এড়িয়ে যান
Nirecol
Nirécol Plus
DELF A2 লেখার দক্ষতা অনুশীলন
DELF A2

DELF A2 লেখার দক্ষতা অনুশীলন

উদ্দেশ্য, ব্যবহারিক বিশদ এবং একটি দৃশ্যমান পরবর্তী পদক্ষেপ বা প্রত্যাশার চারপাশে প্রতিটি বার্তা তৈরি করুন।

  • DELF A2-এর এই পাঠের মূল বিষয়টি বাংলায় বুঝে নেওয়া।
  • সময় ধরে অনুশীলনের আগে কী পরিকল্পনা করতে হবে এবং পরে কী পুনরালোচনা করতে হবে তা জানা।
  • অনুশীলনী পরীক্ষা, দক্ষতা অনুশীলন, আর মূল শেখার পথের মধ্যে সঠিক সংযোগ করা।

অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/14

পরীক্ষার বিন্যাস: DELF A2 প্রোডাকশন écrite ৪৫ মিনিট স্থায়ী হয় এবং প্রতিটি ৬০ থেকে ৮০ শব্দের দুটি টাস্ক সহ ২৫ নম্বর করা হয়: প্রথমে বলুন বা বর্ণনা করুন (একটি জার্নাল এন্ট্রি, একটি অভিজ্ঞতা সম্পর্কে একটি বার্তা), তারপরে আমন্ত্রণ জানাতে, ধন্যবাদ জানাতে বা কিছু জিজ্ঞাসা করতে একটি ছোট চিঠি লিখুন৷

Tâche d'entraînement : racontez votre week-end en 60 à 80 mots — où, avec qui, deux activités, une impression — en utilisant « d'abord », « ensuite » et « enfin ».

এই পাঠটি আপনাকে বিচ্ছিন্ন শব্দের পরিবর্তে DELF A2 সংক্ষিপ্ত সম্পূর্ণ ফরাসি লেখার কাজ সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে। আপনি নিয়ন্ত্রণের প্রশিক্ষণ দিচ্ছেন, গতি নয়, তাই সবচেয়ে নিরাপদ রুট হল একটি স্থিতিশীল ফ্রেম এবং একটি দরকারী বিবরণ।

এটি A1 নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার, রুটিন প্রশ্নের উত্তর দিতে এবং প্রতিদিনের সংক্ষিপ্ত বিনিময় পরিচালনা করার ক্ষমতার উপর তৈরি করে৷ ইতিমধ্যে যা স্থিতিশীল মনে হচ্ছে তা পুনরায় ব্যবহার করুন, তারপরে একবারে শুধুমাত্র একটি নতুন পদক্ষেপ যোগ করুন যাতে ফরাসিরা পরিচালনাযোগ্য এবং স্মরণীয় থাকে। উদ্দেশ্য হল একটি পুনঃব্যবহারযোগ্য DELF A2 লেখার টাস্ক উত্তর দিয়ে পাঠটি ছেড়ে দেওয়া যা আপনি আগামীকাল আবার বলতে পারবেন।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

passé composé বনাম ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): একটি গল্প বলা

ফরাসি অতীত বর্ণনা উভয় কাল একসঙ্গে ব্যবহার করে: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) দৃশ্যটি সেট করে, passé composé গল্পটিকে এগিয়ে নিয়ে যায়। Il pleuvait (পটভূমি), je suis sorti sans parapluie (event), et bien sûr, je suis tombé malade (event).

ক্যামেরার রূপক

ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) কে প্রশস্ত শট হিসাবে ভাবুন — দৃশ্যটি কেমন লাগছিল, কী ঘটছিল — এবং passé composé অ্যাকশন কাট হিসাবে: যা ঘটেছে, ক্রমানুসারে। একটি সাধারণ গল্প বাক্য তাদের জোড়া দেয়: Je regardais la télé (দৃশ্য) quand quelqu'un a frappé à la porte (ঘটনা).

কাল বেছে নেওয়া
জিজ্ঞেস করার প্রশ্নকালউদাহরণ
এটা কি পটভূমি / বর্ণনা ছিল?অপূর্ণ অতীত কাল (imparfait)Il faisait froid. J'étais fatigué.
এটি কি একটি অভ্যাস / পুনরাবৃত্তি ছিল?অপূর্ণ অতীত কাল (imparfait)Tous les jours, je prenais le bus.
এটা কি একবার ঘটে শেষ হয়ে গেছে?passé composéSoudain, le train est parti.
এটা কি কাহিনীকে এগিয়ে নিয়ে যায়?passé composéElle a ouvert la porte et elle a souri.

উদাহরণ

  • Je dormais quand le téléphone a sonné.ফোনটি যখন বাজল, আমি ঘুমাচ্ছিলাম।
  • Je dormais quand le téléphone a sonné.ফোনটি যখন বাজল, আমি ঘুমাচ্ছিলাম।
  • Il faisait beau, alors nous sommes allés au parc.আবহাওয়া ভালো ছিল, তাই আমরা পার্কে গিয়েছিলাম।
  • Quand j'étais étudiant, je mangeais souvent des pâtes.যখন আমি ছাত্র ছিলাম, তখন প্রায়ই পাস্তা খেতাম।
  • Hier, elle a perdu ses clés dans le bus.গতকাল সে বাসে তার চাবি হারিয়ে ফেলেছে।
  • La rue était calme quand soudain une voiture est arrivée.রাস্তাটি শান্ত ছিল, হঠাৎ একটি গাড়ি এল।

সতর্ক থাকুন

শুধুমাত্র এক সময়ে পুরো গল্প বলা।

এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।

বৈসাদৃশ্য নিজেই অর্থ বহন করে; এক-কালের গল্প সমতল বা ভুল শোনাচ্ছে।

« soudain » বা « tout à coup » এর পরে ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) ব্যবহার করা।

আকস্মিক ঘটনাগুলি passé composé : Soudain, il a commencé à pleuvoir. নেয়

আকস্মিকতা পটভূমির বিপরীত।

বাধাপ্রাপ্ত দৃশ্যে « আমি ঘুমাচ্ছিলাম » কে « j'ai dormi » হিসাবে অনুবাদ করা হচ্ছে।

চলমান + বিঘ্ন : je dormais quand tu as appelé.

চলমান ক্রিয়া হল ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত); বাধা হল passé composé

ব্যাকরণের মূল বিষয়

ভবিষ্যত সহজ: পরিকল্পনা, প্রতিশ্রুতি, ভবিষ্যদ্বাণী

futur সিম্পল যোগ করে -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont অসমাপিকা ক্রিয়া : je parlerai, tu finiras, il attendra (-re ক্রিয়াগুলি e ড্রপ করে)। এটা aller + অসমাপিকা ক্রিয়া এর চেয়ে বেশি আনুষ্ঠানিক বা দূরের শোনাচ্ছে: Demain, il pleuvra. Je t'appellerai ce soir.

মনে রাখার মতো অনিয়মিত ডালপালা

শেষ কখনো পরিবর্তন হয় না; শুধুমাত্র ডালপালা অনিয়মিত: être → ser-, avoir → aur-, aller → ir-, faire → fer-, venir → viendr-, voir → verr-, pouvoir → pourr-, devoir → devr-, vouloir → voudr-, savoir → saur-.

কোয়ান্ড ভবিষ্যতের কথা উল্লেখ করার পর, ফরাসিরা ভবিষ্যতকে দুবার ব্যবহার করে: কোয়ান্ড তু অ্যারেরাস, অন ম্যাঙ্গেরা। (ইংরেজি বলছে « যখন তুমি পৌঁছাবে »।)

être — হওয়া
সাধারণ ভবিষ্যৎ কাল
jeserai
tuseras
il/ellesera
nousserons
vousserez
ils/ellesseront
avoir — থাকা / কাছে থাকা
সাধারণ ভবিষ্যৎ কাল
jeaurai
tuauras
il/elleaura
nousaurons
vousaurez
ils/ellesauront
aller — যাওয়া
সাধারণ ভবিষ্যৎ কাল
jeirai
tuiras
il/elleira
nousirons
vousirez
ils/ellesiront

উদাহরণ

  • L'année prochaine, je partirai en France.আগামী বছর আমি ফ্রান্সে যাব।
  • Nous serons là à midi.আমরা দুপুরে সেখানে থাকব।
  • Tu auras les résultats demain.তুমি কাল ফলাফল পাবে।
  • Il fera beau ce week-end.এই সপ্তাহান্তে আবহাওয়া ভালো থাকবে।
  • Quand tu arriveras, appelle-moi.পৌঁছে গেলে আমাকে ফোন কোরো।
  • Ils viendront nous voir en mai.তারা মে মাসে আমাদের সঙ্গে দেখা করতে আসবে।

সতর্ক থাকুন

ভবিষ্যৎ ইভেন্টের জন্য quand পরে বর্তমান রাখা: « Quand tu arrives demain, on mangera »।

উভয় অংশে ভবিষ্যত: কোয়ান্ড তু অ্যারেরাস, অন ম্যাঙ্গেরা।

ফরাসি কাল সারিবদ্ধ করে; ইংরেজি « যখন তুমি পৌঁছাবে » এখানে বিভ্রান্ত করে।

অনিয়মিত ধাতুকে নিয়মিত করা : « je serai » বলা হয় « je êtrai », « j'avoirai ».

দশটি মূল কান্ড শিখুন: ser-, aur-, ir-, fer-, viendr-, verr-, pourr-, devr-, voudr-, saur-।

এই ক্রিয়াগুলি এড়ানোর জন্য খুব ঘন ঘন হয়।

বিভ্রান্তিকর futur (je partirai) এবং কঁদিসিওনেল (je partirais) লেখায়।

ভবিষ্যৎ = হবে (je partirai); শর্তবাচক = হত (je partirais)।

একটি অক্ষর একটি অনুমানে একটি পরিকল্পনা পরিবর্তন করে।

ব্যাকরণ ও ব্যবহার

  • DELF A2-এ স্পষ্টতা, কাজের প্রাসঙ্গিকতা, আর ক্রম ব্যাকরণের মতোই গুরুত্বপূর্ণ।
  • শুরু, সহায়ক অংশ, আর শেষাংশ দৃশ্যমান না থাকলে ভাষা-নিয়ন্ত্রণ থাকলেও নম্বর কমে যেতে পারে।
  • পরীক্ষার ভাষার লক্ষ্য সাজানো ভাষা নয়; ব্যবহারযোগ্য গঠন এবং সঠিক উদ্দেশ্য।

উচ্চারণ

  • বলার কাজ হলে ছোট ছোট অংশ ধরে বলুন, যাতে যুক্তি স্পষ্ট শোনা যায়।
  • পড়ার কাজ জোরে পুনরালোচনা করলে ভঙ্গি আর গতি-সংক্রান্ত সমস্যা ধরা সহজ হয়।
  • মৌখিক পরের প্রতিক্রিয়ায় শান্ত বিরতি অনেক সময় অতিরিক্ত শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি সাহায্য করে।

শব্দভান্ডার

  • avec
    সঙ্গে
  • sans
    ছাড়া
  • d'abord
    প্রথমে
  • ensuite
    তারপর
  • souvent
    প্রায়ই
  • ensemble
    একসঙ্গে
  • parce que
    কারণ
  • tout de suite
    এখনই

সংলাপ

কোচ

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

আজ আমরা একটি ছোট শ্রেণিকক্ষ-দৃশ্যে avec ও sans আবার ব্যবহার করি।

শিক্ষার্থী

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

আমি একটি ছোট বাক্য দিয়ে শুরু করি, তারপর উত্তরটি আরও কাজের করতে একটি সহজ বিবরণ যোগ করি।

কোচ

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

খুব ভালো। কাঠামো স্থিতিশীল রাখুন এবং দেখে নিন প্রতিটি শব্দের স্পষ্ট ভূমিকা আছে কি না।

শিক্ষার্থী

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

ঠিক আছে। আমি বাক্যটি আবার বলি, তারপর নিজের অবস্থার কথা বলতে সামান্য বদলে নিই।

পাঠ্যাংশ

নির্দেশিত পড়া: লেখার দক্ষতা অনুশীলন

Un écrit débutant réussi répond d'abord à la situation. L'apprenant identifie le destinataire, le but du message et les informations obligatoires avant même de rédiger la première phrase.

Ensuite, il construit un message court mais complet : une information principale, un détail utile, puis une clôture simple. La révision finale vérifie d'abord la tâche, puis les formes de langue les plus visibles.

Reliez « d'abord » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

  • কোন প্রধান পরিস্থিতি, যুক্তি, বা সিদ্ধান্ত এই DELF-A2 লেখার দক্ষতা অনুশীলনে পড়াকে সংগঠিত করে?
  • কোন বিশদটি কেবল পাঠ্য থেকে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে উত্তরটি প্রমাণ করে?
  • অর্থ পরিবর্তন না করে আপনি আপনার নিজের ফরাসি ভাষায় কোন বাক্যটি সংস্কার করতে পারেন?
  • একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত বা কথ্য প্রতিক্রিয়ার ভিত্তি হিসাবে আপনি কীভাবে এই পাঠ্যটি ব্যবহার করবেন?

অনুশীলন ঘর

এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।

লেখার অনুশীলন

দক্ষতা অনুশীলন লেখার বিষয়ে ফরাসি ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ (৪-৬ বাক্য) লিখুন, এই পাঠ থেকে অন্তত দুটি অভিব্যক্তি পুনঃব্যবহার করুন। প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত কিন্তু সম্পূর্ণ রাখুন: পরিষ্কারভাবে শুরু করুন, একটি বিশদ যোগ করুন এবং একটি দরকারী সমাপ্তি বা ফলো-আপ লাইন দিয়ে শেষ করুন।

0 শব্দ0 / 8 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
  • avec
  • sans
  • d'abord
  • ensuite
  • souvent
  • ensemble
  • parce que
  • tout de suite

মৌখিক অনুশীলন

দক্ষতা অনুশীলন লেখার বিষয়ে ফরাসি ভাষায় একটি সংক্ষিপ্ত কথ্য উত্তর (৩০-৪৫ সেকেন্ড) প্রস্তুত করুন, এই পাঠ থেকে কমপক্ষে দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত কিন্তু সম্পূর্ণ রাখুন: পরিষ্কারভাবে শুরু করুন, একটি বিশদ যোগ করুন এবং একটি দরকারী সমাপ্তি বা ফলো-আপ লাইন দিয়ে শেষ করুন।

অনুশীলন

নিয়ন্ত্রিত পুনর্ব্যবহারযোগ্য

  • তিনটি ছোট বাক্য তৈরি করুন যা আপনার নিজের পরিস্থিতিতে avec, sans এবং d'abord পুনরায় ব্যবহার করে।
  • লাইনটি নিন “Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.” এবং শুধুমাত্র একটি বিবরণ পরিবর্তন করুন যাতে এটি আপনার জন্য সত্য হয়ে ওঠে।
  • আপনার তিনটি বাক্য জোরে জোরে দুবার পড়ুন: নির্ভুলতার জন্য প্রথমে ধীরে ধীরে, তারপর আরও স্বাভাবিক গতিতে।

নির্দেশিত উত্তর

  • দুটি অংশে পাঠের প্রশ্নের উত্তর দিন: প্রথমে DELF A2 লেখার কাজ সম্পর্কে মূল বার্তা, তারপর একটি দরকারী বিশদ।
  • স্থান, সময়, ব্যক্তি বা মতামত পরিবর্তন করে রিডিং পর্বটিকে একটি ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়াতে পরিণত করুন।
  • একবার না তাকিয়ে চূড়ান্ত উত্তরটি বলুন, তারপরেও কী অস্থির লাগছে তা পরীক্ষা করুন।
উত্তরমালা
  • অনুশীলন 1: fera — Il fera beau ce week-end.
  • অনুশীলন 2: serons — être (Futur simple) : nous serons
  • অনুশীলন 3: a sonné — Je dormais quand le téléphone a sonné।
  • অনুশীলন 4: partirai — L'année prochaine, je partirai en France.
  • অনুশীলন 5: aurez — avoir (Futur simple) : vous aurez
  • ব্যায়াম ৬: আসেরাস — Quand tu arriveras, appelle-moi.
  • অনুশীলন 7: iront — aller (Futur simple) : ils/elles iront
  • অনুশীলন 8: est arrivée — La rue était calme quand soudain une voiture est arrivée.
  • অনুশীলন 9: serons — Nous serons là à midi.
  • অনুশীলন 10: serez — être (Futur simple) : vous serez
  • অনুশীলন 11: mangeais — Quand j'étais étudiant, je mangeais souvent des pâtes.
  • ব্যায়াম ১২: ইরাস — অ্যালার (ভবিষ্যত সহজ): আপনি ইরাস

সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়

শুধুমাত্র এক সময়ে পুরো গল্প বলা।

এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।

বৈসাদৃশ্য নিজেই অর্থ বহন করে; এক-কালের গল্প সমতল বা ভুল শোনাচ্ছে।

« soudain » বা « tout à coup » এর পরে ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) ব্যবহার করা।

আকস্মিক ঘটনাগুলি passé composé : Soudain, il a commencé à pleuvoir. নেয়

আকস্মিকতা পটভূমির বিপরীত।

বাধাপ্রাপ্ত দৃশ্যে « আমি ঘুমাচ্ছিলাম » কে « j'ai dormi » হিসাবে অনুবাদ করা হচ্ছে।

চলমান + বিঘ্ন : je dormais quand tu as appelé.

চলমান ক্রিয়া হল ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত); বাধা হল passé composé

ভবিষ্যৎ ইভেন্টের জন্য quand পরে বর্তমান রাখা: « Quand tu arrives demain, on mangera »।

উভয় অংশে ভবিষ্যত: কোয়ান্ড তু অ্যারেরাস, অন ম্যাঙ্গেরা।

ফরাসি কাল সারিবদ্ধ করে; ইংরেজি « যখন তুমি পৌঁছাবে » এখানে বিভ্রান্ত করে।

অনিয়মিত ধাতুকে নিয়মিত করা : « je serai » বলা হয় « je êtrai », « j'avoirai ».

দশটি মূল কান্ড শিখুন: ser-, aur-, ir-, fer-, viendr-, verr-, pourr-, devr-, voudr-, saur-।

এই ক্রিয়াগুলি এড়ানোর জন্য খুব ঘন ঘন হয়।

বিভ্রান্তিকর futur (je partirai) এবং কঁদিসিওনেল (je partirais) লেখায়।

ভবিষ্যৎ = হবে (je partirai); শর্তবাচক = হত (je partirais)।

একটি অক্ষর একটি অনুমানে একটি পরিকল্পনা পরিবর্তন করে।

পুনরালোচনা ও পরের ধাপ

  • passé composé বনাম ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত): একটি গল্প বলা — এর জন্য দেখুন: শুধুমাত্র একটি কালের মধ্যে একটি সম্পূর্ণ গল্প বলা। ঠিক করুন: এগুলি মিশ্রিত করুন: ইম্পারফে (অসমাপ্ত অতীত) সজ্জার জন্য, passé composé কর্মের জন্য।
  • পরবর্তী পাঠের আগে, এর ইংরেজি থেকে « Je dormais quand le téléphone a sonné. » পুনর্নির্মাণ করুন (ফোন বেজে উঠলে আমি ঘুমাচ্ছিলাম।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
  • ভবিষ্যত সহজ: পরিকল্পনা, প্রতিশ্রুতি, ভবিষ্যদ্বাণী — এর জন্য দেখুন: ভবিষ্যতের ইভেন্টগুলির জন্য বর্তমানকে রাখা: « Quand tu arrives demain, on mangera »। ঠিক করুন: উভয় অংশে ভবিষ্যত: কোয়ান্ড তু এসেরাস, অন ম্যাঙ্গেরা।
  • পরবর্তী পাঠের আগে, না দেখেই এর ইংরেজি থেকে « L'année prochaine, je partirai en France. » পুনর্নির্মাণ করুন (পরবর্তী বছর আমি ফ্রান্সে যাব।) তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।

শেখার পরামর্শ

  • পূর্ণ অনুশীলনী পরীক্ষার আগে এই পাঠের এক-পৃষ্ঠার নোট বানান।
  • প্রথম চেষ্টার পরে শুধু নম্বর নয়, দুর্বল গঠন বা দুর্বল অভ্যাস লিখে রাখুন।
  • দক্ষতা অনুশীলন পৃষ্ঠা, সহায়ক পৃষ্ঠা, আর একটি মূল পাঠের সঙ্গে সংশোধনচক্র গড়ে তুলুন।

সম্পর্কিত সহায়ক পৃষ্ঠা

ব্যাকরণের দ্রুত সহায়িকা

ব্যাকরণের দ্রুত সহায়িকা পৃষ্ঠাটি নিয়ম মুখস্থের জন্য নয়; ব্যবহারযোগ্য বাক্যগঠন, মিল, কালের ব্যবহার, আর গঠন পরিষ্কার করার জন্য।

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক পৃষ্ঠাটি পুনর্ব্যবহারযোগ্য বাক্যাংশ, সংযোজক, ভদ্রতার ভঙ্গি, আর সংযোগ সামলানোর কৌশল এক জায়গায় রাখে।