கட்டுரை சார்பு மற்றும் ஆசிரியர் நிலை பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டுகள், பயிற்சி மற்றும் மீள்பார்வை படிகளால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது.
முன்னேற்றம்: 0% · முடித்த பாடங்கள் 0/27
கட்டுரை சார்பு மற்றும் ஆசிரியர் நிலை பகுதியில் நேரடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பிரெஞ்சு வெளிப்பாட்டைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். முதலில் பிரெஞ்சு எடுத்துக்காட்டை வாசித்து, பின்னர் அதே அமைப்பில் உங்கள் பதிலை உருவாக்குங்கள்.
கட்டுரை சார்பு மற்றும் ஆசிரியர் நிலை பயிற்சியின் கவனம் துல்லியம், தெளிவு மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்துதல். ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பிழையை மட்டும் திருத்தி அடுத்த படிக்குச் செல்லுங்கள்.
இலக்கண கவனம்
B2 மூலப் பணி என்பது உங்கள் தூரத்தைக் குறிக்கும் போது ஆசிரியர் சொல்வதைப் புகாரளிப்பதாகும். வினைச்சொல் வேலையைச் செய்கிறது: உறுதிப்படுத்தல் (உறுதிப்படுத்துகிறது), ஆன்மாவைச் செய்பவர் (சரியாக வலியுறுத்துகிறார்), ராப்பலர் (நினைவூட்டுகிறார் - உண்மை என்று முன்வைக்கிறார்), ப்ரெடெண்ட்ரே (கூற்றுகள் - பேச்சாளர் சந்தேகங்கள்), மறுபரிசீலனை (ஒப்புக்கொள்கிறார்), நியர் (மறுக்கிறார்).
Selon l'auteur, d'après l'étude, aux yeux des syndicats — பண்புக்கூறு சொற்றொடர்கள் உரிமைகோரலை கைக்கெட்டும் தூரத்தில் வைத்திருக்கின்றன. உங்கள் ஒப்புதலைத் தர ஸ்டான்ஸ் வினைச்சொல்லுடன் இணைக்கவும்: L'auteur souligne que (நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள்) vs L'auteur prétend que (நீங்கள் சந்தேகிக்கிறீர்கள்) vs L'auteur reconnaît que (அவரிடமிருந்து சலுகை).
பத்திரிகை நிபந்தனை உறுதிப்படுத்தப்படாத உண்மைகளைப் புகாரளிக்கிறது: Le suspect se serait enfui à l'étranger (reportedly fled). ஆதாரம் தன்னைத் தடுக்கும்போது சுருக்கமாக அதைப் பயன்படுத்தவும்.
| வினைச்சொல் | சிக்னல் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| உறுதி செய்பவர் / சௌடெனிர் | உறுதியான கூற்று | L'auteur affirme que le modèle est dépassé. |
| ஆத்மவாதி / வலியுறுத்துபவர் | முக்கியத்துவம் (பெரும்பாலும் பகிரப்பட்டது) | Elle souligne que les données manquent. |
| ராப்பலர் | அறியப்பட்ட உண்மையாக முன்வைக்கப்பட்டது | Il rappelle que la loi date de 1995. |
| prétendre | சந்தேகத்திற்குரிய கூற்று | Le rapport prétend que tout va bien. |
| reconnaître / admettre | சலுகை | L'entreprise reconnaît que des erreurs ont été commises. |
| நியர் / போட்டியாளர் | மறுப்பு | La direction nie toute responsabilité. |
Using prétendre as English « to pretend ».
Prétendre = to claim ; to pretend = faire semblant de.
உங்கள் சுருக்கத்தின் அர்த்தத்தை மாற்றியமைக்கும் ஒரு உன்னதமான தவறான நண்பர்.
« dit que » மூலம் அனைத்தையும் தெரிவிக்கிறது.
நிலை வினைச்சொற்களை மாற்றவும்; ஒவ்வொன்றும் உரிமைகோரலை நோக்கி உங்களை நிலைநிறுத்துகிறது.
டைர் நடுநிலையானது மற்றும் மதிப்பிடும் பரிமாணத்தை வீணாக்குகிறது B2 கிரேடர்கள் தேடும்.
அறிக்கையிடப்பட்ட உரிமைகோரல்களை ஒரு தொகுப்பில் உண்மைகளாக வழங்குதல்.
பண்புக்கூறை வைத்திருங்கள்: selon l'auteur, d'après le texte.
உங்கள் குரலை மூலத்தின் குரலுடன் குழப்புவது கார்டினல் சின்தசிஸ் பிழை.
Que pensez-vous du titre : « La voiture électrique, mirage écologique ? »
தலைப்பைப் பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்: « The electric car, an ecological mirage ? »
Le mot « mirage » oriente déjà la lecture : il suggère une illusion, avant tout argument.
« mirage » என்ற சொல் ஏற்கனவே வாசிப்பை சாய்க்கிறது: இது எந்த வாதத்திற்கும் முன் ஒரு மாயையைக் குறிக்கிறது.
Bien vu. Et le point d'interrogation ?
நன்றாக காணப்பட்டது. மற்றும் கேள்விக்குறி?
Il protège l'auteur : il affirme sans affirmer. C'est une question rhétorique.
இது ஆசிரியரைப் பாதுகாக்கிறது: அவர் வலியுறுத்தாமல் வலியுறுத்துகிறார். இது ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வி.
Dans le texte, l'auteur écrit que les batteries « pèseraient » lourd dans le bilan carbone. Le conditionnel marque la prudence.
உரையில், « allegedly weigh » மின்கலங்கள் கரியமில தடத்தில் பெரிதும் இருப்பதாக ஆசிரியர் எழுதுகிறார். நிபந்தனை சமிக்ஞைகள் எச்சரிக்கை.
Exactement : il rapporte des chiffres qu'il n'a pas vérifiés lui-même.
சரியாக: அவர் தன்னைச் சரிபார்க்காத புள்ளிவிவரங்களைப் புகாரளிக்கிறார்.
En revanche, quand il cite l'étude de l'ADEME, il passe à l'indicatif : là, il assume.
மறுபுறம், அவர் ADEME படிப்பை மேற்கோள் காட்டும்போது, அவர் குறிகாட்டிக்கு மாறுகிறார்: அங்கே, அவர் பின்னால் நிற்கிறார்.
Voilà une lecture critique : repérer qui parle, et avec quel degré de certitude.
அது விமர்சன வாசிப்பு: யார் பேசுகிறார்கள், எந்த அளவு உறுதியுடன் என்பதை அடையாளம் காணுதல்.
Lire un article a B2 ne consiste pas seulement à comprendre le sujet declare. Il faut aussi observer comment l'auteur cadre le problème, quels détails il choisit de mettre au premier plan, et quels termes donnent une couleur plus favorable, plus critique, ou plus alarmante au texte. Ce travail permet de distinguer information, interprétation, et orientation argumentative avant de commencer la synthèse.
Dans un article engage, le point de vue n'apparaît pas toujours dans une phrase unique. Il peut se construire par l'ordre des exemples, la sélection des chiffres, le contraste entre deux groupes, ou la répétition d'un même jugement sous des formes légèrement différentes. Le lecteur B2 doit donc relever ces indices pour comprendre non seulement ce qui est dit, mais aussi comment le lecteur ideal est guide vers une conclusion.
Cette compétence est précieuse pour l'écrit comme pour l'oral. Quand vous repérez le biais, le positionnement et le cadrage, vous pouvez résumer le texte avec plus de justesse, le discuter plus honnêtement, et choisir une réponse qui ne copie pas passivement la logique de l'auteur.
Autrement dit, lire de façon critique signifie regarder la construction du texte autant que son contenu visible. Plus vous repérez les choix de cadrage, plus votre propre synthèse gagne en distance, en précision, et en crédibilité argumentative.
இந்த பாடத்தை செயலில் நினைவுகூரும் பயிற்சியாக மாற்றுங்கள்: இடைவெளி மீள்பயிற்சியால் சொற்களைப் பயிற்சி செய்து, பின்னர் பொருள் மற்றும் புரிதலைச் சோதியுங்கள்.
மூன்று நகர்வுகளில் பதிலைத் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு உறுதியான துணை விவரம் அல்லது உதாரணம், பின்னர் பணிக்கு நேரடியாக பதிலளிக்கும் ஒரு குறுகிய முடிவு.
வாய்வழி பதிலை மூன்று நகர்வுகளில் திட்டமிடுங்கள்: தொடக்கப் புள்ளி, ஒரு பயனுள்ள ஆதரவு விவரம், பின்னர் உங்கள் நிலை அல்லது பரிந்துரையை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு குறுகிய இறுதி வரி.
