தவிர்க்கவும்
Nirecol
Nirécol Plus
DELF B1 இறுதி தயார்நிலை 4
DELF B1 தயாரிப்பு

DELF B1 இறுதி தயார்நிலை 4

நான்காவது DELF B1 சுற்று தேர்வுக்கு முன் தெளிவான திறப்புகள், வலுவான ஆதரவு மற்றும் நிலையான ஊடாடும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது.

  • ஒவ்வொரு உற்பத்திப் பணியின் தொடக்கத்திலும் முக்கியக் குறிப்பைக் கூறவும்.
  • ஒரு உறுதியான உதாரணம் அல்லது விளைவை ஆதரவாக தயாராக வைத்திருங்கள்.
  • மாதிரிக்குப் பிறகு, முதலில் உங்கள் அமைப்பு மங்கலான பகுதியை சரிசெய்யவும்.

நேரம் கட்டுப்படுத்திய பயிற்சி வழிகாட்டல்

ஒரு கண்டிப்பான நேர ஓட்டத்துடன் 55 முதல் 70 நிமிடங்கள்.

  • ஒவ்வொரு உற்பத்திப் பணியின் தொடக்கத்திலும் முக்கியக் குறிப்பைக் கூறவும்.
  • ஒரு உறுதியான உதாரணம் அல்லது விளைவை ஆதரவாக தயாராக வைத்திருங்கள்.
  • மாதிரிக்குப் பிறகு, முதலில் உங்கள் அமைப்பு மங்கலான பகுதியை சரிசெய்யவும்.

கேட்டல் பணி

  • சிறிய விவரங்களுக்கு முன் முக்கிய நோக்கத்தைப் பிடிக்கவும்.
  • ஒரு ஆதரவு புள்ளி மற்றும் ஒரு முடிவு அல்லது விளைவுகளை கவனியுங்கள்.
  • கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் முன் செய்தியை ஒரு வாக்கியத்தில் சுருக்கவும்.
  • Consigne : lisez la transcription une première fois pour l'idée générale, une seconde pour les détails, puis répondez aux trois questions « Écoute » du quiz.
  • Transcription — Chronique radio « La ville qui bouge »
  • Courir, pédaler, s'étirer : le sport urbain n'a jamais été aussi visible. Ce succès doit beaucoup aux applications qui transforment chaque sortie en petit défi : kilomètres comptés, badges, classements entre amis. Pour beaucoup, c'est une vraie motivation ; on s'y remet parce qu'on veut battre son propre record.
  • Les villes suivent le mouvement : parcours fléchés le long du fleuve, appareils de musculation en accès libre dans les parcs, séances gratuites le dimanche matin.
  • Mais des médecins appellent à la prudence : à force de vouloir améliorer ses chiffres, certains coureurs débutants s'entraînent trop vite, trop fort, et se blessent. Leur conseil tient en une phrase : écouter son corps avant son téléphone.

வாசிப்புப் பணி

  • மத்திய கோரிக்கை மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் பதிலைப் படிக்கவும்.
  • சிறுகுறிப்பு செய்யும் போது தனி உண்மை, கருத்து மற்றும் பரிந்துரை.
  • உங்கள் இறுதி பதிலை உண்மையாக ஆதரிக்கும் ஆதாரத்தைத் தேர்வு செய்யவும்.
  • Consigne : lisez l'article, puis répondez aux trois questions « Lecture » du quiz.
  • Document — Article d'un hebdomadaire
  • Faut-il payer pour se remettre au sport ? Pas forcément. Dans plusieurs quartiers, des collectifs d'habitants organisent désormais des séances gratuites et ouvertes à tous : marche rapide le mardi, renforcement musculaire le jeudi, initiation au vélo le samedi. L'idée est née d'un constat simple : les salles de sport restent chères, et beaucoup n'osent pas pousser leur porte.
  • Ici, pas de miroir ni de classement ; on vient comme on est, on fait ce qu'on peut. Les résultats dépassent le sport : des participants disent avoir retrouvé confiance, d'autres se sont fait des amis, certains ont même découvert leur quartier autrement.
  • Les animateurs, bénévoles formés par la ville, rappellent tout de même une règle : en cas de problème de santé, on demande d'abord l'avis de son médecin. Le sport pour tous, oui, mais en sécurité.

எழுத்துப் பணி

  • ஒரு தொடக்க புள்ளி, ஒரு ஆதரவு தொகுதி மற்றும் தெளிவான இறுதி முடிவைப் பயன்படுத்தவும்.
  • கோரப்பட்ட நடவடிக்கை அல்லது பரிந்துரையை காணும்படி வைத்திருங்கள்.
  • வரியை அலங்கரிப்பதற்குப் பதிலாக அதை வலுப்படுத்தும் ஒரு உதாரணத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
  • Consigne d'écrit : le magazine de votre ville lance un débat : « Les écrans nous empêchent-ils de faire du sport ? ». Écrivez un article donnant votre point de vue, illustré d'exemples (160 mots environ).
  • Conseil : évitez le catalogue : une thèse claire, deux arguments développés, une conclusion qui répond à la question.

பேச்சுப் பணி

  • உங்கள் நிலை அல்லது முக்கிய நிகழ்வை உடனடியாக திறக்கவும்.
  • பொருத்தமான உதாரணம் அல்லது காரணத்துடன் அதை ஆதரிக்கவும்.
  • பின்தொடர்பவர்களுக்கு தெளிவுபடுத்துவதன் மூலமோ அல்லது நீட்டிப்பதன் மூலமோ பதிலளிக்கவும், மீண்டும் சொல்வதன் மூலம் அல்ல.
  • Consigne d'oral — exposé : à partir du sujet « Le sport doit-il être gratuit pour tous ? », présentez le problème et défendez votre position (préparation : 10 minutes).
  • Entretien : répondez aux relances de l'examinateur en gardant votre ligne directrice audible.

மூலத் தொகுப்பும் உரைகளும்

  • நேர முயற்சிக்கு முன் ஒரு சிறிய கேட்கும் ஸ்கிரிப்ட் அல்லது மூலச் சுருக்கத்தை எழுதுங்கள், எனவே உள்ளீடு கற்பனையாக இல்லாமல் உறுதியானதாக இருக்கும்.
  • இறுதி விடையை மாற்ற வேண்டிய சரியான விவரம், நிலைப்பாடு அல்லது பணி நிலையைக் குறிக்கவும்.
  • முயற்சிக்குப் பிறகு, உங்கள் குறிப்புகளை மூலப் பொட்டலத்துடன் ஒப்பிட்டு, பணி நகர்ந்த முதல் இடத்தை வட்டமிடுங்கள்.

மதிப்பீட்டுத் திருத்தப் பட்டியல்

  • பணியை முடித்தல், அமைப்பு, மொழி கட்டுப்பாடு மற்றும் ஊடாடுதல் ஆகியவற்றைத் தனித்தனியாக நீங்களே ஒட்டுமொத்தத் தீர்ப்பை வழங்குவதற்கு முன் மதிப்பெண் பெறுங்கள்.
  • அடுத்த முழுப் மாதிரிக்கு முன் பதினைந்து நிமிடங்களில் முடிக்கக்கூடிய பழுதுபார்க்கும் பணியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
  • ஒரு பதில் பிரிவை மீண்டும் எழுதுங்கள், இதனால் உங்கள் குறிப்புகளில் மட்டும் இல்லாமல் உண்மையான தயாரிப்பிலும் திருத்தம் தெரியும்.

மாதிரி பதில் வழிகாட்டல்

  • தேர்வாளர் உங்கள் திட்டத்தை விரைவாகக் கேட்கும்போது B1 தயார்நிலை தோன்றும்.
  • ஒரு உறுதியான எடுத்துக்காட்டு பொதுவாக பல தெளிவற்ற சேர்த்தல்களை விட உதவுகிறது.
  • இறுதி வரியானது பணியை நிறுத்துவதற்கு பதிலாக முடிக்க வேண்டும்.

மாதிரி பதில்கள் & மதிப்பெண் திட்டம்

Production écrite — réponse-modèle 190 mots

Les écrans nous empêchent-ils de faire du sport ?

Aujourd’hui, nous passons de plus en plus de temps devant nos écrans. Certains pensent qu’ils sont responsables du manque d’activité physique. Personnellement, je crois que les écrans jouent un rôle, mais qu’ils ne sont pas seuls en cause.

Il est vrai que les écrans occupent une grande partie de notre temps libre. Après une longue journée, il est plus facile de regarder une série que d’aller courir. De plus, les jeux vidéo et les réseaux sociaux nous gardent assis pendant des heures.

Cependant, les écrans peuvent aussi encourager le sport. De nombreuses applications proposent des séances à la maison, et des vidéos gratuites permettent de s’entraîner sans salle de sport. Tout dépend de l’usage que l’on en fait.

En conclusion, je pense que les écrans ne nous empêchent pas vraiment de faire du sport : c’est à chacun de trouver un équilibre. Éteindre son téléphone une heure par jour suffit parfois pour retrouver le temps de bouger.

Barème — grille officielle DELF
CritèrePointsCe qui est évalué
Respect de la consigne/2Traite toutes les demandes, dans le bon format et la bonne longueur.
Capacité à présenter des faits/4Décrit des situations concrètes de façon claire.
Capacité à exprimer sa pensée/4Donne une opinion nette et la justifie.
Cohérence et cohésion/3Connecteurs variés ; texte organisé en paragraphes.
Lexique — étendue/2Vocabulaire suffisant et adapté au sujet.
Lexique — maîtrise/2Peu d’imprécisions ; pas de calque.
Orthographe lexicale/1Correcte.
Morphosyntaxe — élaboration/2Phrases reliées, subordonnées, comparatifs.
Choix des temps et des modes/2Temps et modes maîtrisés et appropriés.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale/3Accords et conjugaisons fiables.
தேர்வாளர் குறிப்பு
  • Un article a besoin d’une thèse claire dès l’introduction (« ils jouent un rôle, mais… ») et d’une conclusion qui répond à la question posée — évitez le simple catalogue d’idées.
  • Nuancer (« pas seuls en cause », « tout dépend de l’usage ») est plus convaincant qu’une position tranchée et non justifiée.

Production orale — réponse-modèle

Partie 3 — Exposé (monologue suivi)

Sujet : « Le sport doit-il être gratuit pour tous ? » Présentez le problème et défendez votre position.

Le sujet me demande si le sport doit être gratuit pour tous. Je pense que l’accès au sport de base devrait être gratuit, même si tout ne peut pas l’être.

D’abord, le sport est bon pour la santé. Si les activités étaient gratuites, davantage de personnes pourraient bouger, et cela coûterait moins cher à la société en soins médicaux.

Ensuite, la gratuité réduirait les inégalités. Aujourd’hui, certaines familles ne peuvent pas payer un club pour leurs enfants. Des installations gratuites, comme des terrains publics, permettraient à tous de pratiquer.

Cependant, je comprends que la gratuité totale soit difficile : les clubs ont besoin d’argent pour les équipements et les entraîneurs.

En conclusion, je défendrais un sport de base gratuit, dans des lieux publics, tout en gardant des clubs payants pour ceux qui veulent aller plus loin.

Entretien (interaction avec l’examinateur)

— L’examinateur : Mais si tout est gratuit, qui va payer les terrains et les entraîneurs ?

— Vous : C’est une vraie question. La ville pourrait financer les installations de base, comme elle finance déjà les parcs. Pour le reste, les personnes qui en ont les moyens continueraient de payer un club. L’idée n’est pas que tout soit gratuit, mais que personne ne soit exclu du sport faute d’argent.

Barème — grille officielle DELF
CritèrePointsCe qui est évalué
Partie 1 — Entretien dirigé/3Parle de soi en donnant des informations et des raisons.
Partie 2 — Exercice en interaction/4Comprend la situation, propose et négocie une solution.
Partie 3 — Présenter et défendre un point de vue/5Opinion claire, arguments, une nuance, une conclusion.
Lexique (étendue & maîtrise)/4Vocabulaire suffisant ; reformule si besoin.
Morphosyntaxe/5Structures B1 correctes ; erreurs qui ne gênent pas.
Maîtrise du système phonologique/4Prononciation claire, débit régulier.
தேர்வாளர் குறிப்பு
  • Distinguer « sport de base gratuit » et « clubs payants » évite le piège du tout-ou-rien et montre un raisonnement nuancé.
  • Gardez une ligne directrice audible : reformulez votre position en conclusion pour que l’examinateur l’entende clairement.

வினாடி வினா

1. (Écoute) Comment les applications motivent-elles les sportifs ?

  • Avec des défis, des badges et des classements
  • Avec des réductions dans les magasins
  • Avec des cours particuliers

2. (Écoute) Que proposent les villes ?

  • Des parcours fléchés et des appareils en accès libre
  • Des salles de sport privées
  • Des compétitions payantes

3. (Écoute) Quel danger signalent les médecins ?

  • S'entraîner trop vite et se blesser
  • Perdre son téléphone
  • Courir la nuit

4. (Lecture) Pourquoi ces séances gratuites ont-elles été créées ?

  • Parce que les salles de sport restent chères
  • Parce que la ville l'a imposé
  • Pour préparer une compétition

5. (Lecture) Quel effet dépasse le sport ?

  • Des participants ont retrouvé confiance et se sont fait des amis
  • Les habitants ont déménagé
  • Les salles ont baissé leurs prix

6. (Lecture) Quelle règle rappellent les animateurs ?

  • Demander l'avis de son médecin en cas de problème de santé
  • Payer une cotisation annuelle
  • Venir avec son propre matériel

பதில் விளக்கம்

  • கேட்பது Q1: « Avec des défis, des badges et des classements » — பயன்பாடுகள் ஒவ்வொன்றையும் ஒரு சிறிய சவாலாக மாற்றுகிறது.
  • கேட்பது Q2: « Des parcours fléchés et des appareils en accès libre » — நகரங்கள் குறிக்கப்பட்ட வழிகளையும் இலவச வெளிப்புற உபகரணங்களையும் சேர்க்கின்றன.
  • கேட்பது Q3: « S’entraîner trop vite et se blesser » — எண்களைத் துரத்துவது ஆரம்பநிலையில் உள்ளவர்களைக் காயப்படுத்துவதாக மருத்துவர்கள் எச்சரிக்கின்றனர்.
  • Q1 ஐப் படித்தல்: « Parce que les salles de sport restent chères » — இலவச அக்கம் பக்க அமர்வுகள் செலவு மற்றும் மிரட்டலுக்கு விடையளிக்கும்.
  • வாசிப்பு Q2: « Des participants ont retrouvé confiance et se sont fait des amis » — நன்மைகள் உடற்தகுதிக்கு அப்பாற்பட்டவை.
  • Q3 வாசிப்பு: « Demander l’avis de son médecin en cas de problème de santé » — தன்னார்வலர்களின் பாதுகாப்பு விதி.
  • முடிக்கப்பட்ட மாதிரி தேர்வு பெயரிடப்பட்ட பலவீனம், ஒரு குறுகிய பழுதுபார்க்கும் பணி மற்றும் தெளிவான அடுத்த நேர முயற்சி ஆகியவற்றை விட்டுவிட வேண்டும்.
  • கேட்பது மதிப்பாய்வு என்பது கற்பவரின் குறிப்புகளை தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைகளுடன் மட்டும் ஒப்பிடாமல், மூல அமைப்புடன் ஒப்பிட வேண்டும்.

மாதிரி மீள்பார்வை மற்றும் திருத்தம்

  • DELF B1 இறுதித் தயார்நிலை 4 க்குப் பிறகு, முக்கியப் புள்ளி மிகவும் தாமதமாக வந்த வாக்கியத்தைக் கண்டறிந்து, திறப்பை மீண்டும் எழுதவும், இதனால் அமைப்பு முன்னதாகவே கேட்கும்.
  • ஒரு புகார், கருத்து அல்லது கதை பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்து, அது தெளிவான முடிவு, பரிந்துரை அல்லது இறுதி எதிர்வினையுடன் முடிவடைகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
  • பரிசீலனை செய்பவரைப் பின்தொடர்வதற்கு உரத்த குரலில் பதிலளிக்கவும், பதிலை மனப்பாடம் செய்வதற்குப் பதிலாக ஊடாடத்தக்கதாக உள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
  • அடுத்த மாதிரிக்கு முன், ஒரு சிறிய பழுதுபார்க்கும் பணியை முடித்து, சரியான சொற்றொடர், அமைப்பு அல்லது மாற்றப்பட்ட முடிவை பதிவு செய்யவும்.

கேட்பு

DELF B1 இறுதி தயார்நிலை 4 கேட்கும் குறிப்பு

நேரப்படி கேட்கும் கேலி ஆடியோ இன்னும் கிடைக்கவில்லை.

தொடர்புடைய வளங்கள்

வளங்கள்

ஃபிரேஸ்பேங்க் மற்றும் இணைப்பிகள்

கருத்து, ஒப்பீடு, உடன்பாடு, கருத்து வேறுபாடு, ஹெட்ஜிங், தெளிவுபடுத்தல் மற்றும் முறையான மாற்றங்களுக்கான செயல்பாடு அடிப்படையிலான சொற்றொடர் வங்கி.

வளங்கள்

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.