எளிமையான வடிவமைப்பு மேலோட்டம் மற்றும் முதல் நேர பயிற்சித் திட்டத்துடன் DELF A1 ஐத் தொடங்கவும்.
DELF A1 அதன் முக்கிய தேர்வுப் பணிகளில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கேட்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
DELF A1 இல் முக்கிய பாடங்கள், ஆதாரங்கள் மற்றும் முதல் நேர பயிற்சியை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை அறிக.
அடுத்த பணிக்குச் செல்வதற்கு முன் ஒரு குறுகிய பயிற்சித் திட்டத்துடன் விடுங்கள்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
DELF A1 நான்கு épreuves ஐக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் 25 மதிப்பெண்களைப் பெற்றுள்ளது. Compréhension des écrits : அறிவிப்புகள், அடையாளங்கள், கால அட்டவணைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட செய்திகள் போன்ற நான்கு அல்லது ஐந்து மிகக் குறுகிய ஆவணங்களில் 30 நிமிடங்கள். Production écrite : இரண்டு பணிகளுக்கு 30 நிமிடங்கள் — ஒரு எளிய படிவத்தை பூர்த்தி செய்தல், பின்னர் 40 வார்த்தைகள் கொண்ட ஒரு சிறிய தினசரி செய்தியை எழுதுதல். தயாரிப்பு வாய்வழி: சுமார் 10 நிமிட தயாரிப்புக்குப் பிறகு 5 முதல் 7 நிமிடங்கள், மூன்று பகுதிகளாக - வழிகாட்டப்பட்ட நேர்காணல், தகவல் பரிமாற்றம் மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட தினசரி உரையாடல்.
நான்கு திறன்கள் 100 புள்ளிகள் வரை சேர்க்கின்றன. நீங்கள் DELF A1ஐக் குறைந்தபட்சம் 50/100 மதிப்பெண்களுடன் கடந்துவிட்டீர்கள், மேலும் ஒவ்வொரு திறனும் குறைந்தது 5/25 ஐ எட்ட வேண்டும் - எந்த ஒரு தாளிலும் 5 க்குக் கீழே மதிப்பெண் எலிமினேட்டரியாக இருந்தாலும், மீதமுள்ள தேர்வில் எவ்வளவு வலிமையாக இருந்தாலும்.
இந்த மேலோட்டம் DELF A1 ஐ சுருக்கமான லேபிளாக மாற்றாமல் அமைதியான முதல் தேர்வு சுழற்சியாக மாற்றுகிறது. பணிக் குடும்பங்கள், பணியின் வரிசை மற்றும் தொடக்க நிலையில் புள்ளிகள் செலவாகும் சிறிய விவரங்கள்: வாழ்த்து, நோக்கம், நடைமுறை விவரம் மற்றும் முழுமையான இறுதி வரி ஆகியவற்றை கற்பவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
முதல் இலக்கு வேகம் அல்ல; படிக்கக்கூடிய வகையில் பணியை முழுமையாக்குவதே. அறிவுறுத்தலைப் படித்து, தேர்வாளருக்கோ வாசகருக்கோ முதலில் என்ன தேவை என்பதை முடிவு செய்து, முழுமையான மாதிரித் தேர்வைத் தொடுவதற்கு முன் ஒரு குறுகிய நேரக்கட்டுப்பாட்டுப் பயிற்சியைச் செய்யும்போது DELF A1 எளிதாகிறது.
இந்தப் பக்கத்தை ஒரு நோக்குநிலைப் பாடமாகப் பயன்படுத்துங்கள், ஊக்கமளிக்கும் போஸ்டராக அல்ல. வடிவம் தெளிவாக உணரும்போது, முதல் மாதிரி தேர்வு பயமுறுத்துவதற்குப் பதிலாக கண்டறியும்.
தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களைக் காட்டிலும் குறுகிய முழுமையான பிரெஞ்சு மொழியில் கேட்பது மற்றும் படிப்பது பற்றி பேச இந்தப் பாடம் உதவுகிறது. நீங்கள் பயிற்சியைக் கட்டுப்படுத்துகிறீர்கள், வேகம் அல்ல, எனவே பாதுகாப்பான பாதை நிலையான சட்டகம் மற்றும் ஒரு பயனுள்ள விவரம்.
இது முந்தைய DELF நிலையின் மீது கட்டமைக்கப்படவில்லை; நீங்கள் ஏற்கெனவே கைவசப்படுத்திய அடிப்படைச் சொற்றொடர்களும் வழக்கமான உரையாடல்களும் மட்டுமே. ஏற்கெனவே உறுதியாக உணரும் வற்றை மீண்டும் பயன்படுத்துங்கள், பிறகு ஒரு நேரத்தில் ஒரே ஒரு புதிய கூறை மட்டும் சேர்க்கவும் — அப்போதுதான் பிரெஞ்சு கையாளக்கூடியதாகவும் நினைவில் நிற்பதாகவும் இருக்கும். கேட்கக்கூடிய, படிக்கக்கூடிய ஒரு பதிலுடன் பாடத்தை முடிப்பதே இதன் நோக்கம். நாளை அதை மீண்டும் சொல்ல முடியும்.
இலக்கண கவனம்
பிரதிபெயர்: நாம், மக்கள், ஒன்று
ஆன் என்பது மிகவும் பேசப்படும் பிரெஞ்சு பிரதிபெயர். இதன் பொருள் தினசரி உரையாடலில் « நாங்கள் » (On va au cinéma ? = Nous allons au cinéma ?), « les gens en général » (En France, on dîne vers 20 heures), அல்லது தெரியாத ஒருவர் (Sonne à la porte).
எப்படி நடந்து கொள்கிறது
இல்/எல்லே போன்ற எப்போதும் இணைவுகளில் — மூன்றாம் நபர் ஒருமை — அதன் அர்த்தம் என்னவாக இருந்தாலும்: On est prêts. ப்ரெண்ட் லே பஸ்ஸில். கவனமாக எழுதுவதில், nous ஐ விரும்பு; பேச்சில், ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. et அல்லது si க்குப் பிறகு, பிரெஞ்ச் பெரும்பாலும் ஒலிக்காக l'on என்று எழுதுகிறது: si l'on veut.
ஆன் = நௌஸ் (பேசப்பட்டது): ஒய் வா? — நாம் போகலாமா?
ஆன் = பொதுத்தன்மை: ஐசி, பார்லே ஃப்ரான்சாய்ஸ். - இங்கு பிரெஞ்சு மொழி பேசப்படுகிறது.
ஆன் = யாரோ: On m'a volé mon vélo. - யாரோ என் பைக்கை திருடிவிட்டார்கள்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
On va au restaurant ce soir ?இன்றிரவு உணவகத்திற்குச் செல்லலாமா?
En Espagne, on dîne très tard.ஸ்பெயினில் மக்கள் மிகவும் தாமதமாக இரவு உணவு உண்கிறார்கள்.
On est arrivés en avance.நாங்கள் சீக்கிரம் வந்துவிட்டோம்.
On m'a donné ce plan à l'office de tourisme.சுற்றுலா அலுவலகத்தில் யாரோ இந்த வரைபடத்தை எனக்குக் கொடுத்தார்.
Ici, on ne fume pas.இங்கே புகைபிடிப்பதில்லை. (இங்கே புகைபிடிக்கக் கூடாது.)
Qu'est-ce qu'on fait ce week-end ?இந்த வார இறுதியில் நாம் என்ன செய்கிறோம்?
கவனிக்கவும்
பன்மையில் இணைத்தல்: « on vont », « on sommes ».
On என்பது il/elle வடிவத்தை எடுக்கும்: on va, on est, on fait.
ஆன் என்பது பல நபர்களைக் குறிக்கும் போது கூட இலக்கணப்படி ஒருமையாகும்.
(இயற்கைபெயர்) மற்றும் ஒன்ட் (avoir): « On ont une voiture ».
ஒரு une voiture மீது (எங்களிடம் உள்ளது); ils ont une voiture (அவர்களிடம் உள்ளது).
ஆன் மற்றும் ஆன்ட் ஒரே ஒலி; பின் வரும் வினை எது என்று உங்களுக்கு சொல்கிறது.
« நாங்கள் »க்கு முறையான எழுத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
முறையான கடிதங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளில், nous ஐ விரும்புங்கள்.
« நாங்கள் » என்பது உரையாடல் பதிவாகும்.
இலக்கண கவனம்
பிரெஞ்சு எழுத்துக்கள், உச்சரிப்புகள் மற்றும் எழுத்துக்கள் எப்படி ஒலிக்கின்றன
பிரஞ்சு ஆங்கிலத்தில் உள்ள அதே 26 எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறது, ஆனால் பல எழுத்துக்கள் ஒரு வார்த்தையின் ஒலி அல்லது பொருளை மாற்றும் உச்சரிப்பு குறிகளைக் கொண்டுள்ளன. ஐந்து உச்சரிப்புகள்: accent aigu (é), accent grave (è, à, ù), accent circonflexe (ê, â, î, ô, û), tréma (ë, ï, ü) மற்றும் cédille (ç).
ஒவ்வொரு உச்சரிப்பும் என்ன செய்கிறது
உச்சரிப்பு aigu e (é) இல் மட்டுமே தோன்றும் மற்றும் கஃபேவில் உள்ளதைப் போல "ay" என்ற ஒலியை உருவாக்குகிறது. è இல் உள்ள உச்சரிப்பு கல்லறை திறந்த "eh" ஒலியை அளிக்கிறது (mère, père); à மற்றும் ù இல் இது ஒலியை மாற்றாது ஆனால் வார்த்தைகளை வேறுபடுத்துகிறது: a (has) vs à (to), ou (or) vs où (எங்கே). cédille (ç) a, o, u : français, garçon க்கு முன் c ஐ "s" போல ஒலிக்கிறது. Circonflexe என்பது ஒருமுறை s (மருத்துவமனை ↔ மருத்துவமனை) தொடர்ந்து வந்த ஒரு எழுத்தைக் குறிக்கிறது மற்றும் ட்ரெமா என்றால் இரண்டு உயிரெழுத்துக்கள் தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன: Noël.
ஐந்து பிரஞ்சு உச்சரிப்புகள்
உச்சரிப்பு
உதாரணம்
ஒலியில் விளைவு
é — accent aigu
café, été, parlé
மூடப்பட்ட "அய்" ஒலி
è — accent grave
mère, très, après
"ஈ" ஒலியைத் திறக்கவும்
ê — circonflexe
fête, être, forêt
"eh" திறக்கவும்; பெரும்பாலும் இழந்த வரலாற்று கள்
ç — cédille
français, ça, garçon
c a, o, u க்கு முன் "s" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது
ë / ï — tréma
Noël, maïs
இரண்டு உயிரெழுத்துக்களும் தனித்தனியாகக் கூறப்படுகின்றன
நீங்கள் உச்சரிக்காத எழுத்துக்கள்
பெரும்பாலான இறுதி மெய் எழுத்துக்கள் பிரெஞ்சு மொழியில் அமைதியாக இருக்கும்: petit "டி" என்ற ஒலியில் முடிவடைகிறது, "கிரான்" என்பதில் பெரியது. இறுதி e பொதுவாக அமைதியாக இருக்கும்: மேடம் "மேடம்" போல் தெரிகிறது. முக்கிய விதிவிலக்குகள் இறுதி c, r, f, l (CaReFuL என்ற வார்த்தையை நினைத்துப் பாருங்கள்): avec, bonjour, neuf, mal. எழுத்து h எப்போதும் அமைதியாக இருக்கும்: l'hôtel.
ஒலிக்காத இறுதி எழுத்துகள் : petit, grand, vous, trois, beaucoup.
உச்சரிக்கப்படும் இறுதி எழுத்துகள் (CaReFuL): avec, bonjour, neuf, espagnol.
h ஒருபோதும் உச்சரிக்கப்படுவதில்லை: ஹோட்டல், ஹியூரே, ஹிஸ்டோயர்.
எடுத்துக்காட்டுகள்
Le mot « café » prend un accent aigu.«café» என்ற சொல்லில் கூர்மையான உச்சரிப்புக் குறி (accent aigu) வரும்.
Ma mère est très sympathique.என் அம்மா மிகவும் அன்பானவர்.
Je parle français.நான் பிரெஞ்சு பேசுகிறேன்.
Où est l'hôtel ?விடுதி எங்கே இருக்கிறது?
Nous fêtons Noël en famille.நாங்கள் கிறிஸ்துமஸை குடும்பத்துடன் கொண்டாடுகிறோம்.
Il est très content.அவர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்.
கவனிக்கவும்
உச்சரிப்புகள் இல்லாமல் பிரஞ்சு எழுதுதல் (கஃபே, ட்ரெஸ், ஃபிரான்சாய்ஸ்).
உச்சரிப்புகளை எழுத்துப்பிழையின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள்: café, très, français.
உச்சரிப்புகள் அர்த்தத்தை மாற்றலாம் (a/à, ou/où) மேலும் உச்சரிப்பு இல்லாத வார்த்தை தவறாக எழுதப்படும்.
ஆங்கிலத்தில் உள்ள இறுதி மெய்யெழுத்துக்களை உச்சரித்தல் ( "petit" இல் t என்று சொல்வது).
பெரும்பாலான இறுதி மெய் எழுத்துக்களை விடுங்கள்; c, r, f, l (CaReFuL) வைத்திருங்கள்.
சைலண்ட் பைனல்கள் பிரெஞ்சு எழுத்துப்பிழைக்கும் ஒலிக்கும் இடையிலான மிகப்பெரிய வேறுபாடுகளில் ஒன்றாகும்.
குழப்பமான é மற்றும் è, ஏனெனில் அவை ஒரே மாதிரியாக இருக்கின்றன.
é = மூடப்பட்ட "ay" (été); è = திற "eh" (père). ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு ஜோடியை உரக்கச் சொல்லுங்கள்.
இரண்டு ஒலிகளும் உண்மையான சொற்களை வேறுபடுத்துகின்றன: poignee vs poignet ஒலி வேறுபட்டது.
இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு
அறிவுறுத்தல்களையும் நேரத்தையும் உடற்பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள், அதைச் சுற்றி கூடுதல் அலங்காரமாக அல்ல.
ஒரு திருத்த நோட்புக்கை வைத்து, கருத்துக்குப் பிறகு சொற்றொடர்களை மீண்டும் பயன்படுத்தவும்.
முதலில் ஒரே ஒரு முக்கிய யோசனையையும் ஒரு பயனுள்ள விவரத்தையும் எதிர்பார்க்கும் போது கேட்பது மேம்படும்.
புதிய ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன் ஒரு வாக்கியச் சட்டத்தை மறுபரிசீலனை செய்யும்போது எழுதுதல் வலுவடைகிறது.
உச்சரிப்பு
பதிலளிப்பதற்கு முன் பணியை ஒருமுறை உரக்கப் படிக்கவும், இதனால் நிலைமை உறுதியானது.
ஒரு மாதிரி வரியை மெதுவாக மீண்டும் செய்யவும், பின்னர் உங்கள் சொந்த பதிப்பை வார்த்தைக்கு வார்த்தை நகலெடுக்காமல் சொல்லுங்கள்.
அதே குறுகிய வரியை மீண்டும் இயக்கி, எந்த ஒலிகள் மறைகின்றன அல்லது ஒன்றாக இணைக்கப்படுகின்றன என்பதைக் கவனியுங்கள்.
எழுதப்பட்ட வாக்கியத்தை உரக்கப் படியுங்கள், இதன் மூலம் கட்டமைப்பு இன்னும் இயற்கையாக இருப்பதை நீங்கள் கேட்கலாம்.
சொற்களஞ்சியம்
la consigne
அறிவுறுத்தல்
le temps
நேரம்
la réponse
பதில்
le détail utile
பயனுள்ள விவரம்
écoute
கேள்
message
செய்தி
détail
விவரம்
indice
குறிப்பு
écrire
எழுதுதல்
phrase complète
முழு வாக்கியம்
brouillon
வரைவு
correction
திருத்தம்
avec
உடன்
sans
இல்லாமல்
d'abord
முதலில்
ensuite
பிறகு
souvent
அடிக்கடி
ensemble
ஒன்றாக
parce que
ஏனெனில்
tout de suite
உடனே
உரையாடல்
Léa
Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détail important.
DELF-ஐ அமைதியாகத் தொடங்க விரும்புகிறேன். அறிவுறுத்தல்களைப் படித்து, முக்கியமான விவரத்தைக் குறித்துக்கொள்கிறேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. réponds d'abord clairement, puis ajoute un détail utile si le temps le permet.
மிக நல்லது. முதலில் தெளிவாகப் பதிலளியுங்கள், நேரம் இருந்தால் ஒரு பயனுள்ள விவரத்தைச் சேர்க்கவும்.
பயிற்சியாளர்
Écoute d’abord pour l’idée générale, puis reviens pour un détail important.
முதலில் ஒட்டுமொத்தக் கருத்தைக் கேளுங்கள், பிறகு ஒரு முக்கிய விவரத்துக்குத் திரும்புங்கள்.
விண்ணப்பதாரர்
Je note un indice, puis je compare ce que j’ai entendu avec la phrase écrite.
ஒரு குறிப்பை எழுதிக்கொண்டு, கேட்டதை எழுதப்பட்ட வாக்கியத்துடன் ஒப்பிடுகிறேன்.
பயிற்சியாளர்
Commence par un brouillon court, puis ajoute une petite correction utile.
ஒரு சிறு வரைவுடன் தொடங்கி, பிறகு பயனுள்ள ஒரு சிறு திருத்தத்தைச் சேருங்கள்.
கற்றவர்
Quand ma phrase est complete et claire, je peux ensuite l'améliorer sans perdre le sens.
என் வாக்கியம் முழுமையாகவும் தெளிவாகவும் ஆனபின், பொருளை இழக்காமல் அதை மேம்படுத்தலாம்.
பயிற்சியாளர்
Aujourd'hui, on réutilise la consigne et le temps dans une petite scène de cours.
இன்று, ஒரு சிறு வகுப்பறைக் காட்சியில் la consigne, le temps ஆகியவற்றை மீண்டும் பயன்படுத்துகிறோம்.
கற்றவர்
Je commence avec une phrase courte, puis j'ajoute un détail simple pour rendre la réponse plus utile.
நான் ஒரு சிறு வாக்கியத்துடன் தொடங்கி, பிறகு பதிலைப் பயனுள்ளதாக்க ஒரு எளிய விவரத்தைச் சேர்க்கிறேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. Garde la structure stable et vérifie si chaque mot a une fonction claire.
மிக நல்லது. அமைப்பை நிலையாக வைத்திருங்கள், ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் தெளிவான பணி உள்ளதா எனச் சரிபாருங்கள்.
கற்றவர்
D'accord. Je répète encore la phrase, puis je la change légèrement pour parler de ma propre situation.
சரி. வாக்கியத்தை மீண்டும் சொல்கிறேன், பிறகு என் சொந்த நிலைமையைப் பற்றிப் பேச அதைச் சற்று மாற்றுகிறேன்.
வாசிப்பு
முதல் தேர்வு ரிதம்
Léa commence la stratégie du DELF A1. Elle lit la consigne, repère le détail important, puis donne une réponse courte et complète avant d'essayer d'ajouter autre chose.
Elle ne cherche pas encore a tout faire. Son premier objectif est de comprendre la tâche, garder la politesse, et terminer la réponse avec un détail vraiment utile.
Après le petit exercice, elle note une seule erreur à réparer dans la prochaine leçon et choisit une phrase à redire à voix haute. Ainsi, la correction devient déjà une petite préparation pour la suite.
Cette première approche transforme l'expérience du DELF A1. L'examen ne ressemble plus à une grande masse confuse, mais à une série de petits gestes répétables : lire, choisir, répondre, puis corriger avec calme.
L'écoute débutante demande un objectif simple : attraper l'idée générale, puis un détail. Chercher tous les mots en même temps fatigue vite. Un ou deux indices bien choisis donnent déjà une meilleure entrée dans la suite de la leçon.
L'écriture débutante avance mieux avec un brouillon court qu'avec une page trop longue. Une phrase complète, puis une deuxième phrase liée au même sujet, suffisent déjà à montrer une vraie progression. Ensuite, la correction aide à stabiliser les modèles importants.
பணிக்கு பதிலளிக்கும் முன் லியா என்ன செய்கிறார்?
நீண்ட நேரம் ஒலிக்க முயற்சிக்கும் முன் அவள் எதைப் பாதுகாக்கிறாள்?
உடற்பயிற்சிக்குப் பிறகு அவள் என்ன கவனிக்கிறாள்?
இந்த முதல் சுழற்சிக்குப் பிறகு பரீட்சை ஏன் மிகவும் சமாளிக்கக்கூடியதாக இருக்கிறது?
பயிற்சி அறை
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
எழுத்துப் பணி
உங்கள் முதல் DELF A1 முயற்சிக்கு நான்கு வரிக் குறிப்பு எழுதுங்கள்: அறிவுறுத்தலைப் படியுங்கள், முக்கிய விவரத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், ஒரு முழுமையான பதிலை உருவாக்குங்கள், பிறகு நாளைக்கான ஒரு திருத்தக் குறிப்பை எழுதுங்கள். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், பயனுள்ள ஒரு நிறைவு அல்லது தொடர் வரியுடன் முடிக்கவும்.
0 சொற்கள்0 / 20 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
· la consigne
· le temps
· la réponse
· le détail utile
· écoute
· message
· détail
· indice
· écrire
· phrase complète
· brouillon
· correction
· avec
· sans
· d'abord
· ensuite
· souvent
· ensemble
· parce que
· tout de suite
பேச்சுப் பணி
உங்களின் முதல் DELF A1 பணியை எப்படி அணுகுவீர்கள், எந்த விவரத்தை முதலில் தேடுவீர்கள், திருத்தத்திற்குப் பிறகு எதைச் சரிபார்க்க வேண்டும் என்று கூறவும். பதிலைச் சுருக்கமாகவும் முழுமையாகவும் வைத்திருங்கள்: தெளிவாகத் தொடங்கவும், ஒரு விவரத்தைச் சேர்க்கவும், ஒரு பயனுள்ள மூடுதல் அல்லது பின்தொடர்தல் வரியுடன் முடிக்கவும்.
பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி
வடிவ நோக்குநிலை
தேர்வில் நீங்கள் எதிர்பார்க்கும் முக்கியப் பணி குடும்பங்களைப் பட்டியலிட்டு, ஒவ்வொருவரும் உங்களிடம் என்ன கேட்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி ஒரு எளிய மொழி வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
பதிலில் தோன்ற வேண்டிய செயல், பார்வையாளர்கள் மற்றும் விவரம் ஆகியவற்றைச் சொல்லும் மாதிரி அறிவுறுத்தலில் உள்ள வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
நீண்ட நேரம் ஒலிக்க முயற்சிக்காமல் முழுமையானதாக இருக்கும் ஒரு இரண்டு-வரி தொடக்க பதிலை உருவாக்கவும்.
முதல் மினி நேர சுழற்சி
மிகக் குறுகிய நேரப் பணியைச் செய்து, உடனே நிறுத்தி, அறிவுறுத்தல் முழுமையாகப் பதிலளிக்கப்பட்டுள்ளதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
வாழ்த்து, நடைமுறை விவரம் அல்லது இறுதி வரி விடுபட்ட ஒரு இடத்தைக் குறிக்கவும்.
திருத்தப்பட்ட பதிப்பை ஒரு முறை உரக்க மீண்டும் செய்யவும், அதனால் பழுது காகிதத்தில் மட்டும் இருக்காமல் நினைவகத்திற்குள் நுழைகிறது.
கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மறுசுழற்சி
உங்கள் சொந்த சூழ்நிலையில் la consigne, le temps மற்றும் la réponse ஆகியவற்றை மீண்டும் பயன்படுத்தும் மூன்று குறுகிய வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
"Je veux commencer le DELF calmement. Je lis la consigne, puis je note le détails important" என்ற வரியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு விவரத்தை மட்டும் மாற்றவும், அது உங்களுக்கு உண்மையாகிவிடும்.
உங்கள் மூன்று வாக்கியங்களை இரண்டு முறை உரக்கப் படியுங்கள்: முதலில் துல்லியத்திற்காக மெதுவாகவும், பின்னர் ஒரு முறை மிகவும் இயல்பான வேகத்தில்.
வழிகாட்டப்பட்ட வெளியீடு
பாடம் கேள்விக்கு இரண்டு பகுதிகளாக பதிலளிக்கவும்: முதலில் கேட்பது மற்றும் படிப்பது பற்றிய முக்கிய செய்தி, பின்னர் ஒரு பயனுள்ள விவரம்.
இடம், நேரம், நபர் அல்லது கருத்தை மாற்றுவதன் மூலம் வாசிப்புத் தொகுதியை தனிப்பட்ட பதிலாக மாற்றவும்.
இறுதிப் பதிலைப் பார்க்காமல் ஒருமுறை சொல்லிவிட்டு, இன்னும் நிலையற்றதாக இருப்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
பதில் விளக்கம்
பயிற்சி 1: très — Il est très content.
பயிற்சி 2: on — Qu'est-ce qu'on fait ce வார இறுதியில்?
பயிற்சி 3: a — m'a donné ce plan à l'office de tourisme.
பயிற்சி 4: est — est errivés en avance.
பயிற்சி 5: café — Le mot « café » prend un accent aigu.
பயிற்சி 6: mère — Ma mère est très sympathique.
பயிற்சி 7: Noël — Nous fêtons Noël en famille.
பயிற்சி 8: ஆன் - ஆன் வா ஓ ரெஸ்டாரன்ட் சி சோயர் ?
பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்
பன்மையில் இணைத்தல்: « on vont », « on sommes ».
On என்பது il/elle வடிவத்தை எடுக்கும்: on va, on est, on fait.
ஆன் என்பது பல நபர்களைக் குறிக்கும் போது கூட இலக்கணப்படி ஒருமையாகும்.
(இயற்கைபெயர்) மற்றும் ஒன்ட் (avoir): « On ont une voiture ».
ஒரு une voiture மீது (எங்களிடம் உள்ளது); ils ont une voiture (அவர்களிடம் உள்ளது).
ஆன் மற்றும் ஆன்ட் ஒரே ஒலி; பின் வரும் வினை எது என்று உங்களுக்கு சொல்கிறது.
« நாங்கள் »க்கு முறையான எழுத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
முறையான கடிதங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளில், nous ஐ விரும்புங்கள்.
« நாங்கள் » என்பது உரையாடல் பதிவாகும்.
உச்சரிப்புகள் இல்லாமல் பிரஞ்சு எழுதுதல் (கஃபே, ட்ரெஸ், ஃபிரான்சாய்ஸ்).
உச்சரிப்புகளை எழுத்துப்பிழையின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள்: café, très, français.
உச்சரிப்புகள் அர்த்தத்தை மாற்றலாம் (a/à, ou/où) மேலும் உச்சரிப்பு இல்லாத வார்த்தை தவறாக எழுதப்படும்.
ஆங்கிலத்தில் உள்ள இறுதி மெய்யெழுத்துக்களை உச்சரித்தல் ( "petit" இல் t என்று சொல்வது).
பெரும்பாலான இறுதி மெய் எழுத்துக்களை விடுங்கள்; c, r, f, l (CaReFuL) வைத்திருங்கள்.
சைலண்ட் பைனல்கள் பிரெஞ்சு எழுத்துப்பிழைக்கும் ஒலிக்கும் இடையிலான மிகப்பெரிய வேறுபாடுகளில் ஒன்றாகும்.
குழப்பமான é மற்றும் è, ஏனெனில் அவை ஒரே மாதிரியாக இருக்கின்றன.
é = மூடப்பட்ட "ay" (été); è = திற "eh" (père). ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு ஜோடியை உரக்கச் சொல்லுங்கள்.
இரண்டு ஒலிகளும் உண்மையான சொற்களை வேறுபடுத்துகின்றன: poignee vs poignet ஒலி வேறுபட்டது.
மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்
இதில் உள்ள பிரதிபெயர்: நாம், மக்கள், ஒன்று — பார்க்க: பன்மையில் இணைத்தல்: « on vont », « on sommes ». சரி: On என்பது il/elle வடிவத்தை எடுக்கும்: on va, on est, on fait.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « On va au restaurant ce soir ? » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து (இன்றிரவு உணவகத்திற்குச் செல்வோமா?) பார்க்காமல் மீண்டும் உருவாக்கவும், பின்னர் ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
பிரெஞ்சு எழுத்துக்கள், உச்சரிப்புகள் மற்றும் எழுத்துக்கள் எப்படி ஒலிக்கின்றன - இவற்றைக் கவனியுங்கள்: உச்சரிப்புகள் இல்லாமல் பிரஞ்சு எழுதுதல் (கஃபே, ட்ரெஸ், ஃபிரான்சாய்ஸ்). சரி: உச்சரிப்புகளை எழுத்துப்பிழையின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுங்கள்: கஃபே, ட்ரெஸ், பிரான்ஸ்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Le mot « café » prend un accent aigu ஐ மீண்டும் உருவாக்கவும். » அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து ("café" வார்த்தை ஒரு தீவிர உச்சரிப்பை எடுக்கும்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
வழிகாட்டும் குறிப்புகள்
ஆதரவு அல்லது மாதிரி வழிகாட்டுதலைத் திறப்பதற்கு முன் குறுகிய நேர பயிற்சியை முடிக்கவும்.
அடுத்த பாடம், ஆதாரப் பக்கம் அல்லது மாதிரித் தொகுதியில் எதைச் சரிசெய்வது என்பது பற்றி ஒரு குறிப்பை எழுதவும்.
நீங்கள் பிடித்த துப்பு வார்த்தைகளை மட்டும் எழுதுங்கள். எல்லாவற்றையும் விரைவில் எழுத முயற்சிக்காதீர்கள்.
ஒரு திருத்தப்பட்ட மாதிரி வாக்கியத்தை வைத்து அடுத்த பாடத்தில் மீண்டும் பயன்படுத்தவும்.
