முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DALF C1 தயாரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

DELF B2 இலிருந்து உண்மையில் என்ன மாறுகிறது என்பதைப் பார்க்கவும் மற்றும் DALF C1 க்கு அதன் வாதத்தின் அடிப்படையிலான ஆவணம் வேலை செய்கிறது, எனவே உங்கள் தயாரிப்பு பழைய உத்தியை மீண்டும் செய்வதற்குப் பதிலாக பணித் தாவலுக்குப் பொருந்தும்.

DALF C1 வரையிலான படிநிலையை மேம்பட்ட விளக்கப் பணியாகக் கருதவும், அங்கு ஒழுங்கமைக்கும் கோணம் துவக்கத்தில் இருந்து தெரியும்.
DALF C1 வித்தியாசம்-முந்தைய-நிலை ஃப்ரேமிங்கில் நிலைப்பாடு, தொகுப்பு, பதிவு அல்லது சொல்லாட்சி அழுத்தத்தை அலங்கார நீளத்துடன் இல்லாமல் துல்லியமாகக் கட்டுப்படுத்தவும்.
முந்தைய நிலை வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் பேசும் பணிகளின் வித்தியாசத்தை ஒரு மேம்பட்ட பதிலாக மாற்றவும், இது ஆதாரம், படிநிலை மற்றும் முடிவை தொடக்கத்தில் இருந்து இறுதி வரை சீரமைக்கும்.

முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/14

இந்தப் பாடம் DALF C1 வரையிலான படிநிலையை நீண்ட அடிப்படை வெளியீட்டைக் காட்டிலும் மேம்பட்ட விளக்க வேலையாகக் கருதுகிறது. கற்றவர் ஒரு தொகுப்பு, வர்ணனை அல்லது பரிந்துரையை முயற்சிக்கும் முன் மூல செயல்பாடு, நிலைப்பாடு மற்றும் கருப்பொருள் இயக்கம் ஆகியவற்றைக் கண்காணிக்க வேண்டும். அதை எப்படி மீண்டும் பயன்படுத்துவது என்பதை தீர்மானிப்பதற்கு முன், பொருளின் ஒவ்வொரு பகுதியும் என்ன செய்கிறது என்பதை அறிவது முதல் பொறுப்பு.

இது B2 வாதங்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கும், கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுவதற்கும் மற்றும் நீண்ட பதில்களில் ஒத்திசைவாக இருப்பதற்குமான திறனைக் கட்டமைக்கிறது. மேம்பட்ட படி என்னவென்றால், ஆவணத்தின் வரிசையில் பொருளை மறுபரிசீலனை செய்வதை நிறுத்திவிட்டு, அதற்குப் பதிலாக ஆதாரம், மாறுபாடு மற்றும் விளைவுகளைத் தளர்வடையாமல் கொண்டு செல்லக்கூடிய பகுப்பாய்வுக் கோட்டில் அதை மறுசீரமைக்க வேண்டும். அதாவது எந்தப் பொருள் முன்புறத்திற்குத் தகுதியானது மற்றும் எந்த ஆதரவு சுருக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிப்பது.

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டின் வலுவான முடிவு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் வேண்டுமென்றே ஒலிக்க வேண்டும். கற்றுக்கொள்பவர் மிகவும் முக்கியமானவற்றைக் கண்டறியவும், பகுதிகள் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன என்பதை விளக்கவும், மேலும் இறுதித் தீர்ப்பை வெறும் தோற்றத்திற்குப் பதிலாக புலப்படும் ஆதரவுடன் இணைக்க முடியும். முடிவானது வாசிப்பின் மூலம் பெறப்பட்டதாக உணர வேண்டும், அதன் பிறகு வெறுமனே இணைக்கப்படக்கூடாது.

இலக்கண கவனம்

முறையான பதிவு: தலைகீழ், நே எக்ஸ்ப்ளெட்டிஃப் மற்றும் சௌடெனு மதிப்பெண்கள்

Registre soutenu என்பது ஒரு அமைப்பு, அலங்காரம் அல்ல: விசாரணை தலைகீழ் (Pourriez-vous préciser votre pensée ?), craindre/avant que (Je crains qu'il ne soit trop tard - ne க்கு எதிர்மறைப் பொருள் இல்லை), இலக்கிய மறுப்பு, … (தொடக்கம் → entamer, finir → achever).

soutenu பதிவேட்டின் மதிப்பெண்கள்

எழுத்தில் வினையுரிச்சொற்களுக்குப் பின் தலைகீழ்: Peut-être faut-il revoir la méthode. Sans doute le ministre a-t-il sous-estimé la réaction. ne explétif என்பது craindre que, avant que, à moins que, de peur que : it is stylistic, எதிர்மறை அல்ல — Partons avant qu'il ne pleu pleu க்கு முன்.

மேம்படுத்தல்களை பதிவு செய்யவும்

கூரண்ட்	சௌதீனு
Vous pouvez répéter ?	Pourriez-vous répéter ?
Peut-être qu'il viendra.	Peut-être viendra-t-il.
On doit se demander si…	Il convient de se demander si…
தொடக்க / இறுதி	என்டமர் / அசெவர்
ne … pas du tout	ne … nullement / ne … guère (hardly)
avant qu'il parte	avant qu'il ne parte (ne explétif)

எடுத்துக்காட்டுகள்

Peut-être faut-il reconsidérer cette hypothèse.ஒருவேளை இந்தக் கருதுகோளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.
Je crains que le délai ne soit trop court.கெடு மிகக் குறைவாக இருக்குமோ என அஞ்சுகிறேன்.
Sans doute la presse a-t-elle amplifié la polémique.ஐயமின்றி பத்திரிகைகள் சர்ச்சையைப் பெரிதுபடுத்தின.
Il convient de rappeler le contexte historique.வரலாற்றுச் சூழலை நினைவூட்டுவது பொருத்தமானது.
Cette analyse ne résiste guère à l'examen des faits.இந்தப் பகுப்பாய்வு உண்மைகளின் சோதனையில் நிற்பதில்லை.
Partons avant que la situation ne dégénère.நிலைமை மோசமாகும் முன் கிளம்புவோம்.

கவனிக்கவும்

ne explétif ஐ மறுப்பாகப் படித்தல்.

« avant qu'il ne parte » = அவர் வெளியேறும் முன் (நேர்மறை).

தவறாகப் படிப்பது C1 பத்திகளைக் கேட்பது மற்றும் படிப்பது என்பதன் அர்த்தத்தைத் தலைகீழாக மாற்றுகிறது.

ஒரு உரைக்குள் பதிவேடுகளை கலத்தல்: soutenu சூத்திரங்கள் + பேசும் கலப்படங்கள் (du coup, ben).

உங்கள் இணைப்பிகளைத் தணிக்கை செய்யுங்கள்: du coup → par conséquent ; en plus → en outre.

பதிவு நிலைத்தன்மை C1 இல் வெளிப்படையாக தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

பேச்சில் தலைகீழாகப் பயன்படுத்துதல்.

உரையாடலில், est-ce que வைத்து; எழுத்து மற்றும் முறையான வாய்மொழிகளுக்கான இருப்பு தலைகீழ்.

நிரந்தர தலைகீழாக ஒலிக்கிறது - பதிவு என்பது பொருத்தம், அதிகபட்ச சம்பிரதாயம் அல்ல.

இலக்கண கவனம்

கல்விசார் சொல்லாடல் : force est de constater, il en résulte, en l'occurrence

C1 தொகுப்பு மற்றும் கட்டுரைகள் அகாடமிக் கனெக்டர் லேயருக்கு அழைப்பு விடுக்கின்றன: force est de constater que (ஒருவர் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்), il en résulte que / il s'ensuit que (அதைப் பின்பற்றுகிறது), என் நிகழ்வு (இந்த விஷயத்தில்), à cet (அனைத்தும் பற்றி)

துல்லியமான நகர்வுகள்

இந்த இணைப்பிகள் துல்லியமான வாதப் பணிகளைச் செய்கின்றன: pour autant ஒரு அனுமானத்தை மறுக்கிறது (Les chiffres progressent ; pour autant, rien n'est gagné). En l'occurrence பொதுவானதிலிருந்து குறிப்பிட்ட வழக்குக்கு நகர்த்துகிறது. À cet égard மதிப்பீட்டின் கோணத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது. Encore faut-il que + துணைவினை ஆனது முந்தைய உரிமைகோரல் சார்ந்து இருக்கும் நிபந்தனையை எழுப்புகிறது: La mesure est utile ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.

கல்வி இணைப்பிகள்

இணைப்பான்	வேலை	உதாரணம்
force est de constater que	தவிர்க்க முடியாத உண்மையை ஒப்புக்கொள்	Force est de constater que le dispositif a échoué.
il en résulte que	விளைவை வரையவும்	Il en résulte une perte de confiance durable.
pour autant	எளிதான அனுமானத்தைத் தடுக்கவும்	Pour autant, faut-il tout interdire ?
en l'occurrence	இந்த வழக்கில் பொருந்தும்	Le responsable, en l'occurrence la mairie, n'a pas réagi.
à cet égard	கோணத்தை கட்டுப்படுத்துங்கள்	À cet égard, l'exemple allemand est instructif.
encore faut-il que + subj.	மறைக்கப்பட்ட நிலையை உயர்த்தவும்	Encore faut-il que les moyens suivent.

எடுத்துக்காட்டுகள்

Force est de constater que les résultats sont décevants.முடிவுகள் ஏமாற்றமளிக்கின்றன என ஒப்புக்கொள்ளத்தான் வேண்டும்.
Les ventes augmentent ; pour autant, la rentabilité reste fragile.விற்பனை உயர்கிறது; இருப்பினும் லாபத்தன்மை பலவீனமாகவே உள்ளது.
Le texte vise les plateformes, en l'occurrence les réseaux sociaux.இந்த உரை தளங்களை — அதாவது இங்கே சமூக வலைத்தளங்களை — இலக்காகக் கொள்கிறது.
Il en résulte une fracture entre générations.விளைவு, தலைமுறைகளுக்கு இடையிலான பிளவு.
La loi existe ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.சட்டம் இருக்கிறது; அதை நடைமுறைப்படுத்துவதுதான் மிச்சம்.
À cet égard, la comparaison avec 2008 éclaire le débat.இந்த வகையில், 2008-உடன் ஒப்பிடுவது விவாதத்திற்கு தெளிவு தருகிறது.

கவனிக்கவும்

குழப்பமான ஊற்று autant மற்றும் pourtant.

Pourtant உண்மைகளை முரண்படுத்துகிறது ; pour autant ஒருவர் எடுக்கக்கூடிய முடிவைத் தடுக்கிறது.

அவை மொழிபெயர்ப்பில் ஒன்றுடன் ஒன்று (« இன்னும் ») ஆனால் விவாத செயல்பாட்டில் இல்லை.

எழுதுவது « en occurrence » அல்லது « à l'occurrence ».

நிலையான வடிவம் en'l'occurrence ஆகும்.

உறைந்த சூத்திரங்கள் எந்த மாறுபாட்டையும் பொறுத்துக்கொள்ளாது.

கனமான இணைப்பிகளுடன் பலவீனமான வாதங்களை அலங்கரித்தல்.

வாத எடையுடன் இணைப்பான் எடையை பொருத்தவும்.

C1 கிரேடர்கள் சொல்லாட்சி பணவீக்கத்தை எளிமையை விட வேகமாக தண்டிக்கின்றனர்.

இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாடு

தெளிவற்ற பரீட்சை நம்பிக்கைப் பேச்சை நம்புவதற்குப் பதிலாக DALF C1 இன் ஒரு பகுதியை வெளிப்படையானதாக மாற்ற முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
நீங்கள் மாதிரி வேலைக்குத் திரும்புவதற்கு முன், முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வித்தியாசத்திலிருந்து ஒரு உண்மையான DALF C1 பணிக் குடும்பத்துடன் ஆலோசனையை இணைக்கவும்.
முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டை நீங்கள் திருத்தும்போது, பொதுவான ஊக்க மொழியை விட மதிப்பெண்-அறிவுறும் பணி மொழியை விரும்புங்கள், இதனால் பக்கம் நடைமுறையில் இருக்கும்.

உச்சரிப்பு

முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டிலிருந்து ஒரு முக்கிய வரியை உரக்கப் படிக்கவும், இதன் மூலம் கட்டமைப்பானது DALF C1 இல் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் மற்றும் திரையில் மட்டும் படிக்க முடியாது.
DALF C1க்கான முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயிற்சி செய்யும் போது, பணி இலக்கு, ஆதரவுப் புள்ளி மற்றும் இறுதிச் செயலுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தவும்.
DALF C1 உத்தி வேகமாக அல்லது சுவாரஸ்யமாக ஒலிக்க முயலும் முன் அது தெளிவாகத் தோன்றும் அளவுக்கு ரிதம் அமைதியாக இருக்கவும்.

சொற்களஞ்சியம்

enjeu
பங்கு / பிரச்சினை
nuance
நுட்பமான வேறுபாடு
point de vue
கண்ணோட்டம்
cadre
கட்டமைப்பு
mise en perspective
சூழல்படுத்தல்
toutefois
இருப்பினும்
à ce stade
இந்தக் கட்டத்தில்
en filigrane
மறைமுகமாக / பின்னணியில்
positionnement
நிலைப்பாடு
argumentaire
வாதப் போக்கு
lecture critique
விமர்சன வாசிப்பு
mise en tension
கருத்துகளை முரண்நிலையில் வைத்தல்

உரையாடல்

பயிற்சியாளர்

Pour le passage vers le DALF C1, il faut distinguer l'idée centrale, la nuance et l'implicite, pas seulement les faits visibles.

DALF C1 நிலைக்கு உயர்வதில், தெரியும் தகவல்கள் மட்டுமன்றி மையக் கருத்து, நுட்பம், மறைபொருள் ஆகியவற்றையும் வேறுபடுத்த வேண்டும்.

கற்றவர்

Je vais d'abord poser le cadre, puis reformuler la thèse avec une perspective plus précise.

முதலில் சட்டகத்தை அமைப்பேன், பிறகு இன்னும் துல்லியமான கண்ணோட்டத்துடன் கருதுகோளை மீண்டும் கூறுவேன்.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Les termes enjeu et nuance peuvent t'aider a marquer la tension ou le glissement d'interprétation.

மிக நல்லது. enjeu, nuance ஆகிய சொற்கள் முரண்நிலையையோ விளக்கத்தின் மாற்றத்தையோ குறிக்க உதவும்.

கற்றவர்

Ensuite, je peux justifier ma lecture avec un exemple textuel et une reformulation plus nuancée.

பிறகு உரையிலிருந்து ஓர் உதாரணத்தாலும் நுட்பமான மறுவடிவாக்கத்தாலும் என் வாசிப்பை நியாயப்படுத்தலாம்.

பயிற்சியாளர்

N'oublie pas de contrôler le registre, car la précision lexicale ne suffit pas a elle seule.

மொழி நடையைக் கட்டுப்படுத்த மறவாதீர்கள் — சொல்லாட்சித் துல்லியம் மட்டும் போதாது.

கற்றவர்

Je vais donc ajuster le ton, condenser les idées secondaires et garder une conclusion vraiment interpretable.

எனவே தொனியைச் சரிசெய்து, இரண்டாம் நிலைக் கருத்துகளைச் சுருக்கி, உண்மையிலேயே விளக்கக்கூடிய முடிவை வைப்பேன்.

பயிற்சியாளர்

Très bien. Si un paragraphe devient trop large, recentre-le autour de l'enjeu principal au lieu d'accumuler des precisions secondaires.

மிக நல்லது. ஒரு பத்தி மிக விரிவானால், இரண்டாம் நிலை விவரங்களைக் குவிக்காமல் அதை மைய வினாவைச் சுற்றி மையப்படுத்துங்கள்.

கற்றவர்

Je vais donc choisir une ligne plus nette, garder seulement les preuves utiles, puis vérifier que la synthèse reste proportionnée.

எனவே கூர்மையான ஒரு போக்கைத் தேர்ந்தெடுத்து, பயனுள்ள சான்றுகளை மட்டும் வைத்து, தொகுப்பு சமநிலையாக உள்ளதா எனச் சரிபார்ப்பேன்.

வாசிப்பு

வழிகாட்டப்பட்ட வாசிப்பு: முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாடு

Ce passage demande une lecture analytique autour de la transition de niveau du DALF C1. Les expressions enjeu, nuance, point de vue, cadre servent ici à suivre la relation entre sources, idées ou moments du raisonnement, et non simplement à ajouter un vernis lexical. Le lecteur doit identifier la thèse, le déplacement de l'argument et la fonction précise de chaque exemple ou sous-partie dans l'architecture générale.

Le travail avancé consiste ensuite à distinguer les plans de lecture. Il faut séparer l'information brute, la prise de position implicite, le registre employé et l'effet produit sur le lecteur ou l'auditeur. Quand plusieurs documents interviennent, l'apprenant doit aussi reconstruire les convergences, les nuances et les tensions sans se contenter d'un résumé document par document.

La production qui suit ne doit donc pas recopier le texte. Elle doit en extraire un fil directeur, organiser les idées par thèmes ou par fonctions et faire apparaître une logique de synthèse ou de recommandation. Une bonne réponse C1 ou C2 montre qu'elle a compris non seulement ce qui est dit, mais aussi pourquoi cela est placé à cet endroit et sous cette forme.

எந்த முக்கிய சூழ்நிலை, வாதம் அல்லது முடிவு இந்த DALF-C1 வாசிப்பை முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபடுத்துகிறது?
உரையிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை மட்டும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதற்குப் பதிலாக எந்த விவரம் பதிலை நிரூபிக்கிறது?
எந்த வாக்கியத்தை உங்கள் சொந்த பிரஞ்சு மொழியில் அர்த்தத்தை மாற்றாமல் மாற்றலாம்?
ஒரு குறுகிய எழுதப்பட்ட அல்லது பேச்சு பதிலுக்கான அடிப்படையாக இந்த உரையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள்?

பயிற்சி அறை

இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.

எழுத்துப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தது இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு சிறிய பத்தியை (4-6 வாக்கியங்கள்) எழுதவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் பதிவு, விகிதம், துல்லியம் மற்றும் ஆதார சமநிலை ஆகியவற்றை ஆதரவு குறிப்புகளுடன் ஒப்பிடும் முன் அதை ஒரு முறை திருத்தவும்.

0 சொற்கள்0 / 12 இலக்கு சொற்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

enjeu
nuance
point de vue
cadre
mise en perspective
toutefois
à ce stade
en filigrane
positionnement
argumentaire
lecture critique
mise en tension

பேச்சுப் பணி

இந்தப் பாடத்திலிருந்து குறைந்தபட்சம் இரண்டு வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, முந்தைய நிலையிலிருந்து வேறுபாட்டைப் பற்றி பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு குறுகிய பேச்சு பதிலை (30-45 வினாடிகள்) தயார் செய்யவும். ஒரு தெளிவான விளக்கம் அல்லது தொகுப்பைச் சுற்றி வாய்வழி பதிலை உருவாக்கவும், பின்னர் உங்கள் புள்ளிகளின் வரிசையை மறுபரிசீலனை செய்யவும், இதன் மூலம் கேட்பவர் நிலைப்பாடு, ஆதரவு மற்றும் மூடுதல் ஆகியவற்றை யூகமின்றி பின்பற்ற முடியும்.

பயிற்சி மற்றும் திரும்பப்பயிற்சி

பகுப்பாய்வு வாசிப்பு பாஸ்

இயக்கத்தின்படி உரையை லேபிளிடுங்கள்: சட்டத்தைத் திறத்தல், அழுத்தப் புள்ளியை உருவாக்குதல் மற்றும் DALF C1 வரையிலான படிநிலைக்கான இறுதித் தாக்கம்.
பாடத்தின் பகுப்பாய்வு எடையை சிறப்பாகக் கொண்டு செல்லும் வரியைத் தேர்ந்தெடுத்து, அது ஏன் முக்கியமானது என்பதை விளக்குங்கள்.
மைய பதற்றம் அல்லது மாறுபாட்டை இழக்காமல் மூலத்தை சுருக்கமாக சுருக்கவும்.

வழிகாட்டப்பட்ட உற்பத்தி

முழு பதிலை வரைவதற்கு முன் உங்கள் விளக்க வரியைக் குறிப்பிடவும்.
என்ஜியூ மற்றும் நுணுக்கத்தை அவை பகுப்பாய்வு அல்லது தொகுப்பைக் கூர்மைப்படுத்தும் இடத்தில் மட்டுமே ஒருங்கிணைக்கவும்.
பதிலை ஒரு முறை வரைந்து, பின்னர் ஒரு யோசனையை மிகவும் தெளிவற்ற முறையில் மீண்டும் சொல்லும் எந்த வாக்கியத்தையும் அகற்றவும்.

துல்லியமான ஆய்வு

தொடக்கத்திலிருந்து முடிவு வரை தொனி நிலையாக இருக்கிறதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
ஒவ்வொரு விளக்கப் புள்ளியும் சான்றுகள் அல்லது கவனிக்கக்கூடிய ஆதரவுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
இறுதிப் பதிப்பை உரக்கப் படித்து, ரிதம் கனமாக அல்லது அதிகமாக நிரம்பிய இடத்தைக் கவனிக்கவும்.

பதில் விளக்கம்

பயிற்சி 1: en résulte — Il en résulte une fracture entre générations.
பயிற்சி 2: soit - La loi existe ; encore faut-il qu'elle soit appliquée.
பயிற்சி 3: soit — Je crains que le délai ne soit trop court.
பயிற்சி 4: faut-il — Peut-être faut-il reconsidérer cette hypothèse.
பயிற்சி 5: en l'occurrence — Le texte vise les plateformes, en l'occurrence les réseaux sociaux.
பயிற்சி 6: pour autant — Les ventes augmentent ; pour autant, la rentabilité reste fragile.
பயிற்சி 7: À cet égard — À cet égard, la comparaison avec 2008 éclaire le débat.
பயிற்சி 8: guère — Cette analyse ne résiste guère à l'examen des faits.

பொதுவான பிழைகள் மற்றும் திருத்தம்

ne explétif ஐ மறுப்பாகப் படித்தல்.

« avant qu'il ne parte » = அவர் வெளியேறும் முன் (நேர்மறை).

உங்கள் இணைப்பிகளைத் தணிக்கை செய்யுங்கள்: du coup → par conséquent ; en plus → en outre.

பதிவு நிலைத்தன்மை C1 இல் வெளிப்படையாக தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

பேச்சில் தலைகீழாகப் பயன்படுத்துதல்.

குழப்பமான ஊற்று autant மற்றும் pourtant.

எழுதுவது « en occurrence » அல்லது « à l'occurrence ».

நிலையான வடிவம் en'l'occurrence ஆகும்.

உறைந்த சூத்திரங்கள் எந்த மாறுபாட்டையும் பொறுத்துக்கொள்ளாது.

கனமான இணைப்பிகளுடன் பலவீனமான வாதங்களை அலங்கரித்தல்.

வாத எடையுடன் இணைப்பான் எடையை பொருத்தவும்.

C1 கிரேடர்கள் சொல்லாட்சி பணவீக்கத்தை எளிமையை விட வேகமாக தண்டிக்கின்றனர்.

மீள்பார்வை மற்றும் அடுத்த படிகள்

முறையான பதிவு: தலைகீழ், ne explétif, மற்றும் soutenu மதிப்பெண்கள் — கவனிக்க: ne explétif ஐ ஒரு மறுப்பாகப் படித்தல். சரி: « avant qu'il ne parte » = அவர் வெளியேறும் முன் (நேர்மறை).
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Peut-être faut-il reconsidérer cette hypothèse. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (ஒருவேளை இந்த கருதுகோளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும்.) பார்க்காமல், ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.
கல்விசார் சொற்பொழிவு: ஃபோர்ஸ் எஸ்ட் டி கான்ஸ்டேட்டர், இல் என் ரிசல்ட், என் எல்'ஆக்கர்ன்ஸ் - இதைப் பார்க்கவும்: குழப்பமான ஊற்று ஆடண்ட் மற்றும் பாய்ட்டன்ட். சரி: Pourtant மாறாக உண்மைகள்; யாரோ ஒருவர் எடுக்கக்கூடிய ஒரு முடிவுக்கு autant blocks ஊற்றவும்.
அடுத்த பாடத்திற்கு முன், « Force est de constater que les résultats sont décevants. » ஐ அதன் ஆங்கிலத்திலிருந்து மீண்டும் உருவாக்கவும் (முடிவுகள் ஏமாற்றமளிப்பதாக இருப்பதை ஒருவர் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்.) பிறகு ஒவ்வொரு முடிவையும் உச்சரிப்பையும் சரிபார்க்கவும்.

வழிகாட்டும் குறிப்புகள்

ஒரு நேரலை DALF C1 பணிக்குப் பிறகு முந்தைய நிலையிலிருந்து வித்தியாசத்தைப் பயன்படுத்தவும், எனவே ஆலோசனையானது சுருக்கத்திற்குப் பதிலாக கண்டறியும் நிலையில் இருக்கும்.
உங்கள் அடுத்த DALF C1 கிளினிக் அல்லது மாக் பிளாக்கில் நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய முந்தைய நிலையிலிருந்து ஒரு வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்.
முந்தைய நிலைப் பக்கத்திலிருந்து இந்த வேறுபாடு பலவீனமான வடிவத்தை வெளிப்படுத்தினால், அடுத்த DALF C1 மோக்கிற்கு முன் அதை ஒரு முக்கிய பாடத்துடன் மீண்டும் இணைக்கவும்.

தொடர்புடைய வளங்கள்

எழுத்து மாதிரிகள் மற்றும் அமைப்பு

செய்திகள், முறையான பதில்கள், தொகுப்புகள் மற்றும் திருத்த-விழிப்புணர்வு வகை திட்டமிடலுக்கான எழுத்து மாதிரி மேசை.

முக்கிய வினைச்சொற்கள் மற்றும் வடிவங்கள்

தொடக்கநிலையிலிருந்து மேம்பட்ட பயன்பாட்டிற்குச் செல்லும்போது அத்தியாவசிய வினைச்சொற்களின் வடிவங்களைத் தெரியும்படி வைத்திருங்கள்.