துணை உரை, வலியுறுத்தல் மற்றும் மௌனம் மற்றும் வெளிப்படையான கூற்று மற்றும் ஆதார ஆதாரங்களைப் படிக்கவும்.
DALF C2 வாசிப்புப் பணிகளை மேம்பட்ட விளக்கப் பணியாகக் கருதுங்கள், அங்கு ஒழுங்கமைக்கும் கோணம் தொடக்கத்தில் இருந்து தெரியும்.
DALF C2 வாசிப்பு கிளினிக் மற்றும் சான்றுகள் தேர்வு ஆகியவற்றை அலங்கார நீளத்துடன் இல்லாமல் துல்லியமாக நிலைப்பாடு, தொகுப்பு, பதிவு அல்லது சொல்லாட்சி அழுத்தத்தை கட்டுப்படுத்த பயன்படுத்தவும்.
வாசிப்பு கிளினிக் வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் பேசும் பணிகளை ஒரு மேம்பட்ட பதிலாக மாற்றவும், இது ஆதாரம், படிநிலை மற்றும் முடிவை தொடக்கத்தில் இருந்து இறுதி வரை சீரமைக்கும்.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14
தேர்வு வடிவம்: DALF C2 இல் வாசிப்பு épreuve de compréhension et production écrites (/50, 3 h 30) ஆகியவற்றில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: சுமார் 2,000 வார்த்தைகள் கொண்ட ஒரு ஆவணம் - கட்டுரைகள், கட்டுரைகள், உங்கள் தரவைத் துல்லியமாகப் பதிவுசெய்து, உங்கள் உரையைத் துல்லியமாகத் திரட்ட வேண்டும்.
Tâche d'entraînement : lisez un dossier de deux articles aux positions opposées sur la sobriété numérique, cartographiez convergences, tensions et angles morts, puis choisissez les trois éléments qui structureraient votre propre article.
இந்தப் பாடம் DALF C2 வாசிப்புப் பணிகளை நீண்ட அடிப்படை வெளியீட்டைக் காட்டிலும் மேம்பட்ட விளக்கப் பணியாகக் கருதுகிறது. கற்றவர் ஒரு தொகுப்பு, வர்ணனை அல்லது பரிந்துரையை முயற்சிக்கும் முன் மூல செயல்பாடு, நிலைப்பாடு மற்றும் கருப்பொருள் இயக்கம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்க வேண்டும். அதை எப்படி மீண்டும் பயன்படுத்துவது என்பதை தீர்மானிப்பதற்கு முன், பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியும் என்ன செய்கிறது என்பதை அறிவது முதல் பொறுப்பு.
இது C1 நெகிழ்வான கட்டுப்பாட்டுடன் ஒரு நிலையை பகுப்பாய்வு செய்ய, ஒருங்கிணைக்க மற்றும் பாதுகாக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது. மேம்பட்ட படி என்னவென்றால், ஆவணத்தின் வரிசையில் பொருளை மறுபரிசீலனை செய்வதை நிறுத்திவிட்டு, அதற்குப் பதிலாக ஆதாரம், மாறுபாடு மற்றும் விளைவுகளைத் தளர்வடையாமல் கொண்டு செல்லக்கூடிய பகுப்பாய்வுக் கோட்டில் அதை மறுசீரமைக்க வேண்டும். அதாவது எந்தப் பொருள் முன்புறத்திற்குத் தகுதியானது மற்றும் எந்த ஆதரவு சுருக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பது.
வாசிப்பு கிளினிக்கில் ஒரு வலுவான முடிவு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் வேண்டுமென்றே ஒலிக்க வேண்டும். கற்றுக்கொள்பவர் மிகவும் முக்கியமானவற்றைக் கண்டறியவும், பகுதிகள் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன என்பதை விளக்கவும், மேலும் இறுதித் தீர்ப்பை வெறும் தோற்றத்திற்குப் பதிலாக புலப்படும் ஆதரவுடன் இணைக்க முடியும். முடிவானது வாசிப்பின் மூலம் பெறப்பட்டதாக உணர வேண்டும், அதன் பிறகு வெறுமனே இணைக்கப்படக்கூடாது.
இலக்கண கவனம்
சீர்திருத்தம் மற்றும் லெக்சிக்கல் துல்லியம்: சமமாக இல்லாத அருகிலுள்ள ஒத்த சொற்கள்
C2 சீர்திருத்தம் என்பது வார்த்தைகளை மாற்றுவது அல்ல: ஒவ்வொரு அருகாமைக்கும் ஒத்த சொற்கள் படை, பதிவு அல்லது பார்வையை மாற்றுகிறது. பிரச்சனை / கஷ்டம் / enjeu / défi என்பது நான்கு வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள். சேஞ்சர் / மாற்றி / டிரான்ஸ்பார்மர் / பவுல்வர்சர் ஒரு தீவிரம் ஏணியில் ஏறும். இந்த ஏணிகளில் தேர்ச்சி பெறுவது, மூலத்தைக் காட்டிக் கொடுக்காமல், சொற்பொழிவு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது.
தீவிரம் மற்றும் கட்டமைக்கும் ஏணிகள்
சீர்திருத்த உத்திகள்: வகையை மாற்றவும் (வினை → பெயர்ச்சொல் : il a échoué → son échec), பார்வைக் கோணத்தை மாற்றவும் (vendre ↔ acheter, prêter ↔ emprunter), பொதுமைப்படுத்தவும் அல்லது குறிப்பிடவும் (voiture → véhicule → moyen de transport), மற்றும் வலிமையை மாற்றியமைக்கவும் (critiquer < dénoncer < fustiger).
படை ஏணிகள்
−
+
சமிக்ஞை செய்பவர்
விமர்சகர்
dénoncer
ஃபிஸ்டிகர்
மாற்றுபவர்
மாற்றியமைப்பவர்
மின்மாற்றி
பவுல்வர்சர்
சரணடைதல்
étonner
stupéfier
sidérer
பைஸ்
துறவு
சவ்வு
முயற்சி
சௌஹைட்டர்
கோருபவர்
exiger
கோடைக்காலம்
différend
désaccord
மோதல்
அவமதிப்பு
எடுத்துக்காட்டுகள்
Le rapport ne critique pas la mesure : il la fustige.அறிக்கை நடவடிக்கையை விமர்சிப்பதோடு நிற்கவில்லை: அதைக் கடுமையாகச் சாடுகிறது.
Cette découverte ne modifie pas la théorie, elle la bouleverse.இந்தக் கண்டுபிடிப்பு கோட்பாட்டைச் சரிசெய்யவில்லை; அதைத் தலைகீழாக்குகிறது.
« La ville a vendu le terrain » = « le promoteur a acheté le terrain ».« நகரம் நிலத்தை விற்றது » = « கட்டுநர் நிலத்தை வாங்கினார் ».
Une baisse de 40 % n'est plus un recul : c'est un effondrement.40% வீழ்ச்சி இனி ஒரு சரிவு அல்ல: அது ஒரு பேரழிவு.
Les syndicats ne demandent plus : ils exigent des garanties.தொழிற்சங்கங்கள் இனி கேட்கவில்லை: அவை உத்தரவாதங்களைக் கோருகின்றன.
Son silence a sidéré l'assemblée.அவரது மௌனம் அவையை உறையவைத்தது.
கவனிக்கவும்
மூலத்தை விட வலிமையான வார்த்தையுடன் பொழிப்புரை: souligne → dénonce.
மூலவரின் ஏணியின் படியில் இருங்கள்.
தீவிர சறுக்கல் ஆசிரியரை தவறாகப் புகாரளிக்கிறது - கார்டினல் மத்தியஸ்த பிழை.
collocations இல் அகராதி ஒத்த சொற்களை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றக்கூடியதாகக் கருதுதல்: « pousser un problème ».
இணைச்சொற்களைச் சரிபார்க்கவும் : soulever un problème, relever un défi.
ஒத்திசைவு மட்டத்தில் ஒற்றுமை உடைகிறது.
பணவீக்கத்தால் சீர்திருத்தம் (நீண்ட = சிறந்தது).
நல்ல மறுசொல்லாக்கம் பெரும்பாலும் சுருக்குகிறது : il a échoué → son échec.
துல்லியம் மற்றும் பொருளாதாரம், தொகுதி அல்ல, குறி C2 எழுத்து.
இலக்கண கவனம்
பதிவேட்டில் உள்ள மொழிகள்: மெட்ரே லெஸ் பைட்ஸ் டான்ஸ் லெ பிளாட் முதல் ஃபேர் லாங் ஃபூ வரை
பழமொழிகள் பதிவு-குறியிடப்பட்டுள்ளன. ஒரு விவாதத்தில் நீங்கள் « mettre les pieds dans le plat » (அதில் உங்கள் கால் வைக்கவும் / மோசமான உண்மையை உயர்த்தவும்); ஒரு தலையங்கத்தில் ஒரு திட்டம் « fait long feu » (தோல்வியில் முடிகிறது); ஒரு விவாதவாதி « jette de l'huile sur le feu ». அவற்றைத் துல்லியமாகப் பயன்படுத்துவது - மற்றும் எப்போது செய்யக்கூடாது என்பதை அறிவது - C2 குறிப்பான்.
எச்சரிக்கைகளுடன் ஒரு வேலைத் தொகுப்பு
சிக்கிய ஜோடிகளை ஜாக்கிரதையாக இருங்கள்: ஃபேர் லாங் ஃபியூ (ஃபிஸ்ல், ஃபெயில் மெதுவாக) vs நீ பாஸ் ஃபேர் லாங் ஃபூ (நீண்ட காலம் நீடிக்காது) — அவை சமச்சீராக இல்லை. Tier son épingle du jeu = நன்றாக வெளியே வர. Avoir d'autres chats à fouetter = வறுக்க பெரிய மீன் வேண்டும். Ne pas être sorti de l'auberge = பிரச்சனை இன்னும் வெகு தொலைவில் உள்ளது.
வாதம் மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கான சொற்கள்
பழமொழி
பொருள்
பதிவு செய்யுங்கள்
mettre les pieds dans le plat
மோசமான விஷயத்தை அப்பட்டமாக உயர்த்துங்கள்
கூரண்ட்
jeter de l'huile sur le feu
நிலைமையை தூண்டும்
கூரண்ட்
tirer son épingle du jeu
அதிலிருந்து நன்றாக வெளியே வாருங்கள்
courant+
அழகான நீண்ட சண்டை
படிப்படியாக முடிவுக்கு வருதல், தோல்வி
soutenu
tomber à point nommé
சரியான நேரத்தில் வாருங்கள்
soutenu
battre en brèche
இடிக்க (ஒரு வாதம்)
soutenu
faire fi de
அலட்சியம், தூரிகை
soutenu
emboîter le pas à
பின்பற்றவும்
soutenu
எடுத்துக்காட்டுகள்
Cette étude bat en brèche une idée reçue tenace.இந்த ஆய்வு பிடிவாதமான ஒரு பொதுக் கருத்தைத் தகர்க்கிறது.
Le gouvernement fait fi des avertissements des économistes.பொருளியலாளர்களின் எச்சரிக்கைகளை அரசாங்கம் ஒதுக்கித் தள்ளுகிறது.
La réforme, annoncée en fanfare, a fait long feu.பெரும் ஆரவாரத்துடன் அறிவிக்கப்பட்ட சீர்திருத்தம் படிப்படியாக அடங்கிவிட்டது.
Sa démission tombe à point nommé pour ses rivaux.அவரது பதவி விலகல் அவரது எதிரிகளுக்கு மிகச் சரியான தருணத்தில் வருகிறது.
Dans ce marché difficile, quelques PME tirent leur épingle du jeu.இந்தக் கடினமான சந்தையில் சில சிறு நடுத்தர நிறுவனங்கள் முன்னேறுகின்றன.
Plusieurs pays ont emboîté le pas à la France.பல நாடுகள் பிரான்ஸின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றின.
கவனிக்கவும்
வார்த்தைக்கு வார்த்தை அர்த்தத்தை கணக்கிடுதல்: « faire long feu » நீண்ட காலம் நீடிக்கும்.
மொழிச்சொற்களை அவற்றின் உண்மையான பொருள் மற்றும் அதன் மறுப்புடன் அலகுகளாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பல பிரெஞ்சு மொழிகள் அவற்றின் மேற்பரப்பு வாசிப்புக்கு எதிரானவை.
முட்டாள்தனங்களை தவறான வகைக்குள் விடுதல்: « mettre les pieds dans le plat » in a synthèse.
மொழிப் பதிவை வகையுடன் பொருத்தவும்; நடுநிலை வகைகள் நடுநிலை சொற்றொடர்களை எடுக்கின்றன.
பதிவுக்கு வெளியே ஒரு பழமொழி ஒரு கட்டுப்பாட்டு தோல்வி என்று வாசிக்கிறது, திறமை அல்ல.
நிலையான படிவங்களை மாற்றுதல்: « jeter l'huile au feu », « tirer son aiguille du jeu ».
மொழிகள் உறைந்துள்ளன: de l'huile sur le feu, son épingle du jeu.
எந்த மாற்றமும் யூனிட்டை உடைத்து, பூர்வீகம் அல்லாத செயலாக்கத்தைக் கொடியிடுகிறது.
இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு
DALF C2 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையாக்க, தெளிவற்ற தேர்வு நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக வாசிப்பு கிளினிக்கைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், இந்த வாசிப்பு கிளினிக் பக்கத்தின் ஆலோசனையை ஒரு உண்மையான DALF C2 பணிக் குடும்பத்துடன் இணைக்கவும்.
நீங்கள் ரீடிங் கிளினிக்கைத் திருத்தும்போது, பொதுவான உந்துதல் மொழியைக் காட்டிலும் ஸ்கோர்-அறிவுள்ள பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.
உச்சரிப்பு
DALF C2 இல் கட்டமைப்பு பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்கக்கூடியதாக இருக்காது.
DALF C2க்கான கிளினிக்கைப் படிக்கும்போது, பணி இலக்கு, ஆதரவுப் புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DALF C2 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.
சொற்களஞ்சியம்
enjeu
பங்கு / பிரச்சினை
nuance
நுட்பமான வேறுபாடு
point de vue
கண்ணோட்டம்
cadre
கட்டமைப்பு
mise en perspective
சூழல்படுத்தல்
toutefois
இருப்பினும்
à ce stade
இந்தக் கட்டத்தில்
en filigrane
மறைமுகமாக / பின்னணியில்
positionnement
நிலைப்பாடு
argumentaire
வாதப் போக்கு
lecture critique
விமர்சன வாசிப்பு
mise en tension
கருத்துகளை முரண்நிலையில் வைத்தல்
உரையாடல்
பயிற்சியாளர்
Pour les tâches de lecture du DALF C2, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.
DALF C2 படித்தல் பணிகளில், தெரியும் தகவல்கள் மட்டுமன்றி மையக் கருத்து, நுட்பம், மறைபொருள் ஆகியவற்றையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.
கற்றவர்
Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.
முதலில் சட்டகத்தை அமைப்பேன், பிறகு இன்னும் துல்லியமான கண்ணோட்டத்துடன் கருதுகோளை மீண்டும் கூறுவேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. Les termes enjeu et nuance peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.
மிக நல்லது. enjeu, nuance ஆகிய சொற்கள் முரண்நிலையையோ விளக்கத்தின் மாற்றத்தையோ குறிக்க உதவும்.
கற்றவர்
Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.
பிறகு உரையிலிருந்து ஓர் உதாரணத்தாலும் நுட்பமான மறுவடிவாக்கத்தாலும் என் வாசிப்பை நியாயப்படுத்தலாம்.
பயிற்சியாளர்
N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.
மொழி நடையைக் கட்டுப்படுத்த மறவாதீர்கள் — சொல்லாட்சித் துல்லியம் மட்டும் போதாது.
கற்றவர்
Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.
எனவே தொனியைச் சரிசெய்து, இரண்டாம் நிலைக் கருத்துகளைச் சுருக்கி, உண்மையிலேயே விளக்கக்கூடிய முடிவை வைப்பேன்.
பயிற்சியாளர்
Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.
மிக நல்லது. ஒரு பத்தி மிக விரிவானால், இரண்டாம் நிலை விவரங்களைக் குவிக்காமல் அதை மைய வினாவைச் சுற்றி மையப்படுத்துங்கள்.
கற்றவர்
Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.
எனவே கூர்மையான ஒரு போக்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, பயனுள்ள சான்றுகளை மட்டும் வைத்து, தொகுப்பு சமநிலையாக உள்ளதா எனச் சரிபார்ப்பேன்.
வாசிப்பு
வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: ரீடிங் கிளினிக்
Dans DALF C2, le lecteur avancé reconstruit la mécanique du texte. Il distingue les passages qui cadrent, ceux qui déplacent l'argument, ceux qui le qualifient et ceux qui travaillent surtout le registre ou l'effet rhétorique.
Cette lecture ne devient convaincante que si elle reste proportionnée. La réponse finale annonce un angle net, le défend avec peu d'indices mais des indices structurants, puis ajoute la nuance nécessaire lorsque le texte n'autorise pas une conclusion trop raide. C'est cette discipline qui transforme une lecture riche en lecture solide.
Reliez « point de vue » au but de lecture, à la structure de la réponse et à la phrase française que vous réutiliserez ensuite.
இந்த DALF-C2 வாசிப்பு கிளினிக்கில் படிக்கும் முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு என்ன?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?
பயிற்சி அறை
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
எழுத்துப் பணி
இந்த பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, கிளினிக் படிப்பதைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் பதிவு, விகிதம், துல்லியம் மற்றும் ஆதார சமநிலை ஆகியவற்றை ஆதரவு குறிப்புகளுடன் ஒப்பிடும் முன் அதை ஒரு முறை திருத்தவும்.
0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன
· enjeu
· nuance
· point de vue
· cadre
· mise en perspective
· toutefois
· à ce stade
· en filigrane
· positionnement
· argumentaire
· lecture critique
· mise en tension
பேச்சுப் பணி
இந்த பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, கிளினிக்கை வாசிப்பது பற்றி பிரஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி வாய்வழி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் உங்கள் புள்ளிகளின் வரிசையை மறுபரிசீலனை செய்யவும், இதன் மூலம் கேட்பவர் நிலைப்பாடு, ஆதரவு மற்றும் மூடுதல் ஆகியவற்றை யூகமின்றி பின்பற்ற முடியும்.
பாடத்தின் பகுப்பாய்வு எடையை சிறப்பாகக் கொண்டு செல்லும் வரியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அது ஏன் முக்கியமானது என்பதை விளக்குங்கள்.
மைய பதற்றம் அல்லது மாறுபாட்டை இழக்காமல் மூலத்தை சுருக்கமாக சுருக்கவும்.
வழிகாட்டப்பட்ட உற்பத்தி
முழு பதிலை வரைவதற்கு முன் உங்கள் விளக்க வரியைக் குறிப்பிடவும்.
என்ஜியூ மற்றும் நுணுக்கத்தை அவை பகுப்பாய்வு அல்லது தொகுப்பைக் கூர்மைப்படுத்தும் இடத்தில் மட்டுமே ஒருங்கிணைக்கவும்.
பதிலை ஒரு முறை வரைந்து, பின்னர் ஒரு யோசனையை மிகவும் தெளிவற்ற முறையில் மீண்டும் சொல்லும் எந்த வாக்கியத்தையும் அகற்றவும்.
துல்லியமான ஆய்வு
தொடக்கத்திலிருந்து முடிவு வரை தொனி நிலையாக இருக்கிறதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
ஒவ்வொரு விளக்கப் புள்ளியும் சான்றுகள் அல்லது கவனிக்கக்கூடிய ஆதரவுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படித்து, ரிதம் கனமாக அல்லது அதிகமாக நிரம்பிய இடத்தைக் கவனிக்கவும்.
பதில் விளக்கம்
பயிற்சி 1: emboîté le pas — Plusieurs pays ont emboîté le pas à la France.
பயிற்சி 2: sidéré — Son silence a sidéré l'assemblée.
பயிற்சி 3: tirent leur épingle du jeu — Dans ce marché difficile, quelques PME tirent leur épingle du jeu.
பயிற்சி 4: fustige — Le rapport ne critique pas la mesure : il la fustige.
பயிற்சி 5: bouleverse — Cette découverte ne modifie pas la théorie, elle la bouleverse.
பயிற்சி 6: exigent — Les syndicats ne demandent plus : ils exigent des garanties.
பயிற்சி 7: bat en brèche — Cette étude bat en brèche une idée reçue tenace.
பயிற்சி 8: fait fi des — Le gouvernement fait fi des avertissements des économistes.
பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்
மூலத்தை விட வலிமையான வார்த்தையுடன் பொழிப்புரை: souligne → dénonce.
மூலவரின் ஏணியின் படியில் இருங்கள்.
தீவிர சறுக்கல் ஆசிரியரை தவறாகப் புகாரளிக்கிறது - கார்டினல் மத்தியஸ்த பிழை.
collocations இல் அகராதி ஒத்த சொற்களை ஒன்றுக்கொன்று மாற்றக்கூடியதாகக் கருதுதல்: « pousser un problème ».
இணைச்சொற்களைச் சரிபார்க்கவும் : soulever un problème, relever un défi.
ஒத்திசைவு மட்டத்தில் ஒற்றுமை உடைகிறது.
பணவீக்கத்தால் சீர்திருத்தம் (நீண்ட = சிறந்தது).
நல்ல மறுசொல்லாக்கம் பெரும்பாலும் சுருக்குகிறது : il a échoué → son échec.
துல்லியம் மற்றும் பொருளாதாரம், தொகுதி அல்ல, குறி C2 எழுத்து.
வார்த்தைக்கு வார்த்தை அர்த்தத்தை கணக்கிடுதல்: « faire long feu » நீண்ட காலம் நீடிக்கும்.
மொழிச்சொற்களை அவற்றின் உண்மையான பொருள் மற்றும் அதன் மறுப்புடன் அலகுகளாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
பல பிரெஞ்சு மொழிகள் அவற்றின் மேற்பரப்பு வாசிப்புக்கு எதிரானவை.
முட்டாள்தனங்களை தவறான வகைக்குள் விடுதல்: « mettre les pieds dans le plat » in a synthèse.
மொழிப் பதிவை வகையுடன் பொருத்தவும்; நடுநிலை வகைகள் நடுநிலை சொற்றொடர்களை எடுக்கின்றன.
பதிவுக்கு வெளியே ஒரு பழமொழி ஒரு கட்டுப்பாட்டு தோல்வி என்று வாசிக்கிறது, திறமை அல்ல.
நிலையான படிவங்களை மாற்றுதல்: « jeter l'huile au feu », « tirer son aiguille du jeu ».
மொழிகள் உறைந்துள்ளன: de l'huile sur le feu, son épingle du jeu.
எந்த மாற்றமும் யூனிட்டை உடைத்து, பூர்வீகம் அல்லாத செயலாக்கத்தைக் கொடியிடுகிறது.
மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்
சீர்திருத்தம் மற்றும் லெக்சிக்கல் துல்லியம்: சமமாக இல்லாத அருகிலுள்ள ஒத்த சொற்கள் — இதைப் பார்க்கவும்: மூலத்தை விட வலுவான வார்த்தையுடன் பாராஃப்ரேசிங்: Souligne → dénonce. திருத்தம் : மூலத்தின் ஏணிப்படியிலேயே இருங்கள்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், அதன் ஆங்கிலத்தில் இருந்து « Le rapport ne critique pas la mesure : il la fustige. » ஐ மீண்டும் உருவாக்கவும் (அறிக்கை அளவீட்டை மட்டும் விமர்சிக்கவில்லை: அது லாம்பாஸ்ட் செய்கிறது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
பதிவேட்டில் உள்ள மொழிச்சொற்கள்: mettre les pieds dans le plat to faire long feu வரை — பார்க்கவும்: வார்த்தைக்கு வார்த்தை அர்த்தத்தை கணக்கிடுதல்: « faire long feu » நீண்ட காலம் நீடிக்கும். பிழைத்திருத்தம்: மொழிச்சொற்களை அவற்றின் உண்மையான பொருள் மற்றும் அதன் மறுப்புடன் அலகுகளாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Cette étude bat en brèche une idée reçue tenace. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (இந்த ஆய்வு பிடிவாதமாக பெற்ற யோசனையை இடித்துத் தள்ளுகிறது.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
வழிகாட்டும் குறிப்புகள்
ஒரு நேரடி DALF C2 பணிக்குப் பிறகு ரீடிங் கிளினிக்கைப் பயன்படுத்தவும், இதனால் ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DALF C2 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய ரீடிங் கிளினிக்கிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
இந்த ரீடிங் கிளினிக் பக்கம் ஒரு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DALF C2 மோக்கிற்கு முன் ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் அதை மீண்டும் இணைக்கவும்.
