Kiểm tra khả năng kể chuyện, giải thích ý kiến và xử lý khiếu nại hoặc nhiệm vụ dịch vụ của bạn.
Tiến triển: 0% · Bài học đã hoàn thành 0/27
Điểm kiểm soát : các yếu tố giả định, bốn thân nhân, và quá khứ-trước-quá khứ. Ba cấu trúc tách biệt B1 khỏi A2.
Trọng tâm ngữ pháp : Các tiểu từ hiện tại : il faut que, vouloir que · Đại từ quan hệ : qui, que, où, not · Cộng-que-parfait : quá khứ trước quá khứ. Hãy xem qua các phần giải thích và bảng bên dưới, nghiên cứu các ví dụ thực tế, sau đó chốt các cấu trúc bằng các bài tập tương tác, bài viết và bài nói.
Trọng tâm ngữ pháp
Giả định xuất hiện sau các biểu thức về sự cần thiết, mong muốn, cảm xúc và nghi ngờ: Il faut que tu viennes. Je veux qu'il parte. Cấu tạo : lấy dạng ils của hiện tại, bỏ -ent, thêm -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
Sự cần thiết : il faut que, il est important que. Mong muốn : je veux que, j'aimerais que, je souhaite que. Cảm xúc : je suis content que, j'ai peur que. Nghi ngờ: je ne pense pas que, ça m'étonnerait que. Chủ ngữ của hai động từ phải khác nhau — nếu không thì tiếng Pháp sử dụng động từ nguyên thể: Je veux partir (cùng chủ đề) vs Je veux que tu partes.
Chìa khóa bất quy tắc : être → sois, avoir → aie, faire → fasse, aller → aille, pouvoir → puisse, savoir → sache, venir → vienne.
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | Sois |
| tu | Sois |
| il/elle | nước tiểu |
| nous | soons |
| vous | đậu nành |
| ils/elles | sàm sỡ |
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | ôi |
| tu | ôi |
| il/elle | ai đó |
| nous | ayon |
| vous | ôi |
| ils/elles | ai đó |
| Subjonctif présent | |
|---|---|
| je | người phụ nữ |
| tu | giả vờ |
| il/elle | người phụ nữ |
| nous | niềm đam mê |
| vous | bà già |
| ils/elles | nóng nảy |
Sử dụng biểu thức sau lỗi sai : « Il faut que tu viens ».
Il faut que tu viennes.
Il faut que là một tác nhân giả định cứng ; chỉ dẫn đơn giản là sai ở đây.
Sử dụng que + giả định với cùng chủ đề: « Je veux que je parte ».
Cùng chủ đề → động từ nguyên thể : Je veux partir.
Mệnh đề que tồn tại để giới thiệu một chủ đề khác.
Sử dụng giả định sau penser que trong câu khẳng định : « Je pense qu'il soit malade ».
Người suy nghĩ khẳng định → thức trần thuật : Je pense qu'il est malade. (Tiêu cực : Je ne pense pas qu'il soit…)
Niềm tin được khẳng định = biểu thị; niềm tin bị nghi ngờ / phủ nhận = giả định.
Trọng tâm ngữ pháp
Người thân dán hai câu thành một : C'est un ami. Il habite à Lyon. → C'est un ami qui habite à Lyon. Qui thay chủ ngữ, que tân ngữ trực tiếp, où địa điểm hay thời gian, không có gì do de giới thiệu.
Bài kiểm tra là vai trò của từ còn thiếu trong câu thứ hai. Qui + động từ (thiếu chủ ngữ): la dame qui parle. Que + chủ ngữ + động từ (thiếu tân ngữ): le film que je regarde. Où cho địa điểm/thời gian : la ville où je suis né, le jour où tout a changé. Không dùng khi động từ cần de : le livre dont je parle (parler de), le voisin dont la fille étudie à Paris.
| Đại từ | Thay thế | Ví dụ |
|---|---|---|
| qui | chủ đề | J'ai un collègue qui parle hindi. |
| que | đối tượng trực tiếp | Le gâteau que tu as fait est délicieux. |
| où | địa điểm hoặc thời gian | Voici le café où nous nous sommes rencontrés. |
| đừng | de + complement | C'est le projet dont je suis responsable. |
Chọn qui/que bằng cách dịch ai/cái nào.
Kiểm tra ngữ pháp : thiếu chủ đề → qui ; đồ vật bị thiếu → que.
Cả hai đều dịch là ai/cái đó/cái nào trong tiếng Anh ; sự lựa chọn của người Pháp mang tính cấu trúc.
Dùng que + động từ đi với de : « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
Khi động từ yêu cầu de, chỉ không mang nó.
Sử dụng quand thay vì où cho thời gian : « le jour quand je suis né ».
Sau danh từ chỉ thời gian, dùng où : le jour où je suis né.
Quand giới thiệu các mệnh đề chứ không phải từ bổ nghĩa tương đối của danh từ.
Trọng tâm ngữ pháp
Plus-que-parfait đặt một sự kiện trong quá khứ trước một sự kiện khác : Quand je suis arrivé, le film avait déjà commencé. Hình thức : imparfait của avoir/être + quá khứ phân từ — các quy tắc bổ trợ và thỏa thuận giống như bản soạn passé.
Sử dụng nó để hồi tưởng và giải thích : J'étais fatigué parce que j'avais mal dormi. Elle ne pouvait pas entrer : elle avait oublié ses clés. Trạng từ déjà thường báo hiệu điều đó : le train était déjà parti.
Sử dụng bản soạn passé cho cả hai lớp : « Quand je suis arrivé, le film a commencé » (có nghĩà là nó đã bắt đầu).
Sự kiện trước đó → plus-que-parfait : le film avait commencé.
Không có nó, câu nói rằng bộ phim đã bắt đầu vào thời điểm bạn đến.
Phụ trợ trộn : « il avait parti ».
Partir mất être : il était parti.
Danh sách phụ trợ giống hệt với bản soạn passé.
Lạm dụng plus-que-parfait cho mọi sự kiện trong quá khứ.
Dự trữ nó cho các sự kiện trước một điểm tham chiếu khác trong quá khứ.
Một chuỗi các sự kiện quá khứ đơn giản vẫn nằm trong bản soạn passé.
Commencez par raconter, puis donnez votre avis, puis proposez une solution.
Start by narrating, then give your opinion, then propose a solution.
Je vais organiser ma réponse en trois parties claires.
I'm going to organize my answer in three clear parts.
Le checkpoint ne mesure pas la perfection; il mesure ce que tu peux faire sans aide.
The checkpoint doesn't measure perfection; it measures what you can do without help.
Je vois mieux mes priorités quand je termine toute la tâche avant de vérifier.
I see my priorities better when I finish the whole task before checking.
Pour ce sujet, il faut relier l'idée principale à des détails plus structures comme justification et récit.
For checkpoint and b1 review, you need to connect the main idea to more structured details such as justification and recit.
Je peux developper ma réponse en deux temps: une idée claire, puis un exemple ou une justification.
I can develop my answer in two steps: one clear idea, then an example or a justification.
Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.
Also add a connector so the progression sounds more controlled and easier to read.
Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.
I'm going to rephrase my sentence to show the relation between the situation and my argument better.
Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.
Exactly. Structure helps as much as vocabulary in this type of task.
Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.
So I reread my examples and keep only the ones that really support my idea.
Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.
If the answer becomes vague, go back to the central question and check whether each sentence really helps to answer it.
Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.
So I can simplify one part, keep a single strong example, then conclude without adding a new topic.
Le point de contrôle B1 demande plus d'autonomie, plus de structure et plus de précision qu'A2.
Les réponses doivent rester claires, argumentees et reliees au contexte.
Un point de contrôle utile montre la distance entre ce qui est compris passivement et ce qui peut être produit activement. Il aide à choisir la prochaine priorité : plus de prononciation, plus de vocabulaire, ou une meilleure stabilité dans les questions et les réponses.
Le texte montre comment ce sujet demande plus qu'une réaction rapide. Le lecteur doit suivre l'organisation des idées, relever quelques expressions fortes comme justification, récit, réclamation, suggestion, puis comprendre comment chaque détail renforce ou nuance le point principal au lieu de rester une information isolée. Même quand le sujet paraît familier, la valeur vient donc de la sélection et de l'ordre des informations.
À ce niveau, on cherche déjà une parole plus structurée. L'apprenant prépare donc une réponse plus developpee, en reliant les exemples du texte a ses propres arguments, a ses expériences ou a une prise de position plus claire, avec des connecteurs qui rendent la progression visible du début à la fin. Cette organisation doit rester perceptible aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.
Biến bài học này thành hoạt động ghi nhớ tích cực : luyện từ vựng với sự lặp lại cách đều nhau, sau đó tự kiểm tra ý nghĩa và khả năng hiểu.
Viết một bài tường thuật B1 và một bài tập phản hồi ý kiến. Lên kế hoạch cho câu trả lời theo ba bước : điểm mở đầu, một chi tiết hoặc ví dụ hỗ trợ cụ thể, sau đó là một kết luận ngắn gọn trả lời rõ ràng trực tiếp cho nhiệm vụ.
Đưa ra một bài nói chuyện ngắn B1 nêu quan điểm, sự hỗ trợ và đề xuất cuối cùng. Lập kế hoạch cho câu trả lời bằng miệng theo ba bước : điểm mở đầu, một chi tiết hỗ trợ hữu ích, sau đó là dòng cuối cùng ngắn xác nhận quan điểm hoặc đề xuất của bạn.
Sử dụng biểu thức sau lỗi sai : « Il faut que tu viens ».
Il faut que tu viennes.
Il faut que là một tác nhân giả định cứng ; chỉ dẫn đơn giản là sai ở đây.
Sử dụng que + giả định với cùng chủ đề: « Je veux que je parte ».
Cùng chủ đề → động từ nguyên thể : Je veux partir.
Mệnh đề que tồn tại để giới thiệu một chủ đề khác.
Sử dụng giả định sau penser que trong câu khẳng định : « Je pense qu'il soit malade ».
Người suy nghĩ khẳng định → thức trần thuật : Je pense qu'il est malade. (Tiêu cực : Je ne pense pas qu'il soit…)
Niềm tin được khẳng định = biểu thị; niềm tin bị nghi ngờ / phủ nhận = giả định.
Chọn qui/que bằng cách dịch ai/cái nào.
Kiểm tra ngữ pháp : thiếu chủ đề → qui ; đồ vật bị thiếu → que.
Cả hai đều dịch là ai/cái đó/cái nào trong tiếng Anh ; sự lựa chọn của người Pháp mang tính cấu trúc.
Dùng que + động từ đi với de : « le livre que je parle ».
Parler de → dont : le livre dont je parle.
Khi động từ yêu cầu de, chỉ không mang nó.
Sử dụng quand thay vì où cho thời gian : « le jour quand je suis né ».
Sau danh từ chỉ thời gian, dùng où : le jour où je suis né.
Quand giới thiệu các mệnh đề chứ không phải từ bổ nghĩa tương đối của danh từ.
Một ngân hàng cụm từ gồm các từ nối để nêu rõ một quan điểm, định tính nó và đưa một lập luận về phía trước mà không có vẻ máy móc.
Tài nguyên dàn xếp để biến các bài viết, cuộc phỏng vấn hoặc thông báo ngắn thành các bản tóm tắt B1 rõ ràng hơn và các câu trả lời hữu ích.
Một phòng thí nghiệm nói và tương tác để xây dựng các câu trả lời bằng miệng, xử lý các câu hỏi tiếp theo và khắc phục sự do dự mà không làm gián đoạn cuộc trao đổi.
Hỗ trợ mô hình viết cho B1 email, bài đăng trên diễn đàn và các câu trả lời ngắn gọn mang tính thực tiễn kèm theo bình luận về cấu trúc và giọng điệu.
Phòng đọc để tìm bằng chứng, tách các ý chính khỏi phần hỗ trợ và đưa ra những suy luận an toàn hơn từ các văn bản tiếng Pháp thực tế.
Một nguồn tài nguyên phòng viết để sửa chữa dòng chảy đoạn văn, cắt bớt phần hỗ trợ yếu và sửa bài luận bằng danh sách kiểm tra rõ ràng hơn.
