Закрийте A1 оглядом ваших найсильніших щоденних навичок і планом для A2 практичної французької мови.
Прогрес: 0% · Уроки завершено 0/27
Міст до A2: інструкції та демонстрації завершують ваш набір інструментів A1 до появи минулих часів.
Граматичний фокус: Імператив: надання інструкцій і порад · Демонстративні засоби: ce, cet, cette, ces. Опрацюйте пояснення та таблиці нижче, вивчіть реальні приклади, а потім зафіксуйте структури за допомогою інтерактивних вправ, письмового та розмовного завдань.
Граматичний фокус
Наказовий спосіб дає накази, інструкції та поради лише з трьома формами — tu, nous, vous — і без займенника підмета: Écoute ! (Слухай!), Allons-y ! (Поїхали!), Tournez à gauche. (Поворот ліворуч.).
Візьміть теперішній час і відпустіть тему. Одна зміна правопису: дієслова -er (і aller) втрачають кінцеві -s у формі tu : Tu parles → Parle ! Tu vas → Va ! Заперечне слово обертає дієслово: Ne parlez pas si vite.
Три корисні неправильні: être → sois, soyons, soyez ; avoir → aie, ayons, ayez ; savoir → sache, sachons, sachez. Ввічливість все ще має значення: додайте s'il vous plaît або помʼякшіть veuillez (Veuillez терплячий).
| Виконайте це завдання з французької чітко | tu | nous | vous |
|---|---|---|---|
| parler | Parle ! | Parlons ! | Parlez ! |
| finir | Finis ! | Finissons ! | Finissez ! |
| aller | Va ! | Allons ! | Allez ! |
| faire | Fais ! | Faisons ! | Faites ! |
| être | Sois sage ! | Soyons calmes ! | Soyez prudents ! |
Збереження теми: « Tu écoute ! »
Виключіть займенник повністю: Écoute !
Відсутній підмет – це саме те, що позначає наказовий спосіб.
Зберігання -s у дієсловах -er : « Parles plus fort ! »
Tu-імператив дієслів -er відкидає s : Parle плюс fort ! Va !
Виправлене правило орфографії (s повертається лише перед y/en : vas-y, parles-en).
Використання голого імперативу для ввічливих прохань до незнайомців.
Помʼякшити: Pourriez-vous… ? / Veuillez… / add s'il vous plaît.
Голий імператив для незнайомої людини може прозвучати як наказ.
Граматичний фокус
Щоб вказати на речі — цю сорочку, того чоловіка, ці черевики — французька використовує ce (m.), cet (m. перед голосним), cette (f.), ces (множина): ce pantalon, cet hôtel, cette veste, ces chaussures.
Французька мова зазвичай не відрізняє це від того — вирішує контекст. Якщо вам потрібно порівняти, додайте -ci (тут) і -là (там) до іменника: Je préfère cette veste-ci, pas cette veste-là.
| Form | Використовується з | Виконайте це завдання з французької чітко |
|---|---|---|
| ce | masculine | ce livre, ce magasin |
| cet | маск. перед голосним/беззвучним h | cet ami, cet hôtel, cet après-midi |
| cette | feminine | cette robe, cette école |
| ces | всі множини | ces gants, ces chaussures |
Використання ce перед голосною: « ce hôtel », « ce ami ».
Переключитися на cet : cet hôtel, cet ami, cet été.
Cet існує лише для того, щоб передати звʼязковий перед голосними звуками.
Плутання ces (ці) і ses (його/її).
ces chaussures = thèse shoes ; ses chaussures = his/her shoes.
Вони звучать однаково; їх розділяє лише контекст і правопис.
Overusing -ci/-là on every demonstrative.
Простого ce/cette достатньо, якщо ви не порівнюєте два предмети.
Constant -là sounds unnatural ; French relies on context.
Qu'est ce que tu fais mieux maintenant en français ?
Що ви можете зробити краще французькою зараз?
Je parle de ma routine, je commande au café et je pose des questions simples.
Розповідаю про свій розпорядок дня, замовляю в кафе, задаю прості питання.
Avant de passer au niveau suivant, fais un petit bilan et choisis une habitude claire.
Перш ніж переходити на наступний рівень, проведіть короткий огляд і виберіть одну зрозумілу звичку.
Je veux continuer sans longue pause pour garder la confiance et les automatismes.
Я хочу продовжувати без тривалої перерви, щоб зберегти впевненість і рефлекси.
Un bon plan d'étude est court, régulier et facile à recommencer le lendemain.
Хороший навчальний план короткий, регулярний, і його легко почати знову наступного дня.
Je choisis donc un rythme stable plutôt qu'un grand effort impossible à tenir.
Тому я вибираю стабільний ритм, а не великі зусилля, які неможливо підтримувати.
Aujourd'hui, on réutilise progrès et objectif suivant dans une petite scène de cours.
Сьогодні ми повторно використовуємо прогрес і objectif suivant у короткій сцені в класі.
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
Я починаю з короткого речення, потім додаю одну просту деталь, щоб зробити відповідь кориснішою.
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
Дуже добре. Зберігайте структуру стабільною та переконайтеся, що кожне слово має чітку функцію.
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
добре Я повторюю речення ще раз, потім трохи змінюю його, щоб поговорити про власну ситуацію.
A2 va ajouter plus de souplesse pour les invitations, les voyages, la sante et les expériences passees.
Le passage reussi vient d'une base A1 solide et régulière.
Une page de bilan ne ferme pas le parcours. Elle organise le passage vers la suite. L'apprenant regarde ce qu'il sait déjà faire, choisit deux objectifs réalistes et garde une petite routine pour que le prochain niveau commence sans rupture.
Le plan d'étude garde le niveau vivant entre deux leçons. Il repartit la lecture, la prononciation, l'écriture et la révision sur plusieurs petits moments. Cette regularite est plus puissante qu'une longue session rare et fatigante.
Dans cette scène, l'apprenant avance pas à pas autour de ce sujet. Il relit les expressions progrès, objectif suivant, voyage, s'entrainer et il les replace dans une situation très simple pour comprendre comment les mots servent dans un vrai échange.
Перетворіть цей урок на активне пригадування: вивчіть словниковий запас за допомогою повторення з інтервалами, а потім перевірте себе на значення та розуміння.
Напишіть три A1 сильні сторони та три A2 цілі. Нехай відповідь буде короткою, але повною: почніть чітко, додайте одну деталь і закінчіть одним корисним заключним або наступним рядком.
Поясніть, що ви можете робити зараз і що хочете практикувати далі. Нехай відповідь буде короткою, але повною: почніть чітко, додайте одну деталь і закінчіть одним корисним заключним або наступним рядком.
Збереження теми: « Tu écoute ! »
Виключіть займенник повністю: Écoute !
Відсутній підмет – це саме те, що позначає наказовий спосіб.
Зберігання -s у дієсловах -er: « Parles plus fort ! »
Tu-імператив дієслів -er відкидає s: Parle плюс fort ! Va !
Виправлене правило орфографії (s повертається лише перед y/en: vas-y, parles-en).
Використання голого імперативу для ввічливих прохань до незнайомців.
Помʼякшити: Pourriez-vous… ? / Veuillez… / add s'il vous plaît.
Голий імператив для незнайомої людини може прозвучати як наказ.
Використання ce перед голосною: « ce hôtel », « ce ami ».
Переключитися на cet: cet hôtel, cet ami, cet été.
Cet існує лише для того, щоб передати звʼязковий перед голосними звуками.
Плутання ces (ці) і ses (його/її).
ces chaussures = thèse shoes ; ses chaussures = his/her shoes.
Вони звучать однаково; їх розділяє лише контекст і правопис.
Overusing -ci/-là on every demonstrative.
Простого ce/cette достатньо, якщо ви не порівнюєте два предмети.
Constant -là sounds unnatural ; French relies on context.
Перш ніж переходити на швидшу французьку, зміцнюйте впевненість за допомогою процедур аудіювання на основі розшифровки.
Практикуйте диктування для початківців із повідомленнями, розкладами та щоденними повідомленнями французькою мовою.
Створіть впевненість у короткій взаємодії за допомогою вступних слів, подальших дій і ввічливих фраз для ремонту.
Повторіть щоденні французькі слова та міні-фрази, які є підтримкою майже кожного уроку для початківців.
Зберігайте рятівні фрази, ввічливі формули та рухи уточнення, які роблять початківців французькою мовою.
