Laboratorio de pronunciación : consonantes, grupos y reparación ortográfica

Que entrena esta pagina

Utilice esta página cuando las palabras se vuelvan inestables alrededor de grupos como tr, dr, gr, pr, o cuando las consonantes finales aparezcan en la ortografía pero desaparezcan en el habla y confundan su lectura.

El objetivo es conectar la ortografía y el sonido de forma más inteligente. Ahora estás aprendiendo qué letras son importantes para la pronunciación, qué letras son importantes para la forma y cómo eso afecta la frase completa.

• Repara palabras con muchos grupos sin escribirlas demasiado.
• Observa cuando las consonantes guían la forma más que el sonido.
• Mantenga los hábitos de decodificación estables a baja velocidad.

Patrones centrales y contrastes.

Comienza con una familia de grupos dentro de palabras cortas y frecuentes, luego lee la palabra dentro de una frase donde el siguiente sonido cambia el ritmo. Esto le ayudará a escuchar cómo las consonantes dan forma a la línea en lugar de tratar cada palabra como un obstáculo separado.

La reparación ortográfica también mejora cuando se compara la forma escrita y hablada en la misma línea del cuaderno. Marca sólo la letra o el grupo que provocó la discrepancia en lugar de resaltar la palabra completa.

• Trabaja de palabra en frase en oración.
• Marca sólo el grupo de consonantes confuso.
• Mantenga la frase significativa, no aleatoria.

Practice routine

Lee lentamente un grupo de palabras, luego una breve solicitud y luego una oración completa de la academia. Si la oración colapsa, regrese a la frase en lugar de reiniciar desde el nivel del alfabeto.

Utilice un dictado o un bloque de lectura como prueba. Si puedes escuchar y escribir el patrón reparado allí, la página está funcionando de verdad.

• Empareje una nota de ortografía con una línea hablada.
• Utilice la misma palabra reparada en dos frases diferentes.
• Pruebe el grupo nuevamente al día siguiente de memoria.

Cómo utilizar esta página

Cómo utilizar esta página : llévela a lecciones de dictado, lectura temprana y transmisión de mensajes donde la ortografía y el sonido se encuentran directamente. Es especialmente útil después de notar el mismo error de clúster dos veces.

Regrese siempre que la decodificación sea precisa solo a una velocidad muy lenta o cuando los hábitos de ortografía sigan rompiendo los hábitos de pronunciación.

Después de trabajar en la página, graba una línea corta de una lección vinculada y compárela con una versión anterior. La pronunciación mejora más rápidamente cuando el alumno puede escuchar un objetivo de reparación específico en lugar de juzgar todo el acento a la vez.

• Lo mejor es leer y dictar de A0 a A2.
• Útil después de lecciones para principiantes con mucha ortografía.
• Mantenga una lista de reparaciones en lugar de muchas notas desconectadas.