سیکھنے کے مقاصد
- پہلا مرکز منتخب کریں جو آپ کی حقیقی سطح سے مماثل ہو، نہ کہ اس سطح پر جس پر آپ جانا چاہتے ہیں۔
- الفاظ، تصحیحات، نظرثانی کی یاد دہانیوں، اور بولنے والی لائنوں کے لیے ایک نوٹ بک رکھیں جنہیں آپ کل دوبارہ استعمال کرنا چاہتے ہیں۔
- اکیڈمی کو ایک پرسکون لوپ میں استعمال کریں: سب سے پہلے سبق، دوسرے وسائل کی مرمت، پھر زبان کے دوبارہ فعال ہونے کے بعد ہی مذاق یا چیک پوائنٹ۔
- اگر آپ کے پاس پہلے سے ہی کوئی مقصد ہے جیسے کہ سفر، DELF B2، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنا، یا پیشہ ورانہ فرانسیسی، مماثل مطالعہ کا منصوبہ جلد کھولیں اور اسے اپنے اگلے لوپ کی شکل دینے دیں۔
- اگر آپ وقفے کے بعد واپس آتے ہیں تو آخری نامکمل چیک باکس کے بجائے آخری مستحکم سبق سے دوبارہ شروع کریں۔
مرحلہ 1: سب سے ایماندار نقطہ آغاز کا انتخاب کریں۔
اگر آپ کو یقین نہیں ہے کہ کہاں سے شروع کرنا ہے، تو بہت زیادہ شروع کرنے اور اپنے اعتماد کو ٹھیک کرنے میں دو ہفتے گزارنے کے بجائے نیچے سے شروع کریں اور تیزی سے حرکت کریں۔
A0 حقیقی شروعات کرنے والوں کے لئے ہے، A1 سیکھنے والوں کے لئے ہے جن کی یادداشت میں پہلے سے ہی کچھ مستحکم بنیادی باتیں موجود ہیں، اور امتحانی مرکز صرف اس وقت آنا چاہئے جب مماثل بنیادی راستہ محض مانوس ہونے کی بجائے دوبارہ قابل استعمال محسوس ہو۔
مرحلہ 2: دہرانے کے قابل سبق کا معمول بنائیں
ایک مختصر روزانہ اسباق کی عادت عام طور پر طویل فاسد سیشنوں سے زیادہ مضبوط ہوتی ہے کیونکہ یہ الفاظ، ساخت، اور بولنے کے اعتماد کو دوبارہ استعمال کرنے کے لیے کافی گرم رکھتی ہے۔
گندے دنوں میں، ایک بارہ منٹ کا ایماندار لوپ اب بھی شمار ہوتا ہے: ایک سطر بلند آواز سے پڑھی جائے، ایک مختصر جواب، ایک تصحیح کل میں لے جانے کے قابل ہو۔
- کم از کم ایک سطر بلند آواز سے پڑھیں
- جوابی کلید کھولنے سے پہلے ایک مختصر جواب لکھیں یا بولیں۔
- ایک تصحیح اور ایک اگلے مرحلے کی یاد دہانی نوٹ کرکے ختم کریں۔
مرحلہ 3: وسائل صرف اس وقت شامل کریں جب کوئی پیٹرن دہرائے
تلفظ، گرامر، فعل، فقرہ بنک، اور تحریری ماڈل کے صفحات کو مرمت کے اوزار کے طور پر استعمال کریں، نہ کہ منقطع اضافی ہوم ورک کے طور پر۔
اگر ایک ہی کمزوری اسباق یا طنز میں دو بار نظر آئے تو فوراً مماثل وسائل کا صفحہ کھولیں اور اس کے ساتھ ایک جملہ یا جواب دوبارہ بنائیں۔
مرحلہ 4: مکمل سفر کی رہنمائی کے لیے مطالعہ کے منصوبے، چوکیوں اور امتحانی مراکز کا استعمال کریں۔
مطالعہ کے منصوبے پیسنگ میں مدد کرتے ہیں، چوکیاں مضبوط کرنے میں مدد کرتی ہیں، اور امتحانی مرکز فارمیٹ سے آگاہی میں مدد کرتے ہیں۔ وہ بہترین کام کرتے ہیں جب وہ بنیادی سبق کے راستے کو تبدیل کرنے کے بجائے اس کی حمایت کرتے ہیں۔
اگر آپ کا مقصد عام کی بجائے مخصوص ہے، تو قریب ترین ہدف پر مبنی منصوبہ جلد منتخب کریں: سفر، DELF B2، یونیورسٹی، بیرون ملک تعلیم، یا پیشہ ورانہ فرانسیسی۔ ایک مقصد کا منصوبہ اس وقت سب سے زیادہ مفید ہوتا ہے جب یہ آپ کی کوششوں کو بکھیرنے سے پہلے راستے کی رہنمائی کرنے لگتا ہے۔
اگر رفتار ٹوٹ جاتی ہے تو، وقفے کے بعد واپسی کے مطالعہ کے منصوبے پر سوئچ کریں، ایک مانوس اسباق کو دوبارہ کھولیں، اور دوبارہ آگے بڑھنے سے پہلے اعتماد کو دوبارہ بنائیں۔
مرحلہ 5: اگلے لوپ کو کمزوری کے لحاظ سے منتخب کریں، مزاج کے لحاظ سے نہیں۔
اگر پڑھنا کمزور ہے تو، دوسرا مکمل مذاق لینے سے پہلے پڑھنے یا الفاظ کا صفحہ کھولیں۔ اگر بولنا کمزور ہے تو اسپیکنگ لیب میں جائیں۔ اگر تحریر کمزور ہے تو تحریری ماڈل کے صفحات سے ڈھانچہ لیں اور اسے فوری طور پر جانچیں۔ یہ جائزہ کو آپ کے دن کے موڈ کے بجائے اصل مسئلہ سے جوڑتا رہتا ہے۔
ایک مشکل صفحہ کے ساتھ مایوسی کا بدلہ نہ دیں۔ انعامی ثبوت۔ اگلے صفحے کو اس سوال کا جواب دینا چاہئے: پچھلی بار کیا ٹوٹا، اور آج اس ٹکڑے کو کیا مستحکم بنائے گا؟
امتحانی پلوں کا استعمال صرف اس صورت میں کریں جب مماثلت کی سطح پہلے ہی ان کی حمایت کے لیے کافی فعال محسوس کرے۔ اگر نہیں، تو ایک پرت واپس جائیں، کمزوری کو دور کریں، اور ایسی بنیاد کے ساتھ امتحان کے راستے پر واپس جائیں جو حقیقت میں قابل استعمال محسوس ہو۔
- پہلے کمزور مہارت، بے ترتیب اضافی مشق نہیں۔
- اسی ناکامی کے لوپ کو دہرانے سے پہلے جائزہ لیں اور مرمت کریں۔
- امتحان کے موڈ میں تبھی جائیں جب بنیادی سبق کا راستہ پہلے سے ہی قابل استعمال محسوس ہو۔
