis allé(e) à Paris — être பட்டியல் எளிமையான இயக்கத்தை விரும்புவதில்லை.
துணைத் தேர்வு வினைச்சொல்லால் சரி செய்யப்படுகிறது; இது மிகவும் தரப்படுத்தப்பட்ட A2 பிழை.
ஒப்பந்தத்தை மறந்துவிடுகிறது: « Elle est allé », « Ils sont parti ».
பொருளைப் பொருத்து: elle est allée, ils sont partis.
être உடன், பங்கேற்பு ஒரு பெயரடை போல் செயல்படுகிறது.
பிரதிபலிப்புகளுடன் être ஐ மறந்துவிடுகிறது: « Je m'ai levé tôt ».
தன்வினைகள் எப்போதும் être-ஐ எடுக்கும் : Je me suis levé(e) tôt.
சே + அவையர் கூட்டுக் காலங்களில் இல்லை.
Alors, ce week-end à Marseille, c'était comment ?
சரி, Marseille நகரில் வார இறுதி எப்படி இருந்தது?
Génial ! Samedi, on a visité le Vieux-Port et le Mucem.
அருமை! சனிக்கிழமை பழைய துறைமுகத்தையும் Mucem-ஐயும் பார்த்தோம்.
Il faisait beau ?
வானிலை நன்றாக இருந்ததா?
Un soleil magnifique. Le soir, on a mangé une bouillabaisse incroyable.
அற்புதமான வெயில். மாலையில் நம்பமுடியாத bouillabaisse சாப்பிட்டோம்.
Et dimanche ?
ஞாயிற்றுக்கிழமை?
On voulait faire les calanques, mais il y avait trop de vent.
நாங்கள் calanques செல்ல விரும்பினோம், ஆனால் காற்று மிக அதிகமாக இருந்தது.
Du coup, on s'est promenés dans le Panier et on a pris le train du soir.
எனவே அதற்குப் பதிலாக Panier பகுதியில் உலாவி, மாலை ரயிலைப் பிடித்தோம்.
La prochaine fois, je viens avec vous !
அடுத்த முறை நான் உன்னுடன் வருகிறேன்!
Meriem raconte une expérience passee avec un ordre simple et quelques détails.
Le texte montre comment ajouter une réaction personnelle à la fin.
Parler d'une expérience passée en A2, c'est surtout raconter un petit souvenir, donner un ordre simple aux actions et dire ce qu'on a ressenti. L'objectif n'est pas la perfection narrative, mais la clarté du fil principal.
Le voyage combine plusieurs leçons utiles : heures, lieux, demandes polies, petits problèmes et confirmations. C'est donc un excellent thème pour recycler la langue A1 puis la rendre plus flexible en A2.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions la semaine dernière, c'était intéressant, j'ai rencontre, ensuite et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
சமீபத்திய பயணம் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றி ஆறு வரி நினைவகத்தை எழுதுங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
ஒரு வரிசை வார்த்தை மற்றும் ஒரு எதிர்வினையுடன் ஒரு சிறிய கடந்தகால கதையைச் சொல்லுங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
அசைவு வினைச்சொற்களுடன் avoir ஐப் பயன்படுத்துதல்: « J'ai allé à Paris ».
Je suis allé(e) à Paris — être பட்டியல் எளிமையான இயக்கத்தை விரும்புவதில்லை.
துணைத் தேர்வு வினைச்சொல்லால் சரி செய்யப்படுகிறது; இது மிகவும் தரப்படுத்தப்பட்ட A2 பிழை.
ஒப்பந்தத்தை மறந்துவிடுகிறது: « Elle est allé », « Ils sont parti ».
பொருளைப் பொருத்து: elle est allée, ils sont partis.
être உடன், பங்கேற்பு ஒரு பெயரடை போல் செயல்படுகிறது.
பிரதிபலிப்புகளுடன் être ஐ மறந்துவிடுகிறது: « Je m'ai levé tôt ».
தன்வினைகள் எப்போதும் être-ஐ எடுக்கும் : Je me suis levé(e) tôt.
சே + அவையர் கூட்டுக் காலங்களில் இல்லை.
ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் நகலெடுக்காமல் எளிமையான பிரெஞ்சு தகவலை அனுப்ப பயிற்சி செய்யுங்கள்.
வேகமான பிரெஞ்சிற்குச் செல்வதற்கு முன், டிரான்ஸ்கிரிப்ட் அடிப்படையிலான கேட்கும் நடைமுறைகளுடன் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
அறிவிப்புகள், அட்டவணைகள் மற்றும் தினசரி மெசேஜ்-ஸ்டைல் பிரெஞ்ச் ஆகியவற்றைக் கொண்டு ஆரம்ப டிக்டேஷனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
A0 முதல் A2 படிப்பை மீட்டெடுப்பு, இடைவெளி மற்றும் பழுதுபார்ப்புடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய வாராந்திர சுழற்சியாக மாற்றவும்.
சரியான தொடக்கப் புள்ளியைத் தேர்வுசெய்ய நேர்மையான சுய-வேள்வி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.
