Офіційні ресурси та наступні кроки

Підготовка до іспиту DELF B1

Офіційні ресурси та наступні кроки

Використовуйте сторінку офіційних ресурсів, щоб порівняти свою практику з загальнодоступними довідковими матеріалами DELF B1 лише після того, як ви вже знаєте, яка група завдань B1 найслабша для вас.

Використовуйте офіційні ресурси DELF B1 як порівняльне або аналітичне завдання з однією видимою лінією судження від початку до кінця.
Використовуйте DELF B1 орієнтацію на офіційні ресурси та планування наступного кроку, щоб групувати докази, позначати контраст або конвергенцію та підтримувати базу порівняння легкою для дотримання.
Перетворіть завдання на читання та відповіді в офіційних ресурсах і наступні кроки в одне коротке узагальнення, яке закінчується висновком, а не просто списком спостережень.

Прогрес: 0% · Уроки завершено 0/14

Цей урок переносить офіційні ресурси DELF B1 за межі базового порівняння до організованого аналізу B-рівня. Учень повинен визначити основну основу порівняння, розумно згрупувати докази та уникати розглядати кожну деталь як однаково важливу.

Він передбачає здатність A2 описувати знайомі ситуації, пояснювати прості причини та виконувати повсякденні завдання. Що зараз має значення, так це здатність повʼязувати читання та мовлення чи письмо через одну чітку лінію інтерпретації замість того, щоб переходити між окремими спостереженнями.

Мета в офіційних ресурсах і наступних кроках полягає в тому, щоб закінчити висновком, який пояснює, що означає порівняння, а не просто те, що говорить кожне джерело або варіант окремо.

Граматичний фокус

Присутній субʼєктив: il faut que, vouloir que

Підрядний звʼязок зʼявляється після вираження необхідності, бажання, емоції та сумніву: Il faut que tu viennes. Je veux qu'il parte. Формування: візьміть ils-форму теперішнього часу, відпустіть -ent, додайте -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.

Тригери на B1

Необхідність: il faut que, il est important que. Бажання: je veux que, j'aimerais que, je souhaite que. Емоція: je suis content que, j'ai peur que. Сумнів: je ne pense pas que, ça m'étonnerait que. Підмет двох дієслів має відрізнятися — інакше французька використовує інфінітив: Je veux partir (same subject) vs Je veux que tu partes.

Key irregulars : être → sois, avoir → aie, faire → fasse, aller → aille, pouvoir → puisse, savoir → sache, venir → vienne.

Il faut que je parte avant six heures.
Elle aimerait que nous venions dimanche.
Je suis content que tu sois là.

être — бути

	Subjonctif présent
je	sois
tu	sois
il/elle	soit
nous	soyons
vous	soyez
ils/elles	soient

avoir — мати

	Subjonctif présent
je	aie
tu	aies
il/elle	ait
nous	ayons
vous	ayez
ils/elles	aient

faire — робити / робити

	Subjonctif présent
je	fasse
tu	fasses
il/elle	fasse
nous	fassions
vous	fassiez
ils/elles	fassent

Приклади

Il faut que tu viennes avec nous.Ви повинні піти з нами.
Je veux que vous soyez à l'heure.Я хочу, щоб ти встиг.
Il est important qu'elle fasse ses exercices.Важливо, щоб вона виконувала свої вправи.
J'aimerais que nous puissions en discuter.Я хотів би, щоб ми могли це обговорити.
Il faut que j'aille à la banque.Мені потрібно йти в банк.
Elle a peur que son fils soit malade.Вона боїться, що її син хворий.

Стережись

Використання вказівного знака після il faut que : « Il faut que tu viens ».

Il faut que tu viennes.

Il faut que — жорсткий підрядний тригер; індикатив тут просто неправильний.

Використання que + підрядний звʼязок із тією самою темою: « Je veux que je parte ».

Same subject → infinitive : Je veux partir.

Речення que існує, щоб представити інший предмет.

Використання умовного наряду після penser que у стверджувальній формі: « Je pense qu'il soit malade ».

Affirmative penser → indicative : Je pense qu'il est malade. (Negative : Je ne pense pas qu'il soit…)

Belief asserted = indicative; belief doubted/negated = subjunctive.

Граматичний фокус

Висловлення думок: à mon avis, je trouve que та вибір настрою

B1 усне та письмове спілкування обертається навколо думок, які можна обґрунтувати. Фрейми: à mon avis, selon moi, je pense que, je trouve que, je crois que + індикатив — і їх негативні je ne pense pas que, je ne crois pas que + підрядний звʼязок.

Building a defendable opinion

Думка B1 має три дії: позиція (À mon avis, le télétravail est une bonne chose), обґрунтування (parce qu'on perd moins de temps dans les transports), ілюстрація (Par exemple, ma sœur économise deux heures par jour). Тренуйте трійку як одне ціле.

Відтініть свою впевненість: je suis sûr que (певний), il me semble que (мені здається), peut-être que (можливо), je doute que + subjonctif (я сумніваюся).

Position : À mon avis… / Pour ma part… / Je trouve que…
Justification : parce que… / car… / dans la mesure où…
Illustration : par exemple… / comme… / c'est le cas de…

Приклади

À mon avis, ce quartier va beaucoup changer.На мою думку, цей район дуже зміниться.
Je trouve que ce film est trop long.Я вважаю цей фільм занадто довгим.
Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.Я не думаю, що це гарна ідея.
Il me semble que les prix ont augmenté.Мені здається, що ціни піднялися.
Je doute qu'il vienne ce soir.Я сумніваюся, що він прийде сьогодні ввечері.
Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.Зі свого боку я погоджуюся з цим рішенням.

Стережись

Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».

À mon avis / selon moi / d'après moi.

Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.

Saying « Je suis d'accord avec que… ».

Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…

D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.

Висловлення думки без пари que.

Завжди додавайте одну причину та один приклад.

B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.

Граматика та використання

Використовуйте офіційні ресурси та наступні кроки, щоб зробити одну частину DELF B1 відвертою, замість того, щоб покладатися на туманну розмову про довіру на іспитах.
Повʼяжіть поради з цих офіційних ресурсів і сторінку з наступними кроками до однієї справжньої сімʼї завдань DELF B1, перш ніж повернутися до імітаційної роботи.
Коли ви переглядаєте офіційні ресурси та наступні кроки, віддавайте перевагу мові завдання з урахуванням балів, а не загальній мові мотивації, щоб сторінка залишалася практичною.

Вимова

Прочитайте вголос один ключовий рядок з офіційних ресурсів і наступні кроки, щоб структура звучала придатною для використання в DELF B1, а не лише для читання на екрані.
Зробіть паузу між метою завдання, точкою підтримки та завершальною дією, використовуючи офіційні ресурси та наступні кроки для DELF B1.
Зберігайте ритм досить спокійним, щоб стратегія DELF B1 звучала чітко, перш ніж спробувати звучати швидко або вражаюче.

Словниковий запас

cependant
проте
pourtant
yet / however
d'ailleurs
moreover / besides
en général
загалом
ainsi
thus
au lieu de
замість
selon
відповідно до
en revanche
з іншого боку
en effet
справді / насправді
par conséquent
consequently
dans ce cas
в такому випадку
en plus
крім того

Діалог

Тренер

Pour les ressources officielles du DELF B1, il faut relier l'idée principale à des détails plus structurés comme cependant et pourtant.

Для офіційних ресурсів DELF B1 вам потрібно повʼязати основну ідею з більш структурованими деталями, такими як довідник і зміст.

Учень

Je peux developper ma réponse en deux temps : une idée claire, puis un exemple ou une justification.

Я можу розробити свою відповідь у два етапи: одна чітка ідея, потім приклад або обґрунтування.

Тренер

Ajoute aussi un connecteur pour que la progression paraisse plus maîtrisée et plus lisible.

Також додайте зʼєднувач, щоб прогрес звучав більш контрольовано та легше для читання.

Учень

Je vais reformuler ma phrase pour mieux montrer la relation entre la situation et mon argument.

Я збираюся перефразувати своє речення, щоб краще показати звʼязок між ситуацією та моїм аргументом.

Тренер

Exactement. La structure aide autant que le vocabulaire dans ce type de tâche.

Точно. У цьому типі завдань структура допомагає так само, як і словниковий запас.

Учень

Je relis donc mes exemples et je garde seulement ceux qui soutiennent vraiment mon idée.

Тому я перечитую свої приклади і залишаю лише ті, які дійсно підтверджують мою ідею.

Тренер

Si la réponse devient floue, reviens à la question centrale et vérifie si chaque phrase aide vraiment à y répondre.

Якщо відповідь стає розпливчастою, поверніться до центрального запитання та перевірте, чи дійсно кожне речення допомагає відповісти на нього.

Учень

Je peux donc simplifier une partie, garder un seul exemple fort, puis conclure sans ajouter un nouveau sujet.

Тож я можу спростити одну частину, залишити один сильний приклад, а потім завершити, не додаючи нової теми.

Читання

Кероване читання: офіційні ресурси та наступні кроки

Le texte ne demande pas une simple réaction personnelle a les ressources officielles du DELF B1. Il oblige plutôt à comparer des points de vue, des options ou des documents en gardant visible le critère principal de comparaison. Le lecteur doit donc comprendre ce qui rapproche les idées, ce qui les oppose et surtout ce que cette comparaison permet de conclure avec prudence.

Dans ce type d'activité, des expressions comme cependant, pourtant, d'ailleurs, en général aident à passer d'un document ou d'une idée à l'autre sans perdre le lecteur. La compétence importante n'est pas de citer tout ce qui apparaît, mais de regrouper les informations par logique : accord, divergence, limite, avantage ou conséquence. Cette organisation est déjà une forme d'analyse.

L'étape finale consiste à transformer cette lecture en prise de position ou en synthèse courte. L'apprenant choisit le critère le plus utile, formule la différence ou la convergence majeure, puis termine par une phrase qui donne du sens à la comparaison. Ainsi, le texte d'entrée nourrit une vraie réponse argumentee au lieu d'une liste de remarques paralleles.

Яка основна ситуація, аргумент або рішення організовує це DELF-B1 читання на офіційних ресурсах і наступні кроки?
Яка деталь підтверджує відповідь замість простого повторення слова з тексту?
Яке речення ви можете переформулювати своєю французькою мовою, не змінюючи значення?
Як би ви використали цей текст як основу для однієї короткої письмової чи усної відповіді?

Практична студія

Перетворіть цей урок на активне пригадування: вивчіть словниковий запас за допомогою повторення з інтервалами, а потім перевірте себе на значення та розуміння.

Письмове завдання

Напишіть короткий абзац (4-6 речень) французькою мовою про офіційні ресурси та наступні кроки, використовуючи принаймні два вирази з цього уроку. Сплануйте відповідь у три кроки: початок, одна конкретна опорна деталь або приклад, потім короткий висновок, який чітко відповідає на завдання.

0 словаВикористано цільові слова 0 / 12

cependant
pourtant
d'ailleurs
en général
ainsi
au lieu de
selon
en revanche
en effet
par conséquent
dans ce cas
en plus

Розмовне завдання

Підготуйте коротку усну відповідь (30-45 секунд) французькою мовою про офіційні ресурси та наступні кроки, повторно використовуючи принаймні два вирази з цього уроку. Сплануйте усну відповідь у три ходи: початок, одна корисна допоміжна деталь, потім короткий заключний рядок, який підтверджує вашу позицію чи рекомендацію.

Практика та вправи

Structure drill

Напишіть короткий вступ до офіційних ресурсів і наступні кроки, щоб ваша думка була видна в першому реченні.
Додайте одну допоміжну точку, яка використовує кепендон або портант природним чином, а не як прикрасу.
Перепишіть відповідь один раз з одним кращим сполучником або одним чіткішим маркером послідовності.

Міст введення-виведення

Підкресліть найсильнішу репліку в прочитаному чи діалозі та імітуйте його структуру власним змістом.
Перекажіть текст меншою кількістю речень, щоб залишилася лише корисна опора.
Дайте відповідь на розмовне завдання за одну хвилину, а потім обріжте одне речення, яке здається повторюваним.

Паспорт на ремонт

Перевірте, чи кожне речення відповідає комунікативній меті завдання.
Замініть один туманний приклад більш конкретним.
Прочитайте остаточну версію вголос і прислухайтеся до логіки, а не лише до вимови.

Ключ відповіді

Вправа 1: puissions — J'aimerais que nous puissions en discuter.
Вправа 2: soyons — être (Subjonctif présent) : nous soyons
Вправа 3: fassions — faire (Subjonctif présent) : nous fassions
Вправа 4: fassiez — faire (Subjonctif présent) : vous fassiez
Вправа 5: soit — être (Subjonctif présent) : il/elle soit
Вправа 6: soyez — Je veux que vous soyez à l'heure.
Вправа 7: fasse — Il est important qu'elle fasse ses exercices.
Вправа 8: semble — Il me semble que les prix ont augmenté.
Вправа 9: soit — Elle a peur que son fils soit malade.
Вправа 10: d'accord — Pour ma part, je suis d'accord avec cette décision.
Вправа 11: vienne — Je doute qu'il vienne ce soir.
Вправа 12: soit — Je ne pense pas que ce soit une bonne idée.

Типові помилки та ремонт

Використання вказівного знака після il faut que: « Il faut que tu viens ».

Il faut que tu viennes.

Il faut que — жорсткий підрядний тригер; індикатив тут просто неправильний.

Використання que + підрядний звʼязок із тією самою темою: « Je veux que je parte ».

Same subject → infinitive : Je veux partir.

Речення que існує, щоб представити інший предмет.

Використання умовного наряду після penser que у стверджувальній формі: « Je pense qu'il soit malade ».

Affirmative penser → indicative : Je pense qu'il est malade. (Negative : Je ne pense pas qu'il soit…)

Belief asserted = indicative ; belief doubted/negated = subjunctive.

Сказати « Selon mon avis » або « D'après mon avis ».

À mon avis / selon moi / d'après moi.

Selon і d'après уже означають « according to », тому вони поєднуються з moi, а не з avis.

Saying « Je suis d'accord avec que… ».

Je suis d'accord avec toi / Je suis d'accord pour dire que…

D'accord avec takes a noun or pronoun, not a clause.

Висловлення думки без пари que.

Завжди додавайте одну причину та один приклад.

B1 сітки оцінювання оцінюють обґрунтування, а не голу думку.

Огляд і подальші дії

Subjonctif présent : il faut que, vouloir que — слідкуйте за: використанням індикатива після il faut que : « Il faut que tu viens ». Виправити: Il faut que tu viennes.
Перед наступним уроком перебудуйте « Il faut que tu viennes avec nous. » з його англійської мови (Ви повинні йти з нами.), не дивлячись, потім перевірте кожне закінчення та наголос.
Висловлення думок: à mon avis, je trouve que і вибір настрою — слідкуйте за: Сказанням « Selon mon avis » або « D'après mon avis ». Виправлення: À mon avis / selon moi / d'après moi.
Перед наступним уроком перебудуйте « À mon avis, ce quartier va beaucoup changer. » з його англійської (на мою думку, цей район дуже зміниться.), не дивлячись, потім перевірте кожне закінчення та наголос.

Тренерські нотатки

Використовуйте офіційні ресурси та наступні кроки після виконання одного активного завдання DELF B1, щоб поради залишалися діагностичними, а не абстрактними.
Запишіть одне речення з офіційних ресурсів і наступні кроки, які ви зможете використати у своїй наступній DELF B1 клініці чи макетному блоку.
Якщо ця сторінка з офіційними ресурсами та наступними кроками виявить один слабкий шаблон, підключіть його до одного основного уроку перед наступним DELF B1 макетом.

Повʼязані ресурси

Phrasebank і конектори

Функціональний фонд фраз для думок, порівнянь, згоди, незгоди, хеджування, уточнення та формальних переходів.

Написання моделей і структури

Письмовий стіл для повідомлень, офіційних відповідей, синтезів і жанрового планування з урахуванням перегляду.