এড়িয়ে যান
Nirecol
Nirécol Plus
DELF A2 পাঠ বোঝার দক্ষতা অনুশীলন
DELF A2

DELF A2 পাঠ বোঝার দক্ষতা অনুশীলন

ক্রিয়া, শর্ত বা সিদ্ধান্তের জন্য পড়ুন যা পাঠককে পাঠ্যের পরে বুঝতে হবে।

  • DELF A2-এর এই পাঠের মূল বিষয়টি বাংলায় বুঝে নেওয়া।
  • সময় ধরে অনুশীলনের আগে কী পরিকল্পনা করতে হবে এবং পরে কী পুনরালোচনা করতে হবে তা জানা।
  • অনুশীলনী পরীক্ষা, দক্ষতা অনুশীলন, আর মূল শেখার পথের মধ্যে সঠিক সংযোগ করা।

অগ্রগতি: 0% · সম্পন্ন পাঠ 0/14

পরীক্ষার বিন্যাস: DELF A2 বোধগম্যতা ৩০ মিনিট স্থায়ী হয় এবং ২৫ এর মধ্যে নম্বর করা হয়, তিন বা চারটি প্রাত্যহিক নথি - ইমেল, প্রোগ্রাম, নোটিশ, ছোট বিজ্ঞাপন - তাদের প্রয়োজনীয় বাস্তবিক সিদ্ধান্তের প্রশ্ন সহ।

Tâche d'entraînement : lisez une petite annonce de location, relevez le loyer, l'étage et la date de disponibilité, puis écrivez la question que vous poseriez au propriétaire.

এই পাঠটি আপনাকে DELF A2 পড়ার কাজগুলিকে বিচ্ছিন্ন শব্দের পরিবর্তে সংক্ষিপ্ত সম্পূর্ণ ফরাসি সহ কথা বলতে সাহায্য করে৷ আপনি নিয়ন্ত্রণের প্রশিক্ষণ দিচ্ছেন, গতি নয়, তাই সবচেয়ে নিরাপদ রুট হল একটি স্থিতিশীল ফ্রেম এবং একটি দরকারী বিবরণ।

এটি A1 নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার, রুটিন প্রশ্নের উত্তর দিতে এবং প্রতিদিনের সংক্ষিপ্ত বিনিময় পরিচালনা করার ক্ষমতার উপর তৈরি করে৷ ইতিমধ্যে যা স্থিতিশীল মনে হচ্ছে তা পুনরায় ব্যবহার করুন, তারপরে একবারে শুধুমাত্র একটি নতুন পদক্ষেপ যোগ করুন যাতে ফরাসিরা পরিচালনাযোগ্য এবং স্মরণীয় থাকে। উদ্দেশ্য হল একটি পুনঃব্যবহারযোগ্য DELF A2 পড়ার টাস্ক উত্তর দিয়ে পাঠটি ছেড়ে দেওয়া যা আপনি আগামীকাল আবার বলতে পারবেন।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

সর্বনাম y এবং en

Y প্রতিস্থাপন করে à + স্থান অথবা বস্তু : Tu vas à Paris ? — Oui, j'y vais. En প্রতিস্থাপন করে de + বস্তু অথবা একটি পরিমাণ: Tu veux du café ? — Oui, j'en veux bien. উভয়ই ক্রিয়ার আগে যায়।

প্রতিটি এক জন্য দাঁড়িয়েছে কি

Y = সেখানে / এটিতে: J'y habite depuis deux ans. অন y va ! En = এটির/ কিছু/ কোনো : J'en prends deux. Il en parle souvent. সংখ্যা এবং পরিমাণ সহ, en বাধ্যতামূলক এমনকি ইংরেজিতে ড্রপ করলেও: Vous avez des enfants ? — Oui, j'en ai trois (আমার তিনটি আছে)।

  • aller à, habiter à, penser à + place/thing → y.
  • venir de, parler de, avoir besoin de + thing → en.
  • পরিমাণ : J'en voudrais un kilo. Il y en a beaucoup.

উদাহরণ

  • Tu vas souvent au marché ? — Oui, j'y vais le samedi.তুমি কি প্রায়ই বাজারে যাও? — হ্যাঁ, শনিবারে সেখানে যাই।
  • Vous voulez du fromage ? — Oui, j'en veux un peu.তুমি কি একটু পনির চাও? — হ্যাঁ, একটু চাই।
  • Des frères ? Il en a deux.ভাই? তার দুজন আছে।
  • Elle pense à son examen ? — Oui, elle y pense beaucoup.সে কি তার পরীক্ষার কথা ভাবছে? — হ্যাঁ, খুব ভাবছে।
  • Tu as besoin de la voiture ? — Oui, j'en ai besoin demain.তোমার কি গাড়িটা দরকার? — হ্যাঁ, কাল দরকার।
  • On y va ?যাব?

সতর্ক থাকুন

সংখ্যা সহ ড্রপিং: « Oui, j'ai trois » এর জন্য « j'en ai trois »।

রাখুন en : Vous avez des enfants ? — J'en ai trois.

ফরাসি সর্বনাম প্রয়োজন পরিমাণ নোঙ্গর.

মানুষের জন্য y ব্যবহার করা : « Je pense à Marie → J'y pense».

মানুষের জন্য, একটি চাপযুক্ত সর্বনাম ব্যবহার করুন: Je pense à elle.

Y জিনিস এবং স্থান প্রতিস্থাপন করে, মানুষ নয়।

il y a : « Il en y a beaucoup » এর সাথে ভুল শৃঙ্খলা।

এরকম অনেক আছে।

এই অভিব্যক্তিতে en এর আগে স্থির ক্রমটি y।

ব্যাকরণের মূল বিষয়

তুলনা করা: প্লাস, মইনস, অসি … que এবং সর্বোত্তম

তুলনা তিনটি ফ্রেম ব্যবহার করে: অতিরিক্ত … que (আরও than), moins … que (এর চেয়ে কম), aussi … que (as … as): Le train est অতিরিক্ত rapide que le bus. সর্বোত্তম নিবন্ধটি যোগ করে: le অতিরিক্ত rapide, la moins chère.

নিদর্শন এবং ব্যতিক্রম

বিশেষ্যের সাথে, de ব্যবহার করুন: অতিরিক্ত de temps, moins d'argent, autant de travail. বিশেষণ bon এর একটি অনিয়মিত তুলনামূলক আছে: meilleur (কখনও না « plus bon »); বিশেষণ bien mieux হয়: Elle chante mieux que moi. Ce café est meilleur que l'autre.

তুলনামূলক কাঠামো
ধরনকাঠামোউদাহরণ
বিশেষণplus/moins/aussi + adj + quePaul est plus grand que Léo.
ক্রিয়াবিশেষণplus/moins/aussi + adv + queJe marche moins vite que toi.
বিশেষ্যplus de/moins de/autant de + noun + queElle a autant de travail que moi.
সর্বোচ্চ তুলনামূলক রূপle/la/les plus(moins) + adjC'est la ville la plus chère de France.
ভালো → আরও ভালোmeilleur(e)(s) queCette boulangerie est meilleure.
ভালো → আরও ভালোmieux queÇa va mieux aujourd'hui.

উদাহরণ

  • Le métro est plus rapide que le bus.মেট্রো বাসের চেয়ে দ্রুত।
  • Cet hôtel est moins cher que l'autre.এই হোটেলটা অন্যটার চেয়ে সস্তা।
  • Elle parle français aussi bien que toi.সে তোমার মতোই ভালো ফরাসি বলে।
  • Ce restaurant est meilleur que celui d'hier.এই রেস্তোরাঁটা গতকালেরটার চেয়ে ভালো।
  • Je dors mieux depuis une semaine.এক সপ্তাহ ধরে আমি ভালো ঘুমাচ্ছি।
  • C'est le plus beau quartier de la ville.এটি শহরের সবচেয়ে সুন্দর এলাকা।
  • J'ai autant de travail que la semaine dernière.গত সপ্তাহের মতোই আমার কাজ আছে।

সতর্ক থাকুন

« plus bon » বা « plus bien » বলা হচ্ছে।

বোন → meilleur ; bien → mieux.

এই দুটি তুলনামূলক, ইংরেজিতে ভালো/ভালোর মতো।

বিশেষ্য সহ aussi ব্যবহার করা: « aussi de travail que »।

বিশেষ্য সহ এটি অট্যান্ট ডি: autant de travail que.

বিশেষণ/ক্রিয়াবিশেষণ সহ অসি জোড়া, বিশেষ্য এবং ক্রিয়াপদ সহ অট্যান্ট।

তুলনাতে que ভুলে যাওয়া: « Il est plus grand moi »।

Il est plus grand que moi.

Que প্রতিটি তুলনার দ্বিতীয় মেয়াদের পরিচয় দেয়।

ব্যাকরণ ও ব্যবহার

  • DELF A2-এ স্পষ্টতা, কাজের প্রাসঙ্গিকতা, আর ক্রম ব্যাকরণের মতোই গুরুত্বপূর্ণ।
  • শুরু, সহায়ক অংশ, আর শেষাংশ দৃশ্যমান না থাকলে ভাষা-নিয়ন্ত্রণ থাকলেও নম্বর কমে যেতে পারে।
  • পরীক্ষার ভাষার লক্ষ্য সাজানো ভাষা নয়; ব্যবহারযোগ্য গঠন এবং সঠিক উদ্দেশ্য।

উচ্চারণ

  • বলার কাজ হলে ছোট ছোট অংশ ধরে বলুন, যাতে যুক্তি স্পষ্ট শোনা যায়।
  • পড়ার কাজ জোরে পুনরালোচনা করলে ভঙ্গি আর গতি-সংক্রান্ত সমস্যা ধরা সহজ হয়।
  • মৌখিক পরের প্রতিক্রিয়ায় শান্ত বিরতি অনেক সময় অতিরিক্ত শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি সাহায্য করে।

শব্দভান্ডার

  • avec
    সঙ্গে
  • sans
    ছাড়া
  • d'abord
    প্রথমে
  • ensuite
    তারপর
  • souvent
    প্রায়ই
  • ensemble
    একসঙ্গে
  • parce que
    কারণ
  • tout de suite
    এখনই

সংলাপ

কোচ

Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.

আজ আমরা একটি ছোট শ্রেণিকক্ষ-দৃশ্যে avec ও sans আবার ব্যবহার করি।

শিক্ষার্থী

Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.

আমি একটি ছোট বাক্য দিয়ে শুরু করি, তারপর উত্তরটি আরও কাজের করতে একটি সহজ বিবরণ যোগ করি।

কোচ

Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.

খুব ভালো। কাঠামো স্থিতিশীল রাখুন এবং দেখে নিন প্রতিটি শব্দের স্পষ্ট ভূমিকা আছে কি না।

শিক্ষার্থী

D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.

ঠিক আছে। আমি বাক্যটি আবার বলি, তারপর নিজের অবস্থার কথা বলতে সামান্য বদলে নিই।

পাঠ্যাংশ

গাইডেড রিডিং: রিডিং দক্ষতা অনুশীলন

Une lecture débutante efficace commence par la question. L'apprenant ne cherche pas à comprendre tout le texte dans le même détail. Il cherche d'abord la ligne qui répond à la tâche.

Pour y arriver, il faut repérer l'indice qui change vraiment la réponse : une date, un lieu, une négation, une décision, une préférence. Quand cet indice est trouvé, on revient à la question et on formule une réponse simple et précise.

Reliez « d'abord » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensuite » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « souvent » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

Reliez « ensemble » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.

  • কোন প্রধান পরিস্থিতি, যুক্তি বা সিদ্ধান্ত এই DELF-A2 রিডিং দক্ষতা অনুশীলনে পড়াকে সংগঠিত করে?
  • কোন বিশদটি কেবল পাঠ্য থেকে একটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে উত্তরটি প্রমাণ করে?
  • অর্থ পরিবর্তন না করে আপনি আপনার নিজের ফরাসি ভাষায় কোন বাক্যটি সংস্কার করতে পারেন?
  • একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত বা কথ্য প্রতিক্রিয়ার ভিত্তি হিসাবে আপনি কীভাবে এই পাঠ্যটি ব্যবহার করবেন?

অনুশীলন ঘর

এই পাঠকে সক্রিয়ভাবে মনে করার অনুশীলনে বদলান: বিরতি দিয়ে শব্দভান্ডার ঝালিয়ে নিন, তারপর অর্থ ও বোঝাপড়া যাচাই করুন।

লেখার অনুশীলন

দক্ষতা অনুশীলন পড়ার বিষয়ে ফরাসি ভাষায় একটি ছোট অনুচ্ছেদ (৪-৬ বাক্য) লিখুন, এই পাঠ থেকে অন্তত দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত কিন্তু সম্পূর্ণ রাখুন: পরিষ্কারভাবে শুরু করুন, একটি বিশদ যোগ করুন এবং একটি দরকারী সমাপ্তি বা ফলো-আপ লাইন দিয়ে শেষ করুন।

0 শব্দ0 / 8 লক্ষ্য শব্দ ব্যবহৃত
  • avec
  • sans
  • d'abord
  • ensuite
  • souvent
  • ensemble
  • parce que
  • tout de suite

মৌখিক অনুশীলন

দক্ষতা অনুশীলন পড়ার বিষয়ে ফরাসি ভাষায় একটি সংক্ষিপ্ত কথ্য উত্তর (৩০-৪৫ সেকেন্ড) প্রস্তুত করুন, এই পাঠ থেকে অন্তত দুটি অভিব্যক্তি পুনরায় ব্যবহার করুন। প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত কিন্তু সম্পূর্ণ রাখুন: পরিষ্কারভাবে শুরু করুন, একটি বিশদ যোগ করুন এবং একটি দরকারী সমাপ্তি বা ফলো-আপ লাইন দিয়ে শেষ করুন।

অনুশীলন

নিয়ন্ত্রিত পুনর্ব্যবহারযোগ্য

  • তিনটি ছোট বাক্য তৈরি করুন যা আপনার নিজের পরিস্থিতিতে avec, sans এবং d'abord পুনরায় ব্যবহার করে।
  • লাইনটি নিন “Aujourd'hui, on réutilise avec et sans dans une petite scène de cours.” এবং শুধুমাত্র একটি বিবরণ পরিবর্তন করুন যাতে এটি আপনার জন্য সত্য হয়ে ওঠে।
  • আপনার তিনটি বাক্য জোরে জোরে দুবার পড়ুন: নির্ভুলতার জন্য প্রথমে ধীরে ধীরে, তারপর আরও স্বাভাবিক গতিতে।

নির্দেশিত উত্তর

  • দুটি অংশে পাঠের প্রশ্নের উত্তর দিন: প্রথমে DELF A2 পড়ার কাজ সম্পর্কে মূল বার্তা, তারপর একটি দরকারী বিশদ।
  • স্থান, সময়, ব্যক্তি বা মতামত পরিবর্তন করে রিডিং পর্বটিকে একটি ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়াতে পরিণত করুন।
  • একবার না তাকিয়ে চূড়ান্ত উত্তরটি বলুন, তারপরেও কী অস্থির লাগছে তা পরীক্ষা করুন।
উত্তরমালা
  • অনুশীলন 1: aussi — Elle parle français aussi bien que toi.
  • অনুশীলন 2: le plus — C'est le plus beau quartier de la ville.
  • অনুশীলন 3: plus — Le métro est plus rapide que le bus.
  • অনুশীলন 4: en — Tu as besoin de la voiture ? — Oui, j'en ai besoin demain.
  • অনুশীলন 5: en — Vous voulez du fromage ? — Oui, j'en veux un peu.
  • অনুশীলন 6: moins — Cet hôtel est moins cher que l'autre.
  • অনুশীলন 7: y — Elle pense à son examen ? — Oui, elle y pense beaucoup.
  • অনুশীলন 8: autant de — J'ai autant de travail que la semaine dernière.
  • অনুশীলন ৯: y — On y va ?

সাধারণ ভুল ও ঠিক করার উপায়

সংখ্যা সহ ড্রপিং: « Oui, j'ai trois » এর জন্য « j'en ai trois »।

রাখুন en : Vous avez des enfants ? — J'en ai trois.

ফরাসি সর্বনাম প্রয়োজন পরিমাণ নোঙ্গর.

মানুষের জন্য y ব্যবহার করা : « Je pense à Marie → J'y pense».

মানুষের জন্য, একটি চাপযুক্ত সর্বনাম ব্যবহার করুন: Je pense à elle.

Y জিনিস এবং স্থান প্রতিস্থাপন করে, মানুষ নয়।

il y a : « Il en y a beaucoup » এর সাথে ভুল শৃঙ্খলা।

এরকম অনেক আছে।

এই অভিব্যক্তিতে en এর আগে স্থির ক্রমটি y।

« plus bon » বা « plus bien » বলা হচ্ছে।

বোন → meilleur ; bien → mieux.

এই দুটি তুলনামূলক, ইংরেজিতে ভালো/ভালোর মতো।

বিশেষ্য সহ aussi ব্যবহার করা: « aussi de travail que »।

বিশেষ্য সহ এটি অট্যান্ট ডি: autant de travail que.

বিশেষণ/ক্রিয়াবিশেষণ সহ অসি জোড়া, বিশেষ্য এবং ক্রিয়াপদ সহ অট্যান্ট।

তুলনাতে que ভুলে যাওয়া: « Il est plus grand moi »।

Il est plus grand que moi.

Que প্রতিটি তুলনার দ্বিতীয় মেয়াদের পরিচয় দেয়।

পুনরালোচনা ও পরের ধাপ

  • সর্বনাম y এবং en — এর জন্য দেখুন: ড্রপিং en সংখ্যা সহ: « Oui, j'ai trois » এর জন্য « j'en ai trois »। ঠিক করুন: en : Vous avez des enfants ? — J'en ai trois. রাখুন
  • পরবর্তী পাঠের আগে, « Tu vas souvent au marché ? — Oui, j'y vais le samedi. » এর ইংরেজি থেকে পুনর্নির্মাণ করুন (আপনি কি প্রায়ই বাজারে যান? — হ্যাঁ, আমি শনিবারে (সেখানে) যাই।) না দেখে, তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।
  • তুলনা করা হচ্ছে: অতিরিক্ত, moins, aussi … que এবং অতিশায়ন — এর জন্য দেখুন: « plus bon » বা « plus bien » বলা। ঠিক করুন: বোন → meilleur ; bien → mieux.
  • পরবর্তী পাঠের আগে, না দেখেই এর ইংরেজি থেকে « Le métro est plus rapide que le bus. » পুনর্নির্মাণ করুন (মেট্রো বাসের চেয়ে দ্রুত।) তারপর প্রতিটি শেষ এবং উচ্চারণ পরীক্ষা করুন।

শেখার পরামর্শ

  • পূর্ণ অনুশীলনী পরীক্ষার আগে এই পাঠের এক-পৃষ্ঠার নোট বানান।
  • প্রথম চেষ্টার পরে শুধু নম্বর নয়, দুর্বল গঠন বা দুর্বল অভ্যাস লিখে রাখুন।
  • দক্ষতা অনুশীলন পৃষ্ঠা, সহায়ক পৃষ্ঠা, আর একটি মূল পাঠের সঙ্গে সংশোধনচক্র গড়ে তুলুন।

সম্পর্কিত সহায়ক পৃষ্ঠা

ব্যাকরণের দ্রুত সহায়িকা

ব্যাকরণের দ্রুত সহায়িকা পৃষ্ঠাটি নিয়ম মুখস্থের জন্য নয়; ব্যবহারযোগ্য বাক্যগঠন, মিল, কালের ব্যবহার, আর গঠন পরিষ্কার করার জন্য।

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক

প্রয়োজনীয় বাক্যভাণ্ডার ও সংযোজক পৃষ্ঠাটি পুনর্ব্যবহারযোগ্য বাক্যাংশ, সংযোজক, ভদ্রতার ভঙ্গি, আর সংযোগ সামলানোর কৌশল এক জায়গায় রাখে।